幼师大班数学《多多少少》教案

时间:2024-04-03 09:24:57 教案 我要投稿
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幼师大班数学《多多少少》教案

  作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的幼师大班数学《多多少少》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼师大班数学《多多少少》教案

  活动设计背景

  在活动室分别放1元,2元,5元,10元,20元纸币,在开展幼儿集体购物的活动前,需对家长讲清楚让幼儿带钱到幼儿园的目的,同时请家长将家里需要买什么东西告诉幼儿。

  活动目标

  1、指导幼儿认识人民币一元,两元,五元,十元,二十元,并尝试用钱购物。

  2、让幼儿懂得不同数字的钱能购买不同数量的同一种商品。

  3、引导幼儿学会用数学的方法解决生活中的问题。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  教学重点、难点

  重点:认识人民币1元,2元,5元,10元,20元。

  难点:买一样东西不知道找多钱,在购买商品时到收银台不知道付款。

  活动准备

  1、每个幼儿准备面值为1元,2元,5元,10元人民币共20元,教师准备20元面值的人民币若干张。

  2、幼儿教学图片数的选择。

  活动过程

  1、幼儿自由观察不同面值的人民币,认识1元,2元,5元,10元,20元,并进行简单的交流。

  2、教师组织幼儿到活动室购买商品,让幼儿知道应选好商品,看清楚价格后再到收银出缴费。

  3、回教室后教师组织幼儿进行交流,展示教学图片,让幼儿介绍自己买了些什么商品,用了多少钱,并比一比谁买的商品最多。

  4、教师小结:用同样多的钱可以买到不一样多的商品,因为不同商品价格不同,人们到商店去,一般只买自己需要的东西。

  教学反思

  数学知识是抽象的,由于我选择的是人民币,人人都喜欢,更何况是叫小朋友去买自己喜欢的东西,整个教学活动清晰简单,环节一个紧扣一个,整个活动幼儿表现不错,很有积极性,注意力很集中,都能灵活的运用钱去买适当的东西,同时我们有时太低估了孩子,不敢或不知怎样给孩子一些具有挑战性的问题与任务,孩子们是乐于参加有一难度活动。这让他们找到自我的价值,有更多成功的感觉,在其中也会得到多方面的发展,而是我们教师或家长想象不到的。在以后的一些活动中,我们要改变自己的一些观念与思维定势,多创造一些机会,让孩子们能得到更自由的发挥空间。

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