橡皮泥教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的橡皮泥教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
橡皮泥教案1
活动目标：
1.知道的基本构造。
2.观察橡皮泥，并学会利用一些技巧：搓长、压扁、团圆等制作。
3.体验玩橡皮泥的乐趣。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：每人一盒橡皮泥、泥工板
活动过程：
1.绘本《小的小背心》里面有谁啊?
提问：你见过吗?它长什么样子的?
小结：“有一个长圆形的头，一双三角眼可历害了，最主要的是它那满头的毛看上去很威武，圆圆的`身体，四条粗壮的腿，还有那一条像小棒一样的尾巴，尾巴末还有一小团毛。”
2.幼儿自主尝试用橡皮泥捏
提问：你们觉得可以用什么方法捏出一头?
师：可以先捏出的什么部位?
幼儿尝试捏出
提问：仔细观察，你觉得的这个部位是什么形状的?长得像什么?
会用到橡皮泥技巧的哪一个?
接着捏什么部位?
小结：都捏好了吗?
3.评价
你觉得你捏出的怎么样?什么地方可以改进?
应该怎么做?
课后反思：
对于孩子们来说也是比较熟悉的动物，但是考虑到的捏法对于中班的孩子来说比较困难，于是我将图片放在大屏幕上和孩子们一起讨论一个个步骤，并和孩子们一起尝试捏，通过整个活动的完整步骤展示，一些能力强的孩子们也学会了的捏法，但是捏的平面的，如何能够捏出立体的，可以让孩子们自己挑战。
橡皮泥教案2
制作目的：
引导幼儿发挥想象力与创造力。
制作对象：
小鸟
制作准备：
各种颜色的橡皮泥。
制作过程：
1、取红色橡皮泥搓个圆球；
2、将搓好的.圆球稍微搓长；
3、再将其捏扁一些，同样的方法，捏出两个相同的，是小鸟的。翅膀；
4、取蓝色橡皮泥搓个大的圆球；
5、将橡皮泥的一头搓细；
6、取黄色橡皮泥，搓成一个小小的圆锥体；
7、做一对小小的黑眼睛，并且将各部分组装，就能够完成。
小结：
以上就是关于小鸟的橡皮泥手工制作，孩子们根据上面的图文提示，试着做一只可爱的小鸟吧。
橡皮泥教案3
教材分析
本课将用学生熟悉的橡皮泥作为研究材料，使橡皮泥在水中浮起来，并探索其中的原因，从而帮助学生理解钢铁制造的轮船为什么能够浮在水面上。
本课由三个部分组成。第一部分是“观察实心橡皮泥的沉浮”；第二部分是“让橡皮泥浮在水面上”；第三部分是“测量橡皮泥排开的水量，探索橡皮泥上浮的原因”
学情分析
学生对橡皮泥是比较熟悉的，一些学生或许在生活中已经有了类似的经验，能够把橡皮泥做成船的形状，浮在水面上。但是，一般的'学生都不会去考虑其中的原因，本课将带领学生用实验数据揭开其中的秘密。
教学目标
科学概念：
1、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
2、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。
过程与方法：
1、用刻度杯测量橡皮泥排开的水量。
2、用橡皮泥制作成不同的形状，使之能够浮在水面上。
3、根据橡皮泥排开的水量，做出沉浮判断。
情感、态度、价值观：
1、认识到认真细致地采集数据的重要。
2、在探求原因的过程中，懂得证据的重要性。
教学重点和难点
重点：改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
难点：认识到认真细致地采集数据的重要。
教学过程
一、谈话导入
1、谈话
2、导出课题并板书。
二、观察橡皮泥在水中的沉浮（实心）
1、学生猜测：如果改变橡皮泥的形状，它在水中是沉是浮？
2、观察实心橡皮泥在水中的沉浮
3、改变橡皮泥的形状，观察在水中的沉浮
三、让橡皮泥浮在水面上
1、有没有办法能让橡皮泥浮在水面上呢？
2、分组讨论
3、分组汇报
4、师解释什么叫物体排开的水量。
四、比较橡皮泥排开的水量
1、出示问题：橡皮泥的沉浮和什么有关呢？
2、分别做实验：实心橡皮泥和各种浮在水面上的形状
3、记录实验结果
4、实验小结
五、自我评价与课外延伸
六、全课总结
通过本节课的学习,你有哪些收获?你还想知道什么?
橡皮泥教案4
学习目标：
1、欣赏太阳花的外形特征，学习观察的方法。
2、运用橡皮泥制作太阳花，提高学生的动手操作能力和审美能力。
3、体验成功的喜悦。
学习准备：
1、图片、范例；
2、颜料；棉签；橡皮泥；
学习过程：
一、导入：
向日葵代表阳光，给人清新养目的.感觉，让人充满力量，一起来制作一个橡皮泥向日葵吧！
二、参观太阳花
1、集中谈话，互相交流自己的发现。
2、让学习说说用橡皮泥制作太阳花的方法。
①师提问：“可以用什么方式把太阳花表现出来？”
三、新课讲授：橡皮泥的制作方法。
（示范教学）
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
步骤：
1、准备一块棕色橡皮泥，揉圆然后用手压成扁圆形，作为花魁的中心。
2、准备一快黄色橡皮泥搓成条状，分成十来份，压扁，作为向日葵的黄色花叶。
3、然后用黑色橡皮泥捏两个小黑点作为眼睛，一个小黑条作为嘴巴。
4、把准备好的黄色花叶均匀粘于棕色花芯周边上，黑色眼睛、嘴巴粘在棕色花芯上成笑脸谱。
5、再准备一条绿色枝杆和团装绿色橡皮泥花盆，然后把向日葵花插上去，完成如图这样就完成喽容易吧有橡皮泥的朋友赶快试试吧
四、欣赏并评价学生橡皮泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的橡皮泥作品。
2、橡皮泥作品展：评选作品。
橡皮泥教案5
教学目标：
在学生活动中，探究各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。通过捏泥，体会陶艺的捏制成形方法，尝试制作各种泥器皿。通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作欲望。通过对玩泥巴过程知识及技巧的探索，培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。
教学重点：
学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为源泉进行创作。
教学难点：
小器皿的捏制方法及造型设计。
教学准备：
陶泥、简单的工具、课件、百宝箱、收集箱。
教学过程：
一、组织教学：检查学习用具准备情况。
二、导入新课：出示百宝箱，找学生探索百宝箱里的秘密。
三、讲授新课：
1、提问：这些是用什么材料制作的？这些可爱的`造型是受了生活中哪些东西的启发？
2、教师示范捏泥巴的方法：压、揉、搓、捏
学生分组试一试这些方法能做出什么样的形状出来。还可以用哪些方法？
3、出示各种泥塑图片学生欣赏古今各种更有创意的作品。让学生说说自己的看法或见解。
4、找学生说说自己想做一个什么泥塑作品，都采用哪些方法制作？
鼓励学生大胆创意，在自己初步的作品上进行雕饰，制作出与众不同的作品。
四、学生作业，教师巡回指导：运用自己学到的方法，结合自己的想象，捏一件自己喜欢的小泥塑。
1、要有创新。
2、注意方法。
3、注意作品的功能。（用途）
五、小结：找同学说说你的作品的设计思路和功能，并说出在制作过程中遇到了哪些困难，你是怎么解决的？通过这节课你学到了什么？你还想知道什么？
课后反思：
板书设计：
捏泥巴
橡皮泥教案6
教学目标：
认识与了解动物的基本特征，常识教案－捏动物教案。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。
教学重点：
用橡皮泥做自己喜欢的动物。
教学难点：
动物的特征
教学过程：
一、创设情景，认知体验
1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。
师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？
2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物
二、师生互动，深入体验
师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？
1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征，幼儿教案《常识教案－捏动物教案》。
2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物
三、表现
1 、你们知道老师是怎样做出来的吗？
2 、小组合作探讨制作的过程：
①构思你要作什么动物
②用捏、揉方法做动物的身体与头部
③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动
师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品？
3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能
教师用较快的`速度示范动物的（）制作过程与方法
四、创作体验：
展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。
五、作品展示，角色表演
小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。
六、回味体验，课外延伸。
师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。
橡皮泥教案7
教学目标
1、简单了解我国泥塑的历史，了解泥塑作品的工具材料及制作工序，熟悉捏泥人的简单技法并制作一件泥塑作品。
2、学习泥塑作品艺术及成型方法，培养对泥塑作品的审美能力，提高学生的造型能力。
3、感受泥塑之美，培养对我国泥塑文化的喜爱和兴趣。
重点、难点。
重点：初步了解泥塑的发展历史知识，了解捏泥人的简单技法，培养学生立动手能力。
难点：在了解泥塑作品的基础上，培养学生的动手制作能力。
教学设计
课前准备
学生：制作泥塑主要工具材料一套。（橡皮泥代替）
教师：泥塑制作主要工具材料一套，课件（包括泥塑欣赏、泥塑历史、材料工具、制作工序、成型技法），泥塑实物。
一、激发兴趣、认识泥塑
欣赏我国的敦煌莫高窟、麦积山石窟的神佛塑像、惠山泥人“阿福”形象作品，感受中国泥塑历史和泥塑作品之美，激发学生学习捏泥人的兴趣。
二、了解泥塑，掌握人物特点。
你们以前做过泥塑么？今天，我们一起来学一学，看看怎么来完成一个完整的泥塑人物作品？
（1）多媒体展示泥塑作品的制作过程，指导学生认真观察。
说一说，既然是捏泥人，我们就要首先知道完整的'人物造型都包括哪些关键性的要素？看看自己，看看同学（头，手脚，身子）
（2）制作泥塑的基本手法和制作过程。（捏、卷、贴、刻、接等的制作手法）
过渡：学完了这些技术，你想不想尝试制作一件作品？
三、深入探究，感受泥塑。
探究学习捏泥人的制作方法。
（1）让学生通过玩玩泥，感受：团、挖、捏，搓，压的制作手法。
（2）欣赏感受不同手法制作的泥塑作品，让学生分组探究制作方法。出示课件图示录像，教师演示几种制作方法。
小结：出示课件图示录像，教师演示几种制作方法。提示：在必要的时候我们还学要用支架固定。
四、综合点评，感受成功
1、展示学生作品
2、学生自评，小组之间互评，老师点评
小结：同学们真是心灵手巧，创作的作品生动形象、栩栩如生。
五、扩展延伸
课下，同学们可以尝试着用泥巴去捏一捏，找来你的家长让他们一起与你来捏一捏。感受泥塑给我们带来的乐趣。
橡皮泥教案8
活动目标：
1、 尝试比较橡皮泥球的大小，对橡皮泥进行排序。
2、 喜欢玩橡皮泥，感受和橡皮泥球变化的乐趣。
3、 引导幼儿积极与材料互动，体验橡皮泥活动的乐趣。
4、 乐于探索、交流与分享。
活动准备：
红、黄两色，大小不同橡皮泥团若干个；扭扭棒若干；竹签1根；小垫板12块
核心知识点：比较大小、排序
活动过程：
一、捏泥团，比大小
1、 出示2个颜色、大小不同的橡皮泥球
提问：它们一样吗？哪里不一样？
2、 将橡皮泥搓成圆球，和同伴相互比大小。
儿歌：搓搓搓，变变变，12345，变成一个红团团（黄团团）
和老师比一比，和同伴比一比谁的团团大，谁的团团小
提问：我手上的泥球大小变过吗？和你比就小了，和他比又大了，好奇怪呀。
3、 玩泥团
幼儿把一个泥团变成2个大小不同的橡皮泥球。
说说哪个大，哪个小。
二、泥团排排队
1、 加个泥团团
拿出一盘泥团团，幼儿选一个，和自己的两个泥团团一起排排队。
说说你的团团是怎么排队的（从大到小、从小到大）
2、 泥团变变变
提问：泥团排好队像什么？
在材料盘里选择小配饰，装饰自己的泥团团。
小百科：彩泥的.前身，自从1956年问世以来，橡皮泥就成了孩子们最喜爱的玩具。最开始的橡皮泥只有灰白一种颜色，但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。
橡皮泥教案9
活动目标：
学习用橡皮泥做出不一样的东西。
培养幼儿的创新意识和动手能力。
注意在玩耍时的安全。
喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点
1、教育幼儿知道橡皮泥不能吃，只能玩
2、 用橡皮泥捏出很多不同样的物体
活动准备
各色 橡皮泥每个孩子一份
活动过程：
（一）、用橡皮泥做出不同的东西，引起幼儿兴趣。
1.小朋友们看，李老师今天请来了很多小动物，来陪小朋友玩耍，小朋友愿意和它们玩吗？（教师边讲边把橡皮泥捏成小动物的'形状，如：小猪，蛇，毛毛虫等）
2.小朋友们知道小动物们是怎么变来的吗？（引导幼儿说出橡皮泥的名称）
（二）、鼓励幼儿大胆尝试，体验其中的快乐。
小朋友们，你们想不想也来玩一玩神奇的橡皮泥，变一变魔术呢？
教师先示范（棒棒糖）：小朋友们拿出自己喜欢的颜色，搓成圆形，然后放在桌上轻轻的压一下，再拿一种颜色出来，搓成长条行，也放在桌上轻轻的压一下，最后把长条放在圆形的下面，我们的棒棒糖就出来了。现在，我们小朋友也来玩一玩，看谁搓的最好。
给幼儿讲解在玩橡皮泥的时候，应注意的事项：
（1）教育幼儿别把橡皮泥放进鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及严重后果。
（2）教育幼儿自己玩自己的，不能去抢别人的。
（3）注意卫生：橡皮泥上有很多细菌，所以小朋友们在玩耍完以后，一定要洗手。
3.给小朋友分发橡皮泥，每人一份。
4.教师指引幼儿捏出不一样的东西，鼓励幼儿大胆尝试
（三）、作品欣赏，让幼儿感受成功的快乐。
（四）、教师总结，并结束本次活动。
教学反思
1、进入课堂的时候应该用实物展示，激发让孩子想用橡皮泥自己做
2、要尽量让每个孩子都做一样作品展示出来
小百科：最开始的橡皮泥只有灰白一种颜色，但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。
橡皮泥教案10
春天是吃草莓的最佳季节，那么，孩子们有没有想过，用橡皮泥自己做一个草莓呢？下面，给大家带来一个关于草莓的精彩橡皮泥手工制作，孩子们一起开始吧。
制作目的：
培养对手工活动的兴趣。
制作对象：
草莓
制作准备：
绿色、红色橡皮泥、剪刀、火车梗。
制作过程：
1.取红色橡皮泥，然后，将其搓成一个大的.圆球；
2.将橡皮泥的一头搓得细一点，做成草莓的形状，并且，用火柴梗点上小点；
3.再搓一个绿色的圆球；
4.将圆球搓得长一点；
5.根据图片的提示，用剪刀将绿色的橡皮泥剪开；
6.整理之后，捏出根部；
7.将根部和橡皮泥整合一下，草莓就做好了。
结束语：
上面的这个橡皮泥手工制作，精彩趣味极了，非常适合给孩子们动手训练使用，根据上面的这些提示，孩子们一起开始最精彩的橡皮泥手工制作吧。
橡皮泥教案11
活动目标：
1、学习用卷的技能做蜗牛，并能为小蜗牛创编一个小故事。
2、感受泥工活动的乐趣。
3、激发孩子喜欢小动物的`情感。
活动准备：
人手一团彩泥。
活动过程：
一、活动导入：
春天到了，许多小动物都醒来了，你知道那些小动物们到我们幼儿园来找朋友呢？
二、示范讲解：
请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？
小蜗牛应该怎样做呢？（幼儿发言）
注意点：把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以自己用小泥做小蜗牛的眼睛和犄角。
三、幼儿操作
提醒小朋友不和别人争抢彩泥。
鼓励做好的小朋友给小蜗牛编一个好听的故事，并告诉旁边的小朋友。
四、欣赏
请个别幼儿将自己编的故事讲给大家听。
橡皮泥教案12
活动目标：
1．利用橡皮泥和陀螺进行游戏，培养幼儿敢于猜想和尝试的科学探索精神。
2．体验科学游戏的快乐。
活动准备：
材料准备：各色橡皮泥、人手一个陀螺（中间空心、可分开的陀螺）
知识准备：幼儿有玩陀螺的经验；第一教时探索过陀螺在橡皮泥上转的秘密。
活动过程：
1．谜语导入，激发兴趣。
t：今天老师给每个小朋友带来了一个好玩的玩具，请你猜猜是什么？小小风扇不用电，小手帮忙转转转。
2．选择陀螺，说说陀螺的特性。
t：看，这儿有这么多的陀螺，请你选一个自己喜欢的陀螺吧！
t：你的陀螺是什么样的？
t：这些陀螺有什么地方是一样的'？（教师总结陀螺“上大下尖、能旋转”的特性。）
3．回忆已有经验，说说“陀螺在橡皮泥上转”的秘密。
t：上次我们一起探索过“陀螺在橡皮泥上转”的秘密，谁来把这个秘密再告诉告诉我们的客人老师。
4．探索“把橡皮泥放在陀螺中”转的秘密。
（1）自由游戏：“陀螺遇上橡皮泥”。
t：橡皮泥太想和陀螺交朋友了，所以今天老师又给小朋友带来了橡皮泥，请你们来帮帮橡皮泥，来让橡皮泥和陀螺一起转起来吧！
t：你是怎么玩的？请你来做小老师介绍一下。
（2）幼儿尝试“把橡皮泥放在陀螺中”旋转。
t：把橡皮泥放在陀螺中能转起来吗？
t：你觉得可以转就做ok的手势，不可以就做x的手势。
t：是不是这样呢？请你们来试试吧！
（3）再次操作探索，寻找失败的原因和成功的秘密。
t：你们获得成功了吗？请你来介绍介绍经验吧！
t：为什么有的小朋友失败了，我们来看看他是怎么做的？
（4）总结原因后再次尝试
t：原来我们要把橡皮泥在尖尖的地方压紧了，还要让他们平平的才能让橡皮泥在陀螺中转起来，请你们再来试试吧。
5．进行陀螺大赛，自然结束。
t：请你带着橡皮泥找一个好朋友一起进行陀螺大赛吧！
橡皮泥教案13
一、活动目标：
1了解瓢虫的外行特征，学习用橡皮泥制作瓢虫。
2发展幼儿的搓，捏，团，压等动作技能，锻炼手部动作的灵活性
二、准备活动：
红，黑，橡皮泥捏成的瓢虫一只，各种瓢虫图案一份。
三、活动过程：
(一)出示图片
1提问：你们看，今天老师请来了谁(瓢虫，先出示7星，介绍完之后再引出他还有很多朋友，我们来看看都有些谁。他们长的什么样?
2你们仔细看看，他们长的那些地方是一样的 ，哪些地方是不一样的?(形状一样，背上的花纹不一样)
3逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的----它叫XX瓢虫(7星是益虫，其它都是害虫)。
4教师指着图让幼儿集体说一遍瓢虫的种类。
(二)出示橡皮泥范例，吸引幼儿注意
1今天老师用橡皮泥做了一只瓢虫，看看这只是什么瓢虫?
2讨论瓢虫的制作方法，教师根据讨论的结果来进行示范。(可把身体各部分都先做好，再组装上去)。
用红色搓成半球体行当做身体。
用黑色橡皮泥搓成6条圆柱体当脚，连接在身体的两边，再加上触角。
用黑色橡皮泥撮成几个小圆 ，压扁，贴在瓢虫的背部。
3幼儿动手制作，教师向有困难的幼儿提供帮助。
4陈列作品，幼儿欣赏。
请做好了的.幼儿将作品摆在展览区，其他小朋友可以来观赏(双手藏在身背后)最后将做的好的几只点评(这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字)
橡皮泥教案14
教学目的：
1、引导学生用橡皮泥表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3、培养学生的动手动脑潜力。
教学重点：
1、橡皮泥制作方法的掌握及其运用。
2、橡皮泥的色彩搭配。
教学难点：
利用橡皮泥大胆地造型
教学准备：
教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，橡皮泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。学具：橡皮泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作橡皮泥的工具。
教学过程：
一、回忆导入
小朋友，去年我们做过许多《香甜的水果》，还记得吗？是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它搞笑的东西来。揭示课题──《搞笑的橡皮泥》。
二、启发讨论
1、拍手歌：橡皮泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，这天我们来做什么？
2、学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都能够，只要你喜欢的都能够做。
三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法
1、出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例）想一想蝴蝶是什么样貌的，请学生来想象。学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。
2、启发学生想象，利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用绘画的方式）
四、交流探究学习
1、师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩搞笑的橡皮泥，做一个搞笑的'动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）
2、分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最搞笑？
五、欣赏开阔视野，拓宽思路
1、欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？
2、欣赏中引导学生讨论，“怎样利用橡皮泥制作搞笑形象，你准备怎样做？怎样做才是最漂亮的？
3、集合群众的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩能够突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，比较要强烈，能突出主要的造型。
六、布置课堂作业
以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的橡皮泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。（出示一些搞笑的简笔画或卡通画图形，使创作有必须困难的学生有所参考。）
七、学生进行创作
教师巡视，指导学生运用适宜的泥工制作方法，选取恰当的材料进行添画。个性是造型上加以引导，以创造出富有情趣的形象。
八、展示作品，总结评析
1、透过课件进行展示，请学生来介绍本组或自己的作品，说说制作过程与感受，以及自己最满意的是哪里？最搞笑的是什么？
2、把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最搞笑？为什么？（教师在旁补充、点评，并及时鼓励表扬有创意的学生）
九、拓展延伸
出示两件用布和纸张制作的作品：搞笑的图形除了用橡皮泥做外，还能够用其它材料来做！
十、课堂小结
这节课，小朋友们能用心合作，发挥想象力，大胆创造，用简单的材料做出了一件件别搞笑味的作品。老师期望你们在以后，多观察生活的事物、美景，运用这些方法，寻找一些适宜的材料多创作一些搞笑的作品，做一个爱动脑、爱动手的好孩子。
橡皮泥教案15
（一）活动目标：
1、学习将实物与颜色匹配进行涂色，增进幼儿对色彩的兴趣。
2、大胆作画，发展幼儿丰富的想象力。
（二）活动准备：
蔬菜实物若干：番茄、黄瓜、土豆
花小猪手饰、音乐磁带、彩色油画棒、
小猫、小狗的画纸人手一张
将地毯在室内铺成一条弯曲的小路，放上蔬菜实物，实物旁边放些彩色油画棒（小石子）
（三）活动过程：
1、导入情景，激发兴趣。
师：猪宝宝一家快快乐乐地生活在山上，有一天，猪妈妈对小猪说：“孩子们，你们长大了，要自己去找东西吃。”（师手上套猪的手饰）小猪说：“我去，我去！”小猪就高高兴兴地上了路，到山下去找东西吃。（师幼随音乐走上小路）
2、教师边讲述故事边示范
（1）观察实物，理解实物与颜色的匹配。
师：小猪走呀走呀，呀！小猪看见了什么？（实物番茄）它高兴极了，可是它又担心起来了：哎呀，我可是坏记性，老是记不住事情，怎么办呢？它看到地上有许多无颜六色的小石子，马上想到了一个好办法：我用小石子来做个记号吧！它就用红色的小石子在身上做了一个记号。（师示范用油画棒涂色）
（2）继续感受实物与颜色的关系。
师：小猪继续往前走，它又看见了什么呢？（实物黄瓜）
幼：黄瓜。
师：小猪这次选了什么颜色的小石子来做记号呢？为什么？
幼A：绿颜色。
幼B：因为黄瓜是绿颜色的，所以选了绿颜色的小石子。
（3）师：小小猪走着走着，咦？它发现了什么呀！（实物土豆）
幼：土豆。
师：我们一起来帮小小猪做记号吧！选什么颜色的小石子呢？
（评析：让幼儿一起做标记，起到了突出活动难点的作用，加深了对实物与颜色匹配的理解。）
师：小小猪一路上找到了许多好吃的东西，变成了一只漂亮的小花猪，猪妈妈高兴地连声说：“你真聪明！真能干！”
3、在游戏情景中作画。
（1）师：小小猪的好朋友小小猫、小小狗它们也找到了许多好吃的东西，我们一起来帮助小小猫、小小狗做记号吧！（放音乐，幼儿按意愿选择画纸）
（2）幼儿作画，教师巡回指导，给予鼓励。
（评析：有的孩子画了许多颜色的圆圈，教师引导孩子欣赏，并让孩子表达用意，孩子的.想象力就得到了扩展。）
4、活动的拓展和结束。
（1）引导幼儿介绍、欣赏画面。
师：你的小小猫（小小狗）找到了什么东西？你给小小猫（小小狗）做了什么记号？
（3）分享食物。
师：小朋友帮助小小猪的朋友们找到了这么多好吃的，小小猪也很高兴，它请小朋友们一起去吃好东西，我们一起去吧！
（评析：孩子们在欢快的音乐声中分享食物，构成了一个完整的故事情节，让幼儿体验了成功的喜悦。）
【橡皮泥教案】相关文章：
小班教案《橡皮泥》03-20
中班语言橡皮泥教案09-12
橡皮泥幼儿园教案02-12
幼儿园橡皮泥教案02-21
小班制作“太阳”橡皮泥教案05-13
中班语言橡皮泥教案（通用10篇）03-16
橡皮泥手工制作04-27
幼儿园中班美术教案捏橡皮泥动物01-08