小班美术活动《橡皮泥蝌蚪》教案

小班美术活动《橡皮泥蝌蚪》教案（精选16篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的小班美术活动《橡皮泥蝌蚪》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　小班美术活动《橡皮泥蝌蚪》教案 篇1

　　活动目标：

　　1.引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。

　　2.培养幼儿的观察、动手及表现能力。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸(事先用布遮盖)，内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅(上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖)：录音机及录有青蛙叫声的磁带。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1.美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了?(录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。)

　　2.青蛙妈妈的小宝宝是谁?它们来了吗?(幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。)

　　二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征

　　1.小蝌蚪穿什么衣裳?

　　2.小蝌蚪长得什么模样?

　　3.它们游水的姿态是怎么样的?

　　三、幼儿操作

　　1.青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。

　　2.幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。

　　3.请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。

　　4.教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上;第二种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最后把它压在盘子上。

　　5.请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。

　　6.引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。(水草和石子)

　　7.教师出示范例，请幼儿思考用什么方法做水草和石子。(将不同颜色的橡皮泥团圆作石子，搓成长条作水草。)

　　四、讲评

　　1.以青蛙妈妈的口吻进行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的塑像像不像。

　　2.鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。

　　3.将幼儿的作品用双面胶――贴在背景图上，开一个展览会，并请各班幼儿前来参观。

　　活动反思：

　　《纲要》在艺术教育要求提到：”提拱幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用艺术的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。”要让幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性是关键，主动性来源于兴趣，幼儿对事物一旦有了兴趣，往往会集中注意，仔细观察事物，感受也就深刻，再加上教师的适当引导，就容易把握事物的'特点。如新奇、特别的材料可以提高幼儿兴趣，激发他们探索的欲望和好奇心，使他们产生丰富的想象。美术活动可以根据不同的目标，采用灵活多变的组织形式。使幼儿通过合作与交流了解他人的感受与经验。

　　小班美术活动《橡皮泥蝌蚪》教案 篇2

　　活动目标：

　　1.在观察小蝌蚪的基础上，学习用记号笔绘画椭圆形的小蝌蚪，用波浪线绘画尾巴。

　　2.尝试画出不同方向游的小蝌蚪。

　　3.练习握笔的`姿势，提高幼儿的绘画技能。

　　活动准备：

　　1.实物小蝌蚪。

　　2.幼儿人手一份绘画材料：记号笔、白纸。

　　活动过程：

　　一、导入，引起幼儿的兴趣。

　　1.师：春天到了，看看在小池塘里游来了谁？

　　2.出示小蝌蚪。

　　3.师：我们来看看，小蝌蚪长什么样的？

　　4.引导幼儿仔细观察并讲述。

　　5.教师小结：小蝌蚪有一个黑黑的、椭圆形的脑袋，还有一条细细的尾巴，在水里游来游去。

　　二、尝试绘画小蝌蚪。

　　1.师：今天我们也来画画这个可爱的小家伙吧。

　　2.师：如果请你来画，你会怎么画呢？

　　3.请个别幼儿上来尝试画一画。

　　4.幼儿绘画后，教师讲解。

　　5.老师总结并示范：先画一个椭圆形的脑袋，用记号笔涂黑，再用波浪线画一条弯弯曲曲的尾巴。小蝌蚪可以朝左游，朝右游，还可以朝上游，朝下游。

　　6.请个别幼儿来上尝试不同方向游的小蝌蚪。

　　三、幼儿绘画。

　　1.鼓励幼儿画出不同方向游的小蝌蚪。

　　2.纠正幼儿握笔姿势。

　　3.展示幼儿的作品。

　　小班美术活动《橡皮泥蝌蚪》教案 篇3

　　活动目的：

　　1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

　　2、发展观察力以及大胆作画能力。

　　活动准备：

　　黑色颜料、毛巾、图画纸、水彩笔

　　活动过程：

　　一、《魔术变变变》引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友们大家上午好!今天老师要教你们变魔术你们想学吗?(讲师将玩具藏在身后再变)

　　二：教师引导幼儿观察小蝌蚪的图片。

　　师：今天老师给小朋友带来了一位新朋友你们猜猜会是谁呢?请看，你们认识它吗?原来它的名字叫小蝌蚪。我们一起和小蝌蚪打声招呼吧。小蝌蚪有圆圆大大的头和细细长长的尾巴，(边出事蝌蚪的头和身体)你们看小蝌蚪的尾巴是怎么样的?哦是弯弯的，原来小蝌蚪在游动的时候尾巴是弯弯的(波浪线)那小朋友们猜猜，小蝌蚪休息不游动的时候尾巴是怎么样的呢?教师边给幼儿看图片，边在黑板上贴出蝌蚪休息时候的图片，尾巴是直直的(直线)。

　　三、教师范画。

　　1、教师出示绘画底图，引导幼儿观察、思考，引起幼儿的绘画兴趣。

　　师：小朋友们看看老师给你们带来的图上画了些什么?图上有小石头，和漂亮的水草可是可爱的小蝌蚪不见了，那怎么办呢?

　　2.启发幼儿思考怎样才能找到小蝌蚪

　　四、教师示范讲解手指画--小蝌蚪的方法及注意事项。

　　1.师：小朋友都想出了许多好办法找小蝌蚪，许老师也想到了一个好办法，用手指就能马上找到可爱的蝌蚪宝宝。你们看!

　　2.教师示范讲解手指画的方法。

　　①教师示范：用右手大拇指指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。(建议：教师先用大拇指示范，再用小拇指示范)

　　②讲解尾巴的画法。

　　教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。也可直接用黑色水彩笔进行添画。

　　③引导幼儿区分两只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同)

　　④教师介绍手指画，及绘画时应注意的事项：蘸有颜料的手要用毛巾擦干净，不能擦在衣服裤子上。

　　老师是用什么画出小蝌蚪的?

　　幼：手指

　　师：用手指画出的画就叫手指画。

　　五、幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用毛巾纸擦一下手指。

　　六、幼儿进行手指画，教师巡回指导。

　　幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。(十个手指都可以进行点画)

　　七、评价和欣赏作品引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。

　　教学反思：

　　通过开展绘画活动《小蝌蚪》，我发现孩子们的动手能力还是不错的，他们能通过我的示范讲解，认识了曲线和圆形，并学会了用曲线和圆形进行绘画，从而表现出对小蝌蚪的热爱。由于我的示范讲解到位，孩子们很快就能接受我想要传授的知识。而在孩子们的创造表现中，孩子们更是大胆地作画。他们能根据老师的引导，在原有的绘画基础上，添加了自己的想法，比如，他们在画中添加了水草、海水等，实现了大胆进行绘画的`活动目标。在绘画的过程中，我注意到了孩子们出现的问题，并且能及时地给予纠正。总的来说，整个绘画活动下来，孩子们的表现还是挺令我满意的。不过，在活动中，我还存在着一些不到之处，就是在活动中，我给幼儿说的机会有点少，没能让孩子们很好地去说，表达自己的一些想法，我觉得这是我比较欠缺的。如果给我从新上过这个活动的话，我会给孩子们创设一个自由表达的一个环节，让他们把自己想说的，想象到的都表达出来，我觉得那样会更好一些。

　　小班美术活动《橡皮泥蝌蚪》教案 篇4

　　活动过程

　　1、出示背景图片，引出小蝌蚪，激发幼儿兴趣。

　　教师：小朋友们看，青蛙妈妈正在池塘里游来游去，他在找他的小宝宝呢！

　　它的小宝宝是谁呀？

　　（让幼儿知道小蝌蚪是青蛙的宝宝，小蝌蚪长大了就会变成小青蛙）

　　2、出示图片小蝌蚪，请幼儿观察小蝌蚪的外形特征。

　　（1）小蝌蚪是什么颜色的？长得什么样子？

　　（2）小蝌蚪的脑袋是什么样子的？尾巴是什么样子的？

　　（3）小蝌蚪是怎样游泳的？（幼儿用语言描述或用动作进行模仿）

　　（引导幼儿说出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的'向左游，有的向右游，是往不同方向游的）

　　3、教师示范画法。

　　（1）先画出圆圆的头，在画上细细的尾巴。

　　（让幼儿知道尾巴的变化可以让蝌蚪向不同的方向游动）

　　（2）用此方法，画出许多小蝌蚪。

　　（3）最后，在空白处添画上水波纹。

　　4、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　提醒幼儿画出不同方向游泳的小蝌蚪，添画水波纹等。

　　5、将幼儿作品布置到背景图上，请幼儿参观欣赏。

　　活动准备

　　图片小蝌蚪

　　背景图青蛙和小蝌蚪

　　幼儿用图画的纸和笔。

　　活动目标

　　培养观察力和大胆绘画的能力。

　　通过绘画活动，激发对小蝌蚪的喜爱之情。

　　在观察蝌蚪的基础上，简单画出小蝌蚪的外形特征。

　　小班美术活动《橡皮泥蝌蚪》教案 篇5

　　活动目标:

　　１、欣赏蝌蚪的动静形态，能用动作、语言、不同线条表达。

　　２、根据已有的各种表现手法的经验选自合适的材料表现蝌蚪形象。

　　３、体验创造性表达的快乐。

　　活动准备:

　　一只透明的装有一群小蝌蚪金鱼缸,投影仪,电视机,

　　美工角中各种材料的准备(各色纸张,画笔,颜料,油泥,剪刀,浆糊等)

　　活动过程:

　　1、观察蝌蚪的外形特征，发现蝌蚪动作形态。

　　“我们班来了一群小客人，看看是谁啊？”

　　小蝌蚪！

　　“小蝌蚪漂亮吗？哪里漂亮？”

　　头大大的，圆形的，很漂亮。

　　身体黑黑的，很漂亮。

　　身体滑滑的，很美丽。

　　“小蝌蚪尾巴什么样子？”

　　细细长长的`。

　　弯弯的像波浪线。

　　不对，有蝌蚪尾巴是直的。

　　“波浪线什么样子？直线什么样子？”（引导幼儿用动作表现两种线条。）

　　“怎么有的是直的有的是波浪的？”

　　直的蝌蚪在睡觉。

　　尾巴弯的蝌蚪在游泳。

　　２、在“水族馆”音乐中扮演蝌蚪，感受两种线条及交替反复的节奏。

　　“我们来做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我们的大脑袋呢？我们的细尾巴呢？”

　　“听听清楚哪段音乐是蝌蚪游泳，哪段音乐是蝌蚪睡觉。”

　　幼儿在音乐旋律流畅部分作各种游泳状，在音乐平缓部分作静态休息状。

　　３、探索各种方式表现蝌蚪。

　　“小蝌蚪真可爱，我们可以用那些方法来表现小蝌蚪呢？”

　　可以用纸撕一个圆作蝌蚪的头，贴起来再用笔画一个尾巴。

　　可以用颜料滴在纸上不就是一个蝌蚪的头了吗，再用棉签棍子一滑脱出一条尾巴……

　　幼儿自行到美工角中选取材料，表现蝌蚪。

　　幼儿一：使用油泥制作蝌蚪。将油泥分成两份，一份搓成一个圆球，一份搓成细长的棍子，再将两者粘在一起。他尝试将尾巴搓成波浪线的，但不成功。制作好后他扶着蝌蚪的头在油泥板上弯弯曲曲的移动，说：游泳喽。

　　幼儿二：几乎利用了纸全部的空间用画笔画了一个大蝌蚪，在这个大蝌蚪的身体上用颜料滴出许多各种颜色的小蝌蚪。

　　小班美术活动《橡皮泥蝌蚪》教案 篇6

　　活动设计背景

　　小朋友都喜欢小动物，更喜欢在户外和大自然的亲近。让幼儿到户外观察，体验活动带给孩子们的自由和快乐，同时通过泥塑活动训练幼儿的小手的控制能力。

　　活动目标

　　1、体验活动带来的自由、快乐的情趣。

　　2、认识并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。

　　3、用搓、团、压等基本方法自由进行蝌蚪的泥塑创作。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　教学重点、难点

　　教学重点：让幼儿认识蝌蚪，了解蝌蚪的外形特征。

　　教学难点：在用搓、团、压等基本方法进行泥塑创作活动中训练幼儿手的控制能力。

　　活动准备

　　放大镜、勺子、装蝌蚪的瓶子和杯子若干，橡皮泥若干。

　　活动过程

　　一、导入，引起幼儿活动兴趣

　　师：孩子们，现在是什么季节?今天老师要带你们到大自然中去观察一种只有春天里才有的小动物，猜猜它是谁?

　　二、基本部分

　　a)老师带幼儿到户外有蝌蚪的地方观察蝌蚪

　　教师提出观察要求：

　　(1)注意安全;

　　(2)仔细观察蝌蚪的颜色、形状、游泳的方式、生活的环境;

　　(3)可以借助带来的工具(放大镜)近距离的观察。

　　b)幼儿分组自由观察讨论，教师巡回指导。

　　c)教师提问：小蝌蚪是什么颜色的?头是什么形状?你还在哪些地方见到过小蝌蚪?

　　d)教师和幼儿一起小结观察结果：小蝌蚪在水中快活的游来游去，浑身黑黝黝的，头椭圆圆的、尾巴扁扁的，住在清澈的水里。

　　三、泥塑小蝌蚪

　　启发幼儿给小蝌蚪塑像

　　师：蝌蚪宝宝想请小朋友们给他们塑像，你们愿意帮帮它们吗?

　　提问：我们以前学过哪些泥塑的'方法?请你们用以前学过的搓、团、压等方法来给小蝌蚪塑像，看谁塑得多、塑得好。

　　幼儿分组进行泥塑小蝌蚪的活动。教师巡回进行个别指导。

　　四、结束部分

　　点评：让幼儿互相观看泥塑作品。表扬积极活动的孩子，体验活动带来的成就感。

　　大家齐心协力盛水舀蝌蚪，把蝌蚪带回幼儿园自然角饲养继续观察。

　　五、活动延伸：

　　1、学习故事《小蝌蚪找妈妈》。

　　2、绘画《小蝌蚪》

　　教学反思

　　在本次活动中，孩子们的兴趣都很高，都积极的参与到活动中，体验活动带来的乐趣。不足的是，在活动中有些孩子没注意，舀水时把衣服弄脏了;有部分幼儿对搓、团、压等基本方法掌握不好。

　　小班美术活动《橡皮泥蝌蚪》教案 篇7

　　活动目标

　　1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

　　2.训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。

　　3.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

　　活动准备

　　1.物质准备：将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。

　　2.知识准备：在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。

　　重点难点

　　重点分析：了解并学习手指点画的特殊技法。

　　难点分析：通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。

　　活动过程

　　一、导入

　　观看《小蝌蚪找妈妈》的课件，教师引导幼儿观察。

　　提问：（1）小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。

　　提问：（2）它们在水里干什么？在水里游来游去找妈妈。

　　过渡语：你们喜欢小蝌蚪吗？我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看――

　　二、展开

　　1.教师出示范画，介绍作画材料。

　　提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗？

　　小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。过渡语：请小朋友们睁大眼睛，仔细观察老师是怎么画的，先画什么，后画什么。

　　2.教师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。

　　（1）示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。

　　（2）示范画多只小蝌蚪：如果我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。提问：我先用手指点画得什么？又用油画笔填画得什么？

　　过渡：我请一个小朋友来试一试？

　　3.请一名幼儿上前示范，教师指导。

　　当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小朋友的手指脏了该怎么办？引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。

　　提问：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎么填画？可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。

　　过渡语：瞧，这个小朋友画得有又好，手又干净，我们一起给他鼓励一下。你们想不想试一试，画出可爱的小蝌蚪？下面就看一看拿个小朋友画得又好又干净。

　　4.幼儿动手作画，教师巡回指导。（播放轻音乐）

　　（1）注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

　　?［活动目标］

　　1、简单的了解蝌蚪的特征和生长过程。

　　2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

　　3、训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。

　　4、学习用手指压印的画法画出各种动态的蝌蚪。［活动准备］

　　【活动准备】

　　将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及擦手纸、教师范画。

　　［活动过程］

　　一、谈话，孩子们，今天我们般来了很多新老师，我们来认识一下吧，（组织幼儿同听课老师打招呼）老师今天还请来了一些小客人，你们想知道它们是谁吗？老师说说它的样子你们来猜一猜。（小朋友真聪明）教师说谜语导入活动。（出示蝌蚪图片）提问小蝌蚪长什么样子？引导幼儿说出“黑黑的'大脑袋、细细的长尾巴”。

　　提问：它们在水里干什么？（在水里游来游去找妈妈。）它们的妈妈是谁？（青蛙）你们想不想当一回小蝌蚪看看小蝌蚪是怎么找到妈妈的?带领幼儿一块学一学蝌蚪游，一边学习蝌蚪的生长过程（变成青蛙游到青蛙图片的地方，简单认识一下青蛙的样子）小蝌蚪变成青蛙后要去干什么？（捉害虫）教育幼儿保护青蛙，告诉幼儿青蛙可以生活在水里，也可以生活在陆地，但小蝌蚪只能生活在水里，它跟小鱼一样离不开水。

　　二、你们喜欢小蝌蚪吗？我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看――

　　1、教师出示范画，提问幼儿“你们知道老师是用什么画的吗？让幼儿说一说，然后告诉幼儿是用手指画的，用手指画的画就叫手指画。

　　2、教师示范画法，用食指的手指肚画出蝌蚪的头，让幼儿试画一下。提问幼儿手脏了怎么办？（用纸擦一擦，不能乱摸）然后让幼儿添画蝌蚪的尾巴，最后教师再示范尾巴的画法。（让幼儿把尾巴画细长）

　　3、提问：如果要想画很多只蝌蚪往不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎么画？让幼儿学一学，可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。（画画时可以转动纸，并且提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤，画在纸的中间。）你们会用手指画画了吗？那就赶快动手吧。

　　4、幼儿动手作画，教师巡回指导。（播放轻音乐）

　　（1）注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

　　（2）蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指。

　　（3）作画姿势正确，大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

　　5、教师准备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。老师：这群小蝌蚪真可爱，都长着大大的脑袋，细细的尾巴，我们把它变成一首有趣的儿歌好吗？“小蝌蚪黑黝黝，大脑袋细尾巴，游来游去，找妈妈（真可爱）。”

　　总结：今天我们又学会了一种画画的本领，用什么来画画（手指）你们高兴吗？组织幼儿洗手。

　　三、延伸活动：游戏《小蝌蚪找妈妈》

　　小班美术活动《橡皮泥蝌蚪》教案 篇8

　　活动目标：

　　1、掌握小蝌蚪的形态特征。

　　2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

　　活动准备：

　　1、趣味练习：蝌蚪和青蛙

　　2、水粉颜料、画纸

　　活动过程：

　　一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

　　1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的'脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊?

　　2.出示小蝌蚪的生活环境。(小蝌蚪)小蝌蚪长的什么样呀?你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去，弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。

　　二、教师边讲边示范，幼儿练习。

　　1、今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀?

　　2、教师示范画小蝌蚪过程：伸出食指沾一下颜料，点到画纸上;抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴;出现了一条红颜色的小蝌蚪;再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。要求：换颜色时手指头要用抹布擦一下;伸出手指头沾颜料;点在画纸上;用指尖轻轻拖出尾巴。

　　3、幼儿绘画：教师巡回指导。

　　三、活动结束

　　1、小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高兴啦。

　　2、趣味练习：蝌蚪变青蛙

　　3、你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗?请幼儿观看蝌蚪变青蛙。

　　小班美术活动《橡皮泥蝌蚪》教案 篇9

　　活动目标：

　　1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

　　2.训练学生细致的观察力。

　　3.提高学生对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

　　活动准备：

　　1.在自然角饲养小蝌蚪，供学生观察。

　　2.将学生分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。

　　3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

　　活动过程：

　　1.教师引导学生观察：

　　（1）从自然角的小蝌蚪，引导学生观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导学生讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

　　（2）教师和学生边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

　　小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌。

　　2.教师引导学生画小蝌蚪。

　　（1）教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？”让学生自己探索着画，老师在旁边指导。

　　（2）请画的好的.学生到前面画一画。

　　（3）教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：

　　先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

　　（4）学生再次作画：教师指导。

　　A注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

　　B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

　　C蝌蚪尾巴不宜太长。

　　D大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

　　3.活动延伸：

　　学生头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。

　　小班美术活动《橡皮泥蝌蚪》教案 篇10

　　活动目标：

　　1.在看看、说说的过程中，尝试绘画小蝌蚪的基本形态。

　　2.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，感受美术活动的快乐。

　　3.体验亲情的美好。

　　活动准备：有荷叶荷花的大背景图、画笔、视频、青蛙头饰

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、教师：“小朋友们好，春天来了，天气变暖了，有一种小动物开始出来活动了，今天呀它们也来到了我们班，我们一起来看看，它们是谁啊？长的是什么样子的？”（请小朋友们认真看，看完老师有问题要问大家）

　　2、放视频（小蝌蚪游）

　　提问：有谁知道这是谁啊？

　　谁能说一说它长得什么样子啊?（圆圆大大的脑袋，细细长长的尾巴）

　　他们是什么颜色的啊？

　　教师总结：小朋友们观察的可真仔细啊。现在，老师想请小朋友和我用手一起来画一画小蝌蚪。伸出一个小手指。

　　教师示范：先画一个圆圈当脑袋，再画一根线条当尾巴。

　　脑袋涂上漂亮的颜色，变成一只可爱小蝌蚪。

　　二、激发幼儿作画兴趣

　　1、出示难过的.青蛙妈妈

　　教师：“小朋友你们看，这是谁啊？（青蛙）对啦，是青蛙妈妈，可是你们看，青蛙妈妈怎么这么伤心啊？老师来告诉你们吧，因为啊，青蛙妈妈的小蝌蚪们都找不到了，所以青蛙妈妈很伤心。那我们来帮一帮青蛙妈妈好不好？（好）那我们要怎么帮助青蛙妈妈呢？有了……老师啊，想到了一个好办法，那就是用我们的小画笔来画一群漂亮的小蝌蚪送给青蛙妈妈吧。”

　　2、幼儿作画教师指导

　　（1）“老师啊，想先请一位小朋友来送给青蛙妈妈一只小蝌蚪。”到展示台作画。教师和幼儿一起说儿歌。

　　（2）根据幼儿作画水平，发放不同的作画材料。

　　三种材料：纸上有小蝌蚪轮廓图，请幼儿涂色。

　　纸上有圆，请幼儿添画尾巴，并涂色。

　　请幼儿独立作画。

　　（教师提作画要求：注意不要把颜色图到轮廓外）

　　（3）幼儿作画，教师指导

　　3、大部分幼儿结束时，播放视频（怎样画，播放时念字）

　　播放前：现在啊大部分的小朋友都画完了，我们来看一看这里也有一个小朋友他是怎么画小蝌蚪的。

　　播放后：这个小朋友和我们画的一样嘛？那以后我们可以尝试着用他的办法画出不一样的小蝌蚪来送给青蛙妈妈。

　　三、展示作品

　　“现在老师请小朋友把画完的小蝌蚪来送给青蛙妈妈”

　　教师帮助幼儿把作品粘到大背景图上，启发幼儿说一说小蝌蚪看见青蛙妈妈会说些什么？

　　四、结束

　　师幼共同边唱边游来庆祝青蛙妈妈找到了小蝌蚪。

　　小班美术活动《橡皮泥蝌蚪》教案 篇11

　　活动目标：

　　1、在看看、说说的过程中，尝试用手指压印和曲线添画的方法画出各种动态的蝌蚪。

　　2、尝试画从左往右画短横线，添画出清清的小河水。

　　3、引导幼儿用不同的作画工具作画，并培养他们对绘画活动的兴趣。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　1、每组一盘黑色颜料及抹布、黑色勾线笔、课件。

　　2、在自然角内提供小蝌蚪，供幼儿观察，了解故事《小蝌蚪找妈妈》。

　　活动重难点：

　　幼儿尝试手指压印和曲线添画的方法画出各种方向的小蝌蚪。

　　活动过程：

　　一、导入活动——观察小蝌蚪的样子。

　　1、春天到了，你看到了绿色家园里有哪些变化?

　　2、春天来了，老师也用相机拍到了一个好朋友。

　　观看FLASH小蝌蚪，教师引导幼儿观察小蝌蚪。

　　3、提问：

　　1)它们在水里干什么?

　　2)小蝌蚪长得什么样子?引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。

　　二、演示讨论——用手指压印和曲线添画的方法画出各种方向的小蝌蚪。

　　1、教师示范：(手指压印)，咦?它的尾巴应该在哪边的呢?(引导幼儿说出几种不同的方向，并尝试用曲线表示尾巴。)

　　2、请一名幼儿上前示范，教师指导。

　　重点指导：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎样画?可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。

　　3、小蝌蚪很喜欢游水，我们在小蝌蚪的身边从左往右画一些清清的小河水(示范画短横线)。河里的水很多，所以要画许多许多的短横线。

　　4、小蝌蚪在水里游呀游，游得真高兴。

　　三、幼儿动手作画，教师巡回指导。——创作表现小蝌蚪的各种动态。

　　四、作品展示——欣赏作品，并一起看看讲讲。

　　教师预备贴有青蛙的大展板，请画好的'小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

　　小班美术活动《橡皮泥蝌蚪》教案 篇12

　　活动目标：

　　1.掌握小蝌蚪的形态特征。

　　2.能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

　　3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　1.趣味练习：蝌蚪和青蛙

　　2.水粉颜料、画纸活动过程

　　一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

　　1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊?(小蝌蚪)

　　2.出示小蝌蚪的`生活环境。

　　师：小蝌蚪长的什么样呀?(圆圆的脑袋，有个长尾巴)你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去，弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。

　　二、教师边讲边示范，幼儿练习。

　　1.今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀?

　　2.教师示范画小蝌蚪过程：

　　(1)伸出食指沾一下颜料，点到画纸上。

　　(2)抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

　　(3)出现了一条红颜色的小蝌蚪。

　　(4)再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。

　　要求：

　　(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。

　　(2)伸出手指头沾颜料。

　　(3)点在画纸上。

　　(4)用指尖轻轻拖出尾巴。

　　3.幼儿绘画，教师巡回指导。

　　三、活动结束

　　1.小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高兴啦。

　　2.趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗?带领幼儿观看蝌蚪变青蛙的视频。

　　教学反思：

　　本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。

　　小班美术活动《橡皮泥蝌蚪》教案 篇13

　　活动背景：

　　绘画是一门艺术，是通过视知觉来进行的。知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。从这个意义上来讲，绘画是一种特殊的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的认识性陈述中的理性活动。所以培养幼儿的绘画能力，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的创造性，教师要加以肯定和引导。因为在新《纲要》中也这样强调："要鼓励幼儿敢于创新，创新是发展幼儿潜力的最好途径。"作为一名教师，该如何培养好幼儿的创新行为呢？春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　　活动目标

　　1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

　　2、发展观察力以及大胆作画能力。

　　3、提高参与美术活动的兴趣。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　活动准备

　　1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩

　　2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰

　　活动过程

　　1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。

　　（1）教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。

　　（2）教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。

　　2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

　　教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样？是什么颜色的？小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢？（引导幼儿说出往不同方向）

　　3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

　　（1）教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。

　　（2）讲解尾巴的画法。

　　a.请幼儿来添画尾巴。

　　b.教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。

　　c.幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。

　　4、交代要求，幼儿作业，教师指导。

　　（1）出示青蛙图案：

　　教师：咦！这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的.画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。

　　（2）幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。

　　5、评价和欣赏作品

　　（1）教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧！将幼儿作品布置到青蛙图案旁。

　　（2）引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。

　　6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈

　　教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗？

　　活动反思

　　1、这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物---小蝌蚪的关注，它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开始，教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，教师在组织幼儿观察讨论范例的过程采用不同的情节引导幼儿观察蝌蚪的外形和姿态的变化，并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中，最后当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做游戏，使幼儿的情绪达到了高潮，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目标。

　　2、案例通过教师示范了小蝌蚪的画法法后，强调幼儿一律用黑色的油画棒来画，幼儿都聚精会神地开始画了，教师开始巡视幼儿的作画情况。当她走到一名叫亮亮的小朋友旁边时，发现她画的小蝌蚪在圆圆的黑黑的身体外面勾画了其他颜色的轮廓线，对面的幼儿磊磊本来用黑色画小蝌蚪画的很好，当一看到亮亮新用了别的颜色，赶紧也用另外的颜色来画小蝌蚪……由他们两人一带头，幼儿都开始用各种颜色来画小蝌蚪了，根本不理老师的要求。

　　小班美术活动《橡皮泥蝌蚪》教案 篇14

　　活动目标：

　　1.积极地参与活动，探索新的绘画方法，并体验成功的快乐。

　　2.学习画圆的方法来表现蝌蚪特征，发展幼儿的观察力，提高幼儿的绘画知识技能。

　　3.学习棉签画，并感受用多种工具结合作画的乐趣。

　　4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　棉签颜料纸

　　2.实物小蝌蚪

　　3.音乐活动过程：

　　一、导入活动，以谜语引起幼儿兴趣。

　　"黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。"猜猜这是什么小动物？

　　二、观察实物小蝌蚪。

　　小蝌蚪究竟是什么样子的，我们一起看一看。（观察小蝌蚪，相互说一说）小蝌蚪在水里东游游、西游游，真快乐，我们一起学着小蝌蚪的样子游到自己的座位上。

　　教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，会在水中游泳。

　　小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不想？那该怎么画小蝌蚪呢？（提示语：身体怎么画？然后呢？）

　　三、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

　　教师在画纸上示范并讲解：我们请小蝌蚪来游玩吧！轻轻地用棉签蘸黑色颜料点在画纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。

　　四、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　　1.教师：现在请小朋友在画纸上画小蝌蚪，要画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添画上绿绿的水草。

　　2.幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，画出朝着不同方向的小蝌蚪，鼓励幼儿大胆细心地作画。

　　五、评价和欣赏作品。

　　教师扮演青蛙妈妈说："呱呱，我的.宝宝在哪里？"，"青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。"教师带领幼儿把作品放到美术区展示，让幼儿介绍自己的构思。

　　活动反思

　　我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

　　小班美术活动《橡皮泥蝌蚪》教案 篇15

　　活动目标：

　　1、体验活动带来的自由、快乐的情趣。

　　2、认识并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。

　　3、用搓、团、压等基本方法自由进行蝌蚪的泥塑创作。

　　教学重点、难点：

　　教学重点：

　　让幼儿认识蝌蚪，了解蝌蚪的外形特征。

　　教学难点：

　　在用搓、团、压等基本方法进行泥塑创作活动中训练幼儿手的控制能力。

　　活动准备：

　　放镜、勺子、装蝌蚪的瓶子和杯子若干，橡皮泥若干。

　　活动过程：

　　一、导入，引起幼儿活动兴趣

　　师：孩子们，现在是什么季节?今天老师要带你们到自然中去观察一种只有春天里才有的`小动物，猜猜它是谁?

　　二、基本部分

　　a)老师带幼儿到户外有蝌蚪的地方观察蝌蚪

　　教师提出观察要求：

　　(1)、注意安全;

　　(2)、仔细观察蝌蚪的颜色、形状、游泳的方式、生活的环境;

　　(3)、可以借助带来的工具(放镜)近距离的观察。

　　b)幼儿分组自由观察讨论，教师巡回指导。

　　c)教师提问：小蝌蚪是什么颜色的?头是什么形状?你还在哪些地方见到过小蝌蚪?

　　d)教师和幼儿一起小结观察结果：小蝌蚪在水中快活的游来游去，浑身黑黝黝的，头椭圆圆的、尾巴扁扁的，住在清澈的水里。

　　三、泥塑小蝌蚪

　　启发幼儿给小蝌蚪塑像

　　师：蝌蚪宝宝想请小朋友们给他们塑像，你们愿意它们吗?

　　提问：我们以前学过哪些泥塑的方法?请你们用以前学过的搓、团、压等方法来给小蝌蚪塑像，看谁塑得多、塑得好。

　　幼儿分组进行泥塑小蝌蚪的活动。教师巡回进行个别指导。

　　四、结束部分

　　点评：让幼儿互相观看泥塑作品。表扬积极活动的孩子，体验活动带来的成就感。

　　家齐心协力盛水舀蝌蚪，把蝌蚪带回幼儿园自然角饲养继续观察。

　　五、活动延伸：

　　1、学习故事《小蝌蚪找妈妈》。

　　2、绘画《小蝌蚪》

　　小班美术活动《橡皮泥蝌蚪》教案 篇16

　　活动目标：

　　1、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。

　　2、提高幼儿对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。

　　活动准备：小蝌蚪图片、青蛙妈妈图片两张，每组一盘黑颜料。

　　活动过程：

　　一、出示蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的各种动态。

　　（1）今天我们班里来了一群小客人，你们想知道它们是谁吗？

　　（2）看看，这群小蝌蚪长的什么样子？（圆圆的黑脑袋，细细的长尾巴）

　　（3）它们在水里干什么呢？（游来游去找妈妈）它们的妈妈是谁呀？那它们是怎么游得呢？请幼儿学小蝌蚪游得动作，师从旁讲述蝌蚪游得各种动态。

　　（4）带孩子一起边念儿歌边在教室四周游动“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。”

　　二、师示范并讲解手指画及各动态的“小蝌蚪”。

　　师：小蝌蚪长的那么可爱，你们喜欢它吗？那我们把它画下来吧！

　　（1）示范讲解手指画“小蝌蚪”

　　师：伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在纸上轻轻按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了，像这样的'画法就叫“手指点画”。

　　（2）示范画各动态的蝌蚪。师：一只小蝌蚪去找妈妈太孤单了，我们可以画许多从不同方向游来的蝌蚪，那它小尾巴的方向该怎么画呢？师示范画不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上儿歌“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。”

　　三、幼儿动手作画，教师巡回指导

　　师：那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧！

　　（1）注意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。

　　（2）蘸颜料点画后，需在抹布上擦干净手指，注意卫生和画面整洁。

　　（3）提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤，要分散一点。

　　（4）鼓励幼儿大胆作画，仔细操作。

　　四、欣赏并讲评幼儿作品

　　师：请画好的小朋友把蝌蚪送到青蛙妈妈身边来。和小朋友一起欣赏幼儿的作品。

　　五、结束：玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏

　　师：（师戴上青蛙妈妈的胸饰）那现在我来做青蛙妈妈，你们做小蝌蚪，我们一起到外面去玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏吧！

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