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中班科常活动《有趣的萝卜》
一、设计意图：
秋天是萝卜丰收的季节，在农村萝卜随处可见，取材方便。萝卜的品种丰富，有长长的白萝卜，有桔黄色的胡萝卜，有圆的红萝卜，还有绿绿的水萝卜等。平时，孩子们虽然都认识了萝卜，但对萝卜的种类不太注意；对其营养也不甚了解；好多孩子不太喜欢吃萝卜，针对这些问题，特设计本活动。主要是引导幼儿在看看、摸摸、比比中感受萝卜的特征；分一分萝卜，表达分类的过程；演一演，体验萝卜生长的快乐；尝一尝，感受萝卜的味道和用途；拼一拼，与他人分享快乐的情感。通过兔妈妈请大家看萝卜、分萝卜、吃萝卜等情境，引导幼儿积极主动的参与活动，从而获得新的感悟。
二、活动目标：
1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征和用途，并能按萝卜的特征进行分类；
2、在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐；
3、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。
三、活动准备：
物质准备：音乐三段（拔萝卜、喜洋洋、粉刷匠）；实物萝卜、空篮子、各种萝卜食品；实物投影、故事录音、录音机；萝卜生长图；分类筐五只；碟子、筷子每人一份；萝卜小制作五件。
经验准备：幼儿吃过或看过各种各样的蔬菜。
空间准备：幼儿分成四组，周围有操作台。
四、活动过程：
（一）激发兴趣（情境：小兔家的萝卜丰收了）
“秋天来了，小兔家的萝卜丰收了，我们一起去帮小兔家拔萝卜吧。”（律动：拔萝卜）
（二）自由探索（看、摸、说、）
1、“请你看一看，你认识那种萝卜，它长得什么样子？”“它们有什么不一样吗？”（幼儿自由探索、讨论）
2、集体讲评：说一说，你看到的萝卜是什么样的？它们有什么不同？
3、小结：萝卜真有趣，有的萝卜个子大，有的萝卜个子小；有的萝卜穿着红色的衣服，有的萝卜穿着白衣服，有的萝卜穿着桔黄色的衣服；有的萝卜长得长长的、胖乎乎的，有的萝卜长得圆圆的，这些萝卜的样子都不一样。
（三）操作分类（送萝卜回家）
1、要求：“小兔家收了这么多萝卜，我们帮它把萝卜送回家。请你们自己商量一下，然后把萝卜送到它自己家里去。”（分类筐上分别贴有标记）
2、指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正，并用语言表达分的过程。
3、评价：集体评价。
（四）游戏体验（体验萝卜的生长过程）
1、商量讨论：萝卜是怎么长大的呢？
2、“我们一起来听一个关于萝卜的故事”（利用实物投影、故事录音，让幼儿了解萝卜从小到大的生长过程。）
3、“一起学一学小种子是怎样长成大萝卜的。”（利用《粉刷匠》旋律，演一演，体验萝卜生长的乐趣，用身体的形态、动作创造一个个可爱的萝卜形象。）
（五）品尝交流（情节：妈妈请大家品尝萝卜食品）
1、“你吃过哪些萝卜做成的食品？”（幼儿讨论、交流）
2、“兔妈妈为了感谢大家，用萝卜做了好多食品，请大家尝一尝。”（幼儿品尝萝卜食品：边吃边讲萝卜的味道及加工方法等）
3、小结：萝卜食品好吃吗？萝卜不仅好吃，还很有营养，孩子们以后要多吃萝卜，身体才会长得棒棒的。
4、制作萝卜拼盘：老师为你们提供了工具，我们做一份拼盘给客人们尝尝吧。（幼儿可以单独做，也可以合作）
（六）审美延伸（萝卜小制作演示）
“瞧，老师这儿有什么？”（出示萝卜小制作）
“这些小动物都是用萝卜做成的，有趣吗？下次我们一起来做一做。”
（用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦，激发幼儿动手尝试制作的愿望。）
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