中班科学活动：生活中的夹子

中班科学活动：生活中的夹子

　　设计说明：

　　夹子是生活中常见的物品，我们常常是信手拈来地用它们来帮助我们解决生活中的一些问题。在训练孩子们的肌肉动作发展时，我们投放了各式各样的夹子开展了水域区活动（夹珠珠、夹石子等）、操作区活动（夹花生、豆豆等），孩子们对这些夹子产生了浓厚的兴趣，在孩子们接触夹子，和夹子的互动中，它们收获了如何使用这些夹子的动作发展经验，但是对夹子使我们的生活更方便尚未有很好的认识。无论孩子的年龄有多大，认识水平有多少，只要活动是来自于孩子的生活，贴近他们的生活，活动的开展必然会受到他们的兴趣和关注，认识生活中各种各样的夹子的探究活动就这样自然而然地开展了。本次活动，我尝试以开放的理念，让孩子们运用已有的使用夹子的经验去解决生活中的问题，在直接感知、实际操作中，去认识了解夹子的奇妙，使孩子们在生活的情景中，感受探究的乐趣。

　　一、活动目标：

　　1．乐意摆弄各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。

　　2．尝试了解不同夹子的不同功用。

　　3．在游戏中体验探索发现的快乐。

　　二、活动准备：

　　1．各种各样的夹子（食品夹、发夹、衣服夹、被子夹、镊子等）。

　　2．幼儿操作材料：布娃娃、食品、盘子、衣服、毛巾、袜子、棉被、床单、茶叶、茶叶盒、核桃、报纸、幼儿绘画作品

　　3．特殊夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。

　　4．夹子功能生活情景图、音乐等。

　　三、活动过程

　　1．参观夹子展览会，回忆已有经验。

　　师：今天我们去参加夹子家族聚会，一起去看看，我们认识了哪些夹子朋友。

　　2．集中交流，分享经验

　　师：小朋友认识哪些夹子朋友？这些夹子有什么本领？

　　小结：小朋友说了夹子的许多本领，原来夹子可以帮助我们解决生活中这么多的问题，真是我们生活的好帮手。

　　3．实践探究、感知功能。

　　⑴解决问题、实践感知：

　　师：孩子们，现在有事情需要你们帮忙了。

　　———娃娃家的娃娃们需要打扮，请你试试看怎么打扮，让娃娃漂亮起来。

　　———刚洗的头发，干了，要扎起来怎么办？

　　————这些衣服、毛巾需要把它晒干，怎么办？

　　————篮子里的食品要装盘，怎么摆的卫生又好看？

　　————小朋友的作品要挂起来，怎么挂？

　　⑵集中交流：刚才，小朋友是怎么完成任务的？

　　师：你拿的是什么夹子？怎么用，解决了什么问题？（有意识请幼儿到前面介绍几类夹子）为分类作准备。

　　师：嗯，看来夹子的用处还真大，可以帮助我们解决那么多生活中的问题。

　　4．认识特殊的夹子：

　　师：老师发现，这里还有几种夹子大家都没有用到它们，我们来看看，你们认识他们吗？

　　⑴．（神秘地）出示封袋夹，让幼儿猜一猜这是什么，有什么用？

　　师：（悄悄打开夹子）这也是一种夹子，你们认识吗？

　　师：你看吃剩下的薯片我们可以把袋子的口封起来，看我！（边说边拿封袋夹封住袋口）让幼儿说一说：为什么要用这个夹子把袋口封起来？（防止灰尘、不会坏、保鲜等）——咦，这个夹子真神奇！

　　⑵．师幼互动，尝试打开核桃。

　　师：（出示一个核桃）怎么打开它？请小朋友想想办法！（幼儿说出摔、拍、敲、咬、踩等，）

　　师：我这儿有个夹子，谁来试试看，能不能用它打开核桃？

　　师：这个核桃夹用处可大了！

　　5．各种各样的夹子（视频）

　　解说：原来，夹子有的大，有的小，有的夹子有弹簧，有的夹子没有弹簧，有的夹子力气大，可以夹住许多的东西，有的夹子一次只能夹住一点点的东西，可以帮助我们把东西装进很小很小的容器、盒子里面。有的长的是这样的，有的长的又是那样的，它们的本领也各不一样。但是，都能够给我们的生活带来帮助。

　　活动延伸：

　　师：夹子世界里面藏着许多的秘密，小朋友有兴趣还可以和自己的爸爸妈妈们再去找找生活中的夹子，把它记下来，拍下来或者画下来，和大家一起分享好吗？

　　6．在区域中投放各种各样的夹子供孩子操作感知。

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