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幼儿园大班语言教案:七色花
作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言教案:七色花,希望对大家有所帮助。
目标:
1、理解故事内容,尝试表现不同情境下人物的语言。
2、体验帮助别人的快乐。
准备:
一朵自制的七色花、故事磁带。
过程:
1、认识七色花。
——出示珍妮的“七色花”,请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣,各是什么颜色。
——如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望,那么这朵七色花能实现几个愿望?
2、理解故事的内容。
——完整欣赏一遍配乐故事。
——结合幼儿活动材料的阅读,以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。如:珍妮用这些花瓣事项了那些愿望?
——学说珍妮在不同情境下抛撒花瓣时的语言。
——重点引发讨论:珍妮哪一片花瓣用的最好,为什么?
3、想象拥有七色花。
——在次完整欣赏一遍配乐故事。
——引导幼儿结合生活经验谈谈:如果自己有一朵神气的七色花,最想做的是什么事情?
——请幼儿学习使用珍妮的七色花“飞吧、飞吧,小花瓣请你……”的句式,表达自己的美好愿望。
活动反思:
这个故事历久弥新,经典永恒。书上的故事经过改编而成,浓缩精华。当我刚讲完,还没提问题,就有孩子举手:“老师,我看过的“七色花”跟你讲的不同!“我也是!我也是”出乎我的意料,孩子们对此非常热衷,都争着发表自己的意见。好吧,来说说另外版本的“七色花”吧!我们来比较一下故事内容的不同之处吧!徐成说:“故事开头不一样。”于是,他就给改编故事加了开头。浦继超补充说:故事中间有一段不一样。他就把故事改了过来。这样一来,改过的故事又给改了回来。本来预设中是听完故事就要复述故事内容的,现在兜圈子给故事补充完整,也达到了复述故事内容的目的。在比较中,比单纯复述故事内容增加了难度,还满足了幼儿渴望讲述的欲望。如果是我提出的要求,孩子们学习得就比较被动,好象是专门帮老师解决问题。而现在的补充讲述是孩子们自己主动提出来的,老师只不过提供时间和机会,一切都顺其自然。虽然目的一样,但学习的本质却完全不同了。真正是把“要我学“变成了“我要学”。“态度决定一切”这句名言虽然不是绝对,但不同的态度造成的结果肯定有所不同。
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