《黄山奇石》教案
作为一名教师,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的《黄山奇石》教案,欢迎大家分享。
《黄山奇石》教案1
【教学目标】
1、会读“区、尤、其”等14个生字,会写“南、部、巨”等8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受黄山奇石的独特和美丽。
3、通过品读重点词句,体会黄山奇石的栩栩如生,感受拟人、比喻的描写手法。
4、通过反复阅读、分析、理解课文,结合图片想象其他奇石的形貌,并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。
【教学重难点】
教学重点:
通过品读重点词句,体会黄山奇石的栩栩如生,感受拟人、比喻的描写手法。
教学难点:
通过反复阅读、分析、理解课文,结合图片想象其他奇石的形貌,并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。
【教学方法】
教法:
讲授法、朗读指导法、启发式教学法
学法:
想象感悟法、圈点批注法、读写结合法
【课时安排】
二课时
【教学准备】
教师准备:
有关黄山图片、多媒体课件、生字卡片、黄山奇石的照片
学生准备:
预习课文、搜集有关黄山奇石的资料
第一课时
【教学过程】
一、激趣导入
同学们,你们都去过哪些地方旅游的(生自由回答)今天老师带大家一起去黄山看一看,看一看黄山的风景看一看黄山的怪石。你们愿意吗?
二、揭示课题
1、师生一起板书。
2、全班齐读课题。
3、释义“奇”:这里的“奇”是什么意思?(少见的、奇怪的)
三、初读课文,感知黄山
(一)、初读要求
1、大声朗读课文,标出自然段;
2、读准字音、读通句子,遇到难读的字词可以多读几遍。
2、用“______”划出文中写了几种黄山奇石。
(二)、生字学习
出示生字:
wén míng jǐng qū shěng bù
闻名景区省部
xiù yóu qí xiān jù wèi
秀尤其仙巨位
zhù xíng zhuàng
著形状
1、个别读,教师相机正音。
2、教师打乱生字卡片,小火车读。
3、齐读。
出示词语:
中外闻名姓名景色风景区
安徽省南部秀丽神奇尤其
其它神仙巨石一位
著名形状奖状
1、自由读、开火车读
2、小老师领读,教师相机正音。
3、齐读。
四、整体感知
1、课文一共写了几个自然段?读一读第一自然段,读后你知道了什么?
归纳:闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部、景色秀丽神奇、怪石有趣极了。
(1)指名读第一自然段。
(2)提醒笔画“南”、“部”:这两个字的哪些笔画需要相互提醒?(提醒“南”字里面不是“羊”)
(3)书写生字“南”、“部”:教师范写,学生描一个写两个。
2、书中介绍了哪几种有趣的怪石呢?读一读2—5自然段。
(板书:仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都)
3、多么奇形怪状的的石头啊,如果我们全班都去了黄山,你会在哪块石头前面给自己留影。或者说你觉得哪块石头最有趣?怎么有趣?再来读一读课文。
读文要求
1、以自己喜欢的方式读读课文的第2至第5自然段。
2、读完后小组讨论
五、再次读文
1、同学们再次读一读2—5自然段,把四块有趣的怪石再记一记。
2、谁有兴趣单独读一读有趣的怪石,找四位同学读。
3、黄山上除了这几块石头,还有吗?(生答)齐读第六自然段。
4、黄山的.石头说完了吗?你从哪里看出。(生答)
5、黄山的怪石千奇形怪状,大家给其他的怪石起个有趣的名字吧?(出示图片,生给奇石起名字)
六、教师总结:
我们领略了黄山的美景,欣赏到了有趣的千奇百态的怪石。一起回顾本节课的内容。
七、作业
如果你是导游,“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”’你会怎么跟游客介绍呢?
板书设计:
《黄山奇石》教案2
教学目标:
1、学习会认的14个生字的正确读音,掌握会写的8个生字的笔划笔顺;
2、读熟课文、正确流利有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹,背诵自己喜欢的部分;
3、喜爱黄山,向往去黄山看奇石。
教学重点、难点:
识字写字、正确流利有感情地朗读课文。
教学准备:
1、多媒体课件、生字卡片。
2、搜集黄山的有关资料。
教学课时:两课时
教学过程:
第一课时
教学目标:
1、学习会认的14个生字的正确读音。
2、读熟课文、正确流利有感情地朗读课文。
一、切入举偶
1、课件演示。(出示文中三幅图片,引导学生进行观察:画面上的石头像什么?选择其中的一块想一想、说一说。)刚才小朋友看到的和描述的是黄山的石头,它以奇特闻名世界。今天我们就来学习《黄山奇石》,看看课文是怎么描写的。板书课题。
2、启发谈话。同学们,喜欢旅游吗?都去过哪些好地方?今天老师想和同学们一起乘上旅游专列一同去安徽的黄山,去欣赏那里闻名遐迩的奇石,愿意吗?板书课题。
二、对话平台
自读
1、自由读,要求:借助拼音读准生字的音。
2、同桌互相学习,检查读音。
3、小组合作读,要求:彼此帮助,读得流畅。
4、大组赛读,要求:比比哪组读得有情感。
识字
1、小组识字。小组内用自己喜欢的方式来学习,不会的可以请教其他同学或请教老师。
2、汇报识字。选出小组的代表,带领大家认读生字。
3、分层次读字词。先出示带有拼音的词语,再去掉拼音读生字词。
4、交流识字方法。
5、游戏检测。教师读生字,学生和教师玩“照镜子”的游戏。评选“识字小能手”。
朗读
1、用自己喜欢的方式朗读课文,要求读得正确、流利。
2、分自然段指读,其他同学点评议。
3、小组合作通读全文。
写字
1、教师出示要写的生字:尤、其、区、它。学生认读。
2、观察字形,说说书写时要注意什么。
3、教师示范,重点对难写的字进行指导。如:“区”字的笔顺:一区
4、学生练习。教师巡视。
第二课时
教学目标:
1、掌握会写的8个生字的笔划笔顺。
2、体会对黄山奇石的赞叹,背诵自己喜欢的部分。
3、喜爱黄山,向往去黄山看奇石。
对话平台
复习
摘仙桃游戏:(出示仙桃形生字卡片)你喜欢哪个仙桃就拿起哪个,高高举起,带领同学生读,并为仙桃找朋友(组词或找出形近字),并练习用字词说话。
精读
1、师有感情略带夸张的语气范读,要求学生认真听,用心感受黄山石的奇。
2、学生分组自由朗读。争取做到有感情。
3、选读汇报。喜欢哪部分就练习读哪部分,再上台展示。
诵读
1、多媒体出示课文中的插图,引导学生观察说出自己感受,体会黄山石的奇特与美丽。
2、配乐齐读全文。
3、自由练读自己最喜欢的部分,再试着背诵这一部分,比一比,看谁背得有感情。
读书要有个性的体验,引导学生边读边想边感悟,在读中感受语言的优美,进行积累。
练习
1、出示课后“想想说说”,引导学生弄清意思。
2、小组内练习说。
3、汇报自己的成果。
结合课文学习,发挥学生的想象力,培养了学生的创新思维。
拓展
1、现在,黄山还有许多叫不出名字的奇形怪状的岩石,让我们展开想像的翅膀,去画一画这些奇形怪状的岩石,再给它们起些有趣名字吧!画后边介绍边展示。
2、搜集交流。将你搜集的有关黄山的故事、图片等资料展示出来和同学们一起分享你的收获。
加强课内外的联系,不限于课文内容,学生在实践中获取知识,让学生有目的地搜集资料,相互交流,培养了语文综合素质。
写字
1、出示要写的字:巨、安、块、站。学生认读。
2、播放轻柔的音乐让学生观察字形。
3、学生练习。教师巡视。
4、教师范写,指导重点。如巨,与区字形近似,里面两笔不同。
5、学生再练写,教师相机指导,组织评议。
让学生在练习过程中相互评议,初步感受汉字的形体美,在培养写字上也会相互促进。
相关资料:
黄山
黄山位于安徽省南部,面积约1200平方千米。那里,千峰竞秀,著名有的.七十二峰,其中莲花峰、光明顶、天都峰均在海拔1800米以上,雄姿灵秀,气势磅礴。奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”。被称为黄山“四绝”之一的怪石,以奇取胜,以多著称。那些怪石,似人似物,似鸟似兽,形态各异,生动逼真。其分布遍及峰壑巅坡,构成了一幅幅图画。
黄山奇松,破石而生,傍崖生长、千曲枝虬、苍翠挺拔。
黄山巧石,灵幻奇巧,形像逼真,若静若动,一步一景。
黄山云海,瑰丽壮观,聚散奔突,排山倒海,变幻无穷。
黄山温泉,常流不息,水温适宜,可饮可浴,治病健身。
阅读资料:
人们说黄山是“天下第一奇山”。黄山集众多中国名山胜景于一身,尤其是这里的奇松、怪石、云海、温泉,被视为“天下四绝”。
“四绝”之首是黄山松,它们形状各异,多生第于绝壁险峰之上。
黄山有无数奇巧的怪石,它们与险峰、奇松巧妙结合,构成一幅幅奇妙的画卷。这些奇石有的像人,有的像动物,有的像一种东西。其中“金鸡叫天都”“仙人指路”“猴子望海”更是十分出色,它们不仅样子逼真,还都有动人的传说呢!被称为黄山“四绝”之一的怪石,以奇取胜,以多著称。已被命名的怪石有一百多处。其形态真是千奇百怪,令人叫绝。
云雾是黄山的神来之笔,每当云雾弥漫群峰,黄山便成了“云海”。
被称为黄山“四绝”之一的温泉,常年流淌不息。温泉里的水对一些疾病,尤其是皮肤病,有一定的疗效。
黄山真美,正如到黄山考察的联合国官员说的那样:“在我看过的山中,这是最特殊、最绝妙的了。”
板书设计:
2黄山奇石
仙桃石:飞落
秀丽神奇
怪石有趣
猴子观海:抱、蹲、望
仙人指路:站、伸、指
金鸡叫天都:伸、啼叫
天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴
《黄山奇石》教案3
【教学目标】
1、通过看这文,了解黄山岩石的神奇,激发学生对祖国河山的热爱之情。
2、培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
3、学会本课的生字、新词。
4、有感情地朗读课文,并选背其中的两段。
【教学重点、难点】
1、教学重点:
把握2~5自然段的内容,体会黄山岩石之奇。
2、教学难点:
多数学生未去过黄山,利用电教手段帮助学生理解课文。
【课前准备】
1、《黄山》录像资料片。
2、多媒体课件。
3、薄型卡片。
【教学时间】
1课时。
【教学过程】
第一课时
一、听记句子
1、四川的峨眉山风景秀丽,到处鸟语花香。
2、无锡的五里湖好像一面镜子,清晰地映出蓝蓝的天,白白和云,红红的.花,绿绿的树。
二、整体感知,揭示课题
1、过渡:
是啊!我们的祖国山清水秀,风景非常美丽。今天,老师将带你们一起去黄山风景区游览。
2、看录像,范背课文。
(多媒体显示:填空。)
3、完成填空,相机学习部分词语。
⑴指名完成填空。
⑵生字词正音。
⑶理解词意:
你看到了哪些秀丽神奇的景色?
4、齐读第1自然段。
5、指导背诵。
6、揭示课题。
7、释题:
奇石就是指──(怪石)
奇石、怪石也就是说──(出示卡片:奇形怪状的岩石。)
8、质疑:
看了课题,小朋友有什么问题提出来?
三、感知课文内容,理清层次脉络
1、自由轻读课文:
课文里边向我们介绍了哪些奇石?
2、读后交流:
⑴介绍了哪些奇石?
⑵板书:
仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都
⑶哪些是具体介绍的?哪些只是简单举了名字?
⑷ 小结。
四、品词析句,理解文意
1、学习第2自然段:
⑴过渡:
刚刚有个小朋友问:这些奇石奇在哪儿呢?咱们先来看这块仙桃石。
⑵指名读第2节:
课文哪一自然段作了介绍,大家边听边找,什么词语你有懂。
⑶质疑问难。
⑷理解:
(放录像:仙桃石)谁来指指石盘在哪儿?
①为什么说仙桃石是奇石呢?
②板书:
好像飞落
⑸指导朗读。
⑹背诵。
2、学习第3自然段:
⑴过渡:
黄山的奇石多有趣呀!你瞧,这块奇石就像一只猴子。
(多媒体显示:猴子观海)
课文中是怎样介绍的?
⑵默读第3节:
找找这一段几句话?
⑶指名分句读。
⑷分句理解:
①第1句说什么?
看图理解陡峭
②第2句说什么?
谁来学学这只猴子有趣的样子,表演时要注意哪几个动作?
③板书:
抱蹲望
④指名分解动作表演。
⑤评议:
这就是有趣的──(猴子观海)
⑸看图练说。
(多媒体显示:第2自然段填空。)
⑹指导朗读。
⑺指导背诵。
五、小结谈话
六、学习生字
1、复习巩固新词。
(多媒体显示:词语。)
2、指导书写:翻、滚。
(多媒体演示:翻、滚的笔顺。)
《黄山奇石》教案4
【教材简析】
黄山的奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”。被称为黄山“四绝”之一的怪石,以奇制胜,以多著称。那些怪石,似人似物,似鸟似兽,形态各异,生动逼真。黄山石有趣,作者根据岩石的形状展开合理的想象把岩石也写得形象有趣。课文共有6个自然段,第1自然段总述黄山怪石有名,第2—5自然段分别介绍四种有名的石头。
【教学目标】
知识和能力:
1、会认14个生字,会写8个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3、通过看图,培养观察力和想象力。
过程和方法
1、采用多种形式,加深对课文内容的理解。
2、通过多种形式的朗读,体会对黄山奇石的赞叹。
情感、态度、价值观:
通过了解黄山奇石激发对祖国河山的热爱之情。
【教学重点】
学习生字,理解课文内容,激发对祖国大好河山的热爱。
【教学难点】
感受和体会黄山奇石的奇妙。培养观察力和想象力。
【课前准备】
多媒体课件、有关板书内容的表格卡片。
【课时安排】
2课时
第一课时
【教学目标】
1、看图初步感受黄山石的奇妙。
2、学习生字词语。
【教学过程】
一、激趣导入:
1、你去过黄山吗?知道黄山有哪四绝?
2、黄山在我过安徽省南部,是我国著名的风景区,以奇松、怪石、云海、温泉为四绝。读了这个课题,你认为课文中可能要写什么呢?
二、观察图画。
1、出示多媒体课件或让学生观察课文插图,说说图上的三块石头象什么。
2、过渡。课文怎样向我们介绍这些石头呢?读一读就知道了。
三、读文识字。
1、第一遍,要求读正确、读流利。不会读的字可通过“桃子”、“树叶”上的拼音来解决。
2、第二遍,要求边读边想想课文介绍了几种黄山奇石,用横线画出来。
3、课件出示“我会认”中的14个生字,让学生认读。
4、找一找这些生字在文中组成了什么词语。
风景区尤其仙桃石石盘山峰胳膊
巨石每当脖子著名形状
5、课件出示以上词语,开火车认读。注意“膊”在“胳膊”一词中读轻声。
6、巩固识字。
(1)、猜字谜:横山上面三根草(当);一个人,在山边(仙);学者头上带草帽(著)。
(2)、读新组的词语:山区其它仙人盘子巨人当然著作图形形态
7、指名读,分组读,全班读课文。
四、指导写字。
1、观察“尤、其、区、巨、它、安“六个字在田字格中的位置。
2、先描一描,发现字的特点,说说怎样写。
3、比较字形。区——巨,都是半包围结构;尤——其,都是独体字;它——安,都有宝盖儿。
4、师范写生字,请学生认真观看。
5、学生练习写字,师巡视指导。写好后组织学生评议、参观。
五、作业布置
第二课时
【教学目标】
1、图文结合,感悟课文,体会黄山石的奇妙。
2、背诵自己喜欢的部分。
3、学习生字词语。
【教学过程】
一、学习第一自然段。
1、自由读,想一想,读懂了什么?
2、理解“闻名中外”和“尤其”。
(闻名中外:国内国外都有名。尤其:特别、更加。)
3、指导读,齐读第一自然段。
二、学习第二自然段。
1、课件出示第一幅图。认真观察,图上的石头是什么样子?看到石头你会想到什么?
2、找出写这幅图的段落读一读。
3、比较句子:
它是从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
它好像从天山飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
4、小结:这段先写什么、再写什么、最后写什么?(依次写了“仙桃石”的名字、样子、地点。)板书:
先写再写然后写
第二段名字样子地点
5、比一比谁读得好,背得快。
三、学习第三自然段。
1、课件出示:“猴子观海”图。观察那石头的样子,看到石头让你想到什么?
2、找出图中对应的段落读一读。
3、想一想这段写黄山奇石先写什么,再写什么,然后写什么?试着补充板书。
板书:
先写再写然后写
第二段名字样子地点
第三段地点样子名字
4、比一比,第二、三自然段的.两种石头的写法有什么不同?这样写好不好?(写的方式有变化,读起来更有趣。)
5、指导朗读。
6、比一比谁背得快。
四、小组合作学习第四、五自然段。
1、每四人一小组,每组发一张卡片(内容同板书),让学生一边读一边想想怎样补充表格内容,鼓励学生大胆填写。
2、评议。
3、指导朗读、背诵。
4、对比表格中各段的不同写法,讨论:如果各段写法相同,好吗?(写法有变化,文章才生动)
5、自选一段,试着变换顺序说一说。(如:在山顶的石盘上,有一块巨石好像是从天上飞下来的一个大桃子,这就是有名的“仙桃石”。)
五、学习第六自然段。
1、自由读,读懂了什么?
2、想一想,“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子,挑一块像第2、3、4、5自然段那样说一说。先小组交流,再全班交流。
如:就说“天狗望月”吧,它瞪着眼睛,伸着舌头望着圆圆的月儿,就像要一口吞掉月儿似的。在一座陡峭的山峰上,几只可爱的狮子像是你追我赶,抢一个圆溜溜的石球。
六、指导写字。
1、复习“尤、其、区、巨、它、安”六个字的写法。
2、指导写“块、站”。
块:第四笔是横折。
站:第五笔是提。
3、师范写生字。
4、学生描红。
七、作业布置
【《黄山奇石》教案】相关文章:
黄山奇石教案09-18
《黄山奇石》教案08-31
黄山奇石教案10-13
黄山奇石教案优秀03-02
黄山奇石教案[精华]12-19
《黄山奇石》教案15篇11-11
黄山奇石教案 15篇11-12
《黄山奇石》教案(15篇)09-09
黄山奇石教案(15篇)02-15
《黄山奇石》教案(精选20篇)12-06