大班教案【集锦4篇】
作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的大班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动意图
引导幼儿认识和使用温度表，温度表是幼儿生活中常见的物品。它能帮助幼儿了解温度变化的情况。本活动的重点在于引导幼儿探索温度表的特性及作用，启发幼儿注意观察温度表中刻度的变化，体验温度变化与幼儿身体感觉的关系，进而理解温度表在人们生活中的重要作用。
活动目标
1、 激发幼儿探究温度表的科学奥秘的'兴趣。
2、 认识温度表，知道温度表是测量气温高低的仪器。
3、 初步了解空气在不同条件下的温度不一样。
活动准备
温度表、空调、冰水和热水。
过程建议
1、 探究活动：观察温度表遇到冷空气与热空气时的变化。
（1） 幼儿分别将手放在装有冰水的杯口和装有热水的杯口。
（2） 幼儿观察温度表寻找“红线的顶端”，教师向幼儿解释红线的意义。
（3） 将温度表分别放在两个杯子里，让幼儿发现温度表的变化，红线遇到热气会上升，遇到冷气会下降。
2、 引导幼儿认识温度表。
（1） 幼儿观察温度表的外形：温度表上有什么？是什么意思？（刻度、水银、数字、编号、°c特殊符号。）
（2） 游戏：认度数。
（3） 幼儿将温度表放在热水和冷水中，根据温度表的刻度学习如何记录温度。
3、 讨论：哪些情况需要用温度表？
4、 操作活动：测量气温，幼儿到有阳光的地方和没有阳光的地方进行气温测量。
延伸提示
将温度表放在科学角内。让幼儿通过测量和记录，发现一天气温的规律。
大班教案 篇2
活动设计背景
我班幼儿非常活跃与好动，往往不分场合的过度活跃，不懂得控制自己的行为，表现的十分随意，时常会给他人带来一些不好的影响。由于现在的幼儿大多数是独生子女，家长望子成龙，教育孩子的重心放在发展智力、培养技能上，忽略了对孩子道德品质的教育。久而久之，幼儿就表现出缺乏自制力，行为自由散漫，行为霸道，不能克制自己等不良行为，因些，培养大班幼儿的规则意识与执行规则意识的能力迫在眉睫。
活动目标
1、了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性。
2、体验规则给活动带来的好处，乐意遵守规则。
3、激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
通过游戏活动的开展，让幼儿懂得生活中需要遵守一定的规则及遵守规则的重要性，并学会自己建立规则并遵守。
活动准备
1、教学课件(用餐、走楼梯)，PPT。
2、3个圈圈，标记图，禁止标记。
活动过程
一、判断他人是否遵守规则
1、播放幼儿用餐过程的一段录像。
师：今天李老师给大家带来了一段小朋友们用餐时候的录像，要请我们豆豆一班的小朋友仔细看一看，录像里哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友没有遵守规则?
小眼睛仔细看哦!
幼儿认真观看，画面定格在6张图片完整版上。
2、讨论
师：这六张照片中的小朋友，你们觉得有几张是遵守规则的?有几张是不遵守规则的?数数清楚哦!
幼儿回答。根据幼儿回答情况来进行比较说明。
小结：看来用餐时要遵守用餐规则，饭前要洗手，吃饭时做到安静用餐，不挑食，保持桌面干净，饭后要擦嘴巴还要把桌子擦干净。
二、解决规则问题：如何走楼梯
师：在生活中李老师发现了走楼梯的一个问题，请你们看一看。
1、观看录像，幼儿在上下楼梯时发生了碰撞。
师：刚才小朋友在走楼梯的时候发生了什么?
幼：撞在一起了。
师：他们差点撞到了一起，哦，还好没有撞到。为什么呢?
幼：走楼梯的时候没有遵循规则，乱跑。上上下下的，就撞到了一起。
师：来动动脑筋，解决一下这个问题呢?
幼儿自由回答，讨论。
2、观看幼儿示范走楼梯的录像。
师：小朋友说得真好，走楼梯的时候呀，要靠右走。我们来看看，这个小朋友要上楼梯啦，他是背对着我们的，他伸出了右手，上楼梯靠右走;他转弯了，面对我们了，准备下来啦，应该走哪边呀?哦，这边，瞧小朋友还是举着刚才的右手，下楼梯靠右走。原来上下楼梯都要遵守靠右走的规则。
3、观看正确上下楼梯的录像。
师：听了你们的意见，请你们看看，这一次他们走楼梯的时候还会不会相撞?观看录像。
4、师小结。
三、钻圈游戏
1、幼儿玩钻圈游戏，发现问题。
师：听好我的规则：用钻圈的`方法三个山洞都钻到，当李老师铃鼓响的时候，就算三个山洞没有钻完的小朋友也请你快快地回到自己的座位上，好不好?
2、幼儿学会建立规则。
刚才你们在钻山洞的时候有没有遇到什么问题?如果你们希望所有的孩子都能够有秩序地钻山洞，那么我们可以建立哪些规则呢?(排队，教师出示规则卡，并贴上排队的标记，圈圈也要一个接一个，排好队)
3、按照建立好的规则，幼儿重新玩游戏。
这个规则你们看清楚了嘛?那我们按照这个规则再玩一次。提醒幼儿先排队，钻好的幼儿回到座位上给同伴加加油。
4、小结：我们钻山洞的游戏顺利完成了，你们是不是都没有碰到撞到啊，原来我们的体育游戏里，也有那么多的规则要遵守，建立了规则就能有秩序安全地玩游戏了。
四、传话游戏
1、师讲传话游戏规则。
今天李老师就要请你们来玩一个需要人人都来一起遵守规则的游戏，好不好?我们今天要玩的是传话游戏，仔细听清楚规则：4人一队排成一纵队，等一下排头的小朋友啊我会请他到李老师前面来轻轻的把要传的话告诉你们，然后啊我说开始，4条队伍才能一起往后传，每个小朋友要轻轻地靠在后面小朋友的耳朵旁边把你听到的话告诉他，传完一个下来一个回到自己的座位上，最后一个小朋友留在台上等下把你听到的话告诉大家，好不好?
2、幼儿玩传话游戏。
师：请排尾的小朋友来说一说，你听到了什么?
幼：生活处处有规则，大家一起来遵守。
师：恭喜你们都对啦!因为我们都遵守了游戏规则，所以就顺利完成了任务，我们一起来把这2句儿歌念一次。
师幼：生活处处有规则，大家一起来遵守。(播放PPT)
五、幼儿谈谈生活中还有哪里有规则
我们生活中充满了规则，哪么这些规则你们到底知道多少呢?我来考考大家(出示禁止标记，幼儿认识)，并请幼儿来说一说他们自己知道的规则。
总结：小朋友们的规则小知识真多，真棒!生活中很多事情都要有规则，我们小朋友在幼儿园、公共场所、电影院、商场等等都要遵守规则，原来规则是这么的重要，能带来安全、安心，让我们开心的生活，让我们从现在开始就做一个自觉遵守规则的孩子吧!
教学反思
1、在活动中的第三个环节钻圈游戏中，由于个别幼儿已经掌握了一定的规则所以在游戏进行时没有发现不遵守规则的情况，导致这个环节不是很成功。我认为应该让更多的幼儿参与游戏，而不是让一部分幼儿，这样幼儿多了以后在很短的时间内要完成游戏，就会出现我所期待的情况，游戏活动也就能很顺利地开展下去。
2、在第四个环节《传话游戏》中，由于传话的内容太生硬，不能贴近幼儿实际，幼儿在传的过程中不能把要传的话说清楚，导致这个游戏没能顺利完成，这也是活动中最大的一个问题。
3、我在对幼儿的提问欠合理，很多问题都是我问幼儿答，而不是让幼儿自己发现问题找出问题，再说出原因。
4、整节活动幼儿的参与性都很高，也很积极认真地与我互动。
幼儿规则意识的形成是一个持续性的过程，不能通过一次活动就能实现，本次活动的开展，虽然中间出现了一些问题，但是大部分幼儿已经懂得了遵守规则的重要性，并学会开始遵守规则，达到了一定的教学目的，以后还会对幼儿进行此方面的规则意识的培养，逐步让每个幼儿养成遵守规则的好习惯。
大班教案 篇3
活动设计背景
吃饭时东张西望、撒饭菜是孩子们日常生活中经常发生的事情,因此我设计了本次活动,让幼儿养成“吃饭时要专心、好好吃”的好习惯。
活动目标
1、通过听故事,理解故事内容。
2、通过复述故事,让幼儿学会用自己的'语言来表达故事内容。
3、通过本次活动让幼儿知道“吃饭时要专心,不要浪费粮食”的道理。
教学重点、难点
1、幼儿能完整、生动的讲述故事。
2、让幼儿学会在生活中吃饭时该怎样做。
活动准备
1、自制挂图,故事磁带“大公鸡和漏嘴巴”。
2、碗勺模型,“大公鸡”卡片,“小弟弟”和“奶奶”手偶。
活动过程
一、教师出示碗勺模型,提问:碗勺是用来做什么的?让幼儿猜猜关于吃饭时要注意的一些事,引出故事《大公鸡和漏嘴巴》。
二、基本环节:
1、故事里都有谁?发生了什么事情?
2、听故事后看挂图,启发、引导幼儿说出图片内容。
①小弟弟坐在院子里干什么?
②小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是?
③大公鸡来了说什么?然后做了什么?
④大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴?
⑤大公鸡唱的是什么儿歌?
⑥小弟弟为什么哭了?
⑦奶奶对小弟弟说了什么?
⑧后来小弟弟还撒饭粒吗?
3、启发幼儿懂得“吃饭不要东瞧瞧西看看,要专心”的道理。
请幼儿再听故事,看挂图复述故事。
三、1、利用大公鸡、小弟弟和奶奶的指偶让幼儿表演故事。
2、自愿表演、分组表演。
四、交流,你是怎样吃饭的?让幼儿知道吃饭要好好吃,要像改变后的小弟弟学习。
五、1、让幼儿自己动手用费纸壳制作碗勺和手指玩偶,教师在旁边适时适度指导。
2、课后布置背诵《锄禾》,要求幼儿平时做到不撒饭不剩饭,节约粮食、珍惜粮食。
大班教案 篇4
一、 主题名称：
我爱吃蔬菜
二、 活动目标：
1、 激发幼儿参与语言活动的兴趣。
2、 培养幼儿学习常见的蔬菜名称。
3、 通过学习蔬菜名称并认识蔬菜的'颜色。学习句式“我爱吃…………。”
三、 活动准备：
1、 词语卡片(白菜、西红柿、茄子、辣椒。)
2、 蔬菜模型。(蔬菜)
3、 准备三种颜色卡纸。(红、绿、紫)
四、 活动过程：
(一)，导入部分
教师:小朋友们，你们猜猜老师给你们带来了什么蔬菜? 你们知不知道这种蔬菜的名称;你们吃过这种蔬菜吗?
(二)，展开部分
1学习词语
1(1)教师出示蔬菜的卡片向幼儿提问:
请小朋友看一看这些是什么蔬菜呀?
你们喜欢吃这些蔬菜吗?
教师引导幼儿说出：这是白菜……..。我爱吃……..。
(2)教师：小朋友们，你们真棒!那就我们一起来学词语吧。
2.学习颜色
教师出示西红柿的卡片向幼儿问西红柿的颜色。
(1)、请小朋友们看，这是什么蔬菜?是什么颜色?幼儿回答;这是西红柿，是红颜色的，
(2)、教师问幼儿茄子是什么颜色?
幼儿回答;茄子是紫色。
(3)、教师问幼儿：辣椒是什么颜色?
幼儿回答：辣椒是，绿色的。还有红色的辣椒。
(三)结束部分
组织游戏
教师组织游戏中让幼儿学习词语的记忆。
教师：“请小朋友们闭上眼睛。”
任意拿走一张蔬菜卡片，然后请幼儿把眼睛睁开，引导幼儿经过观察说出某种蔬菜名称。鼓励和夸奖那些能说出蔬菜名称的幼儿。
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