中班教案

中班教案9篇[精品]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的中班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　教学目标：

　　1.通过迷你绳游戏，提高幼儿肢体协调；

　　2.通过游戏发展幼儿肌力、平衡及敏捷等能力，并在游戏中体验运动的乐趣。

　　活动准备:

　　迷你绳、音响。

　　活动过程：

　　热身操

　　幼儿在音乐伴奏与教师示范带领下，一起做《爸爸去哪儿》律动操。

　　主题游戏：沉睡的小蛇

　　故事引导:今天老师带小朋友到丛林寻宝，路上发现有好多睡觉的小蛇，为了不吵醒它们，所以我们要悄悄跳过它。

　　游戏方式:

　　1.小朋友以双脚跳跃的方式越过地面上的“小蛇”，行进至终点后到队伍后面排队；

　　2.在游戏过程中也可换做单腿跳跃行进。

　　注意事项:

　　1.跳跃时，双脚与地面接触时不可以发出响声，否则会惊醒睡着的小蛇，所以跳起后需用脚尖落地；

　　2.当幼儿熟悉游戏行进路线后，可允许幼儿不间断一个个出发，以提高幼儿运动量。

　　变化游戏：大展拳脚

　　故事引导:丛林里有好多宝物，在运走之前我们要活动下筋骨，来大展拳脚吧。

　　游戏方式:

　　1.给每位小朋友一条迷你绳，以个人为单位进行游戏；

　　2.利用迷你绳可做柔韧、拉伸、平衡、旋转等活动。

　　注意事项:

　　1.当迷你绳发给幼儿后，提醒幼儿不得甩动迷你绳；

　　2.游戏进行中，注意安全提示，加大每个小朋友之间的距离，避免相互碰撞；

　　3.教师引导迷你绳的正确使用方法。

　　升华游戏：智取宝藏

　　故事引导:绕了一圈才发现，原来宝藏就是“百变小绳”，看谁拿到的宝藏多。

　　游戏方式:

　　1.每位小朋友将迷你绳装在裤腰位置，形似小猴子的尾巴；

　　2.当听到教师口令“开始”时，每位小朋友去抢夺其他小朋友的`小尾巴，同时保护自己的小尾巴不被抢走。

　　注意事项:

　　1.追逐过程中注意安全提示，避免小朋友间的碰撞；

　　2.抢到尾巴的小朋友，要将尾巴装在自己的裤腰中；

　　3.游戏过程中不可以甩动迷你绳。

　　教师参与：

　　升华游戏中，教师参与其中，调动幼儿进行游戏的积极性。

　　放松运动：

　　将迷你绳变成小小按摩器，为四肢做放松按摩。

中班教案 篇2

　　活动设计背景

　　作为一个小孩，无论对什么都充满好奇心。看到别人吃药，也想尝尝。通过本次教学活动让幼儿懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，并培养小朋友的安全意识。

　　活动目标

　　1.让幼儿知道不同的药功效不同。

　　2.了解吃错药的危害。

　　3.培养小朋友的安全意识，知道药片不能随便吃。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点

　　1.知道不同的药功效不同。

　　2.吃错药的危害。

　　活动准备

　　自制小药箱、大画册、护士服、护士帽、针管、各种药（片剂、胶囊、喷剂等）。

　　活动过程

　　一、教师与幼儿亲切问好：

　　宝贝们好！今天老师给小朋友们带来一个小品，请小朋友们欣赏（小演

　　员入场，自我介绍）。

　　二、情景表演：

　　场景：医院

　　人物：医生、妈妈、宝宝

　　（一）情景：宝宝有些咳嗽，妈妈带着去医院看病，医生检查后给打针、开药。

　　（二）讨论情景并提问：

　　1、妈妈带着宝宝去哪里？

　　2、宝宝怎么了？谁给宝宝看的病？

　　3、医生是怎么做的？

　　4、请小宝贝们说说见过什么样的药？

　　三、教师出示准备好的各种药给小朋友看，并让小朋友说说这些药的颜色、形状等，该怎么吃？

　　四、讨论吃药时应注意什么?

　　小结：每种药都有它特有的功效，不同的药治疗不同的病，要按医生的要求服药，吃药前要仔细阅读说明。

　　五、观察大画册，培养幼儿的安全意识

　　（1）让幼儿讲一讲画册中发生了什么事？小朋友这样做对吗？

　　（2）让幼儿知道药是不能乱吃的，吃错了药不但不能治病，还会引起其他的症状，严重的会有生命危险，生病了一定要在大人的照顾下吃药或用药。

　　六、游戏：小小药剂师，发明一种新药，用橡皮泥制作好，放进小药箱里。

　　活动延伸：回家和爸爸妈妈一起整理药箱。

　　教学反思

　　安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片不能随便吃》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，并培养小朋友的安全意识。活动开始，我先让三个孩子演了一个小品，创设了一个医院环境，让小朋友们懂得：有病要去医院。然后我出示了一些常见药品，孩子们对这些药的用途及名称是十分熟悉的，因此，很多的孩子都能积极的.举手告诉我这些药品的名称，有的孩子把用途说出来了(班里有的孩子知道但回答不太完整，相信孩子们可以在以后的生活和学习中通过不断积累，会有所进步的)孩子们在活动中通过观察讨论，和老师同伴交流，已经了解了一些初步的药品知识。然后出示一个孩子随便吃药后出现的症状的大画册，让幼儿知道药是不能乱吃的，吃错了药不但不能治病，还会引起其他的症状，严重的会有生命危险。

　　幼儿园教育是琐碎的，很多的知识我们要融入于孩子们一日活动中，孩子们就能更好的体会，所以平时我常常把安全教育融入在孩子们的一日活动中，利用游戏、儿歌、语言、故事等提醒孩子们注意保护自己和同伴。

　　孩子们的健康成长牵动着老师和家长的心，相信只要家园同步会起到事半倍的效果，让我们共同携手为可爱的孩子们共同努力吧！

中班教案 篇3

　　一、设计意图：

　　游戏是幼儿在幼儿园最喜欢的活动之一。最近我发现我班的孩子特别喜欢玩黑猫警长的游戏，所以在设计这一活动时，我根据情节的发展，让幼儿以“我”的身份去参与活动积极、主动地思考、想象，获得身临其境的感觉，更好地理解图片内容，与此同时也培养了幼儿的分析、比较、判断能力。

　　二、活动目标：

　　1、以角色的身份仔细观察图片并讲述内容。

　　2、培养幼儿扩散性思维和分析、比较、判断能力。

　　3、体验帮助他人获得成功后的快乐。

　　三、活动准备：

　　1知识经验的准备：

　　（1）图片三张，形象地画出各种小动物的脚印和嘴巴。

　　（2）幼儿已认识各种小动物的脚印和嘴巴。

　　2物资材料的准备：

　　（1）各种小动物的头饰和黑猫警长的头饰。

　　（2）每人一块多功能的小积木。

　　（3）活动前班上已布置成圣诞联欢的场景。

　　四、活动过程：

　　听到哭声导入主题

　　1、出示第一张图片和鸭妈妈头饰并问明情况；（森林联欢背景图）

　　2、请幼儿想出寻找小鸭的办法。

　　寻找小鸭

　　1、师幼分别扮黑猫警长和警司参与活动。出示第二张图片让幼儿仔细观察；（幼儿熟悉的各动物的脚印

　　2、引导幼儿分析、比较进行讨论；

　　3、帮助幼儿判断得出结果找到小鸭。

　　送小鸭回家

　　1、出示第三张图片，哪是小鸭的家呢？（三间不同嘴形标记的房子）

　　2、请幼儿再次分析判断。

　　3、幼儿自选喜欢的小动物头铈参加小动物圣诞晚会结束活动。

　　五、活动延伸：

　　1．区域活动中鼓励幼儿进行角色表演探索新的方法。

　　2．生活活动中培养幼儿分析判断解决问题的实际能力。

　　3．家庭教育中家长可和孩子玩更高的益智游戏。

　　六、活动反思：

　　通过此活动的观摩与评析，使我更深地认识到了教师不是知识的“传授者”而是促进幼儿主动活动的“引路人”；幼儿不是被动的“接受器”而是一个主动的“探索者”的涵义。因此我们教师的责任不是简单地把结论告诉幼儿，而是引导他们去活动，去探索，去体验，去发现。

　　在设计《找小鸭》这个活动时首先根据幼儿的`兴趣，让幼儿以我的身份参与活动，在过程中有意设置“障碍”带领

　　幼儿去寻找答案，运用已有的经验解决问题，同时也让幼儿体验帮助他人获得成功后的喜悦。

　　在创新教学理念上，根据创新教育的原则与方法，首先是用主体主导原则，尊重幼儿，幼儿是主体，教师是主导，采用定势打破法，打破过去看图讲述的常规与模式，为幼儿创设一个说话、思维的环境，启发幼儿多向思维、逆向思维，从而达到培养幼儿的创造性思维。对幼儿来说创新只是一种自我内化的积累，然后再去获得新的知识并加以运用。在这个活动中我就是以幼儿熟悉和喜爱的小动物来设计活动过程的，并采用了发散提问法，集体讨论法和多项求解法。

　　在活动之后我也知道了不足的地方，既然是语言活动但讲述部分少了一点，应适当增加。如改为智力游戏也许更为恰当。

中班教案 篇4

　　活动目标

　　1、 在听听、看看、说说、玩玩的过程中感受韵律活动的内容，激发幼儿参与活动的兴趣和愿望。

　　2、 在活动中鼓励随意跟说方言儿歌，激发幼儿热爱祖国文化的情感。环境创设认识上海、北京、东北、四川。

　　重点与难点：

　　能跟着节奏把这个韵律表现出来。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　今天，我们要去旅游啦，你们想到哪里去？那里有什么好玩的'？

　　二、语言节奏游戏（用普通话）

　　幼儿根据图片，用xx节奏说出每个站的特色。

　　师：上海 上海 能玩 啥？（外滩 外滩 看夜 景。）

　　三、发声：你唱我也唱

　　启发幼儿根据图片上的内容和教师唱出的旋律，用相应的歌词模仿教师的旋律唱出。

　　四、新授

　　1.听一遍音乐“听听歌里都唱了什么？

　　2.“你们听的时候想想每个地方有什么好玩的地方？

　　3.幼儿说出后，在四个名称下出示相应的图片。

　　4.小结：这首歌说得是火车走到那个好玩的地方，哎呀特好玩，没有有趣的车站都有好玩地方，哎呀火车走到哪里特好玩？这首歌的名称就叫《坐火车》。

　　5.一起完整学习歌曲。价值分析：

　　第一环节以要旅游的谈话导入，引起幼儿兴趣。

　　第二环节语言节奏游戏，让幼儿初步感受乐律的节奏，知道每个地方有些什么好玩的。

　　第三环节与老师合作用相应的歌词模仿教师的旋律唱出来。

　　第四环节新授歌曲。

中班教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、能围绕故事的情节积极思维，主动发问。

　　2、用较完整的语句清楚地表达自己的所思所想。

　　【活动准备】

　　小鸡、小鳄鱼各一只，故事图片一套，不同的结尾图片若干，实物投影仪。

　　【活动过程】

　　一、介绍提要。

　　将故事提要向幼儿作介绍，同时演示小鳄鱼和小鸡。（介绍故事提要，主要让幼儿了解故事大致内容，突出关键）

　　这是一条小鳄鱼当当，它和一只小鸡交上了朋友。鳄鱼们听说后都说当当是个大傻瓜。当当的爸爸告诉它：鸡肉是最有营养的美食。妈妈也劝当当和小鸡见面时就吃了它补补身体。当当和小鸡又在一起了。可是不管小鸡跟它说什么，当当就是不说话，因为它担心自己一张嘴就会把小鸡吃掉。最后小鸡生气地啄了当当一下，不愿和它玩了。

　　二、设疑解答。

　　（通过设疑，引发幼儿思考的`内心需求，并能围绕问题展开多向思维，同时为欣赏理解作品作铺垫。）

　　教师设疑，请你们想一想：

　　1、为什么鳄鱼们都说当当是个大傻瓜？

　　2、小鸡啄了当当，当当会怎么做呢？

　　请幼儿围绕问题，参与解答。（幼儿可以根据自己的经验和认识作出不同解答。）

　　三、看图思考

　　根据图片提供的线索，想象结果（尽情发挥幼儿想象力，提供充分想象的机会。）

　　幼儿自由选择不同结尾的小图片，边看图片边自由讨论、讲述故事的结尾。

　　四、完整欣赏

　　（通过视听结合欣赏，对故事情节内容有完整的印象，感知主要角色“小鳄鱼”的特殊性，产生积极的情感。）

　　幼儿欣赏故事，听教师有感情地讲述故事一遍。（配合图片和实物投影仪）

　　五、多向交流

　　（启发幼儿积极设疑和参与讨论，既有利于激起幼儿学习的积极性、主动性，同时教师也可及时反馈幼儿理解的程度，便于分层指导。）

　　1、引导幼儿发问，积极参与讨论。

　　师：有什么听不懂的或感兴趣的地方可以问、可以讲。

　　2、教师设疑。

　　当当为什么不说话？它到底是不是一个没礼貌的家伙？

　　六、延伸活动

　　（幼儿可根据自己的兴趣和能力选择听听讲讲、看看讲讲、画画讲讲。）

　　1、绘画情节：

　　将自己感兴趣的情节画下来，并可制成不同结尾的画册，布置于语言区中讲述。

　　2、意愿听讲：

　　将故事录音录好后置于语言区中供幼儿听讲。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、有兴趣地观察比较数种常见车辆，发现它们明显的不同。

　　2、了解特殊车辆各有不同的本领，体会它们都能为我们的生活带来方便。

　　活动准备：

　　1、幼儿对消防车、洒水车、救护车等特殊车辆有初步的认识。

　　2、制作多媒体课件。

　　3、收集各种特殊车辆的玩具。

　　活动过程：

　　一、辨听车的声音，引出特殊车辆：

　　1、听听是什么声音？（喇叭声）

　　今天开来了许多不同的汽车，你们想认识吗？

　　2、那我们就做一个听声音猜汽车的游戏。猜对了，汽车会开来的;猜错了就没有汽车，想玩吗？听仔细了……

　　3、听声音猜汽车。幼儿猜对了，出示车辆。

　　消防车：1、它有什么特殊本领？

　　2、消防车在灭火的时候，水是从哪里来的？（消防车上面有一根管子，把马路上的'消防栓门打开以后，水就会流动起来，就可以灭火了。）

　　3、为什么消防车上有梯子，它有什么用处？（因为楼房太高，人爬上去很危险，用很长的梯子就可以灭火了）

　　4、为什么消防车的身上涂上红色？（因为红色是很鲜艳的，人家很远就能看见消防车身上的颜色，别的车子就知道是消防车开过来了，赶快让开，让它开过去救火）

　　救护车：1、救护车有什么本领？

　　2、为什么救护车上的灯会闪，还发出嘀嘟嘀嘟的声音？（因为救护车里的病人病得很严重，所有发出嘀嘟嘀嘟的声音让人家让开，这样救护车开得快让病人早点去医院看好病）

　　3、你们知道救护车里面有什么吗？它们有什么用？（因为救护车基本上救的都是生重病的人，所以车上要放一个床，让生病的人可以躺下来）

　　洒水车：1、为什么马路上需要洒水车？什么时候你们会看到洒水车？（因为天热的时候，马路上的温度很高，洒水可以让马路降温，保护马路）

　　2、为什么洒水车可以洒水？水藏在哪里？怎样撒水？（因为洒水车有两根像排气管一样的小孔，这里面可以洒水，洒水车的水就藏在车上的桶里）

　　3、洒水车为什么会有音乐？（如果洒水车没有音乐，人家就不知道了，水喷出来就会洒到人的身上，衣服都湿了，有音乐，别人就不会洒到水了）

　　二、特殊车辆大换班

　　1、着火了——迅速赶到的是洒水车。

　　讨论：洒水车也有水，为什么不能救火？

　　2、受伤了——迅速赶到的是消防车

　　讨论：消防车为什么不能救人？

　　3、天气太热，地面温度升高，谁能来降温？

　　三、寻找会唱歌的朋友

　　1、出示三种车， ：我们都是特殊的车辆，都有自己特殊的本领，都会“唱歌”，可是我们还想多交一些朋友，你们还知道哪些会唱歌的车？你们还见过哪些特殊的车呢？

　　2、幼儿介绍，演示。

中班教案 篇7

　　设计意图

　　在幼儿生活的环境中，各种物体都包含着大量的数学信息。幼儿数学教育内容的选择应该与幼儿的实际日常生活紧密相连。所选的内容应该是幼儿所熟悉的，同时也应该是幼儿所能理解的，要让他们能够感到数学可以解决他们在日常生活中遇到的问题。幼儿数学教育的内容是一项科学性很强的工作。它既要符合我国对幼儿教育提出的促进幼儿全面和谐发展的要求，又要考虑学科本身的特点和幼儿认知发展的规律。

　　游戏目标：

　　1、 训练幼儿对数字大小的认知能力。

　　2、 训练幼儿的.语言表达能力。

　　3、 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　4、 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　5、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　游戏内容：

　　这个数字游戏故事，可以在睡前也可以在饭后散步时。

　　可以和宝宝开始讲了：

　　小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比赛谁飞得快。开始，它们不相上下，分不清谁飞得最快。

　　突然，小蝴蝶惊叫一声，摔了下来。

　　"你怎么了？"小蜜蜂，小蜻蜓连忙停下来，关切地问。

　　原来，刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上，翅膀受伤了。

　　小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。

　　"都是我不好，害得你们也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地说。

　　“没关系，我们在这里也可以玩的。”小蜻蜓说：“让我们来玩卡片游戏吧。” 小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：1，0，5，2，这样便组成了四张卡片。

　　“我们怎么玩呢？”小蜜蜂，小蝴蝶同时问。

　　小蜻蜓想了想，出了5道题，分别是：

　　1）用这四张卡片排出一个最大的四位数。

　　2）用这四张卡片排出一个最小的四位数。

　　3）用这四张卡片可排出多少个不相同的三位数？

　　4）用这四张卡片可排出多少个不相同的四位数？

　　5）和这四张卡片可排出能被2整除的二位数？（这题中的数字任选，看宝宝年龄）

　　宝宝也来和小蜜蜂，小蝴蝶一起来想一想吧，看看你快还是小蜜蜂小蝴蝶快。

　　游戏指导：

　　关于这个数字卡片游戏，可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。

　　活动反思

　　在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学感和数学意识；体验到数学的重要性和意义。引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。新《纲要》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 ”幼儿园的教育不仅要有利于幼儿当前的学习，也要有利于他们入小学以后的学习，更要有利于他们长远的、终身的发展。这里需要注意的是，幼儿数学教育内容的选择和安排以及方法确定要考虑系统性的特点，但绝不应将这一教育成人化、书本化、正规化。幼儿的数学教育应在游戏和生活中进行。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感受作品的趣味性和韵律美。

　　2、积极参与故事情节讨论，愿意大胆完整地表达自己的想法。

　　3、体验与同伴分享快乐的美好心情。

　　活动重点：理解故事内容，大胆表达自己的想法。

　　活动难点：在交流中感受快乐能相互传递。

　　活动准备：PPT

　　活动过程：

　　一、 听音乐引题。

　　师：听到这首歌曲，你们的心情怎么样？

　　二、结合PPT，理解故事内容

　　1、今天我还带来了一位动物客人，瞧，小兔波力的心情怎么样？

　　2、小兔快乐的时候会做什么事情？

　　3、结合PPT，讲述小兔快乐时候的`表现。

　　4、猜测小兔为什么会这么开心。

　　5、想办法化解不开心。

　　6、分享快乐。

　　三、 完整欣赏故事。

　　师：让我们一起来欣赏这个好听的故事吧！

　　四、在音乐的互动声中结束活动。

中班教案 篇9

　　目标：

　　1、学会儿歌，能理解儿歌的内容，有热爱实幼的美好情感。

　　2、 初步知道比喻句的用法。

　　准备：

　　《 幼儿园是我家》

　　与儿歌内容相符的图片。

　　过程：

　　一、谈话

　　1、我们的幼儿园有个好听的名字，它是？（实验幼儿园）

　　2、你们在实验幼儿园开心吗？为什么感到很开心？

　　3、我们的幼儿园就像我们所熟悉的什么地方？为什么会有这种 感觉？

　　二、教授儿歌，激发幼儿爱幼儿园的情感

　　1、（出示图片）提问：图片里画了些什么内容？你最喜欢哪张图？为什么？

　　2、 老师把小朋友刚才说的话编了一首好听的儿歌，听！

　　A、 教师范读儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？你在儿歌里听到哪些好听的歌词？

　　B、 你最喜欢儿歌里的哪一句？

　　3、 幼儿集体学习儿歌

　　A、 整体跟读 要求幼儿读准字音：操（cao）、场（chang）

　　B、 分组朗诵 引导幼儿说准语气词：哈，瞧，嘿

　　C、 个别表演 请个别能力较强的幼儿到前台表演

　　4、重点讲述：“绿色的操场像花园”

　　提问：为什么说绿色的操场像花园？

　　幼儿园是我家

　　幼儿园，我的家，

　　活动室呀宽又大，

　　图书积木多又多，

　　哈，我爱我的幼儿园。

　　幼儿园，我的家，

　　绿色的操场像花园，

　　滑滑梯，荡椅，跷跷板，

　　瞧，我们玩得多开心！

　　幼儿园，我的家，

　　老师爱我我爱她，

　　唱歌跳舞做游戏

　　嘿，人人都来把我夸！

　　活 动 中 的 反 思

　　观察背景：

　　这是一课关于主题活动“我们的幼儿园”，所开展的语言教育教学活动——《实幼我的家》。课前，我认真地进行备课，准备了相关的图片。在活动中，我采取了谈话，自由讲述，跟读等一系列的形式，可是在复习巩固时，我发现：有的幼儿在和旁边小朋友讲话，有的幼儿在打呵欠，有的幼儿在玩餐巾纸。这是对学习内容不感兴趣的表现，可是我的教学内容还没完成，于是我尝试改变教学方法，取得了较好的效果，引起反思。

　　观察实录：

　　解铃还需系铃人，这时，我想到幼儿平时在一起，常会三三两两聚在一起做划船或是飞机等的组合动作，还会坐在一起玩老师和小朋友的游戏，并且乐此不彼。于是，我想何不将这些幼儿园里的.游戏带入儿歌的学习中，让幼儿边玩边学习，进而达到巩固的目的呢？故而，我将幼儿两两分成一组，让他们分段对儿歌进行自由的合作表演。孩子们对这项活动特别的感兴趣，在滑梯，荡椅，跷跷板这里，孩子们想出了许多组合的动作，颇为让我赞叹，在最后老师爱我，我爱她一段中，孩子们更是角色意识明确，表现出相亲相爱的友好品质。两遍儿歌表演下来，孩子们已经基本能完整的把儿歌复述出来了。并且孩子们意犹未尽，直嚷嚷着要再来一遍。可见孩子们对活动投注的热情。

　　活动反思：

　　通过教学实践，使我获得以下几点体会：

　　1、 根据实际，随机调整教育方案

　　新《纲要》明确指出：教育活动的组织形式应该根据需要合理的安排。因时，因内容灵活的运用。就像我教这首儿歌时，一心想完成预先所涉及的教育教学流程，可是幼儿并不感兴趣。可是当我一变换教学形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我们以往的教学观念中，总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，试探们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以，我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。

　　2、 善于利用，充分寻找结合点

　　在教学中，老师应该善于发现，善于创新，随时完善自己的教学。我们应该从幼儿亲身参与其中的现实生活出发，挖掘幼儿已有的生活经验，并加以合理的利用，增强幼儿的学习兴趣。新《纲要》明确指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值，把握时机，积极地加以引导。角色游戏和动作组合游戏都是幼儿爱玩的游戏，将其融合在儿歌朗诵中，是儿歌和游戏成为一个结合点，给幼儿一个新的刺激，从而激起了幼儿对活动的兴趣，活跃了课堂气氛。