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蒙氏阅读大班教案
作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的蒙氏阅读大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
蒙氏阅读大班教案1
一、活动目标:
1 理解并学念儿歌,初步领略问答歌的结构特点和语言风格
2 积极参与活动,体验问答游戏的快乐
二、活动准备:
教具:白云、小草、荷叶、各动物图片
三、活动过程:
1、难点前置,初步尝试一问一答。
师:今天老师要和你们来玩一个“藏猫猫”的游戏,谁知道什么是“藏猫猫”呀?(让幼儿说一说对藏猫猫的理解)
师幼问答的形式展开游戏。
2、引导观察,学习儿歌。
(1)小动物们也想和我们玩“藏猫猫”的游戏了。瞧,它们就藏在这个美丽的地方,看看都有些什么呀?(白云、小草、荷叶)
猜猜白云后面藏什么?(星星,小鸟)
我来问一问:“藏猫猫,藏猫猫,白云后面藏什么?”
白云不告诉我,它想请小朋友来一起问问。(藏猫猫,藏猫猫,白云后面藏小鸟)
(2)那猜猜小草后面藏什么?(小兔,小狗)
哪个小朋友愿意上来问问“藏猫猫,藏猫猫,小草后面藏什么?”
我们小朋友一起来问一问小草吧?(藏猫猫,藏猫猫,小草后面藏小兔)
(3)小河里有一片大大的荷叶,荷叶下面肯定也藏着一个小动物,小荷叶说:你们谁愿意来问问我?你们来问问,用刚才好听的话来问问。小荷叶说:你们问的这么好听,我就给你们看一点我下面的`小动物。你们猜猜它是谁?引导幼儿说一说小鱼的特征。(藏猫猫,藏猫猫,荷叶下面藏小鱼)
(4)“这个美丽的地方原来藏了这么多小动物,而且还藏着一个好听的儿歌呢,儿歌的名字就叫《藏猫猫》。接下来要请你们来听一听,小耳朵竖起来。” 老师出示图示,将整个儿歌展示在黑板上。
“现在老师来问问你们,你们来回答一下,好不好?”(师问幼,幼问师,整体朗诵)
3、迁移经验,初步创编 。
刚才啊!我们小朋友讲了这么多躲在白云,小草,那个荷叶后面藏猫猫的好朋友,现在,我请你们来编一编,看看你们能不能用刚才学过的好听的儿歌讲一讲。结束语:小朋友讲了这么多藏在他们后面的好朋友,我们等会再去外面找一找,好不好啊!
附:儿歌《藏猫猫》
藏猫猫,藏猫猫。 藏猫猫,藏猫猫。 藏猫猫,藏猫猫。
白云后面藏什么? 小草后面藏什么? 荷叶下面藏什么?藏猫猫,藏猫猫。 藏猫猫,藏猫猫。 藏猫猫,藏猫猫。 白云后面藏小鸟? 小草后面藏小兔。 荷叶下面藏小鱼。
蒙氏阅读大班教案2
一、活动目标:
1、进一步提高对天空的兴趣。
2、初步学习儿歌,朗诵时注意声调与语气。
二、活动准备:
四副图
三、活动过程:
1、师幼谈话导入。
师:小朋友,你们知道白天的天空是什么样子的呢?晚上的天空又是什么样子的呢?(个别幼儿发言)
2、完整欣赏诗歌
老师有感情地朗诵诗歌一遍。
3、分段理解诗歌。
(1)第一段内容
师:诗歌听完了,你知道诗歌的名字叫什么吗?
弟弟看天空,都看到了些什么呢?他是在哪儿看天空的?
仰望,仰望是什么意思呢?一起学一学这个动作。
(2)第二段内容
师:弟弟向月亮提出了什么问题?
(3)第三段内容
师:月亮向星星提出了哪些问题呢?
老师要加大难度,拿掉一个小图标,看小朋友们能不能记住。
(4)第四段内容
师:月亮、星星有没有回答他呢?小弟弟怎么样?他是怎么说的`呀?
4、老师再次有感情地朗诵诗歌之后,让幼儿跟随老师轻声念儿歌。
5、指导幼儿注意朗诵的语气。
(1)幼儿跟随老师一起有感情地朗诵诗歌。
(2)启发幼儿说出在朗诵问话部分应用什么语气,在朗诵儿歌最后部分又应用什么语气,为什么?
(3)请个别幼儿尝试。
(4)集体尝试用不同的语气朗诵诗歌。
6、结束活动。
师:小朋友们只要像小弟弟一样,爱科学,爱学习,长大了一定也能造飞船,到星星月亮上去探索、发现它们的秘密。
蒙氏阅读大班教案3
活动目标:
1、喜欢阅读活动,对阅读文字感兴趣。
2、能将诗歌中的书面语言与自己的生活经验联系起来,体会自己爱妈妈,妈妈爱自己的情感。
3、能较完整的表达自己对味道的感受,能模仿诗歌的句式创编。
4、认读重点字词:味道、橘子、酸酸的、流泪、甜甜的、辣辣的、摔跤、咸咸的。
活动准备:
1、知识经验准备
知道常见食物的名称,能说出他们的味道。
2、物质准备:
挂图、音带、大字卡;小字卡
3、环境准备:
准备各种味道的食品,如奶糖、柠檬片、苦瓜干、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸话梅、秀逗糖等。
活动过程:
一、预备活动
师幼互动问候。走线,线上活动。
线上活动建议:律动“点豆豆”。幼儿念儿歌,边走边拍手,当说到甜豆、酸豆、苦豆、辣豆,幼儿做不同的表情。
二、感知理解活动
1、引导幼儿品尝食品,感受不同的味道。
幼儿边品尝橘子、白糖、辣椒、食盐等食物,边与同伴交流自己的感受。
尝出了什么味道?用不同的表情表现这些味道。
2、教师出示挂图,播放诗歌录音带,幼儿欣赏诗歌。
3、幼儿有序取书,自主阅读。
教师分组指导,鼓励幼儿与同伴交流诗歌中的内容。
4、师幼共同阅读。
(1)师:除了我们吃的东西有酸甜苦辣的味道,在生活中我们也会感受到这些味道。
引导幼儿理解生活中的各种感受可以用不同的味道表现出来。适时出示相应的大字卡。
(2)为什么说“妈妈的吻是甜甜的`?我病了妈妈的泪水也是咸咸的?”
5、教师播放录音带,幼儿小声跟读,用动作表现诗歌内容。
三、游戏活动
游戏:我猜、我猜、我猜猜。
教师将幼儿分组,每组选一名幼儿根据字卡内容做动作,其余的幼儿找出相应的小字卡,并读出来。教师计时,看哪组幼儿用时最短。
四、创造活动
1、引导幼儿说说生活中还有那些感受能用酸甜苦辣来形容的。
2、引导幼儿模仿诗歌的句式进行仿编,教师记录下幼儿创编的短句,用句卡形式表现出来。
五、结束活动
交流小结,播放音乐,幼儿有序收书,整理自己的物品。
蒙氏阅读大班教案4
活动目标:
1、理解故事内容,能够大胆进行表述。
2、通过对内容的理解,把对应的角色进行模仿。
3、引导幼儿分角色扮演故事,体验表演带来的快乐,以及人与人之间的交往技能。
教学重点:让幼儿理解故事中角色之间的'关系,能够大胆进行表述。
教学难点:把对应的角色进行扮演。
活动准备:1、PPT课件2、图片及头饰若干3、魔术帽一顶4、进场音乐和表演音乐
活动过程:
一、播放音乐进场,变魔术引入。
(1)教师:刚才老师在做什么呀?
(2)今天天空中来了一个魔术师,它是谁呢?我们一起来看一看。
1、播放PPT:
(一)提问:A、故事中的魔术师是谁?
B、小狐狸看见它,它变成什么把小狐狸吓到了?为什么呢?
C、小老鼠看见它,它变成什么把小老鼠吓到了?为什么呢?
D、小熊看见它,它变成什么把小熊吓到了?为什么呢?
E、结果发生什么事情了呢?
教师小结:小狐狸被白云变的小猎狗吓到了,小老鼠被白云变的大花猫给吓到了,小熊被白云变的一群蜜蜂给吓到了,大家都不开心,不喜欢看它表演了。
(二)白云很伤心了,它希望有人去喜欢它,于是白云想了一个好办法,那是什么办法呢?我们接着往下看。(在次播放PPT)
(1)提问:A、白云见到小狐狸变成了什么?为什么呢?
B、白云看见小老鼠又变成了什么?为什么呢?
C、白云看见小熊又变成了什么?为什么呢?
D、结果又发生什么事情了呢?
教师小结:后来,白云想别人去喜欢它,见到小狐狸变成一根香肠,见到小老鼠变成一个大馒头,见到小熊变成一罐蜂蜜,大家都非常喜欢它,说它是最好的魔术师。
二、重复讲述故事,加深幼儿印象,帮助幼儿回忆故事中人物出场的顺序,并用肢体动作做出角色的表情。
三、幼儿将故事中的对应的角色进行模仿。
(1)提问幼儿:如果你是白云,你会变成什么让小动物喜欢你呢?
(2)教师小结:小朋友们的想象力真丰富,如果一开始见到小狐狸、小老鼠、小熊就变它们喜欢的东西,那白云是不是更受欢迎呢?我们要学会和朋友之间友好相处哦!
四、分角色表演。
(1)请幼儿进行故事角色扮演。
(2)教师小结:小朋友都帮助白云想出了很多小动物喜欢的东西,白云现在已经交了好多的好朋友。
五、活动结束:小朋友,白云是千变万化的,你看,白云魔术师又在外面开始表演了,我们一起去看表演吧!
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