部编版一年级上册《j q x》语文教案

时间:2024-01-17 14:45:07 教案 我要投稿
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部编版一年级上册《j q x》语文教案

  作为一名教师,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的部编版一年级上册《j q x》语文教案,希望对大家有所帮助。

部编版一年级上册《j q x》语文教案

  j q x

  教学目标:

  1.学习j、q、x三个声母;初步掌握ü上两点省写的规则。

  2.学会拼读j、q、x与带调单韵母组成的两拼或三拼音节。

  3.会认“棋、鸡”2个生字,看图理解“搭积木”和“下棋”;会读儿歌《在一起》。

  4.体会一起游戏的快乐;激发学生学习汉语拼音的兴趣;养成正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。

  教学重点:

  读准j、q、x的发音及其与单韵母组成的音节;认识“棋”和“鸡”两个生字,理解“搭积木”和“下棋”的意思。

  教学难点:

  j、q、x与ü相拼时ü上两点省写。

  教具准备:

  多媒体课件、一顶帽子、《猪八戒吃西瓜》的片断、拼音卡片、生字卡片。

  课时安排:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、复习导入

  (一)出示拼音卡片:gua、 guo、 kua 、kuo、 hua、 huo,学生拼读。

  (二)出示已学过的生字卡片,指名读,分男女生读,小组赛读,齐读。

  二、根据插图,学习拼音

  (一)学习声母j。

  1.出示单韵母j。

  2.教师明确:今天,我们再来学习一个和单韵母i长得很像的声母。如

  果我们把i的一竖加个弯,就成了j。请看图,竖弯就像母鸡的身体,点就是母

  鸡头上的蝴蝶(出示j的卡片)。请跟着老师念--竖弯加点,jjj。发j的音时,舌面贴近硬腭,舌尖抵住下齿,发音时使气流从齿缝中流出。请跟着老师念--

  一只母鸡,jjj。(学生跟读)

  3.同桌合作,练习j的发音。教师巡视指导纠正。

  (二)学习声母q.

  1.出示声母b、p、d的卡片,指名读一读,并让学生说说区别。

  2.教师:它们共有四个好朋友,还有一个在哪儿?

  教师出示插图,在学生交流  了图意后明确“气球”的到“气”提示了q的读音:发q的音时,舌面贴近硬腭,放松舌面的,摩擦成音,读音轻而短。请跟着

  老师念--一只气球,qqq。图中气球的形状提示了q的形,请跟着老师念--左上半圆,qqq.(学生跟读)

  3.同桌合作,练习q的发音。老师巡视指导纠正。

  4.比较b、p、d、q的形,学生跟读:b像6,q像9,d看b转身走,p和q

  对面瞅。

  (三)学习声母x。

  1.播放动画片《猪八戒吃西瓜》片断,学生欣赏。

  2.教师出示插图,明确“西瓜”的“西”提示了声母x的读音:发x的音时的,舌面抬起,舌尖下垂,气流从缝中挤出。请跟老师念--一个西瓜,xxx。(学生跟读)

  3.同桌合作,练习的发音。教师巡视指导纠正。

  4.教师:同学们,我们可不能像猪八戒一样,一人独吞一个西瓜,我们要把西瓜切开,与大家一起分享。请你们认真观察一下,x像图上的什么?(西瓜上的刀印。)

  三、拼读jia、qia、xia三个音节

  (一)回忆三拼法的口诀。

  (二)教师示范拼读jia、qia、xia,学生模仿拼读。

  (三)多媒体出示下列音节,学生自由拼读。

  j-i-a--jia      jiā jiá jiǎ jià

  q-i-a--qia qiā qiá qiǎ qià

  x-i-a--xia xiā xiá xiǎ xià

  (四)小组合作拼读。

  (五)指名拼读音节,并联系身边的事物说一个词或一句话。

  (六)齐读音节。

  四、学写声母j、q、x

  (一)教师出示四线格,引导:请同学认真观察一下,j、q、x分别在四线格的什么位置?

  教师明确:j左竖弯下三线,上格正中写圆点:q中格先写左半圆,右边长竖下三线;x左斜右斜叉中间,上下紧挨二三线。

  (二)教师在黑板上范写,学生边读边书空。

  (三)学生拿出练习本,在四线格里正确地书写j、q、x。

  五、课堂小结

  (一)教师:这节课,你们有什么收获?

  (二)学生畅所欲言。

  第二课时

  一、复习巩固

  (一)课件出示音节jia、qia、xia,学生齐读。

  (二)出示i、u、ü、j、q、x的卡片,开火车读。

  二、j、q、x与单韵母相拼

  (一)j、q、x与单韵母i相拼

  1.教师:j、q、x与单韵母i交朋友,我们一起来拼一拼吧。

  2.多媒体出示下列音节,学生小组合作拼读。

  j-i-ji jī jí jǐ jì

  q-i-qi qī qí qǐ qì

  x-i-xi xī xí xǐ xì

  3.指名拼读音节的,并联系身边的事物说一个词或一句话。

  (二)j、q、x与单韵母u相拼

  1.出示下列音节,学生自由拼读。

  n-u-nu l-ü-lü

  j-ü-ju q-ü-qu x-ü-xu

  2.教师:拼读了这五个音节,你有什么发现?

  讨论交流:n、l与ü相拼时没有去掉上面的两点;ü与j、q、x相拼时要把ü上的两点去掉。

  3.教师:你们有什么好办法记住j、q、x与ü相拼的规则?(我们可以通过编顺口溜的方式来帮助记忆:小ü小ü有礼貌,见了j、q、x就摘帽;ü碰j、q、x,两点坐飞机。)

  4.教师质疑:ü去掉两点读什么?是读u还是ü?

  教师拿出一顶帽子,戴在一位同学的头上,提问:XX戴上帽子叫什么名字?脱掉帽子呢?(学生回答)

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