【优选】小班教案9篇
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的小班教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
【教案准备】
范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。
【教案过程】
一、猜谜游戏。
1、小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物?请听:“水边有个歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披着绿大衣,伸出舌头把虫抓。”(青蛙)对了。青蛙是我们人类的好朋友,现在我们就扮成可爱的小青蛙,到池塘边做游戏好不好?(幼儿听音乐作模仿动作进教室)
2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。
(绿色身体,两只大眼睛,四条腿,一张大嘴巴,生活在池塘边,天天捕捉害虫,是人类的好朋友。)
二、示范讲解。
1、教师出示范例“青蛙”并告诉幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今天我们学习对称纹样剪纸法。
2、教师按步骤示范讲解剪青蛙。
(1)与幼儿共同讨论这个剪纸青蛙的特点。(对称)
(2)提问:对称图形应该怎样折纸。(对边折)
(3)为了更好的把握住青蛙的.形象特征,在剪纸前,先将青蛙用笔轻轻的勾出来,然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
(4)最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解,多次示范。(先整体在部分)。
三、实践操作。
1、灵活幼儿手指,做手指操。
2、幼儿与老师一起念儿歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折纸,在划线,按照轮廓细细剪,剪个青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害虫!
3、教师提出要求:幼儿选择图案剪纸;保持桌面地面的清洁,注意安全。
4、幼儿剪纸,教师巡回指导。
四、欣赏联想。
1、小朋友们,你们想一想,青蛙小时候是什么样子的。
(大脑袋,小尾巴,青蛙小时候叫蝌蚪)
2、听故事《小蝌蚪找妈妈》
五、品德教育:小青蛙是捕捉害虫的能手,我们小朋友要爱护青蛙,保护青蛙。
六、情景游戏,欢乐的池塘。
幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。幼儿扮成可爱得小青蛙在欢乐的池塘里嬉戏,玩耍,捉虫等。教案自然结束。
关于教案里小蝌蚪找妈妈故事的感慨:
小蝌蚪找妈妈故事图片
在《小蝌蚪找妈妈》里,我们可以见识到作者是怎样教育孩子的:一个科普故事,也能讲得这么动听,这么韵味悠长。用今天图画书的理论术语来说,《小蝌蚪找妈妈》这个科普故事,却可以定义为一本“关于爱”的图画书,看,小蝌蚪们在找妈妈的过程之中,闹出了多少笑话,又遇到了多少艰难险阻啊。虽然我们把它与《猜猜我有多爱你》等书去类比会显得有些牵强,但当青蛙妈妈出现,小蝌蚪们拥入妈妈怀中的瞬间,我们还是能分明感到妈妈和宝宝之间那无法言传的情感。
当然,我们现在给孩子读这本《小蝌蚪找妈妈》,并不纯粹是因为这个“爱”的主题,西方这类好书太多了,当然也不是因为书里面的科学知识。真正让我们从小就对《小蝌蚪找妈妈》百看不厌、到现在还念念不忘并且执意要和孩子们分享的原因,是这本书无比美丽、无比雅致的画面———它传达出来的不仅仅是童心,还有我们国家几千年来对美的领悟,这些东西无需言说就可以直接指向我们的心灵,这种对美的感悟也通过这样的画面直接种在了我们的心上。
小班教案 篇2
设计背景
发现本班小朋友个别不爱吃水果,希望能通过本活动鼓励小朋友喜欢吃水果。
活动目标
1.认识桃子的特征。
2.能积极参与谈话,善于表达。
3.能用简单的动作表达儿歌。
4.知道桃子的营养。
5.培养幼儿爱吃水果,不挑食。
6.激发了幼儿对水果的好奇心和探究欲望。
重点难点
重点:认识桃子的特征。 难点:理解吃多对身体不好。
活动准备
1.桃子挂图一张。 2.新鲜桃子若干。 3.儿歌图片一张。
活动过程
1.出示挂图,引导幼儿观察桃子的`形状和颜色。
2.学会用词,又……又……。
3.出示新鲜桃子,让幼儿用一句完整的话描述桃子。
4. 教师切开桃子,让幼儿观察桃子的外表结构,引导幼儿把所有看到的说出来(毛,肉,汁,核。)
5.小朋友 品尝桃子,真实感受桃的味道,教幼儿桃子好吃又有营养,但多吃对身体有害。
6.教师朗诵儿歌,幼儿朗读。
7.教师总结: 亲爱的孩子们,希望你们以后能喜欢吃水果,它含有很多的维生素,对你们的身体有好处,能增强我们的提抗力,让你们能更健康的成长。
教学反思
1.在实际教学中我发现很难让幼儿理解的是,桃子有营养,提倡吃又要少吃,对于小班的孩子来说有些难以掌握,不能理解。
2.在活动教学过程中,有些孩子不能理解桃子对人身体到底有什么好处,没有更好的让幼儿理解,教师和幼儿之间的互动也不够好,没调起幼儿的积极性 。
如果重新上的话,我会设计一个情节,比如小猴子吃桃,以猴子的身份让幼儿在玩中了解桃子的营养价值和好处。
小百科:桃子是一种果实作为水果的落叶小乔木,花可以观赏,果实多汁,可以生食或制桃脯、罐头等,核仁也可以食用。果肉有白色和黄色的,桃有多种品种,一般果皮有毛,“油桃”的果皮光滑;“蟠桃”果实是扁盘状;“碧桃”是观赏花用桃树,有多种形式的花瓣。
小班教案 篇3
小孩子握笔的力道还不足,他们更愿意用手指来画画。所以小鱼哥哥也设计了许多用手指画画的课程。当然,老师也和每一位小朋友的家长有事先沟通,因为手指画画,难免会弄脏衣服,需要事先给家长打好招呼,以免造成误会。
课程目标:
1,用手指画画,掌握不同的手指划动出现的图案的不同。
2,调动孩子的想象力,发展孩子自由的天性。
3,简单让孩子用手指勾画出较有美感的画面。例如,一朵小花,一棵小草,一枚苹果等。
4,帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
5,理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
课程准备:
1,舒缓且能让人静心的古典音乐。
2,每一个小朋友发颜料,纸,印有各种花草,水果的打印纸一张。
3,围裙,抹布,小凳子等。
课程重点:
1,用手指画画,必须强调孩子们不能用沾了颜色的手指去揉眼睛,也不能喂到口腔里。
2,用手指画画时,胳膊要抬高,不要让小朋友的手肘处抹在纸上,否则画会糊掉。
3,老师必须放大眼睛,全面积观察孩子,发现有小朋友用颜料打闹,揉眼睛,喂口腔的动作,要及时制止。
课程过程:
1,老师先示范一下用手指画画,最好是能画出一幅较漂亮的画来,引起孩子们强烈的.兴趣。
2,开始由小朋友们画画。老师告诉孩子们,你们可以展开想象力,想画什么画什么。
3,老师围着小朋友做持续的转动,发现有问题的小朋友,及时给予帮助。
课程结束:
老师从中选择出几张画的好的,表现好的小朋友给予充分的肯定和表扬。
老师带小朋友去清洗手指,课程结束。
活动反思:
每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式,但整个过程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现,而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。
小班教案 篇4
活动目标: 1、了解常见蔬菜的食用部位,并能按食用部位对蔬菜进行分类。
2、尝试与同伴
合作制作蔬菜沙拉,感受自己动手操作的快乐。
活动准备:
1、五个篮子分别写有根、茎、叶、花和果实。
2、各种蔬菜人手一份,蔬菜沙拉一盆。
3、半成品蔬菜、塑料刀、五个盆子、色拉。
4、湿毛巾、一次性台布、牙签
活动过程:
一、交流已有经验
1、组织谈话:上星期老师带大家去了菜场,我们每个小朋友还买回了自己喜欢的菜。谁愿意介绍一下。
2、说说你买了什么蔬菜?为什么喜欢它?
3、教师:刚才听了大家的介绍,我们知道蔬菜都是很有营养的。所以我们要多吃蔬菜才能让身体长得更健康。那么这些蔬菜吃它的什么部呢?
二、蔬菜的什么部位可以吃
1、出示五个篮子让幼儿认识。
2、引导幼儿根据自己的生活经验找找蔬菜的哪个部位可以吃,尝试进行分类。
3、检查分类结果,并对一些放错的蔬菜进行讨论,得出正确的结果。
4、:原来有的`蔬菜只能吃一个部位,有的蔬菜能吃两个部位。而有的蔬菜更厉害,像大蒜根、茎、叶都能吃。蔬菜里还藏着那么多的秘密。平时爸爸妈妈都把蔬菜抄着吃,今天我们换一种吃法。
三、做蔬菜沙拉
1、出示蔬菜沙拉,猜猜老师是怎么做的?
2、说说里面有哪些蔬菜?(幼儿说出一种蔬菜,教师出示该蔬菜的实物。)
3、教师介绍所的材料、工具。
4、幼儿分成五组,自制沙拉。教师巡回指导。
操作要求:
(1)、制作前要先和小组中的伙伴一起商量,共同选择做蔬菜沙拉的蔬菜,然后再有序地分工制作沙拉。
(2)、切菜、装盆时提醒幼儿正确使用刀具,并注意安全。
(3)、在制作时要先檫干净双手。
5、与客人老师一起品尝自己做的蔬菜沙拉。并向客人老师介绍自己的蔬菜沙拉,用的是什么蔬菜?吃的是蔬菜的哪个部位?
小班教案 篇5
活动设计背景
最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动,我发现孩子们总是三三两两的站在一起比高矮,于是就设计了本次活动。
活动目标
1、通过目测比较高矮,建立初步的测量概念。
2、培养幼儿乐于参与活动的兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
活动重点:比较物品高矮
活动难点:比较物品高矮
活动准备
积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃
活动过程
一、比高矮,建立初步概念
1、出示熊娃娃,提问:两个娃娃有什么不同——高矮
2、 依次出示沙瓶、机器人。进行比较高矮。
3、 请两组小朋友进行比较高矮。
二、游戏《听口令做动作》
目的:巩固高矮概念
三:幼儿操作
幼儿操作积木玩具,摆出高、矮不同的两座“高塔”。
延伸活动:发现周围高矮不同的物品
教学反思
在设计本次活动时,一直在考虑高矮应该是在同一水平位置进行比较,但由于考虑幼儿年龄及认知基础,课堂设计没有涉及这些知识,只是简单的进行目测比较。
活动中孩子在接受程度上还是可以的,因为孩子已经有了这方面的知识经验。在第一个出示熊娃娃环节,提问还是很到位的,能够给孩子充分的空间去回答问题。但是本次活动是《好玩的.玩具》,材料准备不够充分,没有为孩子提供充分的玩具材料,导致孩子在投入时过于被动。情感方面也没有得到充分发挥。
如果我重新进行本次很多,我会为孩子提供充分的活动材料,使幼儿自己动手去操作,去发现各个物品的不同,来达到目标,发展孩子的能力。
当时老师们提到的最多的问题就是材料不充分,没有让孩子充分的参与到活动当中,以至于整节活动欠灵活和生动。
在以后的活动设计中,我一定充分考虑孩子的年龄特点和认知基础,把孩子作为整个活动的主题。
小班教案 篇6
活动目标:
了解正确进餐的方法,初步学习吃鱼的正确方法;能够理解细嚼慢咽这个词。
活动准备:
《小猫吃鱼》的故事、图片。
活动过程:
1、 讲故事,让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。
(1) 讲故事的前半段。
熊猫妈妈的医院今天可忙了,猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子,熊猫医生关心地问:“小猫,你哪儿不舒服?”小猫指指喉咙说不出话来,熊猫医生拿起手电筒对小猫说:“张开嘴,让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头,打开手电筒一照,看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺,听见了小狗汪汪地叫着跑了过来,它不停地咳嗽,说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问:“小猫、小狗,你们怎么会被鱼刺卡住,被骨头呛着呢?……”
(2) 请幼儿看故事图片,教师提问,组织幼儿讨论。
师:小猫为什么会被鱼刺卡住?谁来熊猫医院看病?小狗为什么会被小骨头呛着呢?
(3) 讲故事的后半部分,帮助幼儿理解词语:细嚼慢咽。
猫妈妈说:“今天小羊过生日,它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西,朋友们非常高兴,就一边吃一边唱呀,说呀,玩呀,结果被鱼刺卡住了,被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说:“吃东西的时候要特别小心,不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽,不要着急,记住了吧?” 小猫、小狗记住了熊猫医生的话,又高高兴兴地参加小羊的'生日祝贺会了。
2、了解安全进餐的方法,初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。
(1) 请幼儿看故事图片,思考老师提出的问题。
师:熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么?为什么?我们小朋友应该怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄?
教师小结:熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩,吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂,慢慢地咽下,不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄,容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。
(2)总结吃鱼的方法。
师:鱼是我们小朋友喜欢吃的食物,但是它的身上有许多鱼刺,怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢?
教师小结:在吃鱼的时候,要把能看见的鱼刺先取出,然后吃进嘴里,当你感觉还有鱼刺时,要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃,便于取出鱼刺。
小班教案 篇7
活动目标:
1、对陶泥的特性有初步的认识和了解。
2、喜欢陶泥,能积极主动地玩泥。
3、在玩泥、和泥、压印活动中感受陶艺带来的.乐趣。
活动准备:
1、陶泥作品若干件,红泥、黑泥和白泥各一块。
2、幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。
3、陶泥人手一份,玩泥工具若干。
活动过程:
1、出示陶泥作品,谈话引题。
(1)教师:今天老师给小朋友带来了一些哥哥姐姐做的陶艺作品。你们看,它们是用什么做的? (幼儿观察、自由交流)
(2)教师:这些作品都是用陶泥做的。我们幼儿园开展活动用的陶泥一般有红泥、黑泥和白泥。
2、示范并介绍玩泥工具。
(1)教师出示幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。
教师:陶泥很好玩哦!看,哥哥姐姐在干什么?
(2)幼儿观察讲述,教师介绍并示范玩泥工具。
教师:你们想玩泥吗?怎么玩呢?
(3)提醒幼儿在玩泥时要注意卫生。
3、幼儿玩泥,教师巡回指导。
4、教师小结,结束活动。
教师:今天你们玩得开心吗?以后我们还会经常和陶泥做游戏的!
活动延伸:
鼓励家长购买一份陶泥,让幼儿在自己的家里也能玩一玩陶泥,对陶泥产生更大的兴趣;建议家长和自己的孩子一起玩,这样幼儿的积极性会更高。
小班教案 篇8
教玩具名称:
有趣的动物车
适用区角:体育区。语言区。表演区。科学区
创作情况:
独立设计
计者:福建省顺昌县市 第二实验 幼儿园 教师 连小燕
玩具制作方法及玩法
(一)、制作方法
1、预先备好数个安全帽、铁线、小木板、各种颜色的油漆、硬纸皮、有色贴纸、胶水、铁钉
2、用铁钉把每个安全帽钻四个孔(每边两个要对称)
3、用铁钉把对边的'两个孔连在一起并装上小木轮。
4、根据动物的不同特色分别在安全帽小木轮上漆上不同的底色(如:蝌蚪黑色、青蛙绿色等)
5、用硬纸皮制作出各种动物的不同眼睛,尾巴,触须,脚等,并用胶水固定。
(二)、玩法:
1、推、拉:幼儿可推或自由拉着动物车行走,训练幼儿的手脚协调能力。
2、跳跃:把动物车排成各种不同形状,幼儿连续跳过运物车。
3、表演:幼儿可载上小动物帽,进行故事表演。
4、功能:还可当教具使用,认识各种小动物的不同特征。
小班教案 篇9
活动目标
1,幼儿知道小鸡喜欢吃虫子。
2,培养幼儿的动手能力。
3,培养幼儿爱护玩具的意识。
4,让幼儿学习简单的分类。
5,学习游戏的玩法及规则。
6,增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。
教学重点、难点
1,重点;让幼儿能爱护玩具,自己学习收拾玩具。
2,难点;幼儿在本次活动表现不错但是过一段时间又会乱扔。
活动准备
小动物头饰
桌面玩具2种
活动过程
1小朋友今天老师带来了许多的小动物,我们来看看有那些小动物来看小朋友了。出示动物头饰
2 {老师出示小鸡头饰}说;现在我们来学学小鸡怎么走路,说说小鸡喜,欢吃什么?让幼儿模仿小鸡吃东西的`样子。
3{老师出示小鸭头饰}说;现在我们来学学小鸭怎么走路。说说小鸭喜欢吃什么?让幼儿模仿小鸭吃东西的样子。
4今天老师带来了小鸡喜欢吃的虫子{出示桌面玩具}让幼儿模仿小鸡去吃虫子。
5,今天老师也带来了小鸭喜欢吃的小鱼{出示另一种玩具}让幼儿模仿小鸭去吃小鱼。
6,给幼儿分成两队,带上头饰扮小鸭,小鸡把2种不同的积木放在地上让幼儿去找食物。
7,总结,教育幼儿玩具不要乱扔。
教学反思
本节教学活动从内容到形式,都特别适合小班幼儿,在活动中幼儿能模仿小动物,能培养幼儿的语言表达能力,知道玩具不能乱扔,掉了的玩具要赶紧捡起来,在平时多开展幼儿行为习惯的培养。
小百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。
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