大班教案

大班教案精选[5篇]

　　作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的大班教案5篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目标

　　1、通过讲解，辨认钟面针的长短，让幼儿基本掌握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系。

　　2、通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。

　　3、通过游戏体验，拓展延伸，初步感受时间的宝贵。

　　4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

　　5、对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。

　　活动准备

　　准备大时钟一只（可拨动操作）、挂钟一只、挂图一张，幼儿人手一套可操作的钟面学具。

　　活动过程

　　一、活动导入

　　（一）谜语引出话题：兄弟两个好朋友，围着柱子转呀转，弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜它，就会悄悄地溜走。这是什么呀？请小朋友们一起猜一猜。

　　（二）教师：今天我们一起来认识时钟——请小朋友们在教室里找一找时钟。

　　（三）教师提问：我们平时用什么来看时间？

　　二、活动组织

　　（一）认识时钟

　　1、师：启发幼儿自己说说对时钟的认识。

　　2、师：出示可拨动操作的大教具钟面。请小朋友观察钟面，说说在钟面上看到了些什么，说说它们的名称。

　　3、幼儿：进行观察，尝试描述钟面上的部件与名称，说说数字。

　　4、师：指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟悉钟面上各部分的名称。

　　幼儿：小组人员分别指时针、分针等。

　　（二）认识整点

　　1、4人小组讨论时针和分针指的地点有什么相同和不同。

　　第一、二组看图画指针，第三、四组看图拨针，第五、六组做“钟面”等游戏活动，学习看时钟。

　　2、请幼儿仔细观察钟面，尝试着读钟面上的时间，说说自己读时间的好方法。

　　3、小结：分针指着12，时针指着几，就是几时。

　　4、游戏。

　　游戏一：抢答。教师拨教具钟指向某整点，幼儿抢答说出几时？

　　游戏二：拨一拨。教师报某整点，幼儿学习拨学具钟。

　　游戏三：画一画。教师报某整点，幼儿学习在纸质钟面上画出来。

　　（三）学习认识半点

　　1、师：出示大教具钟，指导幼儿学习认识半点，初步了解分针与时针的运转关系。

　　2、引出认识半点的方法

　　（1）师：当时针在两个数字中间时，分针指在哪个数字上？时间该称哪个半点？

　　（2）幼儿观察学具，4人小组讨论，讲出半点的特点。

　　3、练一练

　　幼儿：拨钟、辨认半点练习游戏。

　　三、巩固新知

　　（一）游戏一：“争分夺秒”——看谁认得快

　　师：宣布游戏规则，全班幼儿参赛，辨认时针、分针；整点、半点。

　　（二）游戏二：“小小修表匠”

　　教师报出某一整点、半点，但出示有残缺的'钟面，让幼儿观察、辨认后，在自己的学具钟上进行“修理”（添画出正确的时间）。

　　四、延伸活动

　　（一）小结

　　（二）拓展

　　1、师：请小朋友讲一讲，我们参观过的小学，小哥哥、小姐姐们几点做广播操？几点开始上课？可不可以迟到？

　　2、猜一猜：古人在没有发明钟表前是怎样看时间的？

　　3、介绍古老的钟：观察挂图上古老的各种不同的钟。

　　4、引导幼儿收集一些有关时间的资料，渗透守时、惜时教育。

　　教学反思：

　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

大班教案 篇2

　　设计意图：

　　“安全教育”是幼儿园的日常教学中的重中之重，所以，我们在日常的活动中也很注重这方面的教育。煤气的使用是我们日常生活中的必须品之一，幼儿的好奇心较强，总对一些不熟悉的物品充满了探索欲，煤气的正确使用，关乎着我们生命和财产安全，因此我们开展了这次的安全教育活动。

　　活动目标：

　　1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。

　　2、遇到煤气泄漏时知道如何解救自己的方法。

　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的`能力。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、培养幼儿自我保护能力。

　　活动准备：

　　1、煤气瓶一个(仿真玩具)。

　　2、煤气泄漏和爆炸的视频。

　　活动过程：

　　一、认识煤气瓶、煤气炉和管道煤气，了解煤气的用处

　　1、教师出示煤气瓶，提问：这是什么?小朋友家里使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用?

　　2、教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是瓶装煤气。

　　它们给我们带来了许多方便，例如：能烧水、烧饭、烧菜、煲汤等等

　　二、观看视频，了解煤气的危险性。

　　1、教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害。

　　2.观看有关煤气使用的视频，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。

　　3、引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?

　　刚才小朋友看到视频时，里面发生了什么事情?(漏煤气、爆炸了)

　　教师小结：在使用煤气煮东西时，成人不能没关闭煤气炉开关就离开。小朋友年龄小，不能私自去厨房玩弄煤气炉。

　　三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

　　1、怎样安全使用煤气。

　　2、怎样知道漏气了?如何辨别呢?(漏气了会有难闻的气味;会吱吱的声音……)

　　3、我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?

　　(会头晕、会呼吸不了、会晕倒……)

　　四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。

　　1、当成人在厨房使用煤气烹饪时或时成人不在时，小朋友都尽量不到厨房里玩耍。

　　2、小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。

　　3、如果闻到煤气味时，要及时提醒家里的成人。

　　4、当煤气泄漏严重时，要及时的从安全通道离开，不乘坐电梯不按门铃。到达安全地方时打119报警。

　　活动反思：

　　幼儿在活动中能大胆地发表自己的意见。通过该活动幼儿还了解到安全用气的必要性，知道煤气的好处与危险，懂得不私自到厨房玩煤气炉开关。了解正确使用煤气方法以及遇到煤气泄漏时的自我保护方法，避免危险的发生。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。

　　2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。

　　3、增加幼儿对大自然的热爱。

　　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：

　　竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。

　　活动设计：

　　一：准备部分基本动作练习。立正--稍息--向右看齐--向右转--原地踏步走--齐步走--小跑--立停。

　　二：基本部分小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了--探险。在我们探险的路上，要过许多小桥。有有趣的.小桥、也有很危险的小桥，大家可要注意了！看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。

　　1、过小桥第一关：平地小桥

　　要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。

　　第二关：倾斜小桥

　　要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。

　　第三关：悬空小桥

　　要求：规定用爬的方法在梯上通过。

　　活动反思：

　　大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。

　　小百科：勇敢，指不怕危险和困难，有胆量，不退缩。词语：勇敢作战，机智勇敢。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.通过特殊的阅读体验切实了解盲人朋友认识世界的独特方法。

　　2.积极参与观察、体验和交流活动，能清楚的表达自己的想法和感受。

　　活动准备：

　　1. 眼罩、图书《一本关于颜色的黑书》和背袋人手一套。

　　2. 教学课件。

　　活动过程：

　　一、出示绘本封面，引起幼儿阅读兴趣。

　　1.出示绘本封面，介绍书名。

　　2.提问：听了书名，你有什么感觉奇怪的地方？书里会是什么样子的呢？

　　二、组织幼儿进行特殊的“阅读”，了解盲人朋友认识世界的方法。

　　（一）组织幼儿自由“阅读”图书。

　　1.讲解阅读的方法与要求

　　2.幼儿自由操作阅读

　　（二）组织谈话和集体阅读，帮助幼儿了解盲人朋友认识世界的方法。

　　1.组织谈话，给幼儿自由表述触摸阅读后的感受和发现。

　　2.组织集体阅读，揭晓盲人朋友认识世界的独特方法。

　　（1）出示幼儿触摸的'四个页面图片。

　　（2）提问：这些小点点是什么？这是一本关于颜色的书，你们觉得羽毛、树叶和风筝可能代表了什么颜色？

　　（3）集体阅读绘本，呈现盲人朋友认识颜色的独特方法。

　　小结：是呀，托马斯虽然是盲人，但是他喜欢所有的颜色，因为他可以尝到颜色、摸到颜色、听到颜色，还可以闻到颜色。

　　（4）幼儿再次自由阅读图书

　　小结：虽然托马斯看不到，但是坚强、细腻又热爱生活的他用自己的方式去感受世界，理解颜色，盲人的世界也可以是五彩缤纷的。

　　三、通过感受体验与课件呈现，和幼儿一同关注盲人的生活、设施与成就，引导幼儿用有爱的心去关爱盲人。

　　（一）操作感受，体验盲人的不便。

　　1.组织幼儿分组为图书重新套上书封（戴眼罩和不戴眼罩）。

　　2.提问：那一组速度快？那一组套的更好？为什么？

　　3.小结：是呀，眼睛看不见，很多事情做起来就更困难了。

　　（二）结合课件，了解生活中的用来帮助盲人朋友们的设施设备

　　1.提问：盲人做很多事情都不方便，那我们该怎么办？

　　2.播放课件，依次介绍盲道等帮助盲人的设施设备。

　　（三）介绍了不起的盲人书画家，体会盲人的五彩世界

　　1.介绍盲人书画家沈冰山。

　　2.欣赏画作。

　　3.小结：盲人朋友们通过自己的努力，不但能感受还能用自己的方法表现我们五彩的世界，真好!

　　活动延伸：

　　自由深入阅读《一本关于颜色的黑书》

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。

　　2、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　3、增强合作精神，提高竞争意识。

　　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　老狼头饰、场地

　　游戏规则：

　　1．老狼回答几点时不准回头看.

　　2．幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.

　　3．只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.

　　4．老狼不能追捉已过横线的幼儿.

　　活动玩法：

　　在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。游戏开始时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问："老狼老狼几点了?"然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。

　　活动反思：

　　一、背景

　　本周我们玩了体育游戏《老狼老狼几点了》，当我们在户外第一次玩这个游戏的时候，“小羊们”都能根据游戏规则很快跑到“家”里。当第二次我们再到户外玩这个游戏的时候，我当“老狼”，孩子当“小羊”。“小羊”们跟在“老狼”后面问几点了，当“老狼”喊天黑时，“老狼”便张开大口、伸开双臂去捉小羊。“小羊”们都往“家”的方向跑，有两只跑得慢的“小羊”被我抓住，我把他们搂在怀里，张开大嘴做吃状，他们不但不着急逃脱，反而在我怀里咯咯地笑，假装吃掉后又回到队伍里，游戏重新开始。第二次游戏，当我喊天黑时，大部分“小羊”往“家”跑，可有两三只“小羊”故意跑得很慢，让我捉住吃掉。当时也没有多想，就吃掉了他们，又让他们返回队伍，游戏继续进行。第三次游戏，让我没想到的是，“小羊”们不再往“家”跑，而是往我怀里钻，我有些招架不住，得使劲吃“小羊”，小羊们都乐得哈哈笑，一点儿也不害怕大灰狼。游戏无法继续下去了。

　　二、分析

　　游戏是幼儿最为喜爱的.活动，幼儿在游戏中能够获得快乐，发展各方面的能力。特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓厚，情绪高涨。在《老狼、老狼几点了》这个传统游戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉，最为喜欢的小动物。游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力，符合幼儿的年龄特点，因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。本来我是想通过这个游戏发展孩子的反应和奔跑能力，可是游戏在玩到第三遍的时候，孩子不但不跑了，反而往“老狼”怀里钻，致使游戏无法进行下去，活动目标也无从实现。

　　三、反思和改进

　　1、加大惩罚的力度

　　游戏中的规则是被捉住的小羊假装被吃掉，游戏接着进行。而且是被捉住的小羊被搂在怀里，假装吃掉，反而能和老师去亲近，别的孩子看上去很是羡慕，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大处罚的力度， 被捉住的小羊放到老狼的家里，罚他们不能做下一遍的游戏，只能做一个旁观者，孩子们为了继续参与这个游戏，而会认真遵守游戏规则。

　　2、适时改变游戏规则

　　游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。而在游戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得能力得不到发展，达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现，适时改变游戏规则。比如：在此游戏时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性，“老狼”可假装害怕往家跑，“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家，“小羊”们胜利了。他们体验到胜利的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的，发展了孩子的快跑能力。

　　3、教师平时应多亲近孩子

　　在这个游戏中，孩子们不遵守游戏规则，故意往我怀里钻，有一个主要原因就是想得到老师的爱抚，和老师去亲近。因此，我要时时提醒自己，去亲近他们，哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神，就能使孩子的心理得到满足。

　　同时教师在组织活动时，不要太呆板，要根据活动的目的，以及孩子们的兴趣灵活处理，积极引导，这样才能更好的促进孩子的全面发展。

　　小百科：几点，是物质的运动、变化的持续性、顺序性的表现，包含时刻和时段两个概念。