中班教案7篇【热】
作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的中班教案7篇，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
设计思路：
在主题《身体的秘密》的循序开展中，中班孩子对于自己身体变化有了一些初浅的认识，他们会发现自己以前穿的衣服现在已经太小了不能穿，通过孩子们对这一点的认识，我选择了《被澡盆卡住的熊》这一个故事素材，故事中小熊这一可爱的角色就是许多孩子的写照，讲述了一个趣味十足的成长小故事，对于中班的孩子来说，仔细观察画面中的一些细节来帮助他们理解故事的情节是非常有必要的，而在这个故事画面中确实有一些阅读符号及情节的空白点能够帮助幼儿通过观察、想象积累阅读经验。因此我设计了本次活动，希望孩子们能在看看讲讲的过程中体验到成长的奇妙和快乐。
本次活动分为三个环节：第一环节通过模仿小熊洗澡引起兴趣；第二环节在观察中理解小熊慢慢长大被澡盆卡住得有趣故事情节，并在过程中养成幼儿仔细观察画面的.习惯；第三环节完整欣赏，同时鼓励幼儿和小熊一样，我长大了，要更勇敢。
活动目标：
1、观察、理解小熊从澡盆到池塘洗澡的相关情节，感受成长的变化和快乐。
2、愿意用语言大胆表达自己对画面的理解。
活动准备：
课件
活动过程：
一、小熊爱洗澡——律动中引出爱洗澡的小熊
出示画面一，小熊：我是小熊，我最喜欢洗澡，和我一起来洗澡吧。（幼儿一起做做洗澡的动作）
二、被澡盆卡住的小熊——了解小熊被澡盆卡住的相关情节，感受长大的奇妙与快乐
1、边看课件边理解画面内容
小熊每次洗澡都爱用它的澡盆，它在洗澡的时候特别开心。（引导幼儿观察小熊在澡盆里洗澡的开心表情）
提问：你看到了什么？小熊发生了什么变化？（重点观察和理解小熊逐渐长大后在澡盆里的变化）
2、正在小熊发愁的时候看看谁来了？猜猜河马会对小熊说什么呢？小熊愿意吗？
3、小熊不愿意去池塘洗澡，它还是喜欢在小澡盆里洗澡，终于有一天，小熊……（引导幼儿观察小熊被澡盆卡住的画面），小熊怎么会被卡住的？谁来帮他想想办法？小河马用了什么办法帮助小熊？（引导幼儿观察小河马帮助小熊的三个方法，可用动作体验）
三、小熊到池塘洗澡——进一步在故事情景中感受成长的奇妙
1、原来小熊一天天长大，小小的澡盆已经不适合它了，它现在会去哪儿洗澡呢？（出示最后一幅画面，引导幼儿感受小熊心理成长的过程）
小结：小熊长大了，变得更勇敢了，它可以和好朋友一起在大大的池塘里洗澡，还可以和小鱼小虾一起玩耍，真开心！
2、完整欣赏故事
刚才我们看的这个故事有个好听的名字《被澡盆卡住的熊》，我们一起来听一听。
3、延伸：小熊长大了，你们长大了吗？（引导幼儿活动结束后分享成长中的小故事）
中班教案 篇2
活动准备
1、韭菜盆栽。
2、韭菜花图片。
活动目标
1、认识韭菜花。
2、通过学习明白韭菜的作用。
活动过程本文来自儿童资讯站
一、韭菜盆栽
1、看一看，说一说。
师：我们一起看下韭菜的外形。
幼儿：韭菜的叶片是绿色较薄，根是白色。
2、闻一闻，尝一尝。
师：我们用鼻子闻闻韭菜，在摘下叶子尝下味道。
幼儿：有一股淡淡的刺鼻味，辣辣的味道。
3、韭菜花图片。
师：这个是韭菜花，那个小朋友能说一说。
幼儿：韭菜开的花是白色的.，形状有点像小蘑菇。
二、韭菜的食用
师：小朋友都怎么吃过韭菜啊？
幼儿：老师我不吃韭菜，炒韭菜……
师：挑食是不对的哦！韭菜可以提神，让我们更精神。
三、韭菜的作用
1、韭菜有药物价值。
师：健胃，提神，止汗……
2、韭菜有应用价值。
师：韭菜根叶捣碎可以消炎止血、止痛……儿童资讯站出品
中班教案 篇3
活动目标：
1．能区分男声，女声，童声，知道男声粗粗的，女声细细的
2．能关心身边周围的人
活动准备：录音机，面具
活动指导：
1．拿出变声录音机，引起兴趣
（1）猜猜这是谁在说话？叔叔的声音是怎样的？
我们来学学叔叔的声音
（2）猜猜这是谁在说话？阿姨的声音是怎样的？
我们来学学阿姨的声音
（2）这是谁在讲话呀？宝宝的声音是怎样的？（细细的）
2．游戏：超级变变变
老师用变声录音机，幼儿区分男女声，和童声，并戴上不同的面具
3．放顾老师的的说话声，找找顾老师在哪里？
4．我们大家来录音，和顾老师说说慰问的话，激发幼儿关爱的情感。
设计思路：
我们班级最近的主题是“各种各样的声音”，围绕这个主题可以开展出许多内容。有噪音，好听的声音，不同容器发出的.声音等。有一次我给孩子们将故事，在学说故事的过程中，我们把大象伯伯的声音扮成粗粗的，于是萌生出让幼儿区分男女声的活动。而正好我们班的保育老师顾老师生病，却没有孩子们发现。所以把这个小细节加如这个活动能够激发孩子关爱身边人的情感。教育不是教教材，要将孩子的生活融入教材实施之中，促进孩子的主动和谐地发展。
中班教案 篇4
一、 设计意图
排序是一种数学的智力活动，它要求幼儿能从多种不同的事物中找出共性或一定的特征来进行有规律的排列。通过排序或，可以让幼儿在观察中判断、推理，促进可逆性、传递性、双重性思维能力的发展，而且排序也是幼儿学习计算的必要操作活动，是形成数概念的基础，所以我设计了本次活动《依次接画》。
二、活动目标
1、能结合日常生活中的经验排序。
2、体验生活带来的乐趣。
重难点：
重点：学习事物的排序。
难点：根据事物的差异按一定的次序进行曲排列。
概念：排序是根据事物的差异按一定的次序或规则进行曲排列，如按大小，长短，粗细等进行排列。
三、活动准备
1．裤子、衣服、帽子卡片若干。
2、各种不同的规律操作材料若干。
四、活动过程
1、学习按一定规律进行排序。
导入：师：小朋友我们身上穿什么呀？（衣服）这是裤子还是上衣（师指着裤子问，那这是什么呀？把裤子图片贴在黑板上；指着上衣问幼儿——把上衣图片贴在黑板上；我们头上带的是什么呀？把帽子的图片贴到黑板上。）
教学反思：通过引导幼儿观察自己身上的衣服，分别引出裤子，上衣和帽子之分，并让进行排列，并让幼儿通过对自己排列事物观察比较的.基础上进行推理。
（1）师在黑板上把它们排序出来。
再把裤子摆出来，
（2）问：它们是怎么排列的？接下去怎么排？
请一位幼儿上来尝试排序，如果小朋友做不出来，大家一起帮帮他。
大家对幼儿操作进行评价。
1． 再次尝试新排序。
（1）现在它们的位置要变了，
师出示新排列：裤子——裤子——衣服——帽子——裤子——裤子
大家动动脑筋看谁能第一个想出来，请幼儿继续上来排一排。
（2）大家一起评价幼儿的操作。
（3）请幼儿设计新的排序规律。
师：我们还可以自己设计新的排序规律。谁能上来尝试一下。
幼儿对活动进行评价。（表扬做得对的幼儿，对没有掌握好的幼儿加以鼓励。）
中班教案 篇5
活动目标：复习10以内的数，能排除大小、排列的方式影响准确地判断10以内的物品的数量。
活动准备
1、ppt课件：10以内数的守恒
2、教具：小花若干。
活动过程
一、图片导入
1.一幅春天的景色图：春天里有的东西。
引导幼儿观察图中有什么?
2.教师：春天小花儿开了，大树绿了，有很多朋友喜欢出来玩，
数字也要来和它们交朋友了呢，请小朋友来帮帮他们吧。
二、观察感知物体的数量与大小无关
课件演示
引导幼儿感知物体的数量与大小无关
1.把大小不同的球分别排成两排，请幼儿观察比较，他们谁多谁少还是一样多。
2.把大小不同的'汽车分别排成两排，请幼儿观察比较，他们谁多谁少还是一样多。
三、观察感知物体的数量与排列无关
1.将10只小熊进行无序排列，让幼儿观小熊的数量是否改变。
2.将10只小兔子进行无序排列，让幼儿观察兔子的数量是否改变。
四、幼儿感知操作
请幼儿把小花，进行拼摆，并观察自己的和小伙伴的小花是不是一样多，摆的造型一样吗?
中班教案 篇6
活动目标：
1.引导幼儿比较物体的不同，并初步感知高矮的关系。
2.培养幼儿观察和比较的能力。
活动准备：
教具准备。高矮不同后面贴磁铁然后圆柱体卡片。高矮不同的粉笔
学具准备。每个幼儿有2—3块高矮不同的积木。
活动过程：
1.预备活动。师幼互相问候。
走线，线上游戏小飞机，（双手平肩伸开，走动时双手平肩可微往左往右倾斜状。老师念儿歌：我的小小飞机轰隆隆隆响，
小小飞机飞呀飞呀飞得高，我的小小飞机轰隆隆隆响，现在已经到站请你停下来，轰————"蹲下来"）。请小朋友回座位。
2.集体活动。老师问：刚才我们玩开飞机的时侯开始飞得。小小飞机飞呀飞呀飞得（高）最后停下时是飞得（轰————"蹲下来）矮，引导幼儿
念高。高。矮。矮。今天老师带来了3张图片请我们小朋友来给它们排队，请看看里面的圆柱哪个高，（把第1张贴在黑板上），哟
还有2张也请比一比哪个高（把第2张贴在黑板上），那这个圆柱就是最（矮）的`（也把第3张贴在黑板上）。
小结。用手指着图片一个比一个矮，反过来指一个比一个高。（也进行了排序）高和矮是相反的对应关系。
3.游戏操作活动。请小朋友取积木高矮放在自己的手里，老师说：请你把积木高的举起来，现在把矮的积木举起来。（反复几次）老师举
高矮不同的粉笔举高小朋友说高，举矮的小朋友说矮，也反复几次。
4.观察活动。小朋友都很聪明。我们今天都知道了：比较——高和矮。小朋友看看我们教室和周围：那些东西高那些东西矮，（控制课堂
常规）老师要请坐得好举手的小朋友回答（请1个小朋友和老师比一比：老师高。小朋友矮，大树高。小树矮，桌子高。椅子矮。
被子叠起来高。枕头矮等等）（会观察动脑的好娃娃，表扬小朋友哈）回去后小朋友同爸爸妈妈玩，看看家里和街上那些东西
高，那些东西矮。
教学反思：
在这次活动中我设计的是中班数学活动《比高矮》。
教学目标有两点：
一是逐步培养孩子观察、比较能力和思维的敏捷性。
二是学习区分高矮，感知高矮的相对性，并说出比较结果。
教学重点是：通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。教学难点是学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高（矮）的其余物体。
这节数学课的教学中我设计了五个环节。第一环节我以观察贴绒教具，目测比较高矮引入新课，导出课题。第二环节我设计了让幼儿和幼儿小组比高矮活动，使幼儿用眼睛去发现比较高矮。第三部分通过一系列的操作和练习使幼儿对高矮的学习进行巩固，并让幼儿说出寻找的结果。第四部分我设计了实践操作——按高矮排序，让幼儿动手操作感知高矮的不同。第五部分我设计了让幼儿到户外寻找物体比较高矮。把学习和生活联系起来。
这节课教学中我能按备课的设想去讲授完成教学内容，通过这节课的课后反思认识到几点不足：
在幼儿动手操作比物体高矮时，过于牵制幼儿引着幼儿说出比较结果（此块设计时怕幼儿出现随意表达影响教学效果，这一课下来我有这样的感受，幼儿天真的话语才是幼儿的天性，不应该怕幼儿说错，说错时可以及时给予纠正。在练习说高矮时有的幼儿还出现了怯场不敢表达，这也是我在以后的教学中注意的加强幼儿语言方面的训练，教幼儿说完整话。
通过这次活动，我的收获是：不论是活动设计上，还是活动准备上，一定要进行反复推敲，怎样的设计，怎样的准备才适合本班幼儿的年龄特点，才有利于幼儿的发散思维，才有助于活动的成功；我们都应仔细地研究，只要我们认真地备课，那么每次活动也就都有希望成功。
中班教案 篇7
活动目标
1、了解家乡本地几条不同主要道路的名称，感知立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道等不同道路的外形特征与用途。
2、了解道路上的路牌、站牌、站台等设施的用途，体验现代新型道路给人们出行带来的方便。
3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的`快乐。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备
1、请家长和幼儿一起收集家乡几条重要道路的图片以及宽阔的马路、立交桥、高速公路、跨海大桥等不同道路的图片。
2、课件PPT、道具指示牌
活动过程
（一）导入部分：创设谈话情景，引出谈话话题。
师：多多姐姐是一个爱拍照的好孩子，下面就来看一看多多姐姐给我们拍的几张照片吧！小朋友们仔细看，图片上有什么？
（二）展开部分
1、师：小朋友们你们真是个善于发现的乖宝宝。小朋友们你们都在哪里见过这些路呢？（上学的路上、去公园的路上）那现在请小朋友们看看这些照片有什么不同啊（出示对比明显的照片比如弯和直，平和洼）
2、师：老师想来考考小朋友们，看看小朋友们认识这些吗？（立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道）哇，小朋友们真厉害，都认识它们啦，看看它们有什么不同啊？(有的是缠绕的，有的是弧形的，有的是半圆形的）猜猜看它们有什么样的作用啊？
总结：他们避免了下雨天带来的淤泥，为人们提供了交通便利。减少了交通阻塞。
3、小朋友们，我们再来看这幅图片，这幅图片上你们都认识哪些东西啊？（有路牌指示方向，有公交车站牌，有站台）如果我们在马路上迷了路，我们应该怎么办呢？（找老师、找警察叔叔）老师现在要教你们一个新办法，小朋友们要学会看路标，那样就不会迷路啦。 （指示牌是帮助我们辨识道路的，我们这时候可以通过指示牌找到我们所要去的地方。）
（三）结束部分：玩过隧道游戏
游戏规则：两人配合为一组，剩下的过隧道，隧道路口有指示方向，按照方向回到起点。
游戏目的：让幼儿学会观察，学会找路标，亲身感受道路带给我们的快乐。
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