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科学教案

时间：2023-12-07 10:09:27 教案我要投稿

科学教案【优选6篇】

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的科学教案6篇，欢迎大家分享。

科学教案【优选6篇】

科学教案篇1

　　（一）活动目标：

　　1.了解黄豆的主要特征，初步知道黄豆能变成许多好吃的东西。

　　2. 通过观察比较黄豆的外形特征，提高感知事物的能力。

　　3. 养成不挑食的好习惯。

　　（二）活动准备：

　　1. 每人一筐干黄豆，一盆湿黄豆，一杯豆浆、一块毛巾。

　　2.豆浆机、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一锅事先煮好的豆浆

　　3.豆腐、素鸡、百叶、油豆腐、豆腐干实物各一盆。

　　4. 小朋友隔天浸泡黄豆。

　　（三）活动过程：

　　1. 初步了解黄豆的外形特征。

　　（1）小朋友，我是黄豆宝宝，我还把我的好朋友都请来了。今天，大家就来和他们一起玩。让我们先来看看黄豆宝宝长什么样子。小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黄豆宝宝，等会告诉大家。

　　（2）“黄豆宝宝是什么颜色的？它是什么形状的？”

　　（3）小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。

　　2. 观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。

　　我们的本领可大了，会变许多魔术，小朋友喝的豆浆也是我们变出来的。

　　（1）通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的能力。

　　①“做豆浆前首先得把黄豆宝宝放在水里泡上一天，所以，

　　昨天老师和小朋友一起把黄豆泡在水里，请小朋友每人拿一盒，看看、比比，泡过的黄豆和没泡过的有什么不一样。

　　②幼儿观察干湿不同的黄豆。

　　③小结：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。

　　（2）观察做豆浆的过程，了解制作豆浆的`方法。

　　①请小朋友睁大眼睛，看看黄豆宝宝是怎么变成豆浆的？

　　②倒出豆浆后提问：“黄豆宝宝呢？它没有了，变成什么了？豆浆是什么颜色的？”

　　③“豆浆是生的，还不能吃，应该怎么？”

　　④煮豆浆。

　　3.在煮豆浆的同时让幼儿说一说，黄豆除了可以做豆浆不可以做什么。了解黄豆还能做成其他的豆制品。

　　①“黄豆宝宝本领可大了，除了能做豆浆，还能做许多东西呢，现在请小朋友想一想，你们还吃过什么用黄豆做的东西？”。

　　②“你们说的都很好，今天老师也为你们准备了一些用黄豆做成的东西，你们看看都有什么？”

　　③小结：豆腐、百叶、素鸡、豆腐干、油豆腐、都是用黄豆宝宝做出来的。

　　4.知道黄豆营养丰富，培养幼儿爱吃豆制品的情感。

　　（1）请小朋友一起品尝用黄豆宝宝做出来的东西。并教育

　　幼儿它们不光味道好，而且还很有营养，是我们的好朋友。

　　（2）听优美的音乐，幼儿吃豆浆、豆腐干、卤汁豆腐干。并提醒幼儿吃好豆腐干后，牙签放在盆子里，擦干净嘴巴。

　　（四）活动延伸：

　　分组种黄豆，看看过几天后黄豆宝宝会有什么变化。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

科学教案篇2

　　设计思路：轮子在孩子们生活中无处不在，玩具汽车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。他们都因为有了轮子才跑得快。孩子们对圆圆的轮子很感兴趣，但他们只对轮子的滚动感到好玩，对轮子的`作用等了解很少，为了让孩子们更多的了解轮子，设计了本主题。

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿在操作活动中体验帮助别人做事是快乐的。

　　2、启发幼儿观察生活中会转动、滚动的物体，发展其观察力。

　　3、指导幼儿通过操作活动感知轮子滚动可以省力，从而了解轮子的作用。

　　二、教案准备

　　玩具车每人一辆，玩具小推车，挂图、磁带。

　　三、教案过程

　　1、组织幼儿谈话：小朋友怎样来？（自行车、摩托车、小汽车等）引导幼儿了解各种车辆能带着走。

　　2、幼儿自己玩玩具车，引导幼儿先用手搬运货物，再用小玩具车运送，让幼儿体验轮子的作用。

　　3、讨论：引导幼儿说说轮子还能帮什么忙，还知道那些东西上还有了不起的轮子。

　　4、欣赏《会滚的“汽车”》

　　5、律动《快乐转转转》让幼儿体验转动的快乐。

　　四、活动延伸

　　1、玩具区内放置各种带轮子的玩具让幼儿自由操作。

　　2、家长带幼儿参观超市，观察各种带轮子的物品，了解轮子的作用。

　　五、活动评析

　　1、孩子们在自己玩的过程中，亲身体验了轮子的作用，体验了帮助别人的快乐。

　　2、培养了孩子们的探索兴趣。孩子们在欢快的律动中体验了转动的快乐。

科学教案篇3

　　活动目标

　　1、让幼儿菊花的多种颜色和姿态，知道菊花是多种多样的。

　　2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花，培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备

　　1、菊花盆景若干。

　　2、幼儿操作材料画面“美丽的菊花”。

　　活动过程

　　1、引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花，概括出它们的特征。

　　提问：你们桌上的是什么花？请你们仔细看看、摸摸、闻闻，说说：菊花是什么样子的？

　　引导幼儿从花、茎、叶观察菊花特征，如花开在茎的顶端，花的形状、颜色，叶子边缘有锯齿等。

　　幼儿回答后，师小结。

　　2、引导幼儿讨论菊花开放的`季节及其与人们的关系。

　　提问：“菊花是什么时候开花的？秋天你可以在那里看到菊花？人们为什么要种这么多的菊花？（美化环境，菊花还可做清凉饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头痛）”你喜欢菊花吗为什么？你还知道那些花也是在秋天开的？

　　3、小结：这些花儿都非常漂亮，人们种许多花，让花把我们生活的地方装扮得更漂亮，更美丽，我们大家都要爱护它。

　　活动延伸

　　让幼儿在操作材料上画菊花。

　　活动反思

　　在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参与的兴趣十分浓厚。但在交流时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的外形的描述不太会用语言表达，缺乏经验。因此，活动中，教师讲述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观察了解一些菊花的知识，这样活动中，孩子参与的积极性会更浓，讲述更积极，效果更好。

科学教案篇4

　　活动目标

　　1、观察图片，初步了解雨的形成。

　　2、在体验中获得乐趣。环境创设图片教具：雨从哪里来。

　　选择一个下雨天，幼儿幼儿与家长穿上雨衣在户外感受过下雨的感觉。

　　重点与难点：

　　了解雨的形成。

　　观察图片活动过程：

　　一、活动导入

　　1、请幼儿说说下雨时的天空是什么样的？

　　2、请幼儿尝试用声音模仿雨声，如：大雨声，哗啦啦；小雨声淅沥沥。

　　二、了解雨的形成

　　1、探究问题：为什么会下雨呢？你知道雨是怎么形成的吗？

　　2、请幼儿自由发表自己的想法。

　　3、引导幼儿逐幅观察图片，了解雨的形成过程。

　　4、教师小结：在太阳的`照射下，陆地上的水有的变成了水蒸气，慢慢上升，聚集在一起，就形成了云，云遇到冷空气，就会变成鱼落下来了。

　　三、雨的旋律

　　演唱歌曲《大雨小雨》，自然结束。价值分析：

　　第一环节，以自身的经验讲述，和用声音模仿雨声，能有效地激发幼儿的活动兴趣。

　　第二环节，学习有序地观察图片。通过观察图片，了解雨的形成。

　　第三环节，在歌声中结束活动，

科学教案篇5

　　设计思路：

　　“让电动玩具动起来”这个活动的主题来源于孩子平时的自由游戏。最近在《玩具总动员》的主题活动中，我班最热门的玩具就是令孩子们爱不释手的“各种各样的车”，他们经常拿着不动的车来问我：“杨老师，为什么我的车动不起来呢？”这说明中班孩子已不仅仅满足于单纯的摆弄玩具，他们喜欢探究玩具动不起来的真正原因，有时甚至将玩具车拆开，检查车内部的马达及各种零件等，这又表明孩子已经明显地意识到事物的因果关系。根据平时对孩子的观察，我就设计了这样一次集体活动。

　　活动名称：电动玩具动气来（中班）

　　活动目标：

　　1、尝试自己安装电池，使电动玩具动起来。

　　2、对探索怎样让电动玩具动起来有兴趣。

　　活动准备：

　　电动玩具若干、各种大小的电池若干。

　　活动重点：安装顺序。

　　活动过程：

　　●玩电动玩具。

　　你们喜欢玩这些玩具吗？那等会每个小朋友就选一样自己喜欢的玩具玩，看看与以前玩起来有什么不一样？

　　（提供不装电池的电动玩具，幼儿随意挑选一样自己喜欢的玩具玩，在玩的过程中发现这些电动玩具是动不起来的。）

　　——“这些是什么玩具？怎么会动不起来呢？怎样让电动玩具动起来?

　　小结：电动玩具一定要装了电池才能动起来。

　　现在，老师给你们准备了许多大大小小的电池，看谁能让手中的.玩具动起来。还要记住自己用了几节电池，怎样装的方法，等会告诉不会装的小朋友。

　　●尝试安装电池。

　　○幼儿选择电池安装。

　　（老师提供大小不一的电池，不作任何提示，让孩子自己挑选电池安装，在安装的过程中，发现同样装上电池后有些电动玩具还是动不起来。）

　　○比较讨论。

　　——装上电池以后，为什么有的玩具会动，有的玩具不会动呢？电池到底该怎样装？”

　　（将相同的两样玩具进行比较，引发幼儿寻找原因，观察电池的正负极，突出安装的顺序。）

　　小结：原来，安装电池时，先要找与玩具大小合适的电池、然后数一数你手中的电动玩具需要多少节电池，接着将平的一头对准玩具上的小弹簧轻轻按下去，关上小门，打开开关，电动玩具就会动了。

　　●再次安装电池。

　　——解决问题，体验快乐。

　　反思：

　　首先我认为预设的两条目标是比较切合的，但由于活动预设后没有试教过，所以第一次活动后，我发觉一些有成功体验的孩子兴趣不在安装电池上面了，同时又发现孩子安装不当的原因：一是电池正负极，二是电池数，三是电池盒中的弹簧这三个问题孩子不清楚。所以在第二次活动前，我对活动的方案和材料的投放作了调整，将投放的的玩具全部不装电池，让孩子在动不起来的情感感受中，产生尝试安装电池的欲望。果然，在第二次活动中，孩子安装电池的行为也更加地投入了。将安装电池的三个关键因素在孩子们交流讨论中用形象化的语言给予了化解，如把安装电池的盒称为肚子，把正极称为戴着一定小帽子等等，再把孩子操作中的问题，用平的一头对准肚子中的弹簧，然后用力往后一拉轻轻一按就解决了这个阻碍安装的问题。虽然这次活动非常成功，但我知道老师应该更注重的是体验这个过程，如在尝试安装电池时，我应该给予孩子更多表达自己想法的时间与机会，由于我性格上的原因，在这方面显得有点急躁，没能给孩子创设更多机会，阻碍了我将头脑中已有的教育理念转化为教育行为。

科学教案篇6

　　植物在我们生活中随处可见，路边有茂密的大树，院子里有绿油油的草坪，公园里有五颜六色的花，这些植物为什么生长的如此茂盛，在进行主题活动“奇妙的植物”时很多孩子曾向我提出疑问，于是，我用“茎输送水”这节活动来为幼儿解开这个谜团，此活动材料来源于生活，正如纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于幼儿生活，又能服务于幼儿的生活。

　　大班幼儿对事物表面特征的观察已积累了一定的经验，本活动通过有趣的实验，激发幼儿探索植物的茎输送水和养料的奥秘，针对本班幼儿的发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：

　　1、激发幼儿探索植物的茎吸收水分和养料的奥秘，满足其好奇心

　　2、帮助幼儿简单了解植物的茎能储存、输送水分和养料

　　这两个目标蕴含了激发幼儿的人生兴趣和探究欲望，体现了目标的综合性和层次性。根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿的已有经验水平，我认为本次活动的重点是“激发幼儿探究植物的茎吸收水分和养料的奥秘，满足其好奇心”，难点是：“了解植物的茎能储存、输送水分和养料”。

　　我通过几组有趣的实验及启发性提问，让幼儿在有趣的情境中主动探究，从而形象直观的了解植物茎能储存、输送水分和养料，将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破活动内容：综合活动《植物的`茎》

　　活动目标：

　　1、激发幼儿探索植物的茎的奥秘，满足其好奇心。

　　2、了解茎的功能。

　　活动准备：

　　1、植物图片。

　　2、幻灯。

　　3、蒜槌芹菜。