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小班教案

时间：2023-12-05 09:27:29 教案我要投稿

小班教案7篇（优秀）

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的小班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案7篇（优秀）

小班教案篇1

　　一、主题的由来

　　幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往.

　　春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多高兴了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣，常常有不少幼儿挤在一起观察，并争论着它们的变化情况。因为春天，让他们感受到的不仅仅是美丽，更重要的是；春天充满了生机盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿展开讨论--世界上的事物都在变化吗？它们是怎样变化的呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过观察、劳动及各种游戏活动，发现春天的变化，引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望。

　　二、主题目标：

　　1、知道春天是种植的季节，知道春天气温逐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。

　　2、通过观察活动，进一步加强对春天的认识，发现动、植物都在不断地变化，体验春天的美丽。提高讲述、绘画、表演的能力。

　　3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。

　　4、在活动中发展幼儿的多元智能，特别是观察、比较、语言等关键智能。

　　三、集中教育活动：

　　活动一：谈话《美丽的春天》（语言）

　　活动目标：

　　1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。

　　2、巩固幼儿对春季特征的认识。

　　活动准备：

　　1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。

　　2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。

　　3、写有春天、五颜六色的字卡两张：。

　　4、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。

　　师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。

　　二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。

　　师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？

　　1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。

　　2、教师对幼儿的.讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。

　　3、以绘画展示春天的景色。

　　师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。

　　①教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。

　　②引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。

　　③教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。

　　④引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。

　　活动延伸：

　　通过活动延伸，使幼儿继续保持探索的兴趣。

　　1、带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。

　　2、引导幼儿将新的发现制作、布置出来。

　　3、启发幼儿将春天的美景画出来，开一个"美丽春天"的画展。

小班教案篇2

　　一活动目标：

　　1．初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

　　2．乐意与同伴进行节奏活动，并能根据指挥灵活变换节奏。

　　二活动准备：

　　1．节奏图谱一张

　　2．指挥棒一根

　　3．录音机

　　三活动过程：

　　（一）导入部分1.教师：“春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧！（放〈〈蜜蜂做工〉〉的音乐做律动进场）

　　（二）出示图谱

　　1．教师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。”（出示节奏图谱）

　　2．教师：“他们有什么不一样”（有的是一朵，有的两朵连在一起的）

　　3．（出示小蜜蜂）“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦！看好。（教师进行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡……）

　　提问：“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢？”（引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下）“谁愿意用你的小手来学一学（老师用口令帮助）

　　4．教师：“小朋友学的真好！小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些（模仿嗡嗡），一朵花时可以采慢些（模仿嗡）“我们一起来试试”

　　（三）完整练习拍节奏

　　（1）教师：“我们一起听着好听的音乐在来学一学，好吗？（放音乐注意前奏让幼儿准备好）

　　（2）教师：“小蜜蜂说你们学的太棒了，它还想看一次呢，你们愿意吗？

　　教师：“今天，我们向小蜜蜂学会了采蜜，真开心，大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧！（小蜜蜂头饰）

　　（四）结束部分教师：“谢谢你们我又要采蜜了，你们去吗？（出室）

　　幼儿园小班音乐教案：穿大鞋真有趣

　　目标：

　　1．会唱歌曲，能根据歌曲内容做穿大鞋的模仿动作。

　　2．体验在活动中的有趣、快乐。

　　准备：

　　1．初步会唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

　　2．给每位幼儿一双成人的大鞋。

　　过程：

　　1．复习歌曲《穿大鞋真有趣》。

　　?幼儿和教师一起唱歌。

　　2．练习穿大鞋的动作。

　　?幼儿穿大鞋边唱边走。

　　?幼儿脱下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右摇摆的样子。

　　3．完整地表演歌曲2―3遍。

　　4．幼儿穿上大鞋跟着音乐歌表演，体验活动带来的快乐。

　　建议：

　　1．在活动前让幼儿多次欣赏歌曲，并初步能跟唱。

　　2．多给幼儿表现的机会，在集体面前表演自己创编的动作。

　　3．请幼儿涂色 “有趣的大鞋”。

　　评价：

　　1．喜欢演唱，并能初步表现歌曲的有趣。

　　2．能初步跟随音乐表现穿大鞋走路的动作。

　　[附] 歌曲

　　穿大鞋真有趣

　　1=F 4/4 马成词曲

　　[1] [3]

　　1 3 3 0

　　幼儿园小班音乐教案：宝宝笑了

　　目标：

　　1．学习用自然的声音唱歌，边唱边根据歌词做动作。

　　2．能感受笑的情绪。

　　准备：

　　1．哭、笑脸谱各一个。

　　2．歌曲录音带、录音机。

　　过程：

　　1．感知大家喜欢笑娃娃。

　　?对比哭、笑脸谱，引起幼儿兴趣。

　　提问：这两个宝宝，你喜欢谁?为什么?

　　2．欣赏歌曲。

　　?教师用不同的表情演唱歌曲。

　　提问：你能学学哭宝宝和笑宝宝的样子吗?歌曲里唱了什么?

　　3．幼儿学习有表情地唱歌。

　　?幼儿边唱边根据歌词自由地做动作表演。

　　建议：

　　此歌曲幼儿可以在玩娃娃家时轻轻唱着哄“娃娃”。

　　评价：

　　会用两种不同表情唱这首歌。

　　[附] 歌曲

　　宝宝笑了

　　1=C

　　1 3 5 5 │ 5 3 5 5 │ 1 3 5 5 │ 5 4 3 2 1 │

　　宝宝哭了，不好看了，宝宝笑了，大家都喜欢。

　　幼儿园小班音乐教案：蚂蚁

　　教学目的：通过学唱歌曲和表演歌曲，使幼儿懂得当一个人遇到困难时争取别人的帮助和合作是很重要的。

　　准备：预备若干个较大的球当豆子，若干个蚂蚁头饰，"蚂蚁"歌曲磁带。

　　活动与指导：

　　1. 讨论：教师请幼儿欣赏歌曲"蚂蚁"后，提问："一个蚂蚁在洞口看见了什么？那只蚂蚁为什么急得直摇头？小小蚂蚁想一想想出了什么好办法？幼儿说出小小蚂蚁在自己搬不动豆子的时候回洞请来了好朋友，抬着一起走了。

　　2. 解释：在一个人遇到困难时，可以请人帮忙，合作，这样一个人办不到的事情能得到解决。

　　表演：幼儿学唱歌曲"蚂蚁"后，请幼儿戴上蚂蚁头饰在音乐声中进行表演。

　　幼儿园小班音乐教案：新年到

　　目标：

　　1．能用活泼、愉快的声音唱歌。

　　2．与同伴共享新年带来的喜悦。

　　准备：

　　1．幼儿已经参加了新年游园活动，体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。

　　2．锣一面，鼓一个。

　　过程：

　　1．让幼儿畅谈过新年游园活动的.感受，引出课题。

　　2．新授歌曲《新年到》。

　　?教师有表情地范唱。

　　?师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词，帮助幼儿熟悉曲调。

　　?幼儿学唱。

　　?幼儿有表情地演唱。

　　3．幼儿创编拜年动作，增加歌曲的演唱兴趣。

　　4．幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲，与同伴共享新年带来的喜悦。

　　建议：

　　鼓励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲，与每一个人共享新年到来的快乐。

　　评价：

　　能唱清楚歌词，会用动作表示“恭喜”。

　　幼儿园小班音乐教案：小雪花

　　目标：

　　1．感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。

　　2．会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

　　准备：

　　?《小雪花》歌曲磁带、录音机。

　　?小雪花的头饰一个。

　　?小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。

　　过程：

　　1．发声练习：北风吹。

　　1 2 | 3一| 3 2 |l―|

　　(教师)北风吹， (幼儿) 呼呼呼。

　　2．学唱歌曲。

　　?放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。

　　提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?

　　?教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。

　　提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?

　　?幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

　　?幼儿跟着老师轻轻唱歌。

　　?幼儿跟着音乐演唱歌曲。

　　3．“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。

　　建议：

　　念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

　　评价：

　　喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。

小班教案篇3

　　活动目标:

　　1.尝试用不同形状的器具吹泡泡,发现吹出的泡泡都是圆的。

　　2.能参与讨论,大胆的说出自己的想法。

　　3.喜欢科学活动，体验活动带来的乐趣。

　　活动准备:

　　1. 记录纸一张,苹果贴纸若干。

　　2．实验材料：每人一个圆形的吹泡泡器具。用铁丝围成的三角形，各种形状的工具。

　　3．幼儿有吹泡泡的经验。

　　活动过程：

　　一、导入

　　“小朋友，你们吹过泡泡吗？你吹出来的泡泡是什么形状的？你们想吹泡泡吗？”

　　二、介绍材料及吹泡泡方法。

　　1．“今天老师给你们带来了吹泡泡的材料，我们一起来看看有些什么呢？”出示吹泡泡的工具、泡泡水。幼儿说说、认认。

　　2．示范吹泡泡的方法：先蘸一蘸，再靠一靠，看一看上面有层薄膜，轻轻的吹。

　　3．幼儿吹泡泡。要求：吹的时候注意轻轻的，当心不要把水泼掉。

　　4．教师总结：刚才吹出来的泡泡都是什么形状的？（圆的）圆圆的`泡泡是用什么形状的工具吹出来的？（圆形的工具）

　　三、利用三角形工具吹泡泡。

　　1．“刚才我们用圆形的吹泡泡工具吹出了许多圆泡泡，现在我们换一种形状的工具来吹。

　　出示三角形工具，引导幼儿猜猜三角形的工具会吹出什么形状的泡泡。

　　师：“看这是什么形状的工具？那三角形的工具吹出来的泡泡会是什么形状的呢？”

　　2．出示记录纸，引导幼儿把自己的猜想用红苹果贴在下面的空格内。

　　“老师准备了一张大大的记录纸，你们觉得三角形的吹出来的泡泡是什么形状的，就把红苹果贴在哪个家里？”

　　“有的小朋友认为是圆形的，有的小朋友认为是三角形的，那到底会是什么形状的呢？请小朋友自己来吹一吹。”

　　3．幼儿用三角形的泡泡工具吹一吹，看看吹出来的泡泡到底是什么形状的。

　　4．展示结果并总结。“原来三角形的工具吹出来的泡泡是圆形的。

　　四、利用各种形状的工具吹泡泡。

　　1．我们刚才用了圆形、三角形的工具吹泡泡，你们还想用什么形状的工具来吹泡泡呢？

　　出示各种形状的工具，引导幼儿猜猜这些工具会吹出什么形状的泡泡。

　　2．请幼儿利用各种形状的工具探索尝试。

　　3．展示结果并总结。“原来不管工具是什么形状的，吹出来的泡泡都是圆形的。”

　　五、游戏“吹泡泡”。

　　活动延伸：

　　继续玩吹泡泡的游戏，探索泡泡的其它秘密。

小班教案篇4

　　设计意图：

　　小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。想到孩子们对于像小乌龟这样的动物比较喜欢，刚好小乌龟也是一种爬行的动物，于是我设置了一个新年运动会游戏的情境，让幼儿置身于游戏情境之中，在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《乌龟宝宝去哪儿》便生成了。

　　活动目标：

　　1、积极参加体育活动，感受模仿小乌龟爬行的乐趣。

　　2、练习手膝着地向前爬的动作，提高身体的协调性和灵敏性。

　　3、能根据信号提示手脚自然协调地向指定方向爬行。

　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：

　　幼儿：已储备了有关小乌龟生活习性的相关经验，已有爬的经验。

　　教师：熟悉幼儿的能力，教师掌握爬的动作要领。

　　2、物资材料准备：

　　体操垫，背景音乐，平衡木，地垫，军用垫子，拱门，小灯笼，小鼓一面，新年运动会背景图，热身操音乐《森林狂想曲》。

　　3、场地准备：

　　活动过程：

　　一、热身活动，激发幼儿活动的兴趣。

　　1、幼儿走跑交替进入场地。我们学一学小乌龟慢慢的爬，大步走，快快跑，天气真晴朗，小乌龟们我们一起来模仿小动物活动活动吧！

　　2、播放音乐《森林狂想曲》，教师和孩子一起念儿歌做热身运动。

　　二、练习手膝着地向前爬。

　　1、幼儿自由探索爬的动作。

　　2、教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。

　　动作要领：走到垫子前蹲下，膝盖跪在垫子上，脚背贴在垫子上，手掌掌心撑在垫子上，手指方向朝前面，眼睛看着前方，朝着目标爬。

　　3、幼儿集体练习爬的动作，纠正动作不准确的幼儿。

　　4、玩自由爬行的游戏。

　　（1）听鼓声节奏的快慢进行变速爬。

　　（2）看信号向指定方向爬。

　　三、游戏《乌龟宝宝去哪》，巩固手膝着地爬的动作要领

　　1、练习爬过去新年运动会会场的三条不同难度的路。

　　幼儿分饰兔子和乌龟的角色，乌龟分别练习爬过平坦的草地（地垫）、山坡路（软路）和小桥（弯曲路）；兔子分别练习双脚蹦跳连续的圈，相隔距离3、5厘米的圈和弯曲摆放的圈。每走过一条路，角色互换一次。

　　2、游戏：布置新年运动会场。

　　游戏玩法：先走过一条小路，钻过山洞，最后扮演乌龟的幼儿要带标志牌爬过草地，拿一个礼物挂在上面，挂完之后沿着两边箭头的方向跑回来。

　　游戏规则：每次只能拿一个礼物挂上去。

　　3、幼儿游戏，教师巡回观看并指导幼儿动作。

　　三、结束部分。

　　1、庆祝小乌龟完成布置任务，感受喜悦的心情。

　　2、放松练习，整理收拾器材。

　　活动延伸：

　　将地垫投放到体育区，让幼儿继续练习手膝着地改变方向爬（向前、向后）的动作。

　　整个活动通过角色扮演来一步步展开。首先给每位孩子们分配了小乌龟的.角色，我是乌龟妈妈，他们都是我可爱的小乌龟宝宝。

　　在第一环节中，我化身为乌龟妈妈说要带着乌龟宝宝们出去做游戏，伴着音乐在轻松环境中做到了热身活动，这样既能够达到了体育活动要求的准备部分，又激发了孩子们要参与活动的兴趣。接着通过情景导入的方法，"乌龟宝宝要去参加新年运动会，就要学会本领"的情节自然而然过渡到活动的第二环节（基本部分），在第二环节中，我通过和孩子一起练习乌龟爬的方法：手膝着地向前爬，达到我教案中的第一个活动目标，在"听节奏看信号"的游戏中，幼儿进一步的练习和巩固动作要领，并且体验到了体育游戏所带来的快乐。

　　在学习爬行动作时，我还积极地投入到活动中，和幼儿一起爬，以自己欢快的情绪去感染每一个幼儿，带动他们积极参与体育活动，融在幼儿当中，不作旁观者，建立平等、民主的师幼关系。让幼儿积极主动练习手膝着地向前爬行，培养幼儿动作的协调性和灵活性。

　　总之，在本次活动中，我认为孩子的情绪还是比较饱满、积极性高、乐于练习，幼儿的爬行能力、手脚协调能力在活动中得到了发展。作为活动的指导者，我也和孩子融合在一起，和他们一起爬、一起玩。

　　当然我知道我这次的活动还存在一些不足：

　　1、对表现好的孩子没有及时给予鼓励和肯定；对于动作不到位的孩子们没有及时给予帮助与纠正。

　　2、热身环节没有到达效果，幼儿的站位应该站场圆圈。

　　3、教师在示范时应该给幼儿提出具体的要求。

　　4、在游戏时教师的指导不够，第一条路教师示范，第二条、第三条路让幼儿自己去爬，这时教师就可以关注幼儿爬的动作纠正和指导幼儿的动作。

　　5、在最后一个游戏中，幼儿对场地的不熟悉和对规则的不清楚，有小兔和乌龟的路其实可以只设置小乌龟的路，这样幼儿就不会混淆。

　　6、在拱门的上面贴上乌龟和小兔的图片，这样幼儿就清楚是乌龟的路还是小兔的路。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

小班教案篇5

　　教学目标

　　1、让幼儿知道遇事不哭。

　　2、引导幼儿学习用恰当的方式表达自己的愿望和要求。

　　教学准备

　　课件

　　教学重点与难点

　　根据不同的事件，学习用不同的语句及方式来解决问题。

　　教学方法与手段

　　视听讲法；多媒体辅助教学。

　　活动过程：

　　教师活动幼儿活动

　　设计意图

　　一、引导幼儿听故事，激发幼儿的兴趣，理解故事的内容。

　　师：巧虎小的时候总爱哭，这是怎么一回事，我们一起来看一看。通过引导幼儿听故事，使幼儿知道观看视频故事的重点，激发幼儿兴趣。二、引导幼儿观看视频，教育幼儿有事好好说，不哭。

　　1、请幼儿观看视频。

　　（巧虎的小汽车到了椅子底下，拿不到）

　　（1）提问：巧虎为什么哭？它遇到了什么事情？

　　（2）提问：巧虎该怎么办呢？（请幼儿讨论后说一说）

　　（3）观看巧虎的第一种做法——哭，请幼儿说说这样好不好。

　　一起看视频，并根据老师的提问来回答问题。

　　说出自己认为的原因。通过分步观看巧虎视频，使幼儿懂得在遇到事情时，不能只知道哭，要好好说，好好想办法解决。

　　（4）我们怎样帮助巧虎？

　　2、观看视频后半段。

　　（巧虎好好说话，请妈妈帮助）。

　　观看后提问：巧虎这一次是怎么做的？这样做好不好？

　　3、小结：遇事好好说，不哭。

　　从对比较来说说正确的做法。

　　三、以校园生活中的小例子，让幼儿说说该怎么做。

　　1、师：你有没有哭过？你是在遇到什么事情的.时候哭的？

　　2、师：如果你遇到了下面的事情，你会怎么做？

　　例：要吃点心，盘子太远拿不到饼干；想玩的玩具都给别的小朋友拿走了……

　　3、小结：不管遇到什么事情，我们都要想好办法解决，而不能只知道哭。

　　说一说自己以前的遭遇。

　　想象并说一说自己会怎么做。通过生活中的实例，使幼儿更进一步地懂得用恰当的方式表达自己的愿望和要求。

小班教案篇6

　　设计意图

　　幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我们应充分利用生活环节进行教育，特别是要随时抓住时机，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，并加以督导，形成良好的生活卫生习惯。

　　活动目标

　　1. 知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。

　　2.学习正确的'漱口方法。

　　3.愿意坚持饭后漱口。

　　4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备

　　镜子、杯子、水、毛巾等。

　　过程建议

　　1、午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么?好吃吗?

　　2、送礼物，照镜子：今天准备了小礼物送给你们，看看是什么?(镜子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的食物残渣)它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把它们从牙齿上赶走呢?

　　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙签。讨论哪种方法方便快捷?

　　4、学习正确漱口的方法：

　　(1)教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　　(2)幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。

　　5、尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。

　　6、互相看看谁的牙齿最干净。

　　延伸提示

　　1、利用生活环节，巩固漱口的方法。

　　2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。

　　3、开展幼儿龋齿的防治工作。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、知道游戏的规则和玩法。

　　2、能够迅速记住自己的组别。

　　3、乐意参加游戏。

　　4、学习游戏的玩法及规则。

　　5、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　活动准备：

　　在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。

　　2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。

　　二、具体部分

　　1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：“金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最后拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。

　　2、幼儿开始游戏数次。

　　规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓。

　　活动结束：

　　教师对本次游戏中表现好的'幼儿进行表扬。

　　教学反思

　　本节课基本上能按要求完成教学目标，幼儿在活动中参与游戏的积极很浓，都能按要求把豆豆放到相应的篮子里，听信号跑的时候也能在老师的提醒下控制自己的行动不碰到旁边的小朋友。

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