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大班教案

时间：2023-12-02 08:21:57 教案我要投稿

大班教案【共9篇】

　　作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的大班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案【共9篇】

大班教案篇1

　　一、设计意图

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出"艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。"每个幼儿的心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。幼儿教育目标要求"初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的欣赏力。"梅花，我们地方的孩子们生活中很少有见过，更缺乏了解。于是，结合六苴中心幼儿园的梅花特色教育，我根据梅花的表现形式吹点画，设计了本次活动，让孩子们初步认识梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方式来表现梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼儿的'手眼协调能力和对美的欣赏能力。幼儿非常喜欢美术活动，而"吹画梅花"的制作方法有趣又简单易操作，非常适合大班的幼儿进行学习。

　　二、活动目标

　　1.学习用吹画和手指点画的方法表现梅花的基本特征；

　　2.保持画面干净整洁，体验吹点画的乐趣。

　　三、活动准备

　　装在滴管（容量足够大）的墨汁，绿色、黄色、粉色、红色、橘红的紫色颜料，抹布，ppt及梅花作品。

　　四、活动过程

　　活动一：欣赏梅花作品，激发幼儿活动兴趣。

　　1.小朋友们好，我是六苴中心幼儿园的王老师，我们幼儿园有一个美丽的地方叫梅园，我们幼儿园的小朋友、爸爸妈妈和老师们观赏梅园后，制作了很多漂亮的梅花作品，我们一起去看一看吧，把你观察到的梅花样子和大家分享。

　　2.观察发现梅花的基本特征。

　　（1）你看到的梅花的枝干是什么样子的？从哪个方向生长？花朵有些什么颜色？花朵长在什么地方？

　　（2）观赏完梅花和梅花作品后，有的梅花枝干有弯有直，有的从下往上生长，有的枝干是垂下来的，有的是从侧边伸展开，还有的是斜着的，现在请大家也一起来制作自己满意的梅花作品。

　　活动二：鼓励幼儿根据自己观赏后的经验尝试大胆创作。

　　1.王老师给大家准备了颜料与画纸，请你选择喜欢的梅花枝干的特点，创作出你心目中的梅花。

　　2.幼儿大胆交流自己创作的方法。

　　3.教师小结：大家创作的梅花作品都不错，要是梅花的枝干吹画的再漂亮一些就更好了，现在，我们一起来学习如何吹出漂亮的枝干。

　　活动三：教师示范讲述吹画梅花方法。

　　第一步：吹出树枝、树干，先将滴管里的全部墨汁滴在纸上（自由选择滴墨汁的位置），然后用嘴对着颜料向前吹，改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状，吹时要用力适度，主干粗，吹时用力小一些，树枝细，吹时用力大一些。

　　第二步：手指点画花心，用右手食指沾黄色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花心。

　　第三步：手指点画花瓣，在花心周围点上不同颜色的花瓣，排列上要注意层次，点花瓣时手腕要提起来，用指肚点花瓣，要注意画面干净、整洁，点画好后要用餐巾纸把手擦干净。

　　活动四：幼儿再次尝试创作，教师巡回指导。

　　1.提醒幼儿吹点画梅花时要保持画面干净、整洁。

　　2.帮助指导能力弱的幼儿完成吹画，能力差的只要掌握吹的方法即可，尽量使每个幼儿独立完成，享受成功的快乐。

　　活动五：评价展览作品，将幼儿作品展示在主题墙，大家共同评价、共同欣赏。

　　1.让幼儿把自己的作品暂展示在卡纸或者画夹上，说一说自己是如何创作梅花的。

　　2.带领幼儿布置创作画展。

大班教案篇2

　　一、背景分析：

　　对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强自信心，还可以让他们更好地认识自己和周围的同伴。

　　在“我是大班哥哥姐姐”主题中，我们从多元的角度，让幼儿展示自己与众不同的特点，表现自己作为幼儿园里的“大哥哥”、“大姐姐”的角色；同时还借助回顾自己的成长变化，让他们体会“做哥哥姐姐”是一件神奇和令人高兴的事。

　　让幼儿有一个展示自己童年的舞台，让教师发现和欣赏每一个独特的孩子，让幼儿、教师和家长合作形成的学习共同体一起成长。

　　二、主题活动目标：

　　●激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己成长的快乐。

　　●培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。

　　●增强幼儿的班级责任意识和任务意识。

　　三、主题线索：

　　我是大班哥哥姐姐了——幼儿园里最快乐、卡通大会餐、精彩演出乐、弟弟妹妹我来帮你、我们的幼儿园、

　　看我的、大手牵小手、成长证明、我给老师照个像、庆祝教师节

　　幼儿园里最快乐

　　1、中大班幼儿与小班幼儿结对联欢，共同体验集体生活的愉快。

　　2、激发中大班幼儿的责任感和自豪感。

　　全园大带小

　　小礼物的各种材料，各种零食

　　1、中大班幼儿在教室里制作小礼物并准备好吃的食物。

　　2、送礼物给小班弟弟妹妹。

　　3、哥哥姐姐和弟弟妹妹联欢活动。

　　开学三天的大带小活动，不仅给小班的.弟弟妹妹送去了来自朋友的安慰，对于大班的哥哥姐姐来说真正体验到了成长的喜悦。

　　卡通大会餐

　　1、观看有趣、滑稽的动画片。

　　2、感受幼儿园丰富多彩的生活，萌发喜爱上幼儿园的情感。

　　全园

　　电影厅多媒体设备及卡通碟片

　　1、幼儿有次序分别进入电影厅。

　　2、主持人宣布卡通节目开始。

　　3、幼儿观看卡通片。

　　“你的小弟弟呢？”我发现山韬一个人在看。“他哭了。”孩子不知道怎么办。原来做哥哥也不是很容易的。

　　精彩演出乐

　　1、通过有趣的幼儿节目、老师节目，激发幼儿热爱幼儿园的情感。

　　2、做文明小观众。

　　混龄

　　幼儿准备好文艺节目，老师排练好故事表演、木偶表演节目。

　　1、主持人致新学期贺词。

　　2、演出活动开始。

　　孩子们对老师表演的故事“拔萝卜”非常感兴趣，纷纷建议要在班里的表演角也来尝试。对于他们表现出的热情，我想作为教师的我不仅在材料上要给予支持，更要在实践操作中给予必要的点拨。

　　弟弟妹妹我来帮你

　　1、知道大班小朋友应在生活中帮助弟弟妹妹。

　　2、有做小主人的初步意识。

大班教案篇3

　　一、活动目标

　　1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。

　　2、在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。

　　3、在创编歌词与由慢到快的演唱中，接受挑战，体验乐趣。

　　二、活动准备

　　1、幼儿看过捏面人，并见过一些面人形象。

　　2、各种捏好的面人造型图片（有条件的准备PPT）。

　　3、图片（孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒头像）四张，空白纸四张，笔。

　　4、配套磁带或CD。

　　三、活动过程

　　1、观看各种面人造型图片（或PPT、多媒体），引出歌曲。

　　（1）律动《泥娃娃》。

　　跟教师一起随音乐模仿各种泥娃娃机械运动的'样子。

　　（2）师：你们见过捏面人吗？

　　（3）教师借助图片（或多媒体）介绍各种各样的面人，引出歌曲部分内容。

　　2、熟悉歌曲《捏面人》旋律与主要内容。

　　（1）教师翻唱歌曲，在"捏一个"部分时，只用身体动作表现歌词中的猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空形象，并不唱。

　　（2）教师请幼儿猜：老爷爷都捏了什么？

　　（3）教师做动作，幼儿随伴奏按节奏念"捏一个"部分歌词。

　　（4）完整学唱歌曲《捏面人》。

　　师幼相互扮演老爷爷与面人，分别演唱歌曲的各部分1~2遍。教师用动作提示幼儿各部分的歌词内容。

　　教师逐步退出动作引导，让幼儿逐步学唱歌曲2~3遍。

　　3、启发幼儿按故事主题创编部分歌词。

　　（1）"老爷爷捏的是西游记的故事，那你想编一个什么故事呢？"鼓励幼儿讨论故事主题。

　　（2）教师选取幼儿讨论的某一主题，对"捏一个"部分歌词进行替换创编。教师将幼儿的创编简化成图，画在空白纸上，并按序排好在黑板上。

　　（3）在图片的提示下，幼儿演唱由自己创编的歌曲。

　　（4）教师逐步抽取1~2张简笔图，幼儿快速记忆歌词并进行完整地演唱。

大班教案篇4

　　活动目标：1.提高幼儿的交往能力，让幼儿在集体舞中感受交往的快乐。

　　2.熟悉音乐的旋律，并通过舞步走、跳表现出来4拍的节奏。

　　3.初步学习听辨4拍延长音，学会曲线走交换舞伴。

　　活动重点、难点及解决措施：重点：在相互合作的基础上，充分利用空间，进行集体舞的表演。通过教师的参与，语言提示，幼儿练习解决。

　　难点：运用分配公主与王子的角色，分组练习曲线走，让幼儿在4拍延长音中掌握曲线交换舞伴的方法。

　　活动准备：1、音乐《宾果》、《钟声》、《邮递马车》。

　　2、头饰：王子的桂冠，公主的头纱。

　　3、提前了解《灰姑娘》的故事内容。

　　4、事先排好的集体舞。

　　活动过程：（一）故事导入：

　　师：“小朋友，你们都听过灰姑娘的故事吗？在故事中，王子为了找到一位美丽的公主，举办了舞会，在舞会上王子拉着灰姑娘的手不停的跳舞。他们跳的什么舞呢？听，舞会的音乐响起来了。”

　　（二）过程：1、幼儿带着问题欣赏音乐（一段），教师随音乐向幼儿介绍舞蹈内容。

　　师：“王子拉着公主的手；大家一起围成大圆圈；互相交换舞伴握手。”

　　2、听音乐，欣赏集体舞。（四段）

　　师：“小朋友，你们从音乐中听出来他们是怎样跳舞的.吗？今天，我把舞会中的王子与公主们都请到了我们家，他们要为小朋友表演，让我们一起来看看吧！看看他们是怎样跳的。”(幼儿示范集体舞)

　　3、分段学习动作，重点学习曲线走交换舞伴。

　　师：“王子和公主跳的是宫廷舞，你们觉得有意思吗？想学吗？现在，就请帅气的王子找到自己美丽的公主并为她带上桂冠，一起到前面来随着音乐，跳舞吧。”

　　（1）在教师语言的引导下，幼儿站双圈。

　　（2）在教师的提醒下，幼儿听着第一段音乐手拉手面向圈上双圈行进走。

　　（3）第二段由双圈变成一个圈，手拉手在圈上侧身跳，侧身跳时注意保持圆圈的大小。

　　（4）第三段看教师示范、讲解顺时针曲线走交换舞伴，了解交换舞伴的方法。先在圆圈上分组联系（王子不动，公主练习曲线走；公主不动，王子练习曲线走），然后再集体练习（不听音乐，教师语言提示），最后跟音乐练习。

　　（5）边听音乐边做交换舞伴的动作。

　　4、听音乐完整的表演集体舞。

　　师：“王子和公主真聪明，这么快就学会了，那我们连起来完整的表演一遍好吗？”

　　（1）（两段）在教师语言的提示下，幼儿边听音乐边完整的表演集体舞，逐步熟悉动作的顺序及交替规律。

　　（2）（四段）幼儿倾听音乐，独立完成集体舞的表演。

　　5.释放活动：（音乐《邮递马车》）

　　（音乐：敲钟的声音）师：“十二点的钟声敲响了，王子和公主要驾着自己的小马车回城堡去了。”

大班教案篇5

　　目标：

　　1、了解我国元宵节挂花灯，猜灯谜等风俗习惯。

　　2、体验过节的热闹与欢乐的气氛。

　　活动准备：

　　1、幼儿与家长共同制作的花灯若干

　　2、幼儿与家长共同搜集灯谜

　　3、制作汤圆材料，活动室桌面布置

　　4、小礼品

　　5、在活动室将元宵灯悬挂好并将灯谜贴在上面

　　活动过程：

　　一、制作节日汤圆

　　1、主持人：今天是20xx年的元宵节，很高兴今天我们的爸爸妈妈能和我们一起在幼儿园里度过这个愉快热闹的.元宵节。首先我们小朋友们要和我们的爸爸妈妈一起来做节日汤圆。

　　2、家长与幼儿自由组合，自由发挥制作汤圆

　　二、看花灯，猜灯谜

　　1、主持人：哎呀，刚才的场面真热闹，我们小朋友和爸爸妈可真巧

　　做好了这么多汤圆，还有很多形状不一样的呢，下面我们先来看花灯猜灯谜，之后再来品尝我们的节日汤圆，好不好？

　　2、家长与幼儿自由结伴猜灯谜。

　　（1）猜中后将灯谜拿下来，在背面写下名字，并领取一份小礼物。

　　3、评选猜谜最多的亲子组合。

　　4、品尝节日汤圆

　　5、活动结束

大班教案篇6

　　活动设计背景：

　　在生活中，孩子们喜欢玩各种游戏，这些游戏都是通过小手小脚来完成的，小手小脚帮助孩子们认识世界，了解生活，探索发现有趣的事。某天，我在用颜料绘画范画的时候，航航小朋友把我的颜料盒打翻后，忙着用手去擦，结果小手全沾上了颜料，他随手把手往画纸上一按，范画就出现了像小草的样子，小朋友们都高兴的夸奖说：“老师，航航在你的画上按棵小草。”有的还说是像是小刺猬。这样一来孩子们就说，他们也想试一试用小手绘画。看着孩子们对这样的画很感兴趣，于是就生成这节美术活动。

　　活动目标

　　1、掌握手、脚印画的技巧，体验手脚印画的快乐。

　　2、引导幼儿用自己的想法创造表现画面。

　　3、激发幼儿的想象力和创造力。

　　教学重点、难点

　　教学重点：幼儿在手脚印画完后，想象添画是重点，需要幼儿有一定的想象力，大胆的添画。并且保持画而干净。养成良好的卫生习惯。

　　活动准备

　　1、红、黄、蓝广告色

　　2、调色盘

　　3、毛笔、画纸、盆、擦手布

　　4、音乐带、投影仪

　　5、课前收集手形、脚形的.图片。

　　活动过程

　　一、《手影故事》引趣：

　　教师在投影仪后面边讲故事边做手势做演示，激发幼儿的学习愿望。

　　二、想象讲述：玩小手

　　提问：我们的小手还能变成什么？启发幼儿大胆想象讲述，并做出相应的动作。

　　（手能变成蝴蝶—大树—海欧—乌龟—小兔—小狗等）

　　请幼儿到投影仪前面来表演，增加幼儿的表现欲和想象创造的情感。

　　三、发散思维：展示收集的手形脚形图片，并进行拼摆。

　　提问：小朋友你都收集了谁的手形脚形图片？猜测一下大小手印和脚印的图片是谁的？请你拼一拼，摆一摆手形脚形还能变成什么有趣的图案？

　　（鼓励幼儿创作与众不同的图案）

　　四、教师示范讲解，手印脚印画。

　　画法：（将小手小脚醮上颜料后，印在白纸上，再进行添画）

　　出示魔笔：引导幼儿给手印脚印填画，让它变一变，看谁变的图案多。

　　五、幼儿创作作品并放音乐。

　　1、幼儿分组创作作品。

　　2、教师指导鼓励幼儿大胆作画，保持卫生。

　　六、活动延伸：展评作品、讲述作品。

　　讨论：说一说你们都印出了什么图案？鼓励幼儿大胆将自己的作品进行环境布置。

大班教案篇7

　　主题目标：会用竞赛、评价荣誉感和责任感等活动后的体验来激励自己。

　　活动名称：参加运动会

　　活动要求：幼儿学会在困难面前鼓励自己去试一试，初步体验经过努力获得成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1.各种头饰各一只，花环2个（重点：小兔、小乌龟、小马、牛伯伯、小松鼠形象）.

　　2.背景画一幅 .

　　3.出场音乐、游戏音乐、离场音乐各一.

　　4.提前让幼儿体会在一星期内学习连续跳绳五个，让幼儿体会坚持的快乐.

　　5. 字卡：赛跑冠军耐力冠军.

　　6. 呼啦圈2个、球2个

　　（一）启发引导：

　　通过参与情境（情景表演），帮助小乌龟树立信心。体验自我激励后获得成功的愉悦。

　　1．小朋友，你们说小乌龟报考运动员行吗？

　　2．可小乌龟没信心，我们来鼓励鼓励它。

　　3引导幼儿遇到困难能树立真确的信心及方向。

　　（二）小朋友体验感受：

　　鼓励幼儿大胆讲述：遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试－试，继续努力练，才会成功。

　　（三）小朋友实践活动：

　　遇到困难的'时候要想办法鼓励自己去试－试，继续努力练，才会成功。

　　A.实务性活动

　　具体内容：

　　1．呼啦圈比赛。

　　2．集体快速接力。

　　B.幼儿讲述

　　（活动要求：交流讨论对待成败的感想、归因积极态度与消极态度对成功的影响。体验鼓励、帮助、找原因后获得成功的喜悦。）

　　（四）情景游戏故事：小马过河

　　创设《小马过河》竞赛情境，联想平时获得成功的经验，积极寻找原因。

　　附：

　　小马过河

　　小马和他的妈妈住在一条美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。

　　他过的很快乐，时光飞快地过去了。

　　有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”

　　小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说：“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。

　　马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。”

　　小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢你了，好妈妈。”然后他转头向村子跑去。

大班教案篇8

　　活动目标

　　1、引导幼儿了解小麦的生长过程及其与人们的密切关系。

　　2、培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。

　　3、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的良好习惯。

　　4、发展幼儿的观察比较能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动重难点分析

　　1、重点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。

　　2、难点：区分出各种麦制品。

　　活动准备

　　1、按照教学要求自制的《小麦的一生》课件一盘：小麦的生长过程

　　2、实物小麦一株，麦粉制的食品，麦秆工艺品

　　活动过程

　　一、律动《开火车》引入

　　在音乐声中，教师做开火车的动作入场：嗨，小朋友们好！我是“丰收号”列车的列车长，想邀请小朋友们乘坐我们的列车，你们愿意去吗？（孩子们马上欢呼雀跃，有的迫不及待的从小椅子上站了起来，有的马上跑过来拉着我的衣角……）教师当火车头，带领幼儿开火车来到了野。（情境设置：一副大的图画上呈现一片丰收的麦田情境）

　　二、出示实物，介绍小麦

　　1、师：看看你们的脚下，还真的有小麦呢！快把它拿起来看看吧！（孩子们既高兴又好奇的把小麦拿在小手里。）

　　2、师提问：你发现什么了吗？

　　幼儿1：它是黄颜色的！

　　幼儿2：麦穗刺在手指上很疼！

　　……

　　3、教师拿着小麦讲解它的外行特征和组成部分：这是麦子的根；这是它的茎，又叫麦秸，空心的，而且有节，摸起来很光滑；这个是叶子，窄长的，茎的顶端长者麦穗，麦穗有针一样的麦芒，成熟的.时候才是黄色的。小朋友们来看看小麦的成长过程吧！

　　4、教师播放自制的课件：小麦从播种的丰收的整个生长过程

　　师：秋天的时候，农民伯伯把麦种播在地里；冬天来了，大雪给麦苗盖了一床厚厚的被子；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并且逐渐长大、抽穗、开花、结果；夏天到了，麦子慢慢由绿变黄，成熟之后，农民伯伯就可以收割麦子了！

　　三、律动《我是一粒小麦种》

　　1、教师引导幼儿用肢体表现种子发芽、长大的过程

　　2、在《苗岭的早晨》的音乐声中，教师带幼儿用身体动作表现麦种的成长过程。

　　四、出示各种麦制品，了解麦子的用途

　　1、教师：农民伯伯收下的麦子都去了哪里呢？小·方便面、饺子、蛋糕、饼干、煎饼等等。

　　3、了解部分麦秆工艺品。

　　五、游戏：麦爷爷找孩子

　　1、教师带上头饰当麦爷爷，一部分小朋友当面制品，比如：面条、馒头、面包、饼干、蛋糕、煎饼等等，一部分小朋友当其他制品，比如：豆腐、大米等等。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，那些是我的孩子呀？”幼儿举手说：“我是XX，我是您的孩子。”

　　2、请幼儿带上头饰当麦爷爷，找自己的孩子。

　　六、教育幼儿爱惜粮食

　　复习学过的儿歌《大馒头，哪里来》，进一步体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭、不掉饭粒。

　　活动反思

　　在活动过程中，教师始终创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。例如，认识小麦时，先让幼儿主动去观察；用肢体语言表现小麦的生长过程时也充分尊重幼儿个体独特的表现力。

　　新《纲要》明确指出：教育活动的组织形式应该根据需要合理的安排，因时，因内容灵活的运用。在我们以往的教学观念中，总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，使他们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以，我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。本次活动中，教师采用了亲身体验、游戏、课件等教学形式组织活动，使幼儿在看看、听听、玩玩、说说、演演中愉快地了解到麦子的生长过程，懂得了珍惜粮食。课堂气氛活跃，教学效果非常好。