大班语言教案5篇（热门）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的大班语言教案5篇，希望对大家有所帮助。
大班语言教案 篇1
【活动目标】
1、感受散文的意境美、语言美，体会丑小花的心灵美，懂得帮助别人是一件快乐而美好的事。
2、激发幼儿语言表达的欲望，提高幼儿对文学作品的感受和表现能力。
3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。
【活动准备】
1、环境创设。
2、音乐（乐曲“花仙子”、背景音乐等）
3、老星星、丑小花、牡丹花、玫瑰花的标记。
4、角色图片若干；丑小花、流星花双面图每人一份。
5、多媒体课件。
【活动过程】
一、创设情境，激发幼儿的欣赏兴趣。
1、听音乐去花园，熟悉环境，体会愉快、热闹的气氛。
2、引导幼儿发现流星花，激发儿欣赏散文的兴趣。
二、完整欣赏散文，初步感受散文的意境美和语言美，了解散文的主要内容。
1、教师有表情地配乐朗诵一遍。
2、提问：
A、听了这篇散文以后，你心里有什么感觉？
B、现在你们知道流星花为什么会这么漂亮了吗？
三、欣赏散文的重点片断，体会丑小花的心灵美。
①演示教具，欣赏重点片断“晚上……丑小花高兴得有点想哭了。”
②通过提问，帮助幼儿进一步理解内容，体会角色情感。
A、老星星是怎样叹气的.？他为什么要叹气？
B、丑小花是怎样做的？
C、美丽的花儿都不肯开放怎么办？
D、老星星终于看见了开放的丑小花，他怎么样啦？
E、听了老星星的话，丑小花又怎么样啦？
③欣赏重点片断的录音，鼓励幼儿跟着录音一起学学角色对话。
④幼儿自己选择角色进行表演，在感受理解的基础上，培养幼儿对文学作品的表现能力。
四、欣赏散文的结束部分，体会帮助别人后的快乐。
1、观看课件、欣赏结束部分。
2、提问：
A、老星星说完话，发生了一件什么事？
B、流星花究竟是一朵怎样的花
C、为什么老星星要把丑小花变成流星花呢？
五、完整欣赏，拓展、延伸主题。
1、运用课件，让幼儿完整欣赏散文。
2、你喜欢丑小花吗？假如你是一朵丑小花，你想帮助谁？怎样帮助他？
3、游戏“丑小花变流星花”，让幼儿体验成功与快乐。
教学反思：
本活动选材内容具有教育价值，大班幼儿正处在审美能力的形成期和自我意识的萌芽阶段，让他们懂得什么是真正的美和具备一定的自信心很重要。教师在设计活动时内容层层递进，重点引导幼儿理解作品内容，在此基础上引导幼儿通过比较懂得心灵美才是真正的美；帮助幼儿理解丑小花的行为，体验丑小花的情感，进一步培养幼儿的自信心。并从故事引发到幼儿自身，再从幼儿自身牵引到周围的人和事，使得情感得到了升华。
大班语言教案 篇2
活动目标：
1．学会观察画面，能围绕画面展开想象，大胆的讲述。
2．感知不同职业人的工作特点。
3．激发幼儿对辛勤的劳动者产生的感恩之情，懂得尊重他们。
活动准备：
1．绘本电子书。
2．词卡：医院、出行、服务生活、安全。
活动过程：
（一）出示图片黑夜，激发阅读兴趣。
1．出示第8~9页：
教师：这是什么时候？你从哪里看出来这是晚上呢？
月亮高高挂在天边一家一家的灯都关了路灯亮了、红绿灯亮了、车灯也亮了这是一个怎么样的夜晚？
观察：禁鸣标志。这是什么标志？表示什么意思呢？
教师：这是一个怎么样的夜晚？请你用好听的词语来描述一下。
理解词语：静悄悄是什么意思？（就是非常安静，没有一点声响）：夜晚，车辆都静静地开着。街道上，只有路灯、车灯、红绿灯亮着，安静得一点声音都没有。
2．出示4~6页：
教师：在这静悄悄的夜晚中，小朋友们也进入了梦乡，瞧，图中的爸爸妈妈在干什么？小宝贝还是一个人睡觉的呢，我们小朋友是不是一个人睡觉的啊？（还有很多小朋友还不是一个人睡觉呢，我们长大了，要勇敢一点，希从现在开始都能一个人睡觉），大人累了一天，也准备关灯睡觉了。
3．幼儿猜测：这样一个静悄悄的夜晚，是不是每个人都在睡觉呢？猜一猜夜里什么人不睡觉？把你的想法和好朋友说一说。
：是不是真的有这些人在夜里不睡觉呢？
（二）自主阅读图书，寻找夜里哪些人不睡觉？
1．老师带来了一本绘本，绘本的`名字就叫《夜里什么人不睡觉》，请你和好朋友一起去这本绘本中找一找哪些人夜里不睡觉？他们在干什么？
2．幼儿自主阅读。
3．讨论：夜里什么人不睡觉。
（１）医院：
（2）出行：
（3）服务生活：
：一早醒来，看见街道干干净净、喝上新鲜牛奶、看到最新的报纸，原来是清洁工人、牛奶厂工人、报社的工作人员在夜里不睡觉，服务。
（4）安全：
教师：还有些人就在我们身边，有了他们我们就不怕坏人，他们是谁？
：警察、保安和武警战士，有他们站岗放哨，我们就能安稳睡觉。
：夜里静悄悄，当我们在睡梦中时，司机、飞行员……把人们送到要去的地方；清洁工人无论风吹雨淋，都把街道打扫干净；警察、保安在夜里站岗放哨……这些人的吃住行服务，真辛苦！
（三）完整阅读绘本，回顾夜里什么人不睡觉。
１．播放故事录音，教师带领幼儿完整欣赏。让我们一起完整的来欣赏一下这本绘本吧。
２．归纳，出示字卡：医院服务、出行服务、生活服务、安全服务。
提问：现在我们知道有哪些人夜里不睡觉吗？老师把夜里辛苦工作的人分成了四种，分别是医院服务、出行服务、生活服务、安全服务，想一想，绘本中哪些人是医院服务人员、哪些是出行服务人员、哪些是生活服务人员、还有哪些是安全服务人员，我们一起先和好朋友回顾一下。
（四）感恩为我们的生活夜间劳动的人们。
１．教师：每天夜里有这多人忙忙碌碌地为我们服务，才让我们有了现在这样美好的生活，你想对他们说些什么呢？我们一起对这些辛勤劳动的身边人说一声：谢谢您！您辛苦了！
２．教师：小朋友看，为人们服务多开心呀，你愿意为别人服务吗？那我们可以做些什么呢？
：或许你家里、你身边也有这样夜里不睡觉的人，也许爸爸妈妈也要工作地很晚我们可要关心他们，为我们身边的人做一些力所能及的事情，那样我们的生活就会更加幸福、更加美好。
延伸活动：
日常渗透：夜里出了这么多人不睡觉，还有很多小动物夜里也是不睡觉的，你们知道有哪些小动物吗？那我们到教室里和好朋友说一说吧。
资料附录：
《夜里什么人不睡觉？》
夜幕降临了，你想知道有什么人不睡觉吗？……→夜里，是睡觉的时候了。你看，小宝宝睡了。爸爸妈妈给他盖好被子，也要去睡了。
小孩大人忙了一天，夜黑了，都要睡觉了。
深夜，街上静悄悄，一家一家的灯，都关了。只有路灯亮着。
夜里，真的每个人都睡了吗？不，夜里有人不睡觉。那么，谁在夜里不睡觉呢？
谁也说不准有人忽然肚子疼，谁也说不准有个宝宝就要出生。
有人准备着，准备去帮助他们，夜里不睡觉的，是他们……在黑夜的星空下，火车在大地上奔驰。把旅客，把货物，运送到四面八方。
车上的旅客睡得又香又甜，就像在自己家里一样。在火车上，夜里不睡觉的，还有他们……在夜晚的天空里，飞机在飞。从北京飞到世界各地，从世界各地飞到北京。
大班语言教案 篇3
活动目标：
1.通过活动，让幼儿了解一些运动项目，培养幼儿对参加运动的喜爱。
2.能用较完整的句子较连贯地讲述“我最喜欢的运动”，清楚地表达自己的意思。
3知道参加体育运动要坚持不懈，有不怕困难的精神
活动准备：
1.课件-动画片：看着我，跟我做
2.ppt课件：运动项目知多少
活动过程：
一、导入启发幼儿谈论运动项目
小朋友，你们观看过运动会比赛吗？你看到了什么比赛项目？
你最喜欢哪一个运动项目？
（让幼儿自由讲述，激发谈论的兴趣）
二、展开Ppt课件：运动项目知多少
1.了解运动项目
让幼儿逐项看这些体育项目，并讨论发言
武术
羽毛球
篮球
排球
足球
乒乓球
水上排球
跳水
游泳
花样游泳
田径
击剑
马术
体操
射击
拳击
举重
2.分组讨论
引导幼儿讲一讲自己知道哪一个运动项目的运动员，是怎样了解他们的，最喜欢哪一个运动员，为什么细化他？
小结：运动员取得优异的成绩，非常的不容易，这成功的背后付出了许多辛勤的汗水。
3.运动员故事
（1）教师有选择的.将一两个运动员艰苦训练的小故事，让幼儿知道参加体育运动要坚持不懈，要有不怕困难的精神。
（2）教育幼儿为他们的胜利感到骄傲，同时从现在起就要好好学习，坚持参加各种体育活动，夏天不怕热，冬天不怕冷，练出好本领，争取长大后也为祖国做出贡献！
三、结束观看动画片：《看着我，跟我做》
让幼儿跟随动画片的表演，在愉快的的热身运动中自然结束活动
大班语言教案 篇4
设计思路
在我们的身边，随着环境被破坏，自然灾害越来越多。地震、海啸、火车相撞，谈起这些时，孩子们无不表现出了对灾难的恐惧和对灾区小朋友的关心。仅仅只有这些?我觉得灾区小朋友坚持到底、永不放弃的精神也很值得我们的孩子学习。虽然我们的孩子生活在安全的环境中，但是马上要成为小学生的他们，在学习中不也需要这样的精神吗?作为我园绘本项目组中的一员，我研读过很多的绘本，一直很欣赏《小种子》，除了绚丽的色彩、简单的造型，从第一页贯穿至最后一页的“生生不息”，让人感动，也正是孩子们所需要的宝贵精神。
活动目标
1、仔细观察画面，大胆讲述，能运用已有的认知经验进行表达。
2、从故事中体验种子生根发芽的不容易，从而感悟永不放弃精神的.可贵。
活动准备
秋叶若干，颜料，毛笔，背景画轴，教学PPT
活动过程
(一)欣赏画面，大胆猜想：
提问：你知道这是什么季节?
小结：这是秋天，秋天真是一个多姿多彩的季节，草仍然绿着，树却慢慢的变黄。
(二)故事讲述，体验小种子的不容易：
1、逐图观察：
提问：你觉得小种子能跟得上其他的种子吗?
在雪山上的种子还能发芽吗?
掉进沙漠里的种子还能发芽吗?
小结：种子发芽需要很多条件，水分、阳光、温度、空气，缺一不可。
2、连续观察三张图片：
提问：看看这几张图片，你觉得他们是同一个季节吗?
小结：原来种子发芽，要经过好几个季节。
提问：现在还剩几株小树苗?
你觉得这个时候的小种子会想什么?
过渡：其实种子的生长很不容易，除了自然的磨难，他们还会遇到其他的磨难呢!
3、回忆、提升：
提问：你觉得小种子最后能活下来吗?
看到同伴的失败，他会退缩吗?为什么?
还记得小种子为了长成巨人花，它经历了哪些磨难?
小结：小种子经历了春、夏、秋、冬，经历了飞翔、落地、发芽、开花，经历了很多很多的磨难，真是不容易!虽然困难重重，但是他很坚强，从没有放弃。
(三)联系实际：
1、介绍班中一个孩子的经历：
教师：其实在生活中，我发现我们的身边也有一颗小种子哦!
(播放PPT)
小结：当他遇到困难的时候，他也像小种子一样，没有放弃，最后成功了。
2、幼儿分享、交流：
教师：在生活中，我是小种子，你也是小种子，一定也发生了很多像小种子一样的事情。能说出来和我们分享一下吗?
(幼儿分享)
3、汶川大地震：
教师：世界上生活着很多的小种子。
(播放汶川大地震资料)
教师：遭遇了这么严重的灾难，生活在汶川的小朋友，一定会放弃吧?
(观看PPT)
小结：我们的生活总是会遇到很多的困难，只要你不放弃，总有成功的一天。
活动评析
语言活动《小种子》来源于幼儿生活中现存的问题，以“汶川大地震”为抓手，以绘本《小种子》为线索，循序渐进、层层深入，让孩子感悟到生活中永不放弃精神的可贵。
在活动的第二部分，采用不同的图片呈现方式：逐图观察、连续观察、循序观察，不仅有效达成了环节目标，同时大大激发了孩子观察的兴趣，促进了幼儿思维的发展。
但是，在活动中也存在着一些问题：
1.活动形式还可丰富。活动中基本以师生对话为主，很多孩子想说却没有机会，可以在活动的第三部份“联系实际”时，增加一些生生互动的环节，请孩子们互相分享一下自己的经验。
2.情感渲染还需思考。情感的渲染是活动中比较重要的一个部分，特别是在活动的结尾部分——观看汶川大地震图片，但是由于教师比较急促，草草收场，没有给孩子充分的时间观察图片、思考体验，看得出孩子们还有很多想说的没有说。可以多准备一些地震中灾区小朋友的照片，更贴近幼儿的生活，让孩子多多感受，充分体验。
大班语言教案 篇5
活动名称：
儿歌《走金桥》
活动目标：
1.欣赏儿歌，感受歌谣的连锁调特点
2．学念儿歌，初步理解儿歌内容
活动重点：学习并初步理解儿歌
活动难点：感受连锁调的特点
活动准备：
1.配套CD《走金桥》
2.与儿歌相应的图片一组、故事围裙。（教师）
3.桥的图片每位幼儿一张（有颜色、数字提示）
4.幼儿人手一本小书
活动过程：
一、 开始部分：
1、观察儿歌大书，从图画中发现线索。（集体阅读P1-5）
2、观察小书，探索出更多儿歌图画中的不同变化。（自主阅读P6-完）
二、 基本部分：
1、请幼儿闭上眼睛，一起玩寂静游戏。（幼儿闭眼睛，教师出示图卡，说儿歌中的重点词语，幼儿听）
2、说一说听到了哪些词语？（加深幼儿对儿歌的重点理解。幼儿随说，教师跟随拿下相应图片，贴到故事围裙上。）
3、播放CD，幼儿完整听儿歌，播放时教师用手指相应句
“小朋友你们知道吗？着些有趣的词语可以串成一首好听的儿歌，让我们一起来听听吧”
4、教师提问“你感觉这首儿歌有什么特别的地方吗？那你能说说你最喜欢哪一句呢？”（个别幼儿）
5、教师读儿歌，幼儿听，请幼儿按顺序将教师围裙上的图卡排列在字卡条上
“好！让我们一起来回味一下这首有趣的.儿歌《走金桥》，老师念儿歌请小朋友门仔细听，请你们找出相应的图卡进行排列好吗？”
6、再次听CD，幼儿根据完整的儿歌，对照排列好的图卡。幼儿可跟读，同时起到检查儿歌图卡的排列顺序
7、 出示游戏图卡：“今天，老师也给每位小朋友准备了一座桥的图卡，请小朋友找一找这张图卡在儿歌中的哪一页？并读一读这句儿歌，看看它少了什么？请在小图卡里找到相应的图片进行拼插。”
三、 结束部分：
听CD，CD中说到谁手中的儿歌图卡，谁就上前按顺序站好，边听边念。自然结束
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