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小班教案

时间：2023-11-11 08:19:31 教案我要投稿

实用的小班教案5篇(热门)

　　在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的小班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的小班教案5篇(热门)

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、练习走跑跳动作，提高走泡动作的协调性。

　　2、学习在走跑活动中保护自己。

　　活动内容：小动物找家

　　活动准备：

　　1、小鱼骨头胡萝卜标志各一个猫狗兔头饰若干

　　2、拱形门橡皮筋独木桥

　　3、音乐:《走路》《动物世界》片头曲《雷声》

　　活动课程实录：

　　一、入场热身

　　“孩子们，音乐好听吗？我们一起跳个舞吧！”

　　教师与幼儿跟随音乐《动物世界》共同模仿各种小动物的走路姿势。（大象青蛙兔子袋鼠鸭子乌龟等）

　　二、情景导入

　　“在盒子里有一些头饰，请小朋友们每人拿一个头饰，轻轻的戴到自己的头上，戴的是什么头饰你就是什么小动物。好了，现在开始行动吧。”

　　（提醒幼儿安静拿头饰不推挤排好队）

　　“现在，请宝贝们都到我的.身边来”，请一名幼儿“**你是哪种小动物？”“小猫”“你知道小猫是怎么走路的么？能学给大家看看么？”请该幼儿模仿小猫走路。“你模仿的真像，我们大家一起来学学吧！”请其他幼儿学会小猫走路。再引导幼儿尝试模仿小兔、小狗走路动作。

　　（对于表演得好的幼儿及时给予鼓励表扬，激发幼儿兴趣，让小班幼儿都能大胆的参与活动。）

　　“森林里的小动物们盖了很多漂亮的房子，我们来猜猜这是谁的房子。”根据提示小鱼骨头胡萝卜请幼儿依次猜出小猫、小狗、小兔的家。

　　请各种小动物用自己走路的方式找找自己的家。

　　三、游戏找家

　　1、“好朋友们，今天天气真好，我们一起来玩吧！”小动物在场地自由玩耍。

　　突然，雷声来了。“轰隆隆，轰隆隆。”（音乐《雷声》）

　　“不好了，快下雨了！快回自己的家吧！”小动物们分别跑回自己家中。（无障碍）

　　2、根据幼儿活动情况逐渐递增障碍难度。

　　雷声停，教师喊：“雨停了，太阳公公出来了，快出来玩吧”。小动物们在场地自由玩耍。

　　不一会儿，雷声又来了。

　　（1）请小动物钻过山洞（拱形门）障碍再回家。

　　（2）请小动物钻过山洞（形拱门），爬过电网（橡皮筋）再回家。

　　（3）请小动物钻过山洞（拱形门），爬过电网（橡皮筋），走过独木桥再回家。

　　（游戏过程中幼儿可互换头饰进行不同难度的游戏）

　　（提醒幼儿不要拥挤，不推挤速度才最快）

　　3、放松游戏

　　“回家了，高兴吗？累不累？我们一起休息下吧？”跟随歌曲《走路》与幼儿一起做放松运动……

　　活动反思：

　　幼儿能积极参与此活动，设计的问题与幼儿已有经验结合，难度适宜。但个别环节所提要求不够明确简洁，造成个别幼儿未理解。场面有点混乱。

　　区角活动：

　　教师自评：幼儿能积极参与此活动，设计的问题与幼儿已有经验结合，难度适宜。但个别环节所提要求不够明确简洁，造成个别幼儿未理解。场面有点混乱。

　　园长点评：本活动能够通过情景的创设吸引幼儿的兴趣，课程设置由浅入深，由易到难，符合幼儿的发展水平。但整个活动小动物天晴时游戏的地点变化不够大，难度递增时情景创设的不够清晰，个别幼儿不够理解回家应走的路线。

小班教案篇2

　　活动一：综合活动《绿绿的小草》

　　活动目标：初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。

　　准备材料：选择合适的场地和时间

　　重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简单特征。

　　活动地点：户外

　　活动形式：集体活动

　　活动过程：

　　1、和幼儿一起到社区的草地上，欣赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友，教师以小草的口吻向小朋友问好：“小一班的小朋友，你们好！我可以和你们一起游戏吗？”

　　2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么现在来和我们做朋友呢？现在是什么季节？

　　3、请小朋友蹲下来，仔细看看小草长的什么样？（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？

　　4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的温暖和草地游戏的快乐。

　　活动二：科学活动《花儿真美丽》

　　活动目标：感知季节明显特征，喜欢爱护花草。

　　准备材料：“小花的话”

　　重点难点：做到爱护花草

　　活动地点：户外

　　活动形式：小组活动

　　活动过程：

　　1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），教师启发幼儿：“这里的'花多不多？都有什么颜色的？你喜欢这里吗？”并对幼儿说：“老师也喜欢这里，一到这里，我就特别高兴！”

　　2、以小花的话，引出下面的活动。教师以小花的口吻，把小花的话说给幼儿听。（大意是：这里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜欢我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不高兴，你们能够让我和我的花朋友在一起吗？）教师启发幼儿：我们都喜欢它，我们想它的时候就来这里看它，好不好？

　　3、在日常生活中，鼓励幼儿当路过小花的旁边时，都不要忘记看看它。

　　4、我用彩笔画春天。鼓励幼儿在小小画廊里，添画春天的花草。

　　活动三：科学活动《认识柳树》

　　活动目标：认识柳树的主要外形特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。

　　准备材料：选择好有柳树的地方

　　重点难点：认真观察柳树的外形特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。

　　活动地点：户外室

　　活动形式：集体活动

　　活动过程：

　　1、教师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小朋友，你们来看一看，这是什么树？”

　　2、观察柳树。

　　①教师请幼儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干摸上去是怎样的？

　　②请幼儿观察柳树的颜色，提问：“柳树的树干是什么颜色的？树枝是什么颜色的？

　　③请幼儿观察柳树枝上有什么？（柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢）请幼儿想一想，小芽会变成什么？（柳树叶）。

　　④请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么？学学柳树枝飘动的样子。

　　⑤让幼儿抱抱柳树，和柳树做个朋友。

　　3、讨论柳树什么时候发芽，请幼儿自由发表自己的见解。

　　4、教师总结：柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来了。

　　活动四：种植活动（一）自带种子

　　活动目标：1、知道春天是生长的季节。

　　2、愿意参与种植活动。

　　准备材料：几种种子、种植容器、以及相应的工具。

　　重点难点：了解播种的一些常识活动地点：活动室

　　活动形式：集体活动

　　活动过程：

　　1、谈论气候的变化：天暖和了，幼儿穿的衣服少了；风不那么冷了，可以在外面多玩一会了；冰化了，不能够溜冰了。春天来了。

　　2、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么……发挥幼儿的想象力。

　　3、让幼儿说说他们在春天生长的季节里愿意种些什么种子，需要准备哪些工具。激发幼儿播种的愿望。

　　4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里，留着播种用。

　　5、鼓励幼儿自己从家带来种子、工具，和老师小朋友一起种植。

　　活动五：种植活动（二）种蒜

　　活动目标：1、学习简单的种植，培养幼儿动手的兴趣和能力。

　　2、鼓励幼儿养成连续观察的习惯。

　　准备材料：蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆

　　重点难点：知道将蒜根朝下、牙朝上

　　活动地点：活动室内

　　活动形式：小组活动

　　活动过程：

　　1、组织幼儿剥蒜。

　　2、示范种蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上，将蒜瓣插进沙土里。

　　3、引导幼儿注意观察蒜瓣的生长情况，按时浇水。

　　4、幼儿随教师说儿歌：“小蒜瓣，沙里坐。喝了水，长小辫。小辫往外钻，长出绿芽芽。绿芽芽叫什么，谁能告诉我？”

　　活动六：植物生长日记

　　活动目标：

　　1、通过观察、比较，发现并说出种子的变化。

　　2、基本能够在老师的帮助下记录植物的生长情况。

　　准备材料：给每有种植物准备几张纸，纸上画好分成5格的表。见下图：

　　第一天第二天第三天第四天第五天

　　重点难点：发现变化，并用自己的方法记录下来

　　活动地点：活动室

　　活动形式：分组活动

　　活动过程：

　　1、请幼儿选择自己愿意看护的植物，从而组成几个小组。

　　2、介绍表格的使用方法：每天早上进活动区时观察、记录。一组一次有一两个人也可以记录。

　　3、记录完放回到固定的地方。

　　4、每天各组幼儿可以轮流报告观察记录的结果。

　　5、每周换一张记录表，连续几周后分别将记录表装订成册。

　　活动七：歌曲《春天》

　　活动目标：

　　1、能够注意倾听歌曲。

　　2、感知乐曲的优美旋律。

　　准备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带

　　重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的优美旋律。

　　活动地点：活动室

　　活动形式：集体活动

　　活动过程：

　　1、激发幼儿欣赏乐曲的兴趣，告诉幼儿歌曲的名称和简单内容。

　　2、播放歌曲《春天》。欣赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿议论之后，再听一二遍。

　　3、师幼一起随录音唱《春天》，注意表达歌曲的优美意境。

　　4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。

　　活动八：美工活动《我给小树穿衣服》

　　活动目标：通过丰富的材料鼓励幼儿对小树进行多种简单装饰。

　　准备材料：皱纹纸、剪好的花、胶棒、树干轮廓同幼儿数、水彩笔、油画棒

　　重点难点：进行多种简单装饰。

　　活动地点：活动室内

　　活动形式：小组活动

　　活动过程：

　　1、出示光秃秃的树干，老师以树干的口吻说：“我是一棵树，出来找春天，但是出来晚了，发现别人都已经穿上了漂亮的衣服，我很羡慕他们，你们愿意给我穿上漂亮的衣服吗？”引导幼儿装饰树干，画柳条、树叶，粘贴桃花、迎春花……

　　2、幼儿分组操作，教师指导：对动手能力差的幼儿，老师可给予适当帮助指导。

　　3、可以根据幼儿的需要，启发幼儿大胆想象，添画小草、小花、太阳等与春天相关的内容。

　　4、师幼共同欣赏小树的新衣服。

　　对幼儿的作品给与肯定，引导幼儿到户外观察大树的衣服，把自己装饰的大树和户外大树比美，愉快结束活动。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦，并把中间空余部分涂满颜料。

　　2.大胆用手指蘸取颜料，并会用抹布擦干净手。

　　3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动过程：

　　一、认识并说说糖葫芦的形状。

　　师：小朋友们，你们吃过糖葫芦吗？什么形状的？

　　师小结：糖葫芦上有许多的圆形宝宝它们整整齐齐的'排在一起，在它的下面还有一根长长的小棍子把它们紧紧的连在一起不分开。

　　二、学画糖葫芦

　　1.设置情境

　　师：早上呀，倪老师接到了贪吃的小猪的电话，它说他也很想吃糖葫芦，想请我们小二班的小朋友帮他做又大又红又圆的糖葫芦，你们愿意吗？

　　2.教师空手示范画圆形。

　　伸出吃饭的那个小手，小火车往上爬，再往上，然后拐个弯再慢慢地往下，再拐个弯向上爬呀爬，和刚才的火车头碰在一起。圆形就画好啦！

　　3.教师示范用颜料画糖葫芦。

　　（2）教师示范，幼儿空手练习。

　　（3）注意要画很多圆

　　4.请个别幼儿尝试，激发其他幼儿动手的欲望。

　　三、幼儿操作练习画糖葫芦。

　　活动反思：

　　我借用孩子们熟悉的开火车的形式，引导小宝贝们画出一个个圆，活动中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方” 的，在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。

小班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、模仿青蛙跳，初步学习双脚定点跳的动作，发展幼儿动作的协调能力。

　　2、鼓励幼儿主动参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。

　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。

　　2、音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、热身律动：小蝌蚪游呀游听音乐和老师一起做律动，到池塘："小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头;小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。"

　　二、初步练习双脚跳跃的动作

　　1、引出青蛙跳我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙会跳吗?和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。

　　2、自由练习跳跃的动作看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，但是要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。先到的'小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。

　　3、再次练习跳看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌――我真棒，刚才小青蛙都跳的很好，(.教案.出自：快思.教案网.)谁愿意来给我们表演一下的?请个别幼儿上来表演下。(这里特别强调有没有都跳起来，特别是要双脚一起跳起来，根据幼儿的表现，灵活应变)我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。幼儿自由练习，教师要注意引导和观察幼儿，进行个别指导。

　　三、游戏练习跳跃：小青蛙捉虫

　　(一)第一次游戏坐下休息，

　　谈话引出：小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫子了。好，妈妈先去找虫子，你们坐在这里等我。老师示范抓、

　　吃虫子：(儿歌)小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。(把虫子贴到衣服上)。看，小荷叶上有很多虫子，你们也来抓虫子吧。注意，每只小青蛙只能捉一条虫子。幼儿边念儿歌边游戏。

　　(二)再次游戏

　　1、荷叶上还有很多虫子，我们也把它捉回来。评价第一次游戏的情况，提出安全等方面的要求。

　　2、提问：你抓到几条虫子了?数数看。

　　四、放松运动

　　1、小青蛙玩得真开心，呱呱呱，到水里去游一游吧：(儿歌)小青蛙，水里游，游呀游，真快活。

　　2、出活动室，结束。

　　【教学反思】

　　在以后的户外活动中，有意识的锻炼和引导幼儿再创编多种玩法，整个活动过程中最好伴随欢快的背景音乐，教师可以根据幼儿活动量调整游戏的次数或者在路途中增加一些活动障碍。充分发挥幼儿的想象力，培养幼儿的合作意识，使幼儿体验到更多的快乐。

小班教案篇5

　　游戏目标：

　　能够跟随音乐自由做动作。

　　游戏准备：小方向盘若干。

　　培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　游戏过程：

　　1、教师为司机，幼儿为小汽车、小火车，手做开车的动作，边唱歌边开车。

　　2、音乐结束后将小汽车、小火车开回自己的（停车场）座位。

　　活动反思：

　　过去，教师的教学固定在一个陈旧的筐筐里，只习惯于将知识灌输给孩子，而忽略了幼儿学习的主动性，探索性，忽略了幼儿体验的'过程，这次教学活动，我根据新《纲要》的精神，做了一个大胆的尝试，让幼儿看图谱学唱歌曲，然后根据歌词进行创编动作最后进行音乐游戏《火车快飞》，从而感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。让幼儿真正的在玩中学，学中玩。在活动中，老师为幼儿营造了一个宽松、自由愉快的学习氛围，让幼儿自主学习，老师适时引导，整个活动教师角色较好的定位在观察、倾听、支持、合作、引导者上，以“发现”为主，以“活动”为主，以“鼓励”为主。在组织上既注重良好游戏规则的养成，又注重幼儿主动、合作、不怕困难、自信的学习态度，在这个活动中，我更多注重的是师生互动、生生互动及教学内容的整合。

　　这是一个音乐教学活动，活动前老师做了充分的准备工作，在活动过程中，老师利用图谱帮助幼儿尽快熟记歌词学唱歌曲，然后根据歌词内容进行创编动作最后进行音乐游戏《火车快飞》，从而感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。整个活动一环套一环，上一个活动为下一个活动做铺垫，活动层层递进，重难点突出，老师在活动中的提问也非常积极有效，整个活动生动、有趣，调动了每一个孩子的学习积极性和探索欲望，并收到较好的教学效果。我认为这次活动老师对幼儿的已有经验已进行了提升，如果老师在教幼儿学唱歌曲时最后一个环节让幼儿离开图谱，凭自己的记忆唱一遍可能效果会更好，最后幼儿在进行游戏时唱起来效果会更佳。

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