小班教案【实用5篇】
作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
【活动目标】
1、能认出自己的小伞，并简单描述自己的伞的颜色、特征，能用一句连贯的话“我喜欢我的伞，它是什么色的”描述。
2、认识不同的伞，比如遮阳伞，沙滩伞等等，知道伞有不同的用途。
3、通过对伞的进一步体会，能提高对生活的经验，热爱生活。
【活动准备】
1、请家长准备孩子们各自的小伞。
2、PPT。各种伞的`图片。
【活动过程】
1、教师拿出事先准备的伞，摆放在桌子上，并且说“哇，小朋友们，这几天下了好大的雨，你们是拿什么来躲雨啊？”引出话题，然后请小朋友上前认领自己的小伞。
2、等小朋友们认领自己的小伞后，教师先进行示范“这是我的伞，我喜欢我的伞，它是蓝色的，它上面有小花。”然后让小朋友一个一个描述尽量根据自己的句式描述自己的伞。
3、教师打开PPT，让小朋友看不同的伞，并请孩子分组讨论这些不同的伞的用途。
4、然后教师请小组代表上台展示自己组喜欢的伞，并且请孩子说出理由，还可进一步提问孩子他们喜欢的这种伞可以用到什么用途上，比如“小朋友们喜欢哪种伞呢？为什么呢？”孩子们就可回答“太阳伞，因为可以在上学的时候遮太阳”引导孩子将生活经验联系起来。
5、ppt展示完毕，教师拿出自己的伞，告诉孩子们伞的结构，并且告诉孩子们伞端的尖锐，使用时要小心，不要对着人打开等注意事项，提高孩子的保护意识。
小班教案 篇2
活动目标：
1.尝试制作水果盘，体验其中的乐趣与同伴分享水果的乐趣。
2.知道多吃水果对身体有好处。
3.培养幼儿具有初步的审美能力和创新意识。
活动准备：
水果拼盘一个、水果若干种、餐具、牙签、塑料刀具
活动过程：
一、出示实物水果若干
1.师：今天，小朋友们带来了各种各样的水果，我们一起来看看，都有哪些水果？
2.幼儿介绍自己带来的水果。（说说水果的名称、形状和颜色）
二、出示水果拼盘实物，了解水果拼盘的做法
1.师：你可别小瞧这些小小的水果，它的本领大着呢，你看！（教师出示之前拼好的水果拼盘）我的水果变成什么了呀？可爱的小猪！
2.师：我的小猪是怎么变成的呢？（教师介绍制作的'方法）
三、幼儿尝试制作水果拼盘，教师指导
师：你想用你的水果宝宝做哪些好玩的拼盘呢？请你去试试看！注意使用塑料小刀的时候要小心！
四、展示水果拼盘作品
1.幼儿制作的水果拼盘介绍给同伴。
2.幼儿将做好的水果拼盘，陈列在桌面上。
3.水果拼盘展，幼儿欣赏。
五、分享水果拼盘，知道吃水果对身体的好处。
师：现在请你来品尝自己做的水果拼盘吧！多吃水果对我们的身体有很大的好处呢！
六、总结
小班教案 篇3
活动目标
1、了解菱壳的用途。
2、尝试制作菱哨，体验动手操作的乐趣。
活动准备
煮熟的羊角菱人手一份，筷子，小卡子，剪刀，笛膜，胶水
活动过程
1、了解菱壳的用途。
让幼儿观察菱哨。
提问：
这是什么?你知道他是用什么做的'吗?
2、尝试吹响菱哨。说说它的声音像什么?
3、教师示范如何制作菱哨。
先用筷子在菱角的“肚脐眼”上戳一个洞，再用小卡子把里面的菱肉一点一点掏空。
在羊角菱的背上中间长毛的地方戳了个小洞，鼓足气吹了几下，把残余的菱肉吹出来。
剪下一小块笛膜贴在菱角的“肚脐眼”上，这样一个漂亮的凌哨就做好了。
4、教师分步讲解，幼儿根据教师的指导进行操作。
鼓励能力较强的幼儿自己动手将菱肉掏空，能力较弱的幼儿教师可以帮助他们完成这一步。其他步骤，鼓励幼儿自己动手完成，教师从旁帮助指导。
5、菱哨响起来。
请小朋友去户外空旷的场地上吹起菱哨。
小班教案 篇4
活动目标：
1、在看看、听听、讲讲过程中理解故事内容。
2、会自主阅读图书内容，大胆讲述画面内容。
3、感知故事中皮皮鼠的顽皮、淘气、率真，并从由此而造成的伤害中理解睡觉的常规。
活动准备：
大图书一本，幼儿用书每人一本
活动过程：
一、谈话引起幼儿的兴趣。
小朋友们有没有吃过跳跳糖？吃了以后会有什么样的感觉？有四只皮皮鼠也吃了跳跳糖，你觉得它们会发生什么事情呢？（幼儿猜测故事内容，引出主题）
到底是不是这样呢？老师给大家带来了一本大图书，一起来看看这本书的名字叫《皮皮鼠吃跳跳糖》。
二、师幼共同阅读1—4副图，鼓励幼儿大胆讲述。
第一幅图：
1、把书翻到第一页，看看图上有谁？什么时候了？它们在干什么？
2、观察后回答（对于回答对的小朋友及时的表扬鼓励）
3、这是谁啊？（妈妈）你是从哪里看出来的呢？妈妈会说些什么？
4、我们一起来讲一讲第一页的故事。
5、它们有没有睡着呢？我们来看第二页的故事。
第二幅图：
1、有没有睡着呀？它们在干什么？发生了一件什么事？谁来说一说？
2、哦，它们在床上跳！它们在哪里跳？（强调让孩子记住）
3、我们一起来学皮皮鼠跳的样子，哟，这只皮皮鼠乒嘭乒嘭的乱蹦乱跳呢？（问：你是怎么跳的，让孩子自己说出乒嘭乒嘭的乱蹦乱跳）
4、好，请坐。一只皮皮鼠是怎么样掉下来的呀？（看图示）原来是咕噜咕噜滚下来的。
5、它 “咕噜咕噜”滚下来跌到了地板上会发生什么危险呢？让我来看一看，哟，原来它“折断了手臂，摔破了头”，它怎么样了？（个别，集体说一说，强调便于记住）
6、它们为什么要在床上乒嘭乒嘭地乱蹦乱跳呢？（引导幼儿说出吃了跳跳糖）
7、谁来把四只皮皮鼠吃了跳跳糖的故事来讲一讲？（鼓励幼儿大胆讲述并作适当的表扬评价）
第三幅图：
1、还剩下几只皮皮鼠了呀？（三只）
2、剩下的三只皮皮鼠会不会安静地睡觉呢？我们来看第三页
3、谁来了？妈妈会说什么呢？（幼儿猜测）
4、它们有没有听妈妈的话呀？你是从哪里看出来的？
5、它们这次又在衣橱上跳了，它们在哪里跳？（认识衣橱）
6、它们怎么跳的`？用我们刚才学到的词来说一说。
7、谁来讲一讲第三页的故事？
第四幅图：
1、三只皮皮鼠跳呀跳会发生什么事情呢？结果又会怎么样呢？请和旁边的小朋友说一说。（自主讨论）
2、好，谁来讲一讲？
第五幅画：
1、还剩下几只皮皮鼠了呀？两只皮皮鼠以后的故事你们想不想知道呀？老师为大家准备了每人一本小书，故事就藏在小图书里，请你从书袋中拿出来放在小桌子上，从第五页开始一页一页地往后看，仔细的看，轻轻的讲一讲，有不懂的可以来问我，开始吧。（幼儿自主阅读，教师巡回指导）
2、请把书宝宝合起来，放在小桌子上，谁来讲一讲后面的故事，从第五页开始？其他小朋友听好，他讲的和你的是不是一样的。
第九幅图：
1、后来怎么样了呢？你们想不想知道呀？四只皮皮鼠被爸爸妈妈接回了家，小朋友们，你们想对皮皮鼠说写什么呀？（讲完最后的故事）
2、这个故事有趣吗？想不想再来讲一讲？好，拿好自己的小图书，从头开始边看边讲。
3、谁来试一试，其他的小朋友听一听，他有没有把图片上的内容全部讲进去。
4、他讲的好不好呀？好在哪？（让幼儿做评价）
5、谁也想来讲一讲？那现在去把这个故事讲给班里其他的小朋友听。
小班教案 篇5
活动目标：
1、让幼儿学会感受谦让和礼貌用语的妙处。
2、感受生活的美好和人与人之间的关爱。
3、体验与他人友好相处的快乐。
4、能够跟着老师说句子。
5、礼貌用语：Sorry! That is Ok!
6、培养其学习英语的积极态度。
7、引导幼儿在游戏中学习使用单词。
活动准备
英语碟子
活动过程：
Step1：I’m sorry
游戏规则：老师今天一进教室就指着一个小朋友故意喊错他的名字，然后其他小朋友肯定会笑，而且提醒老师。老师就会猛的拍一下脑门，然后用很抱歉的声音说：“I’m sorry！”然后教小朋友说That is Ok!然后故意一个一个地叫错名字达到训练这句话的目的。可以让小朋友上来像老师这样尝试一下。
T：Oh…peter.
C：Hahaha….she is Mary.
Mary:Oh no I am Mary,not Peter.
T：Oh….I am sorry!You should say:“ That is Ok!”.Ok?
Mary:That is ok!
（故意叫错每个小朋友的'名字。）
Step2：Game.
游戏规则：将凳子碰倒，然后说：凳子哭了，我弄疼它了，怎么办呀？
小朋友来说：I’m sorry！然后大家一起说。老师则模仿凳子的声音说：That is Ok！教师可以将此游戏以此拟人化形式延伸至把玩具娃娃弄掉了….然后请小朋友上来，一碰他就：哎呀！小朋友赶紧说：I’m sorry！被碰的就说：That is Ok!
T&C：I am sorry！Chair！
（老师假装椅子的声音说：That is Ok!）
Step3：Sing a song
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