大班语言教案（大全8篇）
作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的大班语言教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班语言教案 篇1
活动目标
1、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。
2、按自己的意愿选择乐器，学习协调的演奏乐曲。
学习准备
1、打击乐器：小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓等
2、自制道具，节奏卡片6张
活动过程
一、听音乐感受乐曲
1、幼儿听音乐，与同伴交流对歌曲性质和内容的理解和感受。
2、幼儿在集体中表达自己的感受。
二、熟悉节奏感，徒手拍节奏
1、教师提供节奏卡片，幼儿徒手拍节奏。
2、用拍手，跺脚等动作练习，增强节奏感。
三、探索乐器合奏的方案
1、幼儿自由选择乐器，分成小铃、圆舞板组，铃鼓组等，自由结合进行练习。
2、练习时，注意倾听自己与同伴乐器声响是否和谐一致，逐步学会控制乐器的音响变化。
3、教师或幼儿先指挥幼儿一组组演奏，然后配合演奏，如大鼓和铃鼓，铃鼓与小铃、圆舞板等。引导幼儿倾听并续编，讨论怎样配合能够较好的体现作品的特点，在乐曲高潮处可运用什么乐器等。
四、节奏乐队活动
1、出示节奏普，教师或幼儿指挥集体演奏。
2、变换乐器演奏。
3、部分幼儿扮演少数民族儿童自由表演，部分幼儿参加乐队演奏。
教学反思：
通过这节教育教学活动，幼儿深深的感受到了中国大好河山的宏大和气势，萌发了热爱祖国的'思想，并学会了用多中方法来表达自己的情感。在教学活动之前,我让幼儿熟悉了《大中国》的音乐,幼儿非常喜欢这个音乐,所以在活动之前幼儿就对这个活动产生了浓厚的兴趣.在活动中,我先让幼儿欣赏音乐,说出感受;再让幼儿欣赏教师的范跳,幼儿有了初步的印象以后,我请幼儿说一说:“你都看见老师做了哪些动作？”幼儿都能做出自己印象最深的动作。为了帮助幼儿学习舞蹈，我又出示了舞蹈图谱请幼儿观察，幼儿通过看范跳和观察图谱对舞蹈已经有了不同程度的理解
大班语言教案 篇2
教学目标：
1、引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点，初步学习归纳作品的主题。
2、帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来快乐的情感。
3、帮助幼儿感受美丽、灵巧、光秃秃等词汇。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的'倾听习惯。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
教学准备：
1、磁铁活动教具“怪小树”，小蚂蚁，各种形状的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。
2、音乐磁带。
3、电脑软盘。
教学过程：
一、讨论：树叶有什么作用导入本课。
二、分段分层讲述故事，引导幼儿讨论，帮助幼儿初步感受故事，了解故事的主要情节，分段讲述故事。
提问：
1、只剩下一片小树叶的时候，小树是怎么想的？
2、小树会救小蚂蚁吗？它是怎么想的？怎么做的？
3、现在小树变得怎么样了？
4、这棵怪小树，怪在哪里？你喜欢吗？为什么？
三、给故事起名字叫《怪小树》
四、运用多媒体进行教学，第二次完整讲述故事，进一步引导幼儿熟悉故事，理解故事情节，初步学会归纳主题。
五、讨论：
1、故事中为什么说小树是怪小树？
2、大家想什么办法帮助小树？
（小树是怎样变成怪小树的？）
3、大家为什么都愿意帮助它呢？
4、如果你来种怪小树，你希望怪小树上结出什么东西？回家以后把它画下来。
大班语言教案 篇3
活动目标
1、通过倾听故事，幼儿理解故事中母子之间的亲情，体验"你变我变"的情趣。
2、能通过大胆想象、创编，理解事物之间的关系。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动重点
通过倾听故事，幼儿理解故事中母子之间的亲情，体验"你变我变"的情趣。
活动难点
能通过大胆想象、创编，理解事物之间的关系。
活动准备
故事，各种动物图片若干
活动过程
一、谈话讨论
1、小兔想离开家，它对妈妈说："妈妈我要逃跑啦！"妈说：
"你逃跑，我就追。"小兔说："我变成小鱼。"妈妈说："我变成钓鱼人。"你们知道小兔还会变成什么？妈妈有会变成什么？
2、引导幼儿讨论
"小鱼"和"钓鱼人"、"老鼠"和"猫"之间的关系，为理解故事内容作准备。
二、倾听故事
1、完整欣赏故事一遍。
2、妈妈为什么要去追小兔？
3、小兔和妈妈分别变成了什么？为什么要这样变？
4、最后，小兔还想逃跑吗？为什么？
5、再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。
6、如果你是小兔，你想变成什么？
三、游戏：你逃我追
1、玩法：
幼儿自由两两结伴做游戏。
如：一幼儿说"我变成小鸟"，另一个幼儿说"你要是变成小鸟，我就变成大树，等你落下来休息。"如此来循环。
2、应到幼儿用语言表达"追逃"关系，也可以加上动作，使其更形象、生动。
活动反思
刚看到《小兔逃跑》这一故事时，首先被这个故事的趣味性所吸引，笑过之后才发现其中蕴涵的深刻道理。活动中我与幼儿一起感受故事情境，对本次教学活动总结如下：
在整个的教学过程中我不忘说到：“小兔为什么要逃走，是因为不喜欢家和妈妈吗？”小朋友都觉得不是，有的说小兔想自己出去玩玩，妈妈不允许；有的认为小兔子是在跟妈妈玩捉迷藏。这样一来，兔妈妈和小兔的关系就不仅是你逃我追，而是兔妈妈对小兔独自外出不放心，想陪伴守护着它。所以，小兔变成鸟，妈妈就是鸟儿栖息的大树；小兔变成鱼，妈妈就是钓鱼人或是追逐鱼儿的浪花；小兔变成蝴蝶，妈妈就是最美最香的花朵，哪怕小兔变成一只小老鼠，妈妈也会变成大花猫脖子上的铃铛！
通过这个故事，幼儿理解了小兔渴望证明自己长大的情感，也体会到了妈妈疼爱、保护孩子的心意。最终小兔放弃逃跑，是因为知道不管自己走到哪里，妈妈的`心永远会追随着它。当然，在教学过程中也有一些不足之处。比如：一开始出示封面图画，引导幼儿质疑，幼儿老是提不出有价值的问题，这跟画面单调的内容有关系，利用这幅图来引导幼儿质疑，似乎有点“为质疑而质疑”之嫌。再如，幼儿在创编对话时，个别幼儿还不能很好地体会兔妈妈那份浓浓的母爱之情，以至于当一个幼儿说“我要变成一棵大树”，另一个幼儿却说“我要变成一个砍树的人”。这说明前面几幅图讨论分析还不够透彻，幼儿对兔妈妈这一角色变化始终是出于对孩子的关爱这一点理解还不够深刻。在以后的教学活动中我还会继续深刻思考，争取用更有效的方法让幼儿在活动中快乐地学习知识，体会乐趣。
大班语言教案 篇4
一、活动目标：
1、初步理解故事,感受故事优美的意境。
2、尝试用连贯的语言讲述故事的主要内容。
3、体验故事中关心别人、被别人关心的美好情感。
二、活动准备：
白板软件
三、活动过程：
（一）导入：兴趣吸引师：春天到了,桃树开花了,看,粉红色的桃花好漂亮啊！
师：小白兔看到桃花会怎么做？
（二）欣赏理解故事1、教师讲述故事第一部分
（1）小白兔住在哪里？那里怎样？
（2）小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的时候说了什么？
2、讲述故事第一小段提问：（师：我们快来看看下白兔的'第一个朋友的谁呢？）
（1）老山羊收到桃花瓣,把桃花瓣用来做什么？
（2）老山羊收到花瓣说了什么？
3、讲述故事第二小段提问：（师：接下来是小白兔的第几个朋友呢？）
（1）小猫收到桃花瓣,把桃花瓣用来做什么？
（2）小猫要用发夹干嘛呢？
4、幼儿自己看图讲述"看,小白兔还把桃花瓣送给了谁？那请你想一想,它们收到了会怎么想？怎么说呢？"请幼儿个别讲述
5、讲述故事最后一段"看,小动物们在干嘛啊？""小白兔和朋友们围着桃树做什么？"
（三）小结"小动物们收到了小白兔寄来的礼物,它们心里会怎么想呢？""小白兔看到大家都收到它的礼物很开心,它会怎么想呢？"
（四）、拓展思维,迁移提升师：小白兔还会把花瓣寄给谁,它们会把花瓣拿来做什么？
你喜欢小白兔吗？为什么？
（五）完整讲述"现在请小朋友拿出《幼儿画册》,我们边看图片边听故事,一起来讲一讲。"
大班语言教案 篇5
活动目标
对中国地图感兴趣，知道中国的南北区域。
理解诗歌内容，了解中国南北气候差异。
有感情地诵读诗歌，萌发爱祖国的情感。
活动准备
课件准备：“中国地图”图片；“南北大不同”组图；《我们的祖国真大》诗歌音频及图片。
活动过程
出示图片“中国地图”，引导幼儿了解中国的南北区域。
——这是哪个国家的地图？
——中国的地图长得像什么？（大公鸡）
——找一找我们住的地方在大公鸡的哪里？
——这是中国的北方还是南方呢？
——中国地图上的的“南方”和“北方”以哪里为分界线？
小结：中国的地图长得像一只雄赳赳气昂昂的大公鸡，以秦岭、淮河为界限，分
为北方和南方。我们住在xx，是秦岭淮河以x，所以我们住在x方。
出示组图“南北大不同”，引导幼儿了解中国南北气候的差异。
——在夏季的时候，中国所有的地方都比较炎热，但是到了秋冬，南北方的差别就很大，一起来看看吧。
——冬天的'北方是什么样的？人们穿得怎么样？
——冬天的南方是什么样的？人们穿的怎么样？
小结：在冬天，北方非常非常寒冷，经常下雪，人们外出都穿着厚厚的衣服，把自己裹得严严实实的。而南方很少下雪或者不下雪。在最南的地方，即使到了冬天，天气也不会很冷。
播放诗歌音频及图片《我们的祖国真大》，引导幼儿理解诗歌，感知祖国的广阔。
1.播放诗歌音频及图片，引导幼儿初步了解诗歌内容。
——有一首诗歌描述了我们祖国南北方的不同，我们一起来听听吧。
——北方是谁的家？几月就开始下雪？说明了什么？（北方秋冬气温低）
——南方是谁的家？什么时候会盛开鲜花？说明了什么？（南方一年四季气温都比较高，四季如春）
——东西南北中的孩子在同一时候，都做了哪些事？
2.出示图片，引导幼儿感知祖国真大。
——东西南北中是什么意思？请你在中国地图上指出来。
——东西南北中的孩子为什么能在同一时候做不同的事？
小结：中国很大很大，所以住在中国东边、西边、南方、北方、中部的小朋友们在同一时候做的事情也不一样。比如秋冬时节，南方的广东、海南天气还很热，那里的小朋友可以游泳；而北方的黑龙江已经很冷，开始下雪，那里的小朋友可以滑雪；同时西北边的新疆因为早晚和中午的气温变化很大，所以有围着火炉吃西瓜的说法。
再次播放诗歌音频及图片《我们的祖国真大》，鼓励幼儿有感情的朗诵诗歌。
1.鼓励幼儿跟读、有感情地朗诵诗歌。
——我们的祖国真大呀，你爱我们的祖国吗？请你带着热爱祖国的心情朗诵诗歌吧。
2.组织幼儿分组朗诵诗歌。
附【诗歌】
我们的祖国真大
我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家，十月就飘雪花。
我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。
东西南北中的孩子们，在同一时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
大班语言教案 篇6
活动目标：
1、学习有序地阅读画面，了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美好梦想。
2、根据母鸭的美好梦想，尝试将白鸭子变成一只彩色的鸭子。
3、感受母鸭的美好梦想，体验阅读的快乐。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
活动重点难点：
1、重点：学习有序地阅读画面，了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美好梦想。
2、难点：根据母鸭的美好梦想，尝试将白鸭子变成一只彩色的鸭子。
活动准备：
1、幼儿人手一本图书、实物投影仪一台。
2、熟悉音乐《母鸭带小鸭》。
活动过程：
1、出示幼儿用书，引起幼儿阅读的兴趣。
2、幼儿自由阅读图书。
3、利用实物投影仪放大幼儿用书，引导幼儿有序地观看画面，同时，听教师完整地讲述故事，让幼儿了解故事的主要内容。
4、通过提问，帮助幼儿进一步理解故事的内容，重点感受母鸭的美好梦想。
（1）母鸭有什么愿望？
（2）怎么才能生出彩色的蛋和彩色的鸭子呢？
（3）最后，母鸭的愿望实现了吗？你想让母鸭的梦想成真吗？
（4）你知道为什么母鸭的愿望能实现吗？
教师采用放慢速度、等待以及动作提示等方式，带领幼儿尝试用故事里的语言讲述图画内容。
5、尝试涂色活动，启发幼儿将黑白的'画面变成彩色的画面。
6、展示幼儿的彩色小鸭子，感知涂色后美丽的小鸭子形象，对均匀涂色、色彩鲜艳的作品，给于进一步的表扬和赞赏。
7、音乐游戏"母鸭带小鸭"。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
大班语言教案 篇7
活动目标:
1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）
2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）
活动准备:
1、视频（端午节儿歌）
2、图片（粽子、龙舟、香囊等）
3、实物：粽子、香囊
活动过程：
一导入播放视频
1问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？
幼：端午节
师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？
幼：赛龙舟
师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?
2、教师讲述端午节的来历。
3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？
幼：屈原
二、给挂图选字活动。（巩固上面学的端午节知识）
1、师：在黑板上挂有关端午节的`图片，请小朋友选字贴在图片的下面。
2、幼：选字活动
三、看视频，学儿歌。（再次巩固有关端午节知识）
师：教读《端午节儿歌》
五月五,端午到
赛龙舟,真热闹
吃粽子，带香包
蚊虫不来身边闹
幼：跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》
教学反思：
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。
大班语言教案 篇8
活动内容：图画书《有个性的羊》
重点领域：语言 班次：大班
活动目标：
1、感受图画书带来的乐趣，对阅读活动感兴趣。
2、提高阅读图画书的能力及口语表达能力。
3、通过听故事、看图画了解绵羊的特点，大体掌握故事的情节。丰富词汇：个性。
活动分析：
重点是了解绵羊的特点，大体掌握故事的情节。
难点是懂得个性的限度。
活动准备：绘本《有个性的羊》、毛绒玩具“小绵羊”
活动进程：
（一）导入：
出示毛绒玩具“小绵羊”引出课题。师：你知道它是谁吗？（她是一只很特别的羊，也是一只与众不同的羊，她的名字叫赫尔伯特。）
（二）展开：
1、讲述故事《有个性的羊》的前半部分。
提问：赫尔伯特会怎么办呢？（幼儿自由发言，发表自己的想法）
2、讲述故事的后半部分。
提问：你知道这个故事的名字是什么吗？
3、出示图画书，向幼儿介绍图书《有个性的羊》，提问：你知道个性是什么意思？（个性就是很特别、与众不同的意思。）有个性的羊就是一只很特别的羊，与众不同的'羊。
4、教师翻阅图画书完整地讲述故事，边讲边提问：
（1）为什么说那厚厚的羊毛是她最好的掩护？
（2）她把草垛滚得最大、最宽，仔细看一看她把草垛滚到了哪里？
（3）她为什么能玩跳水炸弹游戏呢？
（4）仔细看一看她的发型怎么与众不同呢？
（5）为什么说赫尔伯特的毛给大家带来了温暖？每一只羊都戴上了什么？
5、教师向幼儿介绍有关“有个性的羊”的真实记载。
（三）结束：
讨论：你喜欢赫尔伯特吗？为什么？该不该拥有个性？
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