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大班语言教案

时间：2023-10-24 09:45:56 教案我要投稿

大班语言教案优选(9篇)

　　在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的大班语言教案9篇，欢迎大家分享。

大班语言教案优选(9篇)

大班语言教案篇1

　　活动目标

　　1. 让孩子学会认真倾听，能把话听清楚、明白。

　　2. 学会打电话，说话要简洁、明了。

　　3. 培养孩子大方、有礼貌的说话态度。

　　4. 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　重点难点

　　1.学习打电话

　　2.指导孩子在打电话时语言简洁明了，有礼貌。

　　活动准备

　　电话2部，打电话动画片，各种图片

　　活动过程

　　一．创设情境，导入游戏。

　　1. 出示课件，让孩子认识各种电话。

　　2. 让孩子观看打电话动画片。

　　二．学习打电话

　　1. 老师示范打电话，总结打电话儿歌：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。

　　2. 出示生日情景图，打电话祝贺乐乐生日快乐。号码：3681009，请孩子表演，奖励。

　　3. 创设游戏情境，进行打电话

　　A:爸爸出差，打电话给爸爸。13977880201

　　B；奶奶身体不好，打电话问候奶奶。6830155

　　C；感冒发烧，打电话给老师请假。2507881

　　（表演并奖励）

　　4. 认识特殊的电话：110、119、112、120.在生活中。这些电话是不能随便打的。

　　三．拓展延伸

　　打电话是我们生活中常见的事情，让我们用热情的语言，给亲人，朋友，同学打个电话，送去一句问候。

　　教学反思

　　打电话是孩子十分喜爱的一种假想游戏，如何让孩子学会打电话，首先，我让孩子观看各种电话的图片，知道生活中有各种电话。接着播放打电话动画，之后，老师示范打电话的过程，然后创设情境让孩子表演。在学习打电话的过程中鼓励孩子敢说敢讲，引导孩子把话说明白，说清楚，培养孩子大方、有礼貌的说话态度。

　　在活动过程中也出现了不少的问题，有些小朋友不敢参与到活动中来，还有的不敢用语言应答。我耐心地引导孩子拨打自己喜欢的亲人或好朋友的电话，鼓励他们把自己想说的话慢慢说出来，感受活动的乐趣。

　　活动结束之后，我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的，想象和事实的差距很大。还是那句古话：“教学相长也”，对于孩子而言我是他们的老师，但是对于我而言他们才是我的老师，在活动中，孩子们的反应最直观的显现出了这个活动的效果是如何，目标是否达成，价值是否可取，对于我们而言，课程的'选择权虽在我们的手上，但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的观察孩子、了解孩子，在进行选材、教学时，多想、多问、多看，这才是重中之重！所谓知己知彼方能百战百胜，这句话用于我们的教学也是适用的，加油吧！

　　小百科：历史上对电话的改进和发明包括：碳粉话筒，人工交换板，拨号盘，自动电话交换机，程控电话交换机，双音多频拨号，语音数字采样等。近年来的新技术包括，ISDN，DSL，网络电话，模拟移动电话和数字移动电话等。

大班语言教案篇2

　　设计思路：

　　今年的春节联欢晚会刘谦的魔术表演，引起轰动，魔术成了大家经常议论的话题。孩子们也把刘谦视为自己的偶像，整天议论他是多么的神奇。由此，使我受到启发，我从孩子所感兴趣的事物出发，设计了本次活动内容，充分调动幼儿学习的积极性，让孩子们在轻松的环境中获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》倡导的精神。

　　活动目标：

　　1、学会用有的……有的……还有的……说一句完整的话。

　　2、在活动中激发幼儿大胆想象、表现的'欲望，培养幼儿的语言表现力和观察力。

　　3、为幼儿提供故事的主题、人物及主要情节，初步调动个人经验即兴创编故事。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

　　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件

　　2、魔术棒

　　3、背景音乐

　　活动过程：

　　一、看录像，引出主题

　　播放刘谦变魔术的录像，教师引导幼儿观看。

　　二、学习表述故事主题。

　　1、游戏：魔术师变魔术。

　　师：我来当魔术师，你们当我变出来的东西，我的魔术棒一指，你们就变，想变成什么就变成什么。

　　幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。

　　2、观看课件，丰富幼儿学习材料。

　　师：魔术师的本领可大了，他什么都能变出来，咱们再来看看魔术师还能变出什么？（播放课件）

　　师：原来，他还能变出我们想不到的东西呢！咱们再来合作一次，看看这次你们能不能变的和刚才不一样。

　　幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。

　　3、通过做、看、说，请幼儿用有的……有的……还有的……句式说一句完整的话。

　　4、看了魔术师精彩的表演，请小朋友用语言、动作表现观众的反应，再次用有的……有的……还有的……句式表述。

　　三、播放课件内容，学习编构完整的故事。

　　1、教师讲故事，引导幼儿发现故事主题、表述主要情节线索，并用上有的……有的……还有的……进行讲述。

　　2、请个别幼儿创编故事，教师随机指导，学习分享。

　　3、分角色表演游戏，再现故事主要内容。

大班语言教案篇3

　　目的：

　　1．指导幼儿用描述性的语言，按"头--躯干--尾"的顺序讲述热带鱼，并丰富相应词汇：漂亮、可爱、胖嘟嘟等。

　　2．帮助幼儿学会别人说完自己再说的有序表达。

　　准备：1、活动前让幼儿自由观察热带鱼并简单认识热带鱼的名称特征等；

　　2、能活动的"热带鱼"示范图一幅；字卡：漂亮、可爱、胖嘟嘟；小旗、热带鱼实物各5份；"藏身间"一个；入场音乐〈〈小鱼游〉〉，出场音乐琴伴奏。

　　过程：

　　：一、|指导语（导入游戏）:教师语言引导幼儿变成任何一种小鱼游进活动室，提醒：静悄悄的游。提问："你是变成什么鱼游进来的？"出示能活动的"热带鱼"图，提问："这里都有些什么鱼？"（引导幼儿从"头DD躯干DD尾"的顺序讲述。

　　二、展开游戏：猜猜谁不见了。

　　规则：请幼儿闭上眼睛，拿走一条鱼，请幼儿说说是什么样子的鱼不见了，引导幼儿按"头--躯干--尾"的顺序进行描述，然后师幼一起喊：小鱼、小鱼快出来。若幼儿前面描述的较有秩序，"小鱼"就从"藏身间"里游出来并说"来了，来了。"（由一名教师扮演），若说的秩序比较乱，"小鱼"就不游出来，请幼儿继续描述。其中融入形容词：漂亮、可爱、胖嘟嘟DD等等，还可请说的'有条理的幼儿藏进"藏身间"来扮演小鱼。游戏反复进行。

　　三、分组游戏。

　　当师幼最后一次喊：小鱼小鱼快出来的时候，教师拿出鱼缸出示热带鱼实物。将鱼缸和小旗分到小组上去，每组各一份，交代规则：拿到小旗的幼儿就可站起观察小鱼，按"头--躯干--尾"的顺序讲述，讲完整以后又将小旗传给下一个幼儿进行讲述。

　　四、集体改错。

　　教师说错误的句子让幼儿发现其中的错误并说出："如果你来说你会怎么说？"（出示非洲王子鱼）小鱼，你真胖，你的脑袋大大的，你的身体圆圆的，你可真漂亮。（出示白皮球鱼）小鱼，你真瘦，你的脑袋尖尖的，你的身体细长细长的，穿着一件黑衣裳，你可真可爱。

大班语言教案篇4

　　［活动目标］

　　1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴心情，并能创造性地学习散文诗歌。

　　2、引导幼儿在理解散文诗的基础上，有表情地朗诵散文诗。

　　3、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。

　　［活动准备］

　　1、与散文内容相匹配的课件。

　　2、散文诗歌录音带及录音机。

　　3、水果娃娃头饰若干。

　　［活动过程］

　　（一）利用课件，欣赏画面，与幼儿共同欣赏秋爷爷给水果娃娃带来的欢乐，让幼儿知道秋天是果实丰收的季节。

　　师：我们一起来欣赏一幅美丽的画。

　　说说看到了什麽，是什麽样的，他们好像在干什麽？

　　幼：画面上有苹果树、石榴树、山楂树、香蕉树、柿子树，上面结满了大大的果子。

　　师：这些水果好像在说什麽？

　　幼：它们都熟了，好像在笑。

　　师小结：学习“成熟”一词。苹果成熟了——笑红了脸，石榴成熟了——笑咧了嘴，香蕉成熟了——笑弯了腰，这表明秋天来了，水果都丰收了，水果娃娃们高高兴兴地欢迎秋爷爷的到来。

　　（二）欣赏散文：

　　1、听散文录音一遍

　　提问：水果娃娃们是怎样欢迎秋爷爷的？

　　2、再次欣赏散文录音

　　提问：苹果、石榴、香蕉是怎样欢迎秋爷爷的？

　　山楂和柿子是怎麽想、怎麽做的？

　　3、分段欣赏

　　根据幼儿讲述的情况，有选择的点击山楂、柿子等画面，欣赏散文，并适时指导幼儿用语言或动作表达自己对散文的理解。

　　幼：山楂红红的，柿子黄黄的。

　　师（点击山楂和柿子画面）：散文中说山楂娃娃想：秋爷爷年纪大了，眼睛花了，走路摔跤怎麽办，就一起点亮了小红灯，好像一树红色的星星……柿子娃娃也悄悄地挂起了一树黄黄的大灯笼。重点强调，引导孩子体会山楂娃娃和柿子娃娃的爱心，用小红灯和大灯笼为秋爷爷照明，从而引导幼儿懂得关心和爱护老人，教育他们要有同情心。

　　师：小朋友平时是怎样对待老人的？

　　幼：我经常给爷爷奶奶捶背。

　　我经常帮爷爷奶奶扫地。

　　4、连续播放课件，完整欣赏散文。

　　师：这些画面真美，我们再来欣赏一遍吧。

　　师：为什麽水果娃娃们一听到

　　秋爷爷要来了，就高兴地不得了？

　　幼：秋爷爷来了，水果娃娃们都成熟了，所以一幅高兴的样子。

　　5、结合课件边欣赏散文边自由表演动作。

　　师：这些水果娃娃这样高兴，我们一边看一边表演吧！

　　6、听录音分角色进行表演。

　　师：我还准备了一些头饰，小朋友喜欢什麽角色就选什麽头饰，表演结束时可以摆一个造型，然后一边听一边观看别的`小朋友表演，直到结束。

　　幼：我们还想再表演一遍。

　　师：好的，那我们就再来一遍。

　　幼：我想扮演别的角色。

　　师：可以呀，那我们就交换角色来表演一次。你喜欢谁的角色，就去跟他交换。

　　（三）仿编散文

　　师：除了这些水果，小朋友想还有哪些水果成熟了，也来欢迎秋爷爷？他们是怎样做的？

　　1、互相交流。

　　2、个别讲述。

　　幼：大鸭梨笑呀笑，……

　　大红枣笑呀笑，……

　　葡萄笑呀笑，……

　　（四）小朋友，你们能不能把这幅秋天的丰收图画下来呢，好，抓紧画吧！

大班语言教案篇5

　　认知目标：

　　能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容。

　　技能目标：

　　回忆已有经验，尝试创编“我”在春天里的活动。

　　情感目标：

　　感受春天万物复舒的美。

　　活动准备前经验准备：

　　周末家长带幼儿到户外感受过春天

　　物质准备：

　　春天有关的背景图一幅

　　活动过程导入：

　　一、教师以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。

　　1、教师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？

　　2、教师：还有谁也知道春天来了？

　　基本环节：

　　二、欣赏儿歌，学习儿歌。

　　1、欣赏第一遍。

　　——教师：儿歌里有谁知道春天来了？

　　教师根据幼儿所说的内容，按儿歌的.顺序竖着排列图标。

　　——教师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我（小朋友）知道。

　　2、欣赏第二遍。

　　教师边念儿歌边将图标摆放完整。

　　——教师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了，会干什么呢？

　　——教师：他们会做什么样的动作呢？（重点学习动词“探”）

　　3、集体看图标念儿歌。

　　——教师：我们再一起听一听儿歌，儿歌的名字叫什么？

　　4、集体看图标边做动作边念儿歌。

　　5、教师抽掉其中个别图标，集体共同念儿歌，增加趣味性。

　　三、引导幼儿表演儿歌。

　　1、幼儿自选手偶，与同伴相互念儿歌。

　　2、扮演同一角色的幼儿坐在一起，共同表演儿歌。

　　结束：

　　四、引导幼儿创编儿歌。

　　1、教师：前几天，你们到公园是怎么玩的？你能不能也把你们玩的活动编进这首好听的儿歌里？

　　2、幼儿尝试仿编最后一句儿歌，教师用图标记录下来。

　　3、集体朗诵幼儿创编的短句。

大班语言教案篇6

　　设计思路：

　　最近小朋友谈论的话题经常是关于狗帮主人看门，猫捉老鼠，鸟捉虫等等及其一些动物帮助人的故事，于是我结合主题《动物世界》之《我与动物交朋友》设计了本次活动，让幼儿懂得帮助他人会使人快乐，激发幼儿乐于助人的情感。

　　活动目标

　　1、引导幼儿仔细观察，根据画面进行初步的判断，想象。

　　2、运用自己的语言，大胆地讲述，培养幼儿认真倾听别人讲述。

　　3、懂得帮助他人会使人快乐，激发幼儿乐于助人的情感。

　　活动准备：

　　1、房子图片5张（1号房没有门和窗，2号房没有瓦片，3号房倾斜有裂缝，4号房完美可是隔壁住着小猫，五号房外形完美。）

　　2、图画一张，伤心老鼠头饰一个，开心老鼠头饰若干。

　　3、金牌30块。

　　4、录音机，磁带。

　　活动过程

　　1、教师出示图画，启发幼儿讨论：老鼠为什么不开心？

　　2、教师戴上伤心老鼠的头饰，以伤心的`口吻说：“大风把我的房子吹走了……”

　　3、启发幼儿帮帮老鼠的忙，为老鼠找房子。出示1——4号房子，布置在活动室四周，让幼儿分散自由观察。提问：①这座房子怎么样？②你觉得合适吗？③为什么？

　　4、组织集体讨论：①这四座房子怎么样？②适合小老鼠呢？③你从什么地方看出来不适合呢？

　　5、出示5号房子，引导幼儿进一步围绕问题观察讨论。提问：①看看这座5号房子怎样？②住进去安全吗？

　　6、引导幼儿想办法帮1——4号房子修理好。

　　7、出示开心老鼠，表扬小朋友帮它选择了舒适又安全的房屋，并送小礼物，让幼儿体验互相帮助的快乐。

　　8、在《健康快乐动起来》的音乐声中共同庆祝，活动自由结束。

　　活动延伸：

　　开放语言区，美工区，音乐区，结构区供幼儿自选活动

　　重点指导：

　　语言区提供故事卡片，引导幼儿创编并讲述关于小老鼠的故事；美工区提供图画纸、油画棒，引导幼儿为小老鼠设计房子；音乐区提供各种头饰、录音机、磁带等，让幼儿表演关于小动物的歌曲及舞蹈；结构区提供各种积塑、积木，引导幼儿继续为小老鼠建造房子。

大班语言教案篇7

　　活动目标

　　1、乐意参与集体活动，体验与同伴一起游戏的快乐。

　　2、倾听故事内容，能跟随故事情节展开想象。

　　3、能够在集体面前表达自己的想法。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　活动准备

　　小松鼠玩具、一个轮胎、场景设置。

　　活动过程

　　一、故事导入，激发兴趣

　　师：“山坡上下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好网上一跳，跳到圆圆的东西上面，啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，所好玩呀！”

　　师：“小朋友猜一猜，轮胎会带着小松鼠去哪里？会发生什么有趣的事情呢？”

　　二、边猜边想，欣赏故事

　　1、师：“快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？

　　2、师：快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物坐在上面，像什么？

　　3、师：你觉得小动物快乐吗？轮胎快乐吗？

　　4、师：轮胎还有可能个带小动物去哪儿？

　　师小结：轮胎有很大的本领可以带小动物们去很多地方，一起体验轮胎带给大家的快乐。

　　三、大胆想象，积极表达

　　1、引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做出相应的动作。如：轮胎穿过隧道，与另一只快乐的轮胎打着招呼，滚到告诉公路上，滚到幼儿园里，他加快速度，最后快要飞起来了。

　　2、师：说一说，轮胎去的.地方会发生什么有趣的事情。

　　3、师：我们一起来乘坐一次快乐的轮胎吧。

　　附故事：快乐轮胎

　　小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到这个圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎！

　　小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩！

　　前面有条河，圆圆的轮胎滚进了河里，圆圆的轮胎漂到了河边。小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸，唉——总也拖不动，小动物们一起帮忙，哈哈，轮胎拖上岸，又滚起来。哇哈哈，轮胎一会滚到了山谷下面；哈哈哈，轮胎一会儿弹上了天。真好玩！“啊哇啊哇”——小动物们乘着轮胎滚过山坡，滚过山谷，像乘过山车似的，大家尖叫着，大笑着，从山坡上滚过……

　　活动延伸：

　　幼儿一起对轮胎进行装饰和点缀。在故事表演中感受轮胎带给大家的快乐。

　　《快乐轮胎》课后反思：

　　故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子……我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多！

大班语言教案篇8

　　【活动目标】

　　1、了解不同职业的用处，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。

　　2、想象人物心理，大胆表达自己对故事的理解。

　　3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　【活动准备】

　　不同职业的形象图片及有关信息；多媒体课件；

　　【活动过程】

　　一、说说职业的用处。（观察图片）

　　1、我们来说一说，他们都是做什么工作的？（警察、医生、邮递员、清洁工、厨师、教师、魔术师）

　　2、除了这些工作，还有很多很多的工作都是被大家需要的工作。

　　二、谈谈自己的理想。

　　1、我们小朋友长大了，你的理想是干什么呢？（幼儿说说自己的理想）

　　三、欣赏图片，理解故事。

　　1、第一幅至第二幅

　　师：老狮子有九个孩子，他们渐渐长大了，也有了自己的理想。有一天老狮子把九个孩子叫到身边，想知道孩子们想干什么工作。你们想知道它们会成为怎样的狮子吗？

　　2、第三幅至第第七幅：从云记号中解读八只狮子的理想。

　　依次猜猜这些狮子的理想。

　　师：猜一猜老大想干什么？

　　3、第八幅：理解老九的理想是什么。

　　师：只有老九想不出，我们来听听老九是怎么想的？（播放声音：恩，我还没想好呢？反正，我要干的，就是谁也没干过，又是大家最需要的。）

　　师：什么是最需要的工作呢？（邮递员：为家家户户送信；清洁工：帮助我们清洁环境；警察：保护我们的安全。）

　　4、第九幅：说说狮子们的职业。

　　师：狮子们的工作如何呢？我们来看看。

　　5、第十幅至第十三幅。

　　师：老八的理发店开张了。可是大家都不愿意进来理发？为什么？

　　师：老八想做理发师，却得不到大家的信任，理发店眼看就要开不成了，怎么办呢？

　　6、第十四幅至第十七幅：教师讲述故事。

　　师：老九是怎样帮助老八的？（幼儿理解图片内容）

　　6、第十八幅至第十九幅。

　　师：后来，老八的理发店里发生了什么变化？

　　四、话题拓展

　　师：接下来，老九还会去做什么呢？

　　师：你们喜欢老九吗？

　　师：只要有需要，无论什么工作都是最光荣的，帮助别人的老九一定会得到越来越多的快乐。

　　五、结束

　　师：我的.故事讲完了，故事的名字叫《理发狮和被理发狮》，它就藏在这大书里面，有时间我再讲给你们听。

　　师：现在，老师有个任务，请你当一回小记者，采访一下客人老师，问问他们的理想是什么？

　　教学反思：

　　本次活动在实践过程中情感激发做得很好，幼儿对故事的理解也很透彻，在续编故事的环节中幼儿的表现也不错。幼儿对故事表现出了很高的兴趣，教师对幼儿的回应也比较好。在第二个环节中，出示字卡时教师让孩子回忆八只狮子想做的工作比较难，孩子们一下子不能说出来，我马上做了调整，先将老大老二老三等字卡先出示，再来让幼儿回忆，降低了难度，使环节顺利进行。由于这个记忆的内容是二维的，所以更加难，教师不应做这样的尝试，改成直接出示字卡比较好。

大班语言教案篇9

　　活动思路：幼儿到了中班以后，交往的圈子也越来越大了，他们渴望和更多的朋友在一起，抓住这一时机，引导幼儿与同伴交往中学会合作，学会关心他人，从而为健康的个性的形成奠定基础，这是很有必要的'。因此根据《纲要》结合本班月目标社会领域要求，我们特开展此活动，通过鼓励幼儿学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也得到了快乐。

　　活动名称：《丑小鸭笑了》

　　教案目的：通过学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也得到快乐。

　　教案准备：自录磁带《丑小鸭笑了》、图片

　　重点难点：启发幼儿说出自己是怎样关心和帮助别人的,同时自己也能得到快乐。

　　活动地点：教室

　　活动形式：集体

　　教案过程：

　　一、幼儿听歌曲做《找朋友》的，引发幼儿快乐的情感。

　　二、通过找朋友的引出。

　　三、看图片欣赏《丑小鸭笑了》

　　1、先放一半，后边的内容让幼儿进行思考。你想出了什么好办法来帮助小鸭子。（小组讨论）

　　2、幼儿将听完整。