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美术教案

时间：2023-10-15 12:00:13 教案我要投稿

美术教案（精选9篇）

　　作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的美术教案9篇，欢迎大家分享。

美术教案（精选9篇）

美术教案篇1

　　活动设计背景

　　本节课主要是让孩子们在玩的时候通过自己的亲自动手，观察一些科学知识，这个活动不但能激发孩子参与劳动的兴趣，而且还能体验活动带来的快乐。

　　活动目标

　　让孩子们乐于参加课外活动。

　　教学重点、难点

　　培养幼儿对种树的爱好。难点：让孩子们亲自动手劳动。

　　活动准备

　　小树苗，水，小铲子。

　　活动过程

　　小朋友们，每年一次的植树节到了，今天我要去操场上种树，你们想不想去呀？

　　放儿歌{劳动最光荣}。让孩子们排着队来到操场。

　　（1）让孩子们先看看老师是怎样种树的，幼儿一边观察一边参与活动。

　　(2) 让幼儿分组劳动，每3个小朋友一组，让孩子们切身体验一下。

　　老师在一边指导着孩子们，先用小铲子挖一个坑，然后把树苗放进去，再把土放进去，再用小铲子拍一拍，最后给树浇水。孩子们干的是热火朝天，完全不顾自己的衣服是否脏了。

　　（3）通过劳动，让孩子们知道树是人类的好朋友。

　　（4）活动结束，孩子们回到教室，和他们讨论一下感受。

　　教学反思

　　通过活动使幼儿对劳动有了进一步的.认识，培养了他们的能力，感受到劳动的快乐。他们的体力劳动和脑力劳动相结合，感受到劳动的快乐，也有利于身心健康。这节课存在一定的缺点，在形式上有些简单化，缺乏生动性，对于这些问题在以后的教学中我会多学习，多思考，认真上好每一节课。

美术教案篇2

　　目标

　　1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。

　　2.感受毛笔的柔软性，尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。

　　3.知道熊猫是中国的国宝。

　　准备

　　1.师幼共同收集不同内容的中国画，活动前布置在活动室墙面上供幼儿欣赏。

　　2.范画一张，玩具熊猫一个。

　　3.宣纸或毛边纸(吸水性强)、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。

　　过程

　　1.欣赏中国画。

　　 ――请幼儿欣赏活动室布置的中国画。

　　――这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗?我们叫它什么画?是用什么笔画的?

　　――这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜欢。

　　――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉。

　　――今天我们就来用毛笔给熊猫画像。

　　2.观察熊猫外形特征。

　　――出示熊猫玩具，知道熊猫是中国的国宝。

　　――观察熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。

　　3.看教师示范。

　　――教师用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。

　　――熊猫喜欢吃什么?引导幼儿添画竹子。

　　4.作画。

　　――提醒幼儿用浓、淡墨色作画。

　　――鼓励有能力的'幼儿画出熊猫动态。

　　――展示作品。

　　建议

　　1.用毛笔画熊猫意在帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。

　　2.要养成幼儿良好的作画习惯，如在桌面垫好报纸，蘸墨不宜过多，及时用抹布擦拭脏处，保持画面清洁等。

美术教案篇3

　　教学目标：

　　体验与发现：仔细观察生活中的小生灵，从而来发现生活中丰富多彩的又一面。

　　实践与创造：通过了解昆虫的特点，提高观察能力；通过花纹添加，激发学生的`创作欲望。

　　欣赏与评议：评价欣赏自己和他人的作品，体会大自然的美。

　　教学重点：

　　仔细观察昆虫的特点（结构和花纹）。

　　教学难点：

　　如何画出昆虫的特点。

　　教学准备：

　　学生——记号笔、油画棒、彩笔等。

　　教师——记号笔、油画棒、范作以及课件。

　　教学日期:

　　12月6日—12月10日

　　课时建议：

　　2课时

　　教学环节：

　　一、体验与发现

　　1、谈话引入：走进美丽的大自然我们到处可以看到许多可爱的小昆虫。蜜蜂嗡嗡叫，蝴蝶扇动着美丽的翅膀，快下雨了，成群的蜻蜓飞来了，小蚂蚁忙极了、、、、、、你仔细观察过它们吗？

　　2、出示课题：有趣的昆虫

　　二、观察与分析

　　1、观察昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲虫、蝉、蚂蚁等。（课件）

　　（1）请你来观察并找一找，昆虫有几部分组成？

　　（1）小组讨论交流。

　　（2）小结：一般昆虫都有头、胸、腹、一对触角、两对翅、三对足。这就是昆虫的结构。

　　2、分析昆虫的特点。

　　（1）怎样画这些昆虫呢？提示学生用“我准备先画什么？再画什么？”说一说。

　　（2）师演示。老师也来说一说：我先画头、胸、腹，再画翅膀、触角和足；最后画上美丽的花纹。

　　（2）范画出示：昆虫不同的画法。

　　a.请你欣赏。

　　b.你能不能从昆虫动态上、样子上、花纹上变一变，画得和陆老师不一样呢？

　　三、想象与表现

　　出示要求（课件）

　　1、出示要求（课件），画一只昆虫

　　（1）画清结构，

　　（2）抓准特点，

　　（3）添加花纹，

　　2、剪下画好的昆虫，组合到大画面上。（出示背景图）

　　四、展示与评价

　　1、昆虫世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，蚂蚁、螳螂等放在地上。

　　2、从整体出发，让学生去发现美，寻找不足，并相互补充，使画面更完美。

　　3、评评小画家。

　　五、拓展

　　昆虫知多少？智力赛。

美术教案篇4

　　活动目标：

　　1．尝试剪、贴、画等技能的综合运用，巧妙利用夹子开合的特点，创造性地制作夹子玩具。

　　2．体验废旧材料创意制作带来的'快乐体验。

　　活动准备：

　　1．范作若干。

　　2．废旧夹子、硬卡纸、彩纸、油画棒、双面胶等。

　　活动过程：

　　一、情境导入，激发兴趣

　　二、探索方法，尝试练习。

　　1．讨论：他们玩了什么游戏呀？为什么他们的嘴巴都能张开呀？（夹子）张开的大嘴巴里面还有什么秘密呢？

　　2．示范：让我们邀请更多的朋友一起来玩这个游戏吧！猜猜老师请来了谁？以灰太狼为例，重点引导幼儿观察“大嘴巴”的制作方法，学习粘贴在夹子上的技巧。

　　三、实践操作，创意无限。

　　1．讨论：你想做谁“张开了大嘴吧”？里面藏了什么呢？

　　2．幼儿自由选择材料探索制作。

　　四、分享展示，快乐游戏。

　　1．引导先做好的幼儿向朋友介绍、分享自己的作品。

　　2．游戏“张开你的大嘴巴”。

美术教案篇5

　　手指印画

　　教材分析

　　每个人的手指大小、形状、纹理都不一样，但平时学生往往不太注意。本科编排的目标是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过观察手指纹路的形状和大小，初步了解自然世界各种各样的纹理；通过指印的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。

　　教学目标

　　1、观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各种各样的纹理

　　2、能利用手指压印出各种各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组织自己喜欢的画面

　　3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性

　　重点难点

　　重点：了解掌握手指的不同部位印出指纹，并对指印进行简单的组合，或在指纹上进行简单的添加线条或色彩，使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形难点：怎样印出自己喜欢的美丽画面，体验手指印的联想和添画的乐趣教生准备

　　师：水彩颜料印泥画纸范画课件

　　生：湿抹布

　　一、创设情境，激发兴趣

　　1、谜语导入：

　　五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。

　　猜猜它是谁？手指（板书：手指）

　　2、观察手指

　　师：原来是手指兄弟啊！果然和我们的谜语说的一样呢！那除了名字不同，高矮不齐，你还能发现手指兄弟还有什么不一样的地方吗？

　　生：粗细，大小

　　师：小朋友们还有一个很神奇的地方不知道你有没有发现，在我们每个手指的表面上还有一些不一样的纹理，它可漂亮啦！你知道它是什么吗？

　　生：指纹

　　3、引出指印（添加板书：印）

　　师：为了更好的观察，老师把手指兄弟漂亮的手指纹理给印了出来（ppt图片）师：你能对照老师的'图片找一找它是用手指的什么部位印出来的吗？生边观察边找

　　4、初步体验

　　师：你想不想来试试看呢？

　　生：想

　　师：光印还不够，老师还要比一比，看谁能利用我们手指不同的部位印出更多不同的指印，让我们动手吧！

　　学生放开了玩，用自己喜欢的颜料，自己喜欢的颜色

　　二、初步尝试探究

　　师：小朋友们都好厉害啊！印出了那么多不同形状的指印!给自己鼓鼓掌吧！生：集体鼓掌

　　1、师：小朋友们这么厉害老师可不能落下，老师给大家来个手指变变变的游戏，看仔细喽投影仪上，印一个手指印！变小鸡（快速）

　　2、师：你觉得这个手指印还可以变什么？（出示一个手指印）（三个学生）生：苹果，蔬菜

　　3、投影仪上，两个手指印

　　师：两个手指印呢？你觉得它像什么？可以变什么呢？

　　生：变花、变——

　　师：那你自己印的指印你觉得像什么？

　　三、更进一步联想

　　1、出示一开始的例子

　　师：刚才老师变得小鸡好孤单！你有什么好办法让它开心起来吗？

　　生：给它加点好朋友！

　　师：主意真不错！瞧它的好朋友来啦！

　　师：我们的手指太厉害了，还可以用来作画呢（添加板书：画）

　　2、作品欣赏

　　3、学生尝试联想，为作品添画

　　师：接下来，就来手指印画吧

　　（1）要求：可以用事先的纸来继续变，也可以重新来印一幅漂亮的手印画

　　（2）老师巡视指导，发现问题集体指导

　　（3）注意清洁卫生：手指沾颜料后要及时擦掉

　　四、作品展示

　　学生自评互评

　　从印法，画面组合等方面进行评价印好的作品上台展示

　　五、拓展

　　师：除了用我们的小手可以玩出漂亮有趣的画，看看其实还可以用其他东西来玩印的游戏，瞧，你知道是用什么玩的吗？

　　叶子拓印

　　其实在生活中还可以利用其他有花纹的东西来玩，请同学们多观察身边的事物。

　　新教师第一次这么正式的上一节美术课，从中学到的很多，感觉自己也成长了。从最开始的选课，漫无目标，不知道该怎么选课，选什么样的课。在请教了几位有经验的美术老师后，初步定课与三四年级中，但是内容又选不好，最后选择了自己感觉内容有趣的一年级《手指印画》。虽有老师好心提醒我一年级不容易上，但是还是坚定的选择了一年级，有点想要挑战自己。初生牛犊不怕虎啊！了解教材内容后备课，先在自己班试教熟悉过程（五年级）效果蛮好，但是到一年级上时，一切都不在掌控中，让我一下子慌了神，慌乱中结束一节课，满头大汗。收放收放次数太多，一年级小朋友根本不理你，随你在说什么，他想怎么玩就怎么玩。好几位老师给我提出宝贵意见，从新给我梳理教学过程，整合不必要的环节，筛检过多的话语，让整个流程尽量的简洁适合一年级小朋友。万分感谢他们！第二次试教，过程整合了，但是在第一部分创设情境，激发兴趣和第二部分初步探究花了太多的时间，讲的过于啰嗦不够放手导致时间不够，学生作品都还有没都完成就下课了。作业的展评和拓展都没有完成，又失败了。第三次试教，又出现了新的问题，展示学生作品。作品纸较小，展示评价时学生不易观察效果不理想。展示方式从彩底到黑底，再到用细绳小夹子，最后定于今天这样。整堂课效果虽然不完美但是感觉自己现在能做到这样还是比较满意。谢谢在这个过程中一直陪伴指导我的每一位老师，利用自己的休息时间来听我的课，帮我不断地进步！

美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、尝试运用对称的花纹，大胆设计手套的图案。

　　2、知道天冷了要保护好自己的双手。

　　活动准备：

　　实物手套若干、范例、绘画工具等

　　活动过程：

　　一、经验回顾

　　1、请带手套的小朋友向大家介绍一下，你的手套是什么样子的？

　　（提示从颜色、花纹等方面介绍）

　　2、戴上手套有什么感觉？（很暖和）

　　小结：冬天戴上手套，可以保护好我们的手。

　　二、观察讨论，感知花纹

　　1、出示范例

　　手套上的图案好看吗？为什么？（从色彩、对称性观察比较）

　　2、幼儿观察思考

　　3、教师小结：手套上的图案多种多样，有对称的图案，如“角对称、中心对称；有单独的图案，如：花朵小叶子；还有是色彩上的对称。这些图案都很美。

　　4、幼儿寻找手套上的花纹是不是对称的？是什么样的`对称？

　　三、尝试设计，教师指导

　　1、要求：选择自己喜欢的花纹，画出自己的手套

　　2、设计的花纹注意对称性

　　四、作品欣赏与交流

　　1、哪副手套好看？为什么？

　　2、生活中手套有什么用？还有哪些手套？（拓展经验）

美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、能运用圆、螺旋线和短线进行花的造型。

　　2、初步感受美的能力，在创造中体验乐趣。

　　活动准备：

　　示范图。小图片

　　活动过程：

　　1、以故事的形式，激发幼儿的兴趣。

　　小朋友我们听过花路的故事，故事里面的小熊捡到一只大口袋。口袋里面装的是什么呀？（花籽）。

　　春天来了小熊走过的地方变成了一条美丽的花路。

　　2、（出示图片）引导幼儿观察花的.造型，激发创造意识。

　　（1）这么多美丽的花呀！快看看这些花都有什么不一样呀？（大小、颜色、形状等）（2）原来这些花长的都是不一样的，有些颜色不一样，有些大小不一样，还有些形状不一样，高矮不同。

　　3、通过小图片帮助幼儿梳理各种花组合后的造型。

　　（1）那你喜欢那一朵花？为什么？仔细看看这花是有那些图形宝宝和线条宝宝变成的呀？（大圆和小圆）教师出示小图片，那大圆小圆除了可以边出这样的花，还会变出什么样的花呀？（出示小图片）

　　（2）你还喜欢那朵花？为什么？（同上）

　　4、师讲解作画的方法。

　　看，这里还有一粒一粒的花籽，这花籽发芽了；（示范画花杆），过了几天，长出了两片椭圆形的叶子，一片在这边，一片在那边；（示范画叶子），再过了几天，在顶上开出了一朵朵各种颜色的小花；（示范画花蕊），最后，花越长越大，各种颜色的花越长越漂亮。

　　5、幼儿操作

　　小熊背着花籽，还走了很多的地方，我们去给那些花籽帮帮忙，让它们也发芽、长叶、开花，变成一条美丽的花路，好吗？

　　6、讲评

　　（1）欣赏同伴的花，幼儿介绍自己的作品。

　　（2）小朋友的这些花路都很好看，你们觉的哪一条最美呢？为什么它最美？原来，选用各种漂亮的颜色，可以做出美丽的花路，以后，我们要多用各种美丽的颜色来作画，现在，我们再一起来看看这些美丽的花吧！

美术教案篇8

　　活动目标：

　　1、学习用简单的图形画出不同形态的可爱的奶牛。

　　2、大胆想象奶牛的快乐生活，添上相关的周围背景，使画面饱满、丰富。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　活动准备：

　　奶牛场图片一幅、幼儿8K画纸、记号笔、油画棒人手一份。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、奶牛长得什么样？它在哪里生活？

　　2、我们天天都喝牛奶，让我们一起感谢奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，谢谢你花奶牛”。

　　二、观察图片，了解奶牛。

　　出示“奶牛场”图片，引导幼儿观察奶牛的形态特征，了解奶牛的生活习性，以及挤奶、工厂加工牛奶知识等。

　　三、怎么画奶牛。

　　1、奶牛真可爱，那怎么画呢？（教师请个别幼儿到黑板上画奶牛，并向大家讲述自己的画法。）

　　2、教师小结幼儿画奶牛的方法，编成儿歌：扁扁圆圆大鼻子，鼻子上面大拱门，拱门中间左右开，两个小门变脸颊画上圆圆大眼睛。头上两个弯弯角，牛角下边装耳朵，大大方形是身体，身体下边有四腿，后腿牛奶挤一挤，喝上几口好营养。不忘添上细尾巴，赶走烦人小虫子。

　　3、奶牛身体是什么颜色？奶牛生活在什么地方？可以在它周围添画点什么？

　　四、奶牛的快乐生活

　　1、鼓励幼儿把奶牛画大，画出大小和形态不同的奶牛，大胆想象奶牛快乐生活的情景。

　　2、引导幼儿添画相关场景，使画面饱满、丰富。

　　五、我的可爱奶牛故事

　　1、相互欣赏作品，将自己的画编成故事讲给同伴听。

　　2、将作品布置在画廊，幼儿命名主题：快乐的奶牛

　　活动反思：

　　1、充分发挥图片认知作用。通过图片可以让幼儿清楚了解奶牛的外形特征和生活习性、用途。我让幼儿对图片进行充分的观察和讲述，先对奶牛的一切有个深刻的印象。

　　2、充分激发幼儿的想象。图片的出示容易局限幼儿的绘画思维，我在幼儿绘画之前，图片认知之后，充分激发幼儿的大胆想象，给予多方面的'画图内容启示，如亲亲奶牛一家、散步的奶牛、游戏中的奶牛等等。

　　3、充分肯定幼儿的创作表现。我不做示范，让幼儿根据对图片上奶牛特征的认知，和老师一起总结出画奶牛的基本方法，然后再放手让他们大胆作画。绘画中我只要发现一点点与大家不同的特好的画面或画法，就及时拿起作品启发大家学学或者也可以创作出与众不同的更棒的作品。在老师的不断肯定激励下，孩子们会更胆大去创作，较好的作品效果也就出来了。

　　小百科：奶牛是乳用品种的黄牛，经过高度选育繁殖的优良品种，我国的奶牛主要以黑白花奶牛为主，从1980年山东省畜牧局牛羊养殖基地开始引进此品种，此品种适应性强、分布范围广、产奶量高、耐粗饲。黑白花奶牛也叫中国荷斯坦奶牛，中国荷斯坦奶牛有一百多年的历史，其育种过程非常复杂。总之，它是由纯种荷兰牛与本地母牛的高代杂交种，经长期选育而成。