小班教案

[优秀]小班教案10篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　通过操作，感受声音的数量变化。

　　培养幼儿对数字的认识能力。

　　让幼儿懂得简单的数学道理。

　　活动准备：

　　小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石

　　重点难点：

　　数清楚彩石掉进瓶子的'发出的声音次数

　　活动地点：

　　活动室

　　活动形式：

　　小组活动

　　活动过程：

　　1、教师与幼儿玩游戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么？

　　2、教师一粒一粒的向瓶子里装彩石，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。

　　3、倒出瓶子里的彩石，教师重新向瓶子里扔彩石（7以内），让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再倒出来数一数，看看对不对。

　　4、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。

　　教学反思

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小班教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容。

　　2、乐于参与讨论。

　　3、知道自己的名字。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　【活动准备】

　　1、老师手偶。

　　2、亲子故事《我的名字》（《长大真好》幼儿用书或电子书第2-5页）。

　　【活动过程】

　　一、出示“大家庭”老师手偶，说：“嗨，小朋友，请问你叫什么名字？”请幼儿轮流回答。

　　二、出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事《我的名字》：

　　每个人都有一个名字，但我好像有很多不同的名字。爸爸、妈妈会叫我“欣欣”。爷爷、奶奶叫我“宝宝”。在街上遇到的叔叔和阿姨会叫我“小朋友”。在幼儿园，老师叫我“王家欣”，有时也叫我“小朋友”。不过，全班小朋友都是“小朋友”啊。那次老师讲故事的时候问：“小朋友，小白兔躲在哪里？”结果全班小朋友都举手回答。所以，我还是喜欢老师叫我“王家欣”。

　　三、与幼儿讨论：

　　爷爷奶奶怎么叫她？（宝宝。）谁会叫你“宝宝”？（自由回答。）

　　叔叔和阿姨怎样叫她？（小朋友。）

　　老师怎么叫她？（王家欣/小朋友。）

　　四、引导幼儿观察幼儿用书第5页，找出有小朋友名字的物品。（小书包。）

　　五、请幼儿细心聆听老师说出的名字，当听到自己的名字时，便要站起来转一圈，或用自己喜欢的动作有礼貌地向大家打招呼。

　　六、请幼儿熟悉游戏玩法后，老师可请幼儿设计其他动作代替转圈，或可改由幼儿说出小朋友的名字，继续进行游戏。

　　活动评价：

　　能专心聆听故事。

　　能回答有关故事的问题。

　　听到自己的名字时，能作出反应。

　　活动建议：

　　在表演区，可以表演王家欣的姓名故事，也可以将小朋友的多种姓名编成《姓名故事》在表演区中表演。

　　活动反思：

　　活动前，我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事，活动中引导幼儿通过观察比较、大胆交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。

　　活动时。首先，我们从外形感知"我和别人不一样"，符合幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同，既是对幼儿观察能力更进一步的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。当幼儿在教师的引导下，发现了平时未注意到的某些特征时，他们会显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的'动力。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，名字也是区别他人的一个方面，但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的，所以我为孩子提供了一个认识名字的机会。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、教幼儿学习撕纸的技能，并将撕下的.彩色纸贴在圣诞树上。

　　2、发展幼儿手指的灵活性。

　　活动准备：

　　幼儿活动材料《纸工》第14页，浆糊。

　　活动过程：

　　一、漂亮的圣诞树。

　　1、新的一年开始了，小朋友知道12月25日是什么日子吗?对，圣诞节是西方国家最重要的节日，他们过圣诞节就像我们过新年一样热闹。

　　2、你们知道过圣诞节时他们会装饰什么吗?引导幼儿大胆讲述。

　　二、制作新年树。

　　1、出示范例作品：老师这里有一棵圣诞树，小朋友知道它是怎么做的吗?

　　2、引导幼儿大胆猜测制作方法，教师：将彩纸随意粘贴在圣诞树上，一棵五彩的圣诞树就做好了。

　　3、分发活动材料，幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿先将彩纸撕好，尽量撕得细小，然后再粘上浆糊，浆糊不能粘的太多了。

　　三、结束活动。

　　幼儿作业情况。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

　　2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。

　　3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。

　　活动准备：

　　大背景图、小动物的活动图片等。

　　活动过程：

　　一、图片导入，激发兴趣。

　　提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？

　　二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容

　　1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？

　　2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。

　　（学习词蹦蹦跳跳）

　　3、小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？

　　4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？

　　这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？

　　5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？

　　小朋友学一学小熊走路的样子。（学习词：慢慢吞吞）

　　6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？

　　三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣。

　　1、.引导幼儿讨论摘苹果的`办法，并能较连贯地讲述。

　　2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。

　　四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐

　　小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？

　　小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。

小班教案 篇5

　　教学目标：

　　1、尝试运用纸盘进行拓印，剪出制作“小拎包”需要的部件。

　　2、和小班朋友一起贴贴、粘粘、画画，完成作品，体验成功的快乐。

　　教学准备：

　　（认知准备）会正确使用剪刀、双面胶等美工用具

　　(材料准备)剪刀、范例、粘纸、双面胶、手工纸、拓印用圆形纸盘

　　教学过程：

　　一、可爱的小拎包

　　1、说说小拎包，讨论制作方法

　　2、选择需要的`零部件和材料

　　小结：制作小拎包需要用剪刀剪出一个圆形和一个细细长长的长方形，用双面胶将拎环和包组合起来，最后用彩笔和粘纸来装饰。

　　二、自制小部件

　　提问：你觉得制作小拎包的哪个步骤最难？

　　这个厚厚的圆形怎么做？

　　小结：将这个模板压在手工纸上，左手按住不动，右手用笔沿着模板画一个圆，这样就完成了包体部分。

　　三、分工来合作

　　提问：如果弟弟妹妹不会使用剪刀、不会拓印怎么办呢？

　　1、拓印时可以让弟妹按着模板，大班孩子完成拓印。

　　2、大班孩子帮助小班孩子撕贴双面胶和粘纸。

　　3、大班孩子帮助小班孩子用各种材料装饰小拎包。

　　四、结伴共同完成作品，相互欣赏

　　引导大班孩子多帮助弟妹，鼓励幼儿大胆装饰自己的拎包。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音，并用简短的句式进行表述。

　　2、要求幼儿用清楚、大声的声音说话，培养他们在集体面前大胆讲话的习惯。

　　3、引导幼儿倾听别人的发言，养成良好的倾听习惯。

　　4、喜欢参与游戏，体验。

　　5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　火车头胸饰2个、玩具动物列车一辆

　　活动过程：

　　1、设置游戏情境。

　　将“动物列车”玩具藏在身后，请幼儿听一听“是谁发出的声音”、“它是怎样叫的”。逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边回答。采集体和个别回答相结合的方式，重复练习，帮助幼儿熟练运用“小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小猫喵喵喵！”的句式。

　　2、交代游戏规则。

　　先用语言导入：小动物们都乘上了火车，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗？接着向幼儿讲解游戏规则：

　　（1）一人先扮演火车头，边开边说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声答：“我来坐。”

　　（2）火车头扮演者可选一人，则被中者必须以这样的方式说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑，”回答正确者方能乘动物列车。

　　（3）“火车”继续向前开，每一位要上车的小动物不能重复别人的话，而要换一个动物形象，如说：“我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火车快快跑。”如回答与前一幼儿相同，则不能登上动物列车。

　　3、教师先扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，游戏开始时说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声回答：“我来坐。”教师请一幼儿起立后，幼儿说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。”随后走到前面来，用双手拉着教师的衣服，嘴里发出“呜—”的声音，在教室里开一圈后，游戏继续进行。

　　活动小结：

　　喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，我们小（2）班的孩子和小兔、小猫、小鸡，小乌龟等这些可爱的动物交上了朋友。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系。孩子们喜欢动物，千变万化的`动物世界总是能够引起孩子的注意。孩子们对不同种类的动物充满了好奇心与探索兴趣。

　　我们在开展“可爱的小动物”的主题活动中，注重了幼儿的直接感知和体验，以多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）通过不同的途径（看、听、讲、画、做）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。“可爱的小动物”主题活动，从幼儿熟悉并喜欢的小动物开始，通过故事、儿歌、观察、游戏等各种不同的活动内容，发展幼儿对小动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强感受力。在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，这些活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境（自由选择自己所喜欢的动物形象），以师生、家长共同游戏、操作、制作等形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。

　　首先在家长工作方面：和孩子们一起积极收集有关动物的各种图片和相关知识，一起制作动物的头饰。另外为了使活动能顺利进行，满足幼儿各方面的需要，我对活动中可能出现的种种现象做了充分的假设，大大丰富自己的前期知识准备。包括在网上查找各种动物奥妙、动物趣闻、动物故事、动物图片、动物的生活习性等。

　　接着是我班幼儿的特点，我们小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。而音乐是用声音塑造艺术形象，通过听觉在头脑中唤起联想、想象中的形象，帮助幼儿感受音乐的艺术美，进而领悟其情感内涵。 此活动情节简单，充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣，且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”

　　因此，根据这些原因、特点，我们创设了适合他们的创新活动。

　　1、改变了传统的教学方法，充分利用网络资源，使老师能从烦琐的前期准备工作中解脱出来，教师的准备工作也依托网络进行。

　　２、通过激发幼儿的学习兴趣，运用声像并茂、动静结合等教学活动进行有趣的游戏活动，幼儿的注意力高度集中，不仅很快学会了歌曲，而且情绪高涨，兴趣盎然地创编了生动的歌词。

　　３、多种感官参与活动。在活动中通过眼看（观察）、耳听（倾听），脑想（想象）、学一学、说一说（尝试），做一做（练习）等多种方法来获得知识体验。给幼儿提供表达的机会，引导幼儿通过游戏形式注意倾听，大胆表述、表现。并通过语言的激励机制，给幼儿创造了更大的发展空间，调动了幼儿模仿小动物的积极性，让幼儿敢唱、敢表演。

　　4、在观察认识的基础上让孩子运用手中的画笔，把自己眼中的，喜欢的小动物可爱的形象描绘出来。

　　活动启示：

　　1、主题内容具有生活性。

　　动物是幼儿日常生活中长接触到的事物，也是小班幼儿感兴趣的话题，本主题内容的确定，既符合幼儿的年龄特点，又贴近幼儿的生活实际，有利于幼儿运用已有的经验进行探究活动，推进主题活动的延伸与拓展，丰富和拓宽幼儿的新经验，引导幼儿在生活中发展，在发展中生活，体现“课程回归生活”的理念。

　　2、活动过程突显主体性。

　　《纲要》指出：“教师要善于发现幼儿兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当的引导。”好奇心是幼儿探索活动的前提和创造力发展的起点，幼儿的好奇心是基于对事物认知的兴趣，此时教师的角色应向促进者转变，把孩子作为活动的主体，学习的主人，尊重幼儿的选择，质疑，为幼儿提供自主观察，自我发现、自由探索、自我解决问题的机会与条件，鼓励幼儿根据自己的意愿和能力，用自己喜欢的方式去探索，去学习，引导幼儿在自主活动中获得有关主题活动的经验，帮助幼儿在充分展现个体潜能的过程中获得各种能力的发展。

　　3、活动方式应体现探究精神。

　　为了促进幼儿知识建构，教师要创设平等、自由、相互接纳的学习气氛，耐心聆听他们的想法，同时还要为幼儿提供多样性的学习环境，帮助他们利用各种建构工具来促进自己的知识建构，这就要求我们应具有正确的儿童观，学会观察，捕捉教育契机，鼓励他们大胆探索，让他们能通过“跳一跳，够得着”去积极思考，采用不同的方式探索、实践、验证，获得经验。本案例中在教师的鼓励与支持下，幼儿通过搜集资料、网上查询、交流对话、实践操作等形式，不断地深化对主题的探究活动，让他们获得了自主学习的能力，促进了幼儿学习方式的根本改变。

　　小百科：动物界所有成员的身体都是由细胞组成的异养有机体。

小班教案 篇7

　　活动背景：

　　对于我们小班幼儿来讲,孩子年龄越小越对自然中的色彩感兴趣,在幼儿园进行教学活动的同时,家长们也希望我们带孩子走出幼儿园,去亲近大自然,感受大自然。

　　泥巴来自大自然，幼儿对自然的奥秘有着强烈的好奇心和探索性。虽然,我们都是农村的孩子,但接触泥土等自然物的机会已经几乎没有了。有一些老师和家长不敢大胆放手让幼儿去玩,担心玩泥、玩沙等不安全、不卫生,会伤了眼睛,易弄脏衣服等。要帮助家长树立正确的教育观念,配合幼儿园利用泥沙这类自然物质,引导幼儿在注意安全、卫生的同时，开展造房子、捏小人等活动，使幼儿在中学，在学中玩，尝试探索泥沙等自然物质的奥秘。因此我设计了《娃娃食品店》这个教学活动,使孩子获得对泥的原始的感性认识。

　　活动目标：

　　1、喜欢玩泥，体验玩泥带来的乐趣。

　　2、大胆地运用辅助物进行穿插、拓印，制作出各类食品。

　　3、发展动手操作能力和创造想象能力。

　　活动准备：

　　1、课前老师或幼儿自备几种食品，布置成一个食品店。

　　2、泥做成的各类点心布置成娃娃食品店。

　　3、每位幼儿一份泥，一个盒子，一块泥工板。

　　活动过程：

　　一、参观食品店。

　　1、今天,老师带你们去食品店看看，用我们的亮眼睛找找店里有些什么东西?

　　2、幼儿参观实物布置成的食品店。自由地观看并与同伴交流：店里有些什么东西?是什么样的?

　　二、我看到的食品。

　　1、你刚才看到了哪些吃的东西?(它叫什么?是什么样子的?)

　　幼：糕，扁扁的。棒棒糖、火腿肠、旺旺雪饼……

　　师：刚才，我们看到了那么多食品。

　　2、今天我们小一班“娃娃食品店”开张了，我们去看看有些什么东西?

　　(用泥做成的食品)

　　3、幼儿参观泥工做成的食品店。

　　(在幼儿观察食品时，引导他们说说有些什么?长得怎么样?)

　　4、师：你刚才在娃娃食品店看到了什么，是怎么样的?

　　幼(棒棒糖)，师幼徒手做棒棒糖，(取一块泥 ，放在手心认真搓，团团圆，看看圆了没有，没有，再使劲团……)

　　5、老师这还有一样好吃的食品，(出示包子)这是什么，长得怎么样?你知道是怎样做出来的.?

　　6、老师边讲解边示范制作：(包子有三个角，先在三角包模子里放满泥，把多出来的泥拿掉，然后按一按，幼儿徒手学“按”，最后请一名幼儿敲出来。)

　　三、小师傅做点心。

　　1、我们也来帮忙做更多好吃的点心，好吗?

　　3、你想做什么呢?用什么来做呢?(泥)

　　看看桌子上有什么?老师为你们准备了小棒，各种种子，可以做什么?

　　4、师介绍操作材料，提醒操作规则。

　　3、幼儿制作活动。师指导幼儿大胆地运用棒、筷子、管子、模子等辅助物、工具。

　　四、我做的多棒。

　　1、你做了什么好东西?(跟边上的小朋友说一说)

　　2、把自己做好的好吃东西给客人教师看看并说说：我做的是什么?

　　五、延伸活动：在区域活动时继续开展制作食品、给食品涂色等活动。

　　活动反思：

　　活动来源于幼儿的实际生活经验，体现了教学活动生活化、游戏化原则。活动开始，让孩子们参观食品店，给幼儿一个来源于生活的真实情境，使幼儿了解了食品的品种有很多，食品长得很漂亮。接着，由刚才的真实生活情境帮助幼儿过渡到游戏情境，创设 “娃娃食品店开张了” 的游戏氛围，让幼儿帮助制作各类食品，激励幼儿主动地建构知识，按自己的意愿大胆地对泥巴进行加工操作，来代替想象中自己所喜爱的食品，充分发挥了孩子的潜能，促进幼儿科学、艺术、语言、社会等多领域的发展。整个活动设计紧密，环环相扣，准备充分，幼儿也有充分操作的时间和空间，幼儿的兴致极浓，让幼儿在与泥的接触中体验快乐,从而激发幼儿对自然物的好奇和探索欲望使本次活动最终的目的。

小班教案 篇8

　　活动背景：

　　每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过"国庆节"主题活动，帮助幼儿知道祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发幼儿对祖国的情感。

　　活动名称：生日快乐

　　活动准备：炮竹的图片；每组一面五星红旗；作画的材料；生日快乐歌曲

　　活动目的：

　　1.十月一日是国庆节，是祖国妈妈的'生日。

　　2.感受节日的气氛，以自己的方式表达热爱之情。

　　活动过程：

　　一、播放生日快乐歌曲

　　1.这是什么歌啊？

　　2.你在什么地方听过？

　　3.你的生日是哪天？

　　4.过生日的时候，都有谁？

　　二、其实我们的祖国妈妈也快过生日啦

　　1.十月一日是国庆节，是祖国的生日。

　　2.大家会怎样庆祝呢?

　　幼儿自由讨论

　　3.教师为每组提供五星红旗。

　　4.教师讲解五星红旗。

　　5.幼儿为五星红旗添星星，并涂颜色。

　　三、创设"国庆节"主题画展

　　教学反思：

　　让孩子们了解有关国庆的知识，培养了孩子爱祖国的情感。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1..巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。

　　2.鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法。

　　3.体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。

　　重点难点：

　　1..巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。

　　2.鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法。

　　活动准备：

　　1.主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。

　　2.油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。

　　3.红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干。

　　活动过程：

　　一、玩玩具

　　1.出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的`颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色

　　（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧

　　（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？

　　2.出示绿色的天线宝宝

　　（1）快看，谁来了？它的衣服是什么颜色的？

　　（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？

　　（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？

　　3.扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言，还有那些东西是绿色（红色）的？

　　二、游戏“照相“大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！

　　三、洗照片

　　1.展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣,教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了。

　　（1）下面我们也来试一试洗照片。

　　（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片。

　　2.辅导幼儿“洗相片”教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法.

小班教案 篇10

　　一、活动目标

　　1、感受歌曲活泼、欢快的节奏。

　　2、用手表现各种不同的物体和动作。

　　3、尝试创编新歌词。

　　二、活动准备

　　1、雨点、雨伞、太阳、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕头的小图片

　　2、音乐磁带

　　三、活动过程

　　（一）激发兴趣

　　1、教师用手来模仿小动物。

　　（教师将两手指相对做出小鸡的尖嘴巴）师：叽叽叽，你们好！

　　（教师将两手心朝内撑开做小猫状）师：喵喵喵，你们好！

　　师：刚才，我用小手做出谁的样子？我们一起来学学看。（幼儿跟随教师用手模仿小动物）

　　师：小手还能做出什么样子呢？我们一起来听一首歌。歌曲的`名字叫《小手歌》

　　（二）欣赏歌曲

　　1、教师放歌曲磁带，幼儿安静欣赏音乐一遍。

　　师：这首歌里用两只小手做出了什么？（幼儿回忆刚才听到的歌词）当幼儿说出一种事物之后，教师就展示出相应的物体图片。（按照幼儿讲述的顺序将雨点、雨伞、太阳、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕头的图片逐步展示出来，帮助幼儿更好地记住歌词内容）

　　（三）动作表演

　　1、师：怎样用手来表示“雨点”呢？（请幼儿来编动作）

　　教师采用“怎样用手来表示什么？”的提问形式，引导幼儿大胆用小手分别模仿雨伞、太阳、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕头的形象。

　　2、教师带领幼儿一起跟着音乐做动作。

　　3、再次带领幼儿跟着音乐做动作，在每一段的最后六小节，教师引导幼儿用稍快的速度做动作。

　　（四）创编小手歌

　　师：请小朋友们想一想，你的小手还能做出什么样子来？（引导幼儿积极思考，创编出与歌曲中不一样的物体。）

　　幼儿做出动作后，教师把它编成歌词，引导幼儿边唱边表演。

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