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大班教案

时间：2023-10-01 11:57:31 教案我要投稿

大班教案（优秀7篇）

　　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的大班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案（优秀7篇）

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、能够积极参加老师组织的各种活动，同时保持快乐的心情。

　　2、在老师和同学的帮助下进行组装各种不同样式的积木来体验探索的快乐。

　　3、善于与同学在活动中进行交流，共同进步，从而培养自己手指协调能力、口语表达能力等。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　5、体验童年的快乐。

　　活动过程：

　　1、在老师的带领下有组织的分发不同类型的积木。

　　2、引导幼儿进行游戏，讨论。

　　（1）、比较看那一个同学的积木比较好看？

　　（2）、分析拼积木的时候应该要注意的问题。

　　3、给予每个同学充分的时间，通过合作来拼出好看的积木，指导老师还要进行适当的引导，以合理的方式来鼓励表扬孩子的劳动成果。

　　设计意图：

　　通过对《规程》、《纲要》的认识，遵循幼儿身心的规律与学习是必不可少的，《纲要》指出要让幼儿在“快乐的童年中获得有益身心发展的经验”，《纲要》科学活动的指导要点3指出“要密切联系实际生活，利用身边事物和现象”。

　　在平时枯燥的'课堂中我们加入了组装积木的游戏来增强孩子的学习能力，进行自我表现与表达，从中体验到快乐与成功。

　　反思：

　　在这个游戏中，老师创造了一个十分活跃的环境，一个自由的空间。让幼儿在游戏中学习，这种学习符合幼儿的身心发展特点。在活动中，老师与学生互相交流，幼儿与幼儿之间互相交流，幼儿自己动手动脑，通过实践活动不仅掌握了一定的简单的游戏技能，而且体验到了游戏中自主探索的乐趣。

　　小百科：童年是指幼年和少年之间的时间段，没有确切的定义，时间在上小学的前两年和上小学的时间段。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。

　　2、在操作中干支数量的趣味。

　　3、让幼儿学习简单的数学题目。

　　4、体验数学集体游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、各种圆柱体的玩具物品。

　　2、人手十枚一样大小的硬币或硬币状的替代物。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　小朋友们，以前我们学习了哪几种图形宝宝，还记得吗？（让幼儿说一说）今天呀，我们班上来了一个新客人，它是谁呢？让我们一起来看看吧！

　　二、游玩“圆柱世界”

　　（1）、幼儿看各种圆柱体的玩具、物品。

　　（2）、幼儿任意挑选一种玩具，感知圆柱世界的丰富。

　　“你拿的是什么玩具？它是什么样子的？”

　　（3）、介绍圆柱体

　　（4）、幼儿互相交流。

　　三、感知圆柱体的特征

　　“小朋友们，你们知道圆柱体与圆形有什么不一样吗？”

　　（1）、幼儿自由探索圆柱体的主要特征，能用手、绳子、尺子量一量，圆柱体的两端和中间是否一样？

　　（2）、幼儿相互交流探索的结果。

　　四、操作体验

　　（1）、教师取出硬币问：“这是什么形状的？”“你能把硬币变成圆柱体吗？”

　　（2）、幼儿探索将硬币变成圆柱体的方法。

　　（3）、幼儿叠硬币，将圆形变成圆柱体。

　　五、幼儿操作

　　请幼儿翻开操作材料《数学》第25页，教师按提示指导幼儿完成此页中《认识圆柱体》的练习。

　　反思：

　　幼儿在日常生活中常常接触到圆柱体，但对圆柱体是一种常见的立体几何图形，幼儿的意识是模糊的，并且很难联系到社会中去。通过生活中常见的杯子和罐子之间的比较，让孩子在自由扩展的玩当中寻找其中的特殊性，从而来认识圆柱体的具体特征。因此，孩子会比较感兴趣。我们班孩子由于多种客观原因，因此，差异性比较大。能力较强的幼儿语言表达能力好，回答问题完整，并且善于观察。而能力较弱的孩子却相差比较大。所以，在设计活动时要考虑到这种情况。在活动中我采用了强弱互相搭配的方法，能力强的孩子带着相对较差的'孩子一起活动，引导他们去相互学习。我的这个活动也是培养幼儿的观察力，使幼儿通过观察、比较判断圆柱体的外形特征，并学会运用各种感官感知多种多样的圆柱体。最后，孩子们在愉快地“手拉车”游戏中结束活动。新《纲要》提出：创设宽松的环境，让每一个幼儿都能参与实际探索活动，感受探索的乐趣，感受发现的喜悦。经过各位专家的指点和不断的试教修改反思。在这个教学活动中我已经幸福的感受到了。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1．通过五官宝宝的观察，从不同角度感受春天的特征。

　　2．能大胆、快速地画出五官及春天的景色。

　　3．在合作交流中，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　知识准备：

　　1．初步了解有关春天的知识，制作有关春天的展板。

　　2．会唱古诗《春晓》。

　　物质准备：关于春天的图片、圆形的纸、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蜡笔、水笔。

　　活动过程：

　　一、通过欣赏图片，体验春天的美。

　　1．幼儿边欣赏图片、照片边交流。

　　师："春天快来了，小朋友我们一起去看一看吧！"（幼儿边欣赏图片、照片边交流）。

　　2．小结："我们看到了绿色的柳条随风摆动，弯弯溪水清澈见底，朵朵鲜花芬芳灿烂，美丽的百草原景色怡人，春风吹呀吹，春天来到啦！"二、故事导入，引出五官宝宝找春天的主题。

　　1．师："可是山洞里有一只懒惰虫整天地睡大觉，从来不关心大自然的变化，这下可急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。因为他们听小朋友说春天特别美丽，所以他们决定离开懒惰虫，独自寻找春天。"2．幼儿回答，教师范画。

　　师："瞧！谁出来了？眼睛宝宝来到了春天的大自然，他会看到什么呢？"3．师："瞧！谁又出来了？耳朵宝宝来到了春天的大自然，听到了什么呢？"鸟叫声，蛙唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声4．师："瞧！鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了，他们又会发现什么呢？"花的'香味，风的清新泥土的芬芳三、发挥想象，大胆画五官并添画春天景色。

　　1．教师巡回指导。

　　师："看！桌子上有好多空白的脸，他们希望小朋友能把五官宝宝找回来，和他们一起找春天，你们愿意帮助他们吗？"2．教师与幼儿一起添画背景。

　　师："小朋友，在春天里会出现哪些东西呢？"（柳条、小燕子、花、小动物苏醒了……）四、展示作品，唱古诗体验春天的美。

　　1．师："小朋友，你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一幅漂亮的"春韵图"吗？怎样组合？那我们来试试看吧！把你画的脸贴到你喜欢的地方。"2．师："哇！好一幅美丽的"春韵图"！春天真美啊！古时候的诗人也描绘了春天的美景，让我们一起来唱一唱古诗春晓吧！"

大班教案篇4

　　【活动目标】

　　1.进一步了解蔬菜有不同的味道和多种制作方法，知道多吃蔬菜有益健康。

　　2.能用语言较清楚地介绍菜肴的名称、特点。

　　3.体验与同伴共同分享吃蔬菜的快乐。

　　【活动准备】

　　1.活动前幼儿在家和父母商量共同制作一道菜，并参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。

　　2.每人一套餐具：碗、筷子、共用的勺子若干。

　　3.各种常见蔬菜的图片，多媒体。

　　4.教师提供菜肴，有：香菇青菜，青菜粉丝汤，凉拌黄瓜等。

　　【活动过程】

　　一、教师出示各类蔬菜的图片，引导幼儿认识蔬菜的'名称。

　　二、教师准备的六道菜肴，了解蔬菜的作用。

　　1.引导幼儿认识蔬菜名称、教师介绍制作方法等（可用幻灯片展示制作过程）。

　　2.提问：人们为什么要吃蔬菜呢？能不能光吃荤菜不吃蔬菜？

　　三、分类摆放菜肴。

　　引导幼儿根据菜肴的制作方法来分类：将菜肴按凉拌菜、炒菜、汤，分类摆放在餐桌上。

　　四、参加品尝蔬菜自助餐。

　　1.了解一些自助餐的礼仪。如：用共用的勺子盛菜，吃多少、盛多少，不浪费等。

　　2.幼儿拿好自己的餐具，自选菜肴品尝，在快乐的气氛中进一步激发幼儿对蔬菜的热爱。主要引导幼儿品尝更多品种的蔬菜，相互欣赏、品尝同一种蔬菜的不同制作方式。

　　五、小结。

　　1.介绍自己吃了哪几样蔬菜，是什么味道的？

　　2.有没有同一种蔬菜有不同的做法的？

　　3.小结：各种蔬菜有不同的味道，同一种蔬菜还可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以让我们的身体更健康。

　　修改理由：本次活动本来是请每位幼儿都自己从家中带一道菜肴来，考虑到是国庆后的第一天，一些家长可能会忘记，所以我和保育员一起准备了几道简单的菜肴，如：凉拌黄瓜等，这样既能开展活动，也让幼儿活动中初步体会自助餐的乐趣。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，感受鲁班善于观察、爱动脑筋、敢于尝试的任务形象特征。

　　2、激起幼儿向鲁班学习的愿望，懂得从小就要会发现问题，提出问题，只有多想、多问、多做，才能变得聪明。

　　3、培养幼儿良好的倾听习惯。

　　活动准备：

　　锯子实物一个，伞实物一件。

　　活动过程

　　一、以实物引起幼儿兴趣，引出主题，引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。

　　1、师出示锯子。

　　提问：你们见过这种工具吗？它叫什么名字？有什么用？

　　2、师：“那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗？它是我国古代一位著名的建筑工匠鲁班发明的。他发明锯子的时候还有一个好听的故事呢，叫《鲁班造锯》，你们想听吗？”

　　3、教师生动地讲述故事《鲁班造锯》。

　　提问（1）：鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的？

　　提问（2）：以前没有锯子的时候，人们砍树怎么样？有了锯子以后有什么不同？

　　二、引导幼儿理解《鲁班造伞》的故事。

　　1、师：“老师这里有一个谜语，请聪明的小朋友猜一猜，谜底是什么？”

　　师讲述谜语：“远看像座亭，近看没有窗，上边直流水，下边有人行。

　　2、师：“是伞。咦，我国的第一把伞是谁发明的呢？请小朋友们仔细听。”

　　3、师讲述故事《鲁班造伞》。

　　4、提问（1）：在我国伞最早是由谁发明的？没有伞，下雨时人们出门会怎么样？

　　提问（2）：鲁班看见孩子们头上顶着荷叶，想到了什么？回家做了什么？

　　提问（3）：人们夸奖鲁班，鲁班满意吗？他又是怎么做的？最后他造出了怎样的伞？

　　三、简介鲁班及其发明，激励幼儿要向鲁班学习。

　　1、师：“听了鲁班的两个故事，你觉得鲁班是个怎样的`人？”

　　2、师：“你们知道吗，鲁班不止发明了锯子和伞，还有许多的东西呢！”

　　教师简介鲁班及其发明。

　　3、师“你们今天从鲁班的身上学到了什么本领？”

　　四、活动延伸。

　　1、师：“今天我们认识了我国古代一位著名的建筑工匠——鲁班，还了解了他的许多发明，听了他的两个小故事，从故事中小朋友们学到了许多的本领。你们还知道鲁班的其他发明吗？回家查阅资料，和小朋友们一起交流吧！”

　　幼：见过，是锯子，用来切木头的……

　　幼：想听。

　　幼：因为小草的边缘上有许多锋利的小齿，所以割破了鲁班的手。鲁班就受到启发，做成边缘有许多小齿的锯子。

　　幼：没有锯子的时候，人们砍树很吃力，很累；有了锯子，就比较省力、方便了。

　　幼：是房子、伞、蘑菇……

　　幼儿倾听老师讲述故事。

　　幼：是鲁班发明的。会被雨淋湿，会生病的。

　　幼：鲁班想到了做一个跟荷叶差不多的东西顶在头上，就不会被雨淋湿了；回家做了……

　　幼：鲁班不满意，他想把它做得能收起来，就动手把它改成可以活动的，能撑开，能收拢，这就是我们现在用的伞。

　　幼：我觉得鲁班是个爱动脑筋的人；是个仔细观察的人；是个善于发现问题并解决问题的人；是个爱动手制作、爱尝试的人……

　　幼儿仔细倾听教师讲述，有疑问的举手回答。

　　幼：要学习鲁班，爱动脑筋，经常动手做东西……

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，理解故事内容，感受到友谊的温暖。

　　2、学会原谅，宽容，懂得珍惜友谊。

　　3、敢于表达与表现自己理解和想法。

　　活动准备：

　　绘本视频，"抱一抱"音乐游戏，难过的大熊塑一张，袋鼠、小兔子、红狐狸图片各一张。

　　活动过程：

　　一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。

　　1、师：今天呢，崔老师想和小朋友们一起度过一段快乐的时光，你们开不开心呀？既然开心，哪谁愿意和老师拥抱一下呢？

　　2、师：看来都愿意和老师拥抱的，那谁知道拥抱代表什么意思？

　　3、师小结：拥抱的意思就是：和谁拥抱就代表愿意和谁做好朋友！让我们听着音乐和好朋友一起抱一抱，好吗？（背景音乐）

　　4、在音乐声中与同伴拥抱，感受拥抱的快乐。

　　5、提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，心里是什么感觉？（温暖，开心，快乐，高兴，舒服）师：今天也是森林城的拥抱节，森林里的小动物们都找好朋友一起拥抱了，那是件很快乐的事情，可是有一只小动物却很伤心，看看他是谁？（出示难过的大熊）提问：大熊怎么了？大熊为什么哭了？（幼儿猜测），那大熊到底过了一个怎样的拥抱节呢，接下来我们一起来欣赏这个故事吧！

　　二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》

　　1、播放片头说出故事的名字《大熊的拥抱节》

　　2、播放故事第一段，了解大熊的想法。

　　提问：

　　1）大熊给自己定了一个什么目标？（和100个人拥抱，交100个朋友）

　　2）如果你来过拥抱节，你想和多少人拥抱呢？（提示算算家里的，幼儿园的总共是几人啊？）师：大熊想和100个人拥抱，这个美好的'愿望能实现吗？我们接着往下看

　　3、播放故事第二段，理解小动物的语言。

　　师：刚才大熊遇到了谁？（袋鼠，兔妹妹，狐狸），他们拥抱了吗？他们是怎么说的？

　　引导幼儿理解，表达故事中小动物的动作，语言。

　　提问：究竟为什么小动物们都不愿意和大熊拥抱呢？（幼儿回答）大熊做了对不起别人的事情，别人生气了才不和他拥抱，看到底是什么令人生气的事情呢，接着往下看！

　　4、播放故事第三段，尝试说出大熊的想法。

　　1）原来大熊真的做了许多错误的事情，都有哪些错误的事情？（把萝卜拔光，揪别人尾巴）2）那小朋友之间曾经有没有做过对不起别人的事或是有人做了对不起你的事？（幼儿回答）3）那如果做错了，应该怎么补救呢？还可以做什么事让人重新喜欢你呢？（幼儿自由讲述）

　　5、播放故事第四段和第五段师：大熊和你们想的一样，决定向小动物们道歉，道了歉之后小动物们会怎么做呢？你觉得小动物们会做什么？（幼儿猜想）师：最后大熊又哭了，为什么又哭了？（感动），和第一次哭有什么区别？

　　师：当你和好朋友发生不愉快的事，朋友原谅你了，你的心情是怎样的？

　　6、完整地播放故事师：这真是一个令人感动的故事，让我们一起完整地欣赏一遍吧！

　　7、结束离场师：你们喜欢大熊吗？愿意和她成为好朋友吗？今天大熊也来了，我们一起去抱一抱大熊吧！

大班教案篇7

　　一、活动背景

　　在晨间锻炼时，我曾组织幼儿玩;青蛙捉害虫;的游戏。我的意图是想通

　　过这一游戏来发展幼儿双脚行进跳的动作，但是我发现，在游戏中出现了幼儿忽略双脚行进跳动作要领的情况，特别在;小青蛙;捉住了;害虫;带回家时，两人不能协调一致地完成双脚行进跳的动作。

　　为此，我设计了体育活动--;快乐的小袋鼠;，协助幼儿有效地掌握双脚行进跳和合作行进跳的动作技能。

　　二、过程实录

　　（一）活动目标

　　1、练习双脚行进跳和合作行进跳。

　　2、锻炼腿部肌肉力量和提高协调能力。

　　3、有参与体育活动的兴趣。

　　（二）活动准备

　　1、教师用布袋一只，幼儿用布袋人手一只。（布袋分小、中、大三种）

　　2、录音机，活动时用的音乐磁带。

　　3、大积木人手一块，小树（幼儿人数的一半）。

　　（三）活动过程

　　1、幼儿排成四路纵队随老师走、跑交替进场，进入场地后听音乐做准备活动。

　　2、练习单人双脚行进跳

　　（1）分散自由练习双脚行进跳

　　师：;请小朋友选择一个大小合适的布袋，套上后我们来学小袋鼠，练练双脚往前跳的身手。;（教师注意观察幼儿的.动作，练习一段时间后，组织幼儿讨论怎样才干跳得又稳、又快、又轻，并请几名幼儿来示范。）

　　（评：这是幼儿第一次开始练习双脚行进跳，因为有了布袋的约束，幼儿在练习时比较谨慎，慢慢地往前跳，等他们掌握了动作要领后，胆子渐渐大起来了，行进跳时能做到又稳、又轻、又快；教师以观察为主，让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中，积累经验，掌握动作要领。）

　　（2）分成男、女两队进行竞赛

　　师：;大家在起跑线上准备，然后同时往前跳，看谁先到终点，又能跳得稳、轻。;

　　（3）游戏：造新房

　　师：;你们先找到积木，把积木装进所穿布袋胸前的小口袋里，然后跳到树林里，用积木合作搭建新房?;（造好新房后，师生一起在草地上玩耍，听音乐做一些放松活动。）

　　3、练习两人合作行进跳

　　（1）分散练习两人合作行进跳

　　师：;请你找一个自身的好朋友，练练两人一起往前跳的身手。;（幼儿两人一组练习一起往前跳，练习时能力弱的幼儿跳的距离短些。）

　　（评：在两人合作行进跳的练习过程中，幼儿很想跳得快些，但由于两人之间没有协调好，出现;适得其反;的情况。为了协调好动作，幼儿开动脑筋，一些幼儿首先想出了先喊口令;预备--起;，然后再一起往前跳的方法。经过实践，效果不错。他们就把自身的好方法告诉同伴。这样，幼儿通过自身的实践和同伴间的交流，较好地掌握了合作行进跳的动作技能。）

　　（2）游戏：种树（幼儿分成2队进行竞赛）

　　师：;让我们一起把树种到树林中，把树林打扮得更美丽。你们两人合作搬运一棵小树，跳到树林里，把小树种下。;（树种好后，录音机里传出打雷下雨的声响，小袋鼠跟着妈妈到新房子里避雨、休息。）

　　（评：游戏;造新房;、;种树;虽然也是以练习个人行进跳和双人行进跳为主，但采用了游戏的形式更易激发幼儿活动的积极性，提高幼儿练习的兴趣。）

　　4、练习多人行进合作跳

　　师：;这次，你可以邀请更多的朋友一块儿练习往前跳的新身手?;（幼儿多人结伴，商量好以后协调、有节奏地往前跳。练习一段时间后，请幼儿分别来扮演自身的身手。）

　　（评：在基本活动局部，老师把活动的细节由易到难一一展示给幼儿，并进一步在细节上明确任务。）

　　5、结束局部

　　幼儿脱下布袋，叠好放回原处，听音乐做放松动作。活动结束后，幼儿和老师一起收拾好积木、树等物离开场地。

　　（评：让幼儿参与场地的收拾整理，有助于培养幼儿劳动的兴趣和爱劳动的良好品质。）

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