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中班科学教案

时间：2023-09-23 10:42:18 教案我要投稿

中班科学教案6篇(精华)

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的中班科学教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班科学教案6篇(精华)

中班科学教案篇1

　　活动目标

　　1、区分认识洋葱、大蒜、蒜苗这类的蔬菜，通过观察比较分辨它们之间的异同。

　　2、了解这类蔬菜的营养和功能，并且学习养成不挑食的好习惯。

　　活动重点

　　观察认识这类蔬菜

　　活动难点

　　分辨这类蔬菜的异同

　　活动准备

　　1、蔬菜若干

　　2、洋葱头形象

　　3、大表格一张

　　活动过程

　　一、初赏故事，设疑悬念

　　1、教师讲述故事前半段，提问：为什么洋葱头没人愿意跟它做好朋友？

　　2、通过观察讨论，总结洋葱头的外形及特点。

　　二、观察操作，找出朋友

　　1、教师提问，那我们小朋友来帮洋葱头找朋友吧，请幼儿去后面的操作区帮洋葱头找朋友。

　　2、通过观察，认识各种蔬菜的名称并了解他们的外形特征。

　　三、表格列举，说明原因

　　1、请幼儿说说找到了谁做洋葱头的好朋友，并说明原因

　　2、教师根据洋葱头的特点和各种蔬菜的特点，列表对比

　　3、教师小结，为什么这些蔬菜能够成为洋葱头的好朋友，说明这些刺鼻味道的蔬菜的营养和好处。

　　四、续赏故事，验证结果

　　1、教师根据幼儿的试验结果，继续讲故事的后半段。

　　2、验证结果，是不是跟我们找出来的朋友一样。

　　五、延伸活动

　　制作食品

　　将这些有营养的好东西带到宝贝厨房去做成美味的事物吧。

　　设计意图

　　洋葱头是我们生活中经常见到的一种蔬菜，我们在幼儿园的午餐中经常有它的声影出现，可是，在午餐活动中，我发现很多孩子不愿意吃这有着刺鼻味道的`蔬菜，都不愿意吃。而这个有趣的故事，使我觉得，我可以借这个故事，引导孩子们发现洋葱头的秘密和它的用处，更好的让孩子接受洋葱头这类的蔬菜。

中班科学教案篇2

　　活动目标：

　　1、知道小狗、小马、小刺猬、蛇、鱼等动物有不同的睡眠方式

　　2、乐意与同伴交流经验并用肢体动作表现

　　3、萌发探究动物奥妙的兴趣

　　活动重点：

　　让幼儿了解一些不同的动物睡眠方式

　　活动难点：

　　小动物为什么要有不同的睡眠方式

　　活动准备：

　　1、有关动物睡觉的图片资料。

　　2、《摇篮曲》视频，《动物狂欢曲》音乐。

　　3、故事录音《猴小弟学睡觉》。

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：小朋友们好！今天老师给你们带来了一段视频。

　　1、教师播放摇篮曲视频并提出问题。

　　2、引导幼儿说出人要睡觉动物也要睡觉。

　　二、观察讲述

　　1、请幼儿观看动物睡觉的课件，说说这些动物是怎样睡觉的。

　　师：图片中有哪些动物，他们都是怎样睡觉的。

　　2、引导幼儿说一说各种动物的不同睡觉姿势。

　　3、找个别幼儿模仿不同动物睡觉的姿势。

　　三、交流讨论

　　欣赏故事《猴小弟学睡觉》引导幼儿说一说故事中的`小动物为什么要那样睡觉

　　四、探索记录

　　师：动物睡觉的姿势是太有趣了，小朋友们能不能用简单的线或符号来记录呢？

　　鼓励幼儿探索记录

　　五、模仿游戏

　　教师播放《动物狂欢曲》音乐，任意说出一种动物的名称，请幼儿模仿这种动物睡觉的样子

　　活动小结：

　　师生共同复习所学内容

　　活动延伸：

　　小朋友将今天学到的有关动物睡觉的秘密将给自己的爸爸妈妈听

中班科学教案篇3

　　活动目标：

　　知道春天许多野菜都长出来了，泥土里。草地上。树丛中。小河边到处都有，他们可以吃，营养丰富；培养幼儿挖野菜的兴趣和热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　新鲜的荠菜若干，每人一个小塑料袋，选择一块生长野菜较多的草地。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察荠菜的外形特征。

　　幼儿每人拿一棵荠菜，仔细观察荠菜叶子的形状和颜色，闻一闻它的气味。（有些开花的荠菜还可以让幼儿看看它的小白菜和铲形的小种子）。

　　（1）提问：荠菜长在哪里？是人们种出来的吗？（长在草地上。小河边。树丛中，是自己长出来的，我们又叫它野菜。）

　　（2）提问：你还知道哪些野菜？你吃过哪些野菜？怎么吃的？有什么感觉？

　　小结：野菜有许多种，可以吃，营养好，现在人们已经开始种野菜了。

　　2、组织幼儿到户外去采摘荠菜。

　　（1）组织幼儿在户外的草地上。树丛中采摘荠菜。边采边引导幼儿发现荠菜生长的`地方和人们种菜的地方是不一样的。

　　（2）教师与幼儿共同把采摘的荠菜去除杂草后加工，大家品尝。

　　活动建议：

　　此活动可以结合春游开展进行。

中班科学教案篇4

　　【活动目标】

　　1．在幼儿已有生活经验的基础上，引导幼儿通过观察和亲身体验活动，发现光是明亮的，它能照亮周围世界。初步了解光与人类生活的密切关系；引导幼儿通过探索光从哪里来，了解太阳、电灯、蜡烛、燃烧物、火柴、打火机等都能发光。

　　2．培养幼儿的思维能力和语言表达能力。

　　3．激发幼儿热爱科学的积极情感和对自然物理现象的探索欲望。

　　【教案准备】

　　布置好暗室，内有电灯、台灯、手电筒、蜡烛、火柴、打火机等。幼儿人手一面小镜子。

　　【教案过程】

　　一、导入活动：创设暗室的环境，揭示课题

　　幼儿围坐在暗室内，请幼儿说出自己的感觉(黑乎乎的)，教师悄悄打开门，问幼儿发现了什么?(亮光)

　　二、启发幼儿

　　引导幼儿在观察、体验、操作活动中发现光的奥秘，即光的`来源、特征与人类生活的关系。

　　1．带领幼儿去室外寻找亮光，认识太阳光。

　　①师：亮光是从哪儿来的呢?我们一起去找一找。边走边说：小朋友，手拉手，我们一起向外走，走到外面找呀找，亮光亮光你从哪儿来?

　　②幼：我们发现亮光是太阳公公送来的。

　　③师：请幼儿仔细看看太阳，然后告诉大家有什么感觉?

　　④师：请幼儿与太阳公公说说悄悄话，提些问题。

　　如：a．太阳公公你为什么这么亮呀?

　　b．太阳公公你怎么会有这么多亮光呢?

　　c．太阳公公你的光是从哪儿来的呀?

　　(谈过话后回暗室，交流向太阳公公提出的问题)

　　⑤师：小朋友提了这么多问题真爱动脑筋，我们发现太阳公公的光多亮多亮呀，光强的时候还真刺跟呢！

　　2．引导幼儿想办法让屋子亮起来。

　　师：现在老师将太阳公公关在门外，屋子里又黑了，请你们想办法让屋子里亮起来。

　　①(开电灯)根据幼儿所说打开电灯。

　　②幼儿发现屋子里亮起来了，那这个亮光是谁给我们送来的?(电灯)

　　③除了电灯之外，我们还可以用别的办法来发出亮光吗?(幼儿开放性思维，提出各种办法)

　　④我们准备了好多东西，老师和小朋友们一起做试验，让这些东西发出光来。(事先在教室四周桌上布置好台灯、蜡烛、电筒、煤油灯；火柴、打火机由教师掌握)

　　⑤幼儿操作后回答：你们刚才是让什么东西发光的?你是怎样做的?

　　⑥小结：台灯、电筒一按开关就亮了；蜡烛、煤油灯要点火才能亮。那谁跟谁做朋友最好呢?(a．点火方式；b．光的颜色)

　　⑦刚才我们小朋友发现火柴、打火机、电灯、台灯、蜡烛、煤油灯都能发光。

　　3．讨论光的作用。师：你们想想有了光又会给我们带来哪些方便呢?如果没有光又会怎样呢?

　　①幼儿想过后同伴间互相交流。

　　②幼儿将自己的想法告诉老师。

　　③引导幼儿在黑暗中发现夜光表亮光，进行科技教育。

　　④总结：今天我们小朋友知道了太阳、火柴、蜡烛、电灯、台灯、电筒它们都会发光。光能帮助我们看清周围的东西，给我们做事带来方便。

　　三、活动延伸

　　引导幼儿进一步发现问题、探索问题。

　　(1)让幼儿跟亮光做。

　　(2)每人取一面小镜子，对着太阳光，看看发现了什么?

　　(3)一边做，一边发现问题，提出问题。

　　(4)边玩边回答老师的提问，在自由教案过程中结束全部活动。

中班科学教案篇5

　　设计意图：

　　冬天来了，面对寒冷的环境，我们该怎么办呢？本主题的活动设计我是利用变冷的这一契机，和孩子们张开了冬天用的宝贝的探索活动，让幼儿在感知冬天的寒冷特征了解生活中的取暖方式有什么，《纲要》中指出教育活动的选择既贴近幼儿的生活经验来选择幼儿感兴趣的事物和问题，从而来引导幼儿利用身边的物体展开活动，发现物品和材料的多种特性和功能，所以我设计了这一科学活动，让幼儿学会正确使用冬季用品。

　　活动目标：

　　1.认识冬季的日才物品.。

　　2.让幼儿愿意大胆讲述自己喜欢的冬季日常物品。

　　3.了解它们的用途并能正确使用。

　　活动准备：

　　1.事先要求幼儿在家长的协助下,自带一些冬季用品(即冬季专用的物品,以达到防寒保暖等功能)或图片。

　　2.建议从以下类别中收集真用品：润肤品，包括护手霜、润唇膏等；保暖衣物，包括帽子、围巾、手套、羽绒衣、雪地鞋、耳罩、口罩等；取暖用品，包括热水袋、暖宝宝、空调等，不方便携带的用品可采用图片。

　　活动过程：

　　一、导入热水袋。

　　师：小朋友你们好，今天老师给小朋友们带来了一个宝贝，这个宝贝就藏在我的魔法箱里，现在我要请一个勇敢的小朋友来摸一摸（提问：幼儿摸起来的感觉）（可以请两个小朋友来完成），刚刚小朋友说这个宝贝毛绒绒的，软软的，热热的，那小朋友你们开动你们的脑筋，你们来猜一猜这个箱子里的宝贝是什么？（教师出示热水袋），那小朋友们知道我们什么时候会用到热水袋呢？冬天到了，天气特别的.冷，我们可以用热水袋来给我们的身体取暖。

　　二、介绍冬季用品。

　　1.小朋友，除了热水袋可给我们冬天取暖，那有哪些冬天用到的物品呢？

　　（幼儿自由讲述），可以请2—3个孩子讲述。

　　2.今天老师这里也有一些冬天物品图片,请幼儿来说一说图片上的物品，请你说一说物品的名称、它有什么作用，以及它的使用方法。（请3个孩子回答）

　　三、使用冬季用品。

　　1.小朋友老师这里有一些冬季的用品,请你们自己来挑选一样物品使用一下,并和我们一起来分享你的感受。(幼儿自由回答感受)小结:大多数冬季用品都有抵抗寒冷、保暖的作用，使我们感到温暖、不觉得冷、保护我们的身体，有的还可以呵护我们的皮肤，使用这些冬季用品，能使我们在寒冷、干燥的冬季过的更舒服、更健康。

　　四、活动延伸。

　　小朋友们回家再去找找生活中还有那天冬季的物品吧，并和小朋友分享。

　　教学反思:

　　在这次活动中，幼儿多次讨论取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中，他们会从同伴哪里得到许多新信息、新经验。让幼儿了解到自己不知道的知识。这比教师告诉幼儿更能让他们接受，我设计了分类的环节，将这些取暖用具按用电和不用电进行分类，加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷(赤道地区除外)，在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。