实用的小班教案精品3篇
作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小班教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
一、主题说明：
来自于幼儿的日常生活与活动。通过观察活动，进一步加深对春天的认识，发现植物在不断地变化，体验春天的美丽；要求幼儿能运用鲜艳的色彩和手工制作、舞蹈、歌声、语言来表达春天的自然美。
二、环境创设：
1、墙面布置：春天美丽的景色：柳树、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放风筝等。
2、心理环境创设：带幼儿去户外感受，春天的来到，感受大自然的美，感受自然带给孩子的惊喜，通过春游等活动，进一步培养幼儿热爱春天，热爱大自然的美好情感。
3、活动区域创设（区域名称、材料提供及指导与建议）
美工区：油画棒、水彩笔、彩色纸、培乐多、剪刀、固体胶等。指导幼儿利用多种材料画出"春天的秘密"。
语言区：各种看图讲述的材料，准备一个故事让幼儿进行表演，自制材料；指导幼儿进行故事表演，让幼儿在外出游玩时多注意身边的变化。
音乐区：歌表演春姑娘的道具，可以让幼儿自己制作，教师提供基本的材料；教师指导幼儿经常进行更换道具，把演员们打扮的更加漂亮。
主题区：在自然角饲养小蝌蚪；举办"春天花卉展"、"风筝展"等。引导幼儿仔细观察，了解青蛙等动物的生长过程。
三、集中教育活动
活动一：按物体的颜色分类（小班数学活动）（科学）
一、活动目标。
1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的.物体，并进行归类。
2、促进幼儿比较，综合能力的发展。
二、活动准备。
1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。
2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。
三、活动过程。
（一）幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？
（二）教师讲诉故事《三只蝴蝶》（经过改编）
提问：
1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？
2、她们喜欢什么颜色的花？
（三）引导幼儿进行按颜色分类。
1、以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。
（1）请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。
（2）请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。
（3）请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。
2、以“避雨”的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。
（1）教师讲解游戏玩法
玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。
（2）幼儿游戏，教师指导。重点指导幼儿是否找到对颜色。
（四）幼儿在游戏中自然结束活动。
小班教案 篇2
【活动目标】
1、引导幼儿积极探索，主动思考问题。
2、引导幼儿感知球的主要特性：弹跳、能滚动、在水中会浮起来。
3、体验活动的乐趣。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
【活动准备】
皮球若干，场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。
【活动过程】
一、设问导入：看，这是什么（各种空心的皮球）如果我把它放在水里，如果我把球放在地上拍打，小朋友样都来猜猜会怎么样？
二、反互探索，感知球的基本特征
1、第一次自由探索
师：老师给小朋友们准备了许多的球，请你们每人拿一个球去试一下吧。
让幼儿自由的探索
提问：你发现了什么？
2、第二次有目的的探索
师：刚才小朋友们都用球进行了实验，现在谁来告诉老师你都发现了些什么？
（让幼儿进行讨论，并回答老师的问题）
师：现在请小朋友来回答老师的问题，把球宝宝放到水里，它会怎么样呢？（它就会浮在水面上）把球放在地上用手拍打，球宝宝又会怎么样呢？（会向上弹起来）现在让老师和小朋友一起来做游戏，进行观察吧！
（1）把球放到水中，观察球是否浮在水面上，和其它实心物体比较，感知球是空心的，所以能浮在水面上。
（2）让幼儿在地上拍球，球会弹跳起来，感知球有弹性，所以能跳起来，学习名词“弹性”
（3）让幼儿把球放在不同物体上向前滚，比一比哪一个球能滚得更远？感知球滚动的快慢和地面有关。
3、小结
师：小朋友们真能干，都开动脑筋和老师一起想！现在小朋友们都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就会向上跳起来，还会向前后左右不同的地方滚动。
延伸：
师：现在小朋友都知道了球宝宝在水里的时候会浮在水面上，用手拍打它，它就会跳起来，还有球宝宝可以前后左右的滚动，真的.是太神奇了，现在我请小朋来帮老师想一想哪一些球宝宝会浮在水面上的？哪一些球宝宝拍拍它会跳起来？还有哪能些球宝宝可以前后左右向不同的方向滚动？
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
小班教案 篇3
活动目标
1.喜欢发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。
2.尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。
活动准备
1.趣味练习：比较（1-98）
2. 项链一串
教学具图片
活动过程
一、感受规律的存在
教师出示穿好的'一串项链，提问：
1.这串项链漂亮吗？为什么？
2.在项链上你还发现了什么？
3.他是按照什么规律串起来的？如果你来穿你会怎样穿？
二、引导幼儿联想生活中有规律的事物，让幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。
1.除了我们的下面互联有规律外，在我们的生活中还有那些东西是有规律的？
2.他们是按照什么规律来排的？
三、趣味练习：规律
看看图片上的图形是按什么规律排的？
请幼儿互相说一说。
四、幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣。
1.我们知道了生活中有很多东西都是按照一定规律排队的，
今天我们也来玩排队的游戏好吗？
（幼儿在教师中任选喜欢的材料为他们排队，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。）
2.提问：你为什么这样排？你是按什么规律来排的？
四、幼儿操作教师指导
幼儿间相互交流，教师和幼儿有目的的一起参观有重点进行排序的讲解与评价。
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