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大班数学教案

时间：2023-09-07 10:03:02 教案我要投稿

大班数学教案(精品6篇)

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的大班数学教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班数学教案(精品6篇)

大班数学教案篇1

　　活动目标： 1．幼儿通过操作及游戏能较熟练地分辩10以内的单数、双数。

　　2．培养幼儿思维的灵活性，提高幼儿在数学活动中的分析和总结能力。

　　3．幼儿在游戏中体验参加数学活动的乐趣。

　　活动准备： 小动物、背景图、幼儿操作纸、笔

　　活动过程： 1．创设情境，诱发兴趣。

　　（1）一年一度的动物狂欢节开始了，森林里的动物都来参加了，我们来看看有哪些小动物来参加了？它们各自有几个？

　　（2）幼儿分别说出每个动物的数量。

　　2．自主参与，探索新知

　　（1）进入绿色们的要求：狂欢节的管理员说，这次动物这么多，需要分批进入，首先绿色通道的是一种动物里能两个两个结对的可以优先入场。教师先示范小动物两两结对找出单双的方法：依次了解2个兔子、10只猴子、8只猪、4只公鸡、6条蛇

　　（2）还有一些一种动物里剩下一个的要从红色通道进入，他们分别是：7只鸟、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠

　　（3）还有很多小动物想参加，管理员说忙不过来，请小朋友来帮忙。

　　（4）幼儿操作，根据能力操作材料的分配，圈完贴上墙。

　　（5）教师总结：两个两个找朋友，到最后剩下一个，孤孤单单没有朋友，这样的`数叫单数；两个两个找朋友，最后都有朋友，没有剩下，这样的数叫双数。教师进行校对

　　3．游戏固新知：

　　（1）小动物们都区分了单双数，邀请幼儿一起前往，进入单双数的舞池，幼儿站立到单双数的舞池中（再次确定幼儿是否掌握）

　　（2）游戏“抱双，躲单”。

　　老师报10以内的数，幼儿做相应的躲和抱的动作。如：报的是单数，幼儿蹲下，双手合并放在身子的两边，表示孤单的样子，报的是双数，幼儿找到一个朋友抱抱。

　　4．参加好舞会回家乘车去，按单双号乘车，结束活动。

大班数学教案篇2

　　活动目标

　　1、复习5以内的加法。能看图片尝试仿编5以内的加法应用题并懂得运算。

　　2、在看、听、想、说、做中感受合作与竞争的氛围，体验数学的魅力。

　　活动准备

　　1、课件：趣味练习图片3张

　　2、红苹果粘贴若干个。

　　活动过程

　　一、导入

　　组织幼儿分成三个方队，红队（举队牌），黄队，绿队。

　　欢迎三个方队！接下来我们马上进入快乐数学第一关。

　　二、快乐数学第一关。

　　1、第一关：必答题。

　　红黄绿队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个红苹果。

　　看哪一队的红苹果个数最多。

　　2、教师：答题开始。

　　请听题3+3=？（教师请三位选手轮流回答，提醒幼儿把题读完整）

　　小结：第一关必答题结束，让我们来关注一下各队的红苹果得数，红队得到几个红苹果，

　　可以用数字几来表示？

　　（教师板书），大家看看哪个队的水果个数最多？

　　大家还会有机会的，现在我们进入今天的第二个环节——快乐数学，第二关。

　　三、快乐数学第二关。

　　1、第二关：我说你来算

　　教师：今天我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？

　　教师：花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，现在花园里一共有几只蝴蝶？

　　请小朋友算一算。

　　提问：你是怎么算出来的。

　　师根据幼儿口述边讲解边板书：2+2=4

　　教师：下面我们一起来观察图片，师引导讲解理解：2+2=4

　　2、教师：我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。考考我小问号.

　　（1）幼儿自由讨论，请幼儿口述。

　　（2）教师完整讲述，并板书：2+3=5

　　3、我这里有三张图片，红黄绿队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄地放在心里。

　　4、挑战开始：红队可以选择黄队和绿队当中的'一队接受挑战。

　　教师：你们选谁？黄队www.chinajiaoan.cn接受挑战，请听题。

　　5、小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个队都加上一个红苹果。

　　我们再来关注各队的红苹果个数。（表扬第一名，鼓励其他队）

　　四、快乐数学，第三关。

　　1、第三关，抢答题。

　　我出示图片，你们用数字算出来。

　　比如：这张图片你会怎么算：（2+3=5）对！我们就用这种方法来算。

　　2、小结：抢答环节中红队得到几个红苹果？黄队得到几个红苹果？绿队得到几个红苹果？

　　五、统计

　　1、三关过后，我们来看各队的水果得数。(出示统计牌)

　　2、活动结束。

大班数学教案篇3

　　教学目标：

　　1、复习巩固九以内的加法。

　　2、在情境教学中，学会10的加法。

　　3、能将的10的加法运用到超市购物的游戏中。

　　4、培养幼儿对数学学习的兴趣。

　　5、引发幼儿学习加法的兴趣。

　　6、发展目测力、判断力。

　　教学准备：PPT、购物券、贴有数字的动物卡片。

　　教学过程：

　　1、碰球游戏。

　　师：小朋友，你们会玩碰球的游戏吗？（会）那今天小胡老师和你们一起来玩玩这个游戏。这里有一个规则，就是我的球和你的球碰起来是9。你们准备好了吗？嘿嘿，我的两球碰几球？（嘿嘿，你的两球碰7球，2+7=9）... ...

　　2、新授10的加法。（PPT）师：刚才小朋友的表现可真好，所以我决定要给你们一些奖励。老师准备带你们去动物园玩，你们想去吗？（想）好，那让我们一起去看一看吧。

　　师：瞧，前面是什么小动物？（小猪）它们有什么不一样的地方吗？（有的站着，有的坐着）那有几个站着的.（1）？几个坐着的呢（9）？数一数一共有几只小猪？（10只）那谁会根据这个图片给我们来列个加法算式？（1+9=10）我们以前还学过可以把前面的数字调换一下位置，也就有了一个新的算式了，大家一起说好不好？（9+1=10）师：我们走呀走，来到了池塘边，你看见了什么？（乌龟）请你仔细数数有几只在岸上，几只在水里呢？总共有多少只乌龟？我要请聪明的小朋友还给这些小乌龟们列列算式了，谁来？

　　师：你们看，那边有很多漂亮的鸟。请你们自己观察，你看见了什么？有几只？一共有多少只鸟儿？你能为这些鸟儿列个算式吗？

　　师：看过了美丽的小鸟，接下来会是哪个小动物呢，让我们继续逛下去。呀，这次来的是谁呀？（小狗）小狗怎么样了？（有的关在笼子里，有的在笼子外面）数数笼子里的有几只？外面的又有几只，一共有什么？你来给小狗们列个算式好吗？还可以有怎样一个算式？

　　师：最后我们去美丽的花丛里看看，这里面也藏着小动物哦。原来是勤劳的小蜜蜂。我发现这些小蜜蜂有些不一样哦，你发现没有？有绿头发和黄头发的蜜蜂。数数绿色的有几只？黄色的几只？总共有多少？一共有多少？我想请你来给小蜜蜂列算式了。那这次还有没有其他的算式呢？（没有）为什么？（前面的数字又是5，换位置以后也是一样的）师：你们有没有发现这个动物园的小动物呀，每个种类都是10个，这就是这个动物园的特点。让我们一起把这些有趣的10的加法一起念一下吧。

　　3、游戏：动物超市1）幼儿购物游戏师：动物园逛完了，我在动物园还找到了一个有趣的地方，就是动物超市。在里面我们可以买些纪念品。看，这是我为你们准备的10元购物券，你们等会可以去超市你买你喜欢的东西。每个纪念品后面都标有价钱。在这里呀，我有一个要求，你只能买两样东西，而且一定要把10元给用完了。有没有听明白。这是我在动物超市买的东西，我们一起来看看我买了什么？你们看，我买了两样，这个是多少钱？这个呢？..+..=10，所以我刚好把10块钱用完了。好，现在你们拿起自己的购物券去超市购物吧。记住你只能买两样东西，而且一定要把10元给用完了。

　　2）互相检查师：买好的小朋友请回到位置上，现在你可以和想你的好朋友介绍一下你买到了什么？还可以互相检查你有没有买对，有没有符合老师的要求？发现错误的小朋友，老师再给你一次机会，自己去改正一下。

　　3）幼儿介绍自己的购买情况师：谁想来和大家分享一下你买了些什么？

　　教学反思：

　　备课时，我考虑到如果直观的教孩子，孩子肯定接受不好。根据孩子的学习特点和个性特点，课堂上，我会运用活动教学法、图片教学法、问题教学法、多媒体教学法，充分调动孩子的学习积极性，这样寓教于乐，孩子就会在不知不觉中学到知识。

　　小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。

大班数学教案篇4

　　【活动设计】

　　丝巾一直是孩子们的最爱，不仅色彩斑斓，图案鲜明，还有很多不同的系法：做腕口，做包饰、腰带、头巾……今年还流行起重复、间隔的图案，真是让人没法不喜欢！自由活动时，总有许多孩子围在一起讨论着自己的丝巾，于是我就想到，是否可以让孩子也来做一做丝巾，说不定会有意外的收获。鉴于丝巾本是四方形，装饰起来太费时，所以改成了三角形的头巾，减少了操作的时间。于是，我想到了无纺布，无纺布是我们生活中到处都可见的材料。因此，我决定采用数学中的间隔排序的方法设计头巾上的花纹，巧妙的将无纺布结合在一起，此活动便应运而生了。

　　【教案目的】

　　1、通过观察发现图案排列的基本规律，并尝试自我创造排列。

　　2、能大胆地在集体面前介绍自己的排列规律，体验自我装扮后的快乐。

　　【教案准备】

　　1、范例头巾两条，三角形的无纺布每人两条。

　　2、装饰图形片若干。

　　3、轻音乐、音乐《最炫民族风》。

　　【教案流程】

　　一、仔细观察，发现规律。

　　1、师：今天老师给大家带来了两条漂亮的头巾，请小朋友看看头巾上的花纹是怎样排列的'？

　　2、幼儿观察、讨论，发现排列规律。

　　3、小结：原来这些花朵是按大小交替、颜色交替排列的。

　　二、初步尝试，自由排列。

　　师：咦！这些头巾上的花纹真有趣！那现在我们一起来做一做头巾吧！

　　1、提问：那头巾上的花纹从哪里开始排呢？（小红旗）对了！从红旗的后面，并且在红线的上面排列好有规律的花纹，头巾就会变得独特而漂亮！

　　2、提醒幼儿按规律排列花纹。

　　3、协助有困难的幼儿一起完成。

　　师：等下完成的小朋友请你拿着头巾给后面的客人老师检查，你也可以说给客人老师听一听你是怎样排列的，如果你做对了，客人老师还会送你一个贴纸贴在头巾上哦！请大家加油去做头巾吧！

　　4、讲评。

　　（1）请幼儿将自己制作的头巾置于黑板上。

　　（2）请个别幼儿讲述自己是怎么排列的。

　　（3）全体检查对错。

　　三、层层递进，二次操作。

　　师：那小朋友还有更好的排列方法吗？现在请大家再来做一条和刚才不一样的头巾吧！

　　师：完成的小朋友再去和客人老师说一说你的排列方法，如果你这次做对了，客人老师还会帮你们把头巾系在头上哦！

　　四、展示成果，体验快乐。

　　师：宝贝们，你们太漂亮了，我们一起来秀一秀吧！

大班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1、复习5以内的加减法，继续学习加减法算式。

　　2、理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思。

　　3、在书写的过程中注意保持正确的坐姿。

　　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　　5、让幼儿学习简单的数学题目。

　　活动准备：

　　幼儿人手一份操作纸，图片若干

　　活动过程：

　　一、小老鼠买面包圈。

　　1、师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图，引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思：第一幅图——小老鼠买了1个面包圈；第2幅图——小老鼠又买了4个面包圈；第3幅图——小老鼠一共买了5个面包圈。引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起来的`意思。

　　2、教师：你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列加法算式。

　　3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思，判断算式是否正确。

　　二、大老虎吃点心。

　　1、老师：大老虎可喜欢这个点心啦，瞧它吃得多开心。出示三幅图，引导幼儿观察并讲述每幅图的意思：第一幅图——大老虎有5个面包圈；第二幅图——大老虎吃了1个面包圈；第三幅图——大老虎还剩下4个面包圈。引导幼儿了解“还剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。

　　2、老师：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列减法算式。

　　3、引导幼儿看算式说说数字和符号的意思。

　　三、小组操作活动。

　　1、看图列5的加减算式。引导幼儿仔细观察操作纸上三幅图的变化，并学习运用“一共”和“还剩下”的词语，大胆讲述3幅图的含义。鼓励幼儿根据画面含义列出5的加减算式。

　　2、看图形记录图形特征。看算式进行5以内的加减运算。

　　3、看算式写得数。读一读算式，并用雪花片演示算式数量变化过程，写出得数。

　　活动反思：

　　要使幼儿正确、迅速地口算，还必须经常地通过多种多样的练习形式进行训练。我积极提倡算法的多样化，为幼儿提供了数学交流的机会，目的是促进幼儿的数学思维活动，提高幼儿的数学思维能力。由于提倡算法的多样化，不同的幼儿有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的经验。这些算法都是幼儿根据自己已有的基础知识和生活经验思考的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练。