大班语言教案

[热]大班语言教案7篇

　　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的大班语言教案7篇，希望对大家有所帮助。

大班语言教案 篇1

　　教学目标

　　1、理解儿歌内容，能看图标，有感情地朗诵诗歌。

　　2、能用完整的语句表达对未来家乡的畅想。

　　3、抒发热爱家乡，对家乡充满希望的情感。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　教学准备

　　视频、ppt、图标。

　　教学过程

　　1、观看无锡风貌视频。

　　师：请大家和我一起去观光旅游。

　　你看到了什么？看出是哪个地方？

　　小结：介绍视频中特有的风景建筑。

　　2、讨论未来的无锡。

　　师：小朋友，你看我们家乡无锡美吧！可是好多年前，无锡还是一个很旧的小城市，现在完全不一样了，变化真大啊！请你们来想一想、造一造，你希望未来的无锡变成什么样？

　　3、学习儿歌。

　　（1）师朗诵

　　师：老师把我想象的未来家乡编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听。

　　（2）根据图标掌握儿歌内容。

　　师：诗歌的名字叫什么？

　　诗歌里未来的家乡是什么样？有哪些新的地方？

　　（3）幼儿跟师一起朗诵儿歌两遍。

　　（4）分句练习。

　　4、总结。

　　师：未来的家乡需要大家来建设、创造。

　　儿歌《未来的家乡真正好》

　　小朋友们瞧一瞧，未来的家乡真正好。

　　新高楼新广场，这里的.风景真美妙。

　　新商店新工厂，机器人呀手儿巧。

　　坐飞机乘地铁，速度快呀人人笑。

　　小朋友们爱科学，家乡的未来我们造。

　　教学反思

　　这节课，是一节督导课，学校领导及各教研室主任倾听并指导了这堂课。

　　上完课，首先个人对本课进行了反思。然后向各位领导和老师进行请教，认真听取了多方的意见，并及时进行总结如下：

　　1、本节课课前准备充分，材料收集全面，尤其是图片的准备更是结合了曲阜发展现状，贴近学生的生活。

　　2、对于曲阜衣、食、住、行的变化，以图片和文字结合的方式，通过过去和现在的对比，让学生感受家乡的发展变化，学生感受深刻。同时，为了引导学生能更深刻的理解这一点，课前让学生的调查采访的形式采用的较好，使学生在课堂有更有了交流的兴趣。

　　3、课堂设计上，思路清晰，目标明确。

　　4、本课能从从学生的经验入手，密切结合学生的生活实际。

　　5、课堂上，老师亲切感强，语言轻松活泼，节奏感强，与学生互动性强。

　　不足：

　　1、教师还需锤炼自己的语言，加强对学生的合理评价。

　　2、对于图片的介绍，可以让学生边看图边解说，所课堂尽可能还给学生。

大班语言教案 篇2

　　一、活动目标：

　　1、幼儿愿意在集体面前大方地讲述，在讲述过程中体验蜗牛的惭愧心理。

　　2、能与同伴进行积极交流，提高合作能力。

　　3、能合理排列图片顺序，用较准确、连贯的语言进行讲述图片内容，并能讲出角色的心理活动。

　　二、活动准备：

　　挂图四幅。

　　三、活动过程：

　　1、出示四幅图片，师幼进行交流。图上有谁？他们在干什么?发生了什么事情？

　　2、教师带领幼儿将图片合理排序。请幼儿说一说自己的`排列方法，并说出理由。

　　3、讲述图片内容。

　　第一幅：这是什么季节：图上有谁？他们要去干什么？会说些什么？请幼儿连起来讲述。

　　第二幅：小蜗牛怎么了？他心里怎么想的？请幼儿连起来讲述。引导幼儿进行评价。

　　第三幅：小乌龟怎么了？为什么出汗了？他看不见小蜗牛，会想些什么？

　　第四幅：图上发生了什么事？小蜗牛的表情有什么变化？他会想些什么？说些什么？

　　请幼儿连起来讲述，幼儿与教师进行评价。

　　4、分组讲述

大班语言教案 篇3

　　教学目标：

　　1、 通过识字游戏，激发幼儿主动探索汉字知识的愿望，产生学习汉字的兴趣。

　　2、 锻炼幼儿积极思索，大胆发言，勇于在人前表现自我的能力。

　　3、 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、 初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

　　5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学准备：

　　1、“小泡泡找妈妈”游戏教育一套。

　　2、英语磁带一盘、呼啦圈四个。

　　教学过程：

　　（一） 识字游戏：《小泡泡找妈妈》；

　　1、 教师出示“迷宫图”，讲游戏情景：“小泡泡找不到妈妈了，他很着急，小朋友你们能帮帮他吗？”

　　2、 教师讲解玩法：支色子，挑战回答问题。答对了，小泡泡就往前走色子上显示的步数。

　　3、 带领幼儿做游戏。

　　（二） 识字游戏：《识字律动》；

　　1、 教师讲解游戏规则：老师放音乐，小朋友在呼啦圈周围跑，音乐一停，就走进附近的圈中，老师说圈前的字卡内容，这个圈内的小朋友回到座位中。

　　2、 带领幼儿做游戏。

　　（三） 活动总结：

　　表扬积极参与游戏的幼儿，鼓励全班小朋友向他们学习，布置课下作业。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动形式，把游戏引入识字教学中会收到意想不到的效果。低幼喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的`游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。

大班语言教案 篇4

　　活动目标：

　　1、交流、分享有关投币机的经验，了解、体会投币机给人们生活带来的便利。

　　2、能够清楚地表达图片内容，大胆地进行交流。

　　活动准备：

　　多媒体课件——故事：咕隆咚、几种投币机的图片；图书若干本。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事——导入活动。

　　重点提问：你们知道“咕隆—咚”是什么吗？

　　小结：像这种把钱投进去，就可以买到东西的`机器，就是自动售货机。在这个机器上有投币口，选择物品的按钮，还有取东西的取物口。原来“咕隆—咚”就是硬币投入自动售货机时发出的声音。

　　二、我们身边的“咕隆—咚”。

　　——经验交流与拓展

　　1、重点提问：为什么要设计这些自动投币机？

　　小结：自动投币机能给我们的生活带来方便。

　　2、重点提问：你在生活中使用过哪些自动投币机？有什么用处？你是怎样使用的？

　　小结：原来生活中有这么多的投币机，这些投币机，给我们带来了方便与快乐。

　　3、除了这些投币机以外，还有哪些投币机你没有使用过，但看到过？

　　4、老师也发现了许多投币机，这些投币机是我们小朋友不经常看到的，你们想看吗？

　　5、出示PPT，与幼儿一起欣赏课件，并总结介绍各种公共投币设施：投币公车、投币厕所、投币储物柜、投币电话、投币身高体重秤、投币洗衣机、投币摇摇椅、投币游戏机。

　　6、小朋友谁来猜猜这个神奇房子是什么呢？有什么用？

　　小结：神奇房子是个投币厕所，把硬币投进去，就可以方便了。投币厕所也是投币机。

　　总结：刚刚我们认识和了解了各种投币机器，我们自己只要通过投币就可以让这些机器为我们服务和提供需要的东西，不需要麻烦别人为我们服务，真的很方便。

　　三、我们不了解的“咕隆—咚”。

　　——活动延伸：出示磁卡，告诉幼儿现在除了投币机外，还有更方便、更先进的方法，如磁卡电话、磁卡开门器，还有好多好多呢，它给我们的生活带来了更多的方便。在我们的周围还有许多给我们带来方便、快乐的东西，以后小朋友也可以去找找、用用！

大班语言教案 篇5

　　活动目标

　　1.欣赏故事，理解词语"心满意足"

　　2.结合已有经验，大胆想象并创编故事情节，并能用完整的语句进行讲述。

　　3.学习乌龟的友善，体会好朋友之间的美好感情。

　　活动准备

　　故事图片

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　教师：小朋友，你觉得你们家的房子周围环境怎样？

　　看来，我们小朋友对自己家周围的环境还比较满意，有两只小老鼠，

　　他们一直在寻找可以安家的.地方，你们猜猜他们会把家安在什么地方？

　　二、欣赏故事

　　1.教师：有这么多的地方呀，那我们一起来看看故事中的小老鼠把家安在了什么地方，

　　他们对这个地方满意吗？

　　2.提问：小老鼠对他们找到的地方满意吗？

　　你是从哪个词知道的？（心满意足）心满意足是什么意思？

　　小老鼠对什么事情都心满意足？

　　心满意足会是什么表现？

　　谁来学一学心满意足的样子？

　　3.教师：你都有哪些心满意足的事情？

　　现在老师给你一次机会，让你给自己的房子重新找个位置，你会选在哪里？为什么？

　　4.教师继续讲故事

　　提问：有一天早上。周围的一切怎么都变了？

　　到底是怎么回事？

　　教师小结：原来，小老鼠把房子建在了乌龟的背上，不是周围的景色没了，而是乌龟走动了，

　　所以周围的景色变化了！

　　教师：那小老鼠现在除了惊讶还有什么感觉？他为什么会害怕？乌龟这时是什么反应？

　　5.教师：乌龟到底会不会像大家说的那样呢，我们一起来看看吧！

　　提问：乌龟有没有生气？从哪里看出来的？

　　“不一般的事情”指什么？

　　你们觉得乌龟怎么样？

　　6.讲述故事最后一段

　　教师：真是一座奇妙的房子呀，那他有什么奇妙的本领呀？（会移动）

　　三、完整欣赏故事

　　教师：是呀，这是一座会移动的房子，真有趣！那我们就把再来欣赏一遍吧！

　　（幼儿看图片完整听故事）

　　四、续编故事

　　教师：是呀，他们肯定一起玩了很多地方，请小朋友开动脑筋想一想，

　　如果你是小乌龟，你会将小老鼠的房子移到什么地方去？他们都看到了什么？

大班语言教案 篇6

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，提高幼儿的语言表达能力。

　　2.教育幼儿养成保护牙齿的好习惯。

　　活动准备：

　　故事挂图

　　活动过程：

　　1.幼儿用语言描述老虎的样子

　　2.出示挂图。

　　一只老虎以前很厉害，可是它现在一点都不厉害了。这只老虎和你见过的有什么不一样？

　　为什么这只老虎没有牙齿？

　　3.老师讲故事，认识老虎厉害的`牙齿。

　　（1）小兔子和小猴子是怎么说的？

　　（2）那小狐狸想到了什么办法？老虎怎么做的？

　　教师总结。

　　4.疑问解答

　　（1）狐狸想到了什么办法？

　　（2）老虎是怎样做的？

　　（3）狮子怎样劝老虎的？狐狸又是怎么骗的？

　　5.幼儿表达自己的想法。

　　（1）老虎牙疼的时候是怎样做的？

　　（2）遇到了老虎，小狐狸害怕了吗？如果你是这只老虎你会怎样做？

　　6.总结

　　通过这个故事，你明白了什么道理？

　　幼儿要养成保护牙齿的好习惯，遇事多动脑筋、想办法解决问题。

大班语言教案 篇7

　　活动目标：

　　1、在倾听故事和观看情景表演的过程中理解并学习儿歌。

　　2、在学学、做做、演演的过程中，感受小狐狸的憨厚可爱和老狐狸的聪明智慧，体验学习儿歌带来的乐趣。

　　活动准备：

　　葡萄园背景图、音乐、教师情景表演。

　　活动过程：

　　一、倾听故事，学习儿歌前半段

　　1、欣赏故事：教师完整讲述根据儿歌前段改编的故事

　　2、学习儿歌前段

　　师：故事发生在哪里？葡萄园里有什么？

　　师：葡萄藤长得怎样？

　　小结：用一句简单的话来说一说葡萄园的景色。

　　师：故事有谁？他们想干什么？他们想了什么办法？

　　师：他们是怎么钻篱笆的？一起学一学小狐狸的动作。

　　师：小狐狸想尽办法，又是挤、又是扭，结果？

　　3、完整学念儿歌前半段

　　二、观看教师表演，学习儿歌第二段

　　1、教师配乐表演

　　2、理解儿歌后段内容

　　师：小狐狸吃到葡萄了吗？他们是怎么吃到葡萄的`？

　　师：是谁想到这个妙招的？他是怎么想的？

　　师：狐狸们摘到了哪种葡萄？为什么？

　　师：葡萄是什么味道的？

　　3、完整学念儿歌后段

　　三、出示题目，师幼完整念儿歌

【大班语言教案】相关文章：

大班语言的教案06-27

大班语言教案教案05-01

大班语言活动教案07-25

大班教案：花的语言03-13

大班语言《比尾巴》教案02-20

大班语言伞教案02-16

大班语言冬天教案01-25

大班语言菊花教案04-02

大班语言守株待兔教案03-24

大班语言雪花教案03-26