小班教案(合集)
作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的小班教案9篇,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
一、活动目标:
1、在猜猜、讲讲的过程中理解故事,会说常见的礼貌用语“你好,请进!”
2、能根据动物的特征猜出动物,并能“长着长长的XX的XX”的句式讲述。
二、活动准备:
课件
三、活动重难点:
重点:能根据动物的特征猜出动物,了解故事内容。
难点:能用“长着长长的XX的XX”的句式来描述故事中所出现的动物。
四、活动过程
(一)导入环节
师:今天,有一位叫达达的小朋友特别高兴,你们知道为什么吗?(引导幼儿观察蛋糕,知道今天是达达的生日)
师:原来呀,今天是达达的生日,那我们一起祝他生日快乐,好吗?
师:达达还邀请了他的动物朋友来参加他的生日会,会有谁来参加呢?我们一起来看看吧?
(二)结合图片,理解故事内容
1、根据动物特征猜出动物。
(1)(叮咚)咦?什么声音?看看是谁来了。
师:(出示兔子耳朵图片)你怎么知道是小兔子呀?看看,是不是小兔子呀?而且,还是长着长长耳朵的小兔子。是什么样的小兔?(引导幼儿学说“长着长长耳朵的小兔”)小兔子还站在门外呢,那我们把它请进来好吗?“小兔你好,请进!”我刚才怎么把小兔请进来的`?说了什么?(幼儿练习)小兔听了夸我们是有礼貌的小朋友。
(2)(叮咚)这一次又会是谁来了呢?
师:(出示猴子尾巴图片)看!这是什么?(尾巴)那这长长的尾巴会是谁的呢?看看!是谁呀?原来呀,真的是小猴,而且,还是长着长长尾巴的小猴。谁来告诉我,是什么样的小猴,我们要不要把他请进来?怎么说?“小猴你好,请进!”(个别幼儿说)
(3)(叮咚)又有客人来了呢,这次又会是谁呢?
师:(出示长颈鹿脖子图片)是谁呀?谁猜出来了?你是怎么猜出来的?这次来的是什么样的长颈鹿,谁来告诉我。(请个别幼儿说“长着长长脖子的长颈鹿,其他幼儿学说)谁来把长颈鹿请进来?应该怎么说?(请个别幼儿说”长颈鹿你好,请进!”)
(4)(叮咚)客人可真多呀,这次又会是谁来了呢?
师:(出示大象鼻子图片)谁知道的?你看到了什么?那我们一起来看看是不是大象呀?而且,还是什么样的大象?(引导幼儿说出“长着长长鼻子的大象”)我请一个小朋友把大象请进来,谁愿意?
(5)师:达达一共邀请了几位动物朋友来参加?我们一起来数一数。都有谁来参加?(引导幼儿用句式“长着长长的XX的XX”)你们发现了吗,达达的动物朋友身上都长着长长的东西,有长长的耳朵、长长的尾巴、长长的脖子、长长的鼻子。
2、食物匹配
师:达达还为他的长长的动物朋友们准备了许多长长的好吃的,看看都有些什么呀?(用“长长的XX”的句式说)
①长长的胡萝卜请谁吃?(长长的胡胡萝卜请长着长长耳朵的小兔吃)
②长长的香蕉请谁吃?(长长的香蕉请长着长长尾巴的小猴吃)
③长长的树叶请谁吃?(长长的树叶请长着长长脖子的长颈鹿吃)
④长长的青草请谁吃?(长长的青草请长着长长鼻子的大象吃)
3、了解过生日吃长寿面的习俗。
师:达达说了,今天我过生日,我也要吃长长的好吃的,你们猜猜会是什么呢?(出示图片---面条)生日的时候吃的长长的面条叫“长寿面”,代表健康、长寿的意思。
三、体验参加生日会的快乐情感。
师:吃完长寿面,达达的生日晚会正式开始了,他想邀请我们小朋友一起去参加,你们愿意吗?那我们一起出发吧!(随“生日快乐歌”离开活动室)
小班教案 篇2
设计思路
为了进一步激发孩子的兴趣热点,孩子们参观了幼儿园旁边的菜场,通过与营业员的接触了解蛋的种类和名称;通过家园之窗及与家长的沟通,发动家长老师孩子共同收集实物图片等,扩大了对蛋的认识。可以说孩子具有强烈的好奇心,对周围世界充满了浓厚兴趣,他们的认识很大程度上依赖于行动,让他们看看摸摸尝尝对于他们来说是非常喜欢的。为了进一步拓展蛋的主题我特预设了这节探索活动,旨在让本班的孩子通过各种感官来探索了解蛋的形状结构。进一步积累有关蛋的知识经验。小班的孩子正是培养情感的初始阶段,通过在这次活动让孩子在吃蛋的时候互相谦让,共同分享,这对孩子的终身发展是非常有利的,同时在探索的过程中激发了孩子强烈的探究愿望,为孩子的后继学习奠定良好的`基础。
活动目标:
1、引导幼儿运用感官,探索了解蛋的形状、结构,积累有关蛋的知识经验。
2、初步培养幼儿比较、判断能力。
3、初步培养幼儿与同伴分享的意识。
4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
活动准备
1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋,将蛋藏在教室四周的"树林"里。
2、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。
3、人手一只塑料碗,每桌中央放一空碗、擦手巾。
4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。
活动流程:
玩一玩→试一试→尝一尝→延伸
(一)玩一玩
1、看看摸摸猜口袋教师:你们猜猜看口袋里装了什么?(启发幼儿运用视觉、触觉来猜)
2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝,让幼儿数数有几只并说出蛋的名称
3、找找蛋宝宝让幼儿自由到"树林"边找蛋宝宝,互相看看比比。
教师:你找的是什么蛋?什么蛋宝宝大?什么蛋宝宝小?
(二)试一试
1、引发吃蛋的愿望教师:你喜欢吃蛋吗?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中)
2、幼儿自由探索,尝试区分了解生蛋和熟蛋。
教师:你们的蛋都可以吃吗?为什么?生的蛋里面是什么样的?熟的蛋里面又是什么样的?
3、幼儿讨论交流
4、归纳小结
(三)尝一尝
1、让幼儿尝尝熟蛋。
2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。
(四)延伸教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享,提示幼儿:为什么你们吃的蛋有的淡有的咸,那是怎么一回事呀?进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望。
教学反思:
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
小班教案 篇3
主题教案:好玩的水
一、主题说明
大部分的孩子喜欢开水龙头玩水,喜欢听花花的流水声,更能通过手对水的触觉心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发,我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水,保护、爱护我们生活的环境,通过一系列的科学实验活动,初步认识水的特征及对人类的作用,激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。
二、主题目标的预设
情感目标:在尝试活动中,增强幼儿对人类生存资源的认识,体验游戏和自由创造的乐趣,培养幼儿对自然界及生命的热爱。
态度目标:让幼儿在活动中尝试与同伴合作,激发幼儿对事物和现象的探究欲望,初步感知水的特性。
能力目标:培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。
知识目标:通过活动使幼儿了解水的基本特征,感知於晕颐巧活的密切关系。
技能目标:能通过自己的努力,完成各种实验及操作活动。
三、活动内容
第一周
活动一、 语言活动――伤心的小水滴
活动二、 科学活动――小水滴旅行
活动三、 音乐活动――韵律活动《小蝌蚪》
活动四、 体育活动――玩沙和玩水
活动五、 数学活动――认识数字
活动六、 社会活动――关好水龙头
活动七、艺术活动--------泡泡吹画
活动八、安全活动--------被淹的小猫
第二周
活动九、 科学活动――我们一起来玩水
活动十、 歌表演――干净的小手
活动十一、 科学活动――玩泡泡
活动十二、 艺术活动――绘画 水中的鱼
活动十三、 语言活动――大家爱清洁(一、二)
活动十四、 数学活动――按物取数
四、环境创设
1、洗手间墙上布置节水标志
2、区角:提供玩沙玩水区
科学区;提供肥皂水和各个形状的吹泡泡的工具。泡沫塑料、积木、磁铁、小石子、纽扣、回形针等等。
语言区;提供有关水的图片供幼儿欣赏。
五、家长工作
1、帮助幼儿填写调查表。
2、介绍水的作用,了解水的危害。
六、主题探究活动展开与生成
活动一:伤心的小水滴(语言)
活动目标:1、体会水与人们生活的密切关系,懂得节约用水。
2、学会讲述水的用途。
3、了解水的二次利用。
活动准备:1、知道一些最基本的节约用水的方法。
2、花草头饰若干,录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。
活动过程:
一、引出课题
1、游戏:关紧水龙头
① 一半幼儿扮演“花草”,一半幼儿跟随老师给“花草”浇水,“花草”和浇水的幼儿快乐地跳舞。
② 突然,听到一阵哭声,小朋友都停了下来,老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。
师:小水滴,你为什么哭呀?
小水滴:滴滴答、滴滴答,有个小朋友洗完手没有关紧水龙头,把我白白浪费了。
师:小水滴,你别哭,让我们小朋友来帮助你。
师:谁来帮助小水滴,让小水滴高兴起来?
幼儿讨论并回答。
二、谈话:水的用处大
1、水有什么用?
2、除了我们人需要水,还有谁也需要水?
3、如果没有了水会怎么样?
4、我们要怎样节约用水?
小水滴:人、动物、植物都离不开水,水的用处真大,我们要节约用水。
三、谈话:水的二次利用
1、大班的姐姐提一桶水进来,说:“小水滴,我能把洗过手帕的水倒掉吗?”
2、小水滴:“不能倒,不能倒,我还有别的用处呢。”
师:“小朋友,洗过手帕的水还能干什么用呢?”
幼儿讨论并回答。
小水滴:小朋友真能干,知道了用过的水还有其他的用处,懂得了一种节约用水的方法,谢谢你们。
活动延伸:教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。
活动二 : 小水滴旅行
活动目标:1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。
2、对小水滴的变化过程感兴趣。
活动准备:课件,纸、笔,活动在室中间画一个圈圈。
活动过程
1、 小水滴旅行
师:小朋友,你们喜欢旅行吗?
师:(出示小水滴形象)小水滴能旅行吗?怎么旅行?
师:如果小水滴想到天上去旅行,怎么去呢?
观看故事《小水滴旅行》
师:太阳照着小水滴,小水滴感觉怎么样?他们的身子变得怎么样?
师:飞到很高的地方,小水滴觉得很冷,它们怎么样了?
师:很多小水滴在天上飘来飘去,变成了什么?几个小水滴抱成一团,变成了什么?
2、 小水滴旅行过程
⑴ 引导幼儿观察地面上的大圆圈,告诉幼儿这是水滴的家――池塘。
⑵ 再次听教师讲故事,幼儿边念其中的语句,边把自己想象成小水滴,根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程,教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态,
⑶ 启发幼儿结合自己的表演,用简单的图示画出小水滴的旅行
附故事:《小水滴》
我是快乐的小水滴,我在一条小溪中,我和许多小水滴姐妹顺着水跑呀跑呀,汇成一条大河。
突然,我们一起从山上向下跌落,像一个大的水帘挂在山崖上,太阳照在我们身上,画出了美丽的颜色,我变得漂亮了。
我跌到山下的湖里,太阳照得我非常暖和,我觉得身体变轻了,变成水蒸气,不停地上升、上升~~~我升得很高很高,和许多小水珠姐妹碰到一起,连成一片,地上的孩子说:“快看,天空中有一朵朵云彩!”天空中很冷很冷,我们相互抱在一起,变成一个大水滴,从天空掉了下来,地上的孩子喊:“下雨了,下雨了~~~”
我和朋友们落到山下,洛在田野里,落在江河中,小树苗被洗得干干净净,庄稼喝足了水,伸直了腰,小河高兴地唱着歌,大家都欢迎我!
我在小河里,和远方流来的河水朋友拉着手,我们穿上带着香味的花瓣衣服,一同欢乐地奔向大海。
我们又被太阳公公晒着,我们还会变成水蒸气升到空中,变成云彩,冷风吹到身上,我们还会变成雨点,或许变成冰雹、雪华向大地降落,我们又回到了小溪中。
活动三:认识数字
活动目标:1、在表演《帮我学数学》中“1――5的认识数字”故事,认识数字1――5,理解1――5的实际意义。
2、在表演过程中通过激疑、提问等方式,再辅之以学具操作游戏等。
活动准备:
1、木棍、小鸭、耳朵、彩旗、秤钩卡片各一。
2、森林音乐会挂图一幅。
3、1―5数字卡片。
活动过程
1、老师表演《帮我学数学》中“1――5的认识数字”的故事。在故事中教师提问,抛出问题,挑起矛盾。
2、根据图片,教师与幼儿共同表演,认识数字1――5的认识。
3、学习关于数字的儿歌巩固对数字的`认识。
4、看教学挂图,点数后说出总数。
活动延伸:将数字卡片悬挂于教室内让幼儿随时巩固学习。
活动四:社会活动: 关好水龙头
活动目标:1、培养幼儿初步的节约用水意识,教育幼儿爱护水资源。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
活动准备:1、观察家中用水的地方,如妈妈洗菜、洗衣服的时候用水等。
2、脏娃娃、水盆、毛巾等。
活动过程
1、教师出示脏娃娃,请小朋友想办法帮娃娃把脸洗干净。
2、教师将娃娃放在水盆中洗干净,用毛巾擦干,让幼儿看娃娃的脸变得怎样了。
3、启发幼儿讨论:水在我们生活中的用处和危害。
⑴ 水能喝,能洗东西,人与动物、植物都离不开水。
⑵ 水多――造成洪水,冲毁良田、房屋、树林、桥等。
⑶ 水少――造成干旱,人们不能饮水,庄稼干枯等。
4、欣赏故事《小强的梦》,引导幼儿讨论。
⑴ 水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头?
⑵ 如果发现水龙头在滴水,你应该怎么办?
⑶ 学习儿歌《关好水龙头》。
5、教师总结:水真有用,小朋友们渴了要喝水,鱼儿离不开水,花朵也需要水,水帮助小朋友变得干净清洁等。
6、教师带幼儿到换洗室洗手,准备喝水。
活动延伸:观察科学区内动植物的生长,通过管理。了解动植物的生长离不开水。
故事:小强的梦
小强平时洗手、洗脸时常常忘了把水龙头关好,水就白白的流掉。妈妈
老师提醒他,他总是说:“一点点水呀,没关系。”
一天晚上,小强做了一个梦,梦见整个城市都没有水了。这下可糟了,人们口渴没有水喝,肚子饿了没有水淘米煮饭,衣服脏了不能洗,脸上手上都脏极了,农作物都快枯死了,动物园里的动物也快渴死了。没有水不能打扫卫生,整个城市变成一个垃圾城。小强被惊醒了,忙拉着妈妈的手说:“我懂了,我懂了。”小朋友你们说,小强懂什么了?
活动五: 玩沙和水
活动目标:初步激发幼儿探索沙、水奥妙的兴趣。
活动准备:提供塑料杯、塑料娃娃、塑料小动物、碗、碟、漏斗
各种容器、冰激淋杯或其他饮料盒子、橡皮泥、塑料小玩具等材料。
活动过程
1、给娃娃、小动物洗澡:将塑料娃娃和塑料小动物投入水中,给娃娃和小动物洗澡。
2、用各种容器盛水:让幼儿用容器盛水,让幼儿感知水透明、能流动等。
3、放小船:用冰激淋杯(或其他饮料盒)做船,杯内放一团橡皮泥,泥上插纸帆或纸人等,让幼儿向纸船吹气,船会在水面漂流。
4、藏宝贝:幼儿用手在沙坑中挖洞将塑料小玩具藏在玩具中,等幼儿全部藏好后,去寻找其他幼儿藏好的小玩具。
5、盖脚印:教师和幼儿用手和脚在平整的沙面上印出脚、手印,再让幼儿用沙盖住脚印、手印。引导幼儿观察比较脚印的大小和盖脚印所需的沙的多少。
6、比比谁的力气大:将光滑的小塑料瓶口或瓶底稍稍露出沙面,然后让幼儿用手或脚去压,将塑料瓶压进沙坑里。
规则:幼儿可以自由选择,自己操作。
活动六、音乐游戏:小蝌蚪
活动目标:1、用动作表现歌曲,感受歌曲中不一样的节奏变化。
2、根据歌词内容做相应的动作。
3、积极投入活动,体验游戏带来的快乐。
活动准备:鱼网一个。
活动过程:
1、在《郊游》的乐曲伴奏下进教室。
2、复习歌曲《网小鱼》。
3、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律,理解歌词内容,并做动作。
(1)倾听教师示范唱。“青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意听,它唱了些什么?”
(2)根据歌词内容,师生共同创编动作。
(3)在教师的带领下,边念儿歌边做动作,表现歌曲中不一样的节奏变化。
(4)在歌舞旋律的伴奏下,尝试学唱歌曲。
(5)边唱歌曲边做动作。
4、 边唱歌,边玩游戏。
(1)教师讲述游戏玩法及规则。
“小蝌蚪边唱歌边在水里游,玩得可开心啦!调皮的小朋友拿着鱼网来捉小蝌蚪了,灵活的小蝌蚪快快地游回家去了。”
“在鱼网出现时,小蝌蚪菜能游回家去。”
(2)完整游戏,幼儿边唱歌边做动作,歌曲结束时,鱼网出现,小蝌蚪逃回家去。
活动建议:在日常活动中,认识那个幼儿自主阅读幼儿用书上的画面,唱一唱《小蝌蚪》。
活动七、安全活动:小猫被淹
活动目标:
知道在河边玩是十分危险的,自己不要到河边玩,更不要将手或脚放到水里。
准备:
故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板
活动与指导:
1、今天老师给小朋友讲―个故事,故事的名字叫“小猫被淹”。(附后)
2、教师在磁力板上画一条大河,然后在磁力板上边讲故事边演示。
3、小猫为什么会落入水里,它碰到了什么危险?
4、如果没有爸爸妈妈带着, 自己不能到水边玩,以免掉到水里。
附故事:
小猫被淹
小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭,小猫一溜烟地跑出来,他跑啊跑啊,来到了一条小河边。小河的水清清,哗哗地流,里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里,他多么想捉一条小鱼啊,可是正当他再一次将手伸到小河里时,他的脚下一滑,不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎,大喊“救命”,恰巧小鸭子走过来,听见小猫的呼救,急忙跳到水里,将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。
活动八: 我们一起来玩水
活动目标:
1、在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。
2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
活动准备:各种会沉浮的玩具,杯子、瓶子、勺、叉,各色颜色等物品,请家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题,丰富对水的认识。
活动过程
1、谈话“水真有用”
教师与幼儿一同讨论水的用处及怎样节约用水,让幼儿知道:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们就要节约用水。
2、操作感知“水真好玩”
给幼儿提供操作材料,让幼儿进行分散自由操作活动。在这一环节中,让幼儿自由操作有两个目的:一是让幼儿初步感知水会流动的特性,二是让幼儿观察水的颜色变化,三是让幼儿感知沉浮。所以在自由操作、自由探索的活动中,让幼儿减少探索的直觉行动性,增强探索的预见性,有助于让幼儿的直觉行动思维逐步向具体形象思维过渡。
3、讲述讨论
这一环节是组织幼儿进行有秩序的集体活动,是在第一环节自由玩水的基础上,让幼儿说说你在玩水的过程中用了哪些东西,是怎样玩的,你发现了什么?
4、幼儿讲诉后,教师作简单的小结。
活动九、泡泡吹画
活动目标:1、学习泡泡吹画的技巧,对泡泡吹画感兴趣。
2、初步尝试与同伴合作,懂得互相谦让互相帮助,感受合作带来的乐趣。
活动准备:吸管、各色颜料、画纸
活动过程:
一、活动导入
教师带领幼儿跟着《网小鱼》的音乐进场
提问:小鱼在水里游的时候,小嘴巴会干什么?
教师示范吹泡泡,幼儿吹泡泡。
二、学习泡泡吹画
1、提问:怎么样能找到鱼儿吹出的泡泡的影子呢?
(幼儿想办法,根据已有经验回答)
2、出示范画
提问:这两条鱼宝宝吹出的泡泡多漂亮,它是怎么吹出来的呢?
(幼儿回答,教师根据幼儿的回答出示颜料宝宝)
教师进行示范画,并讲解注意点(1)吹的时候要轻轻吹(2)吸管亲亲颜料宝宝时不能乱动(3)吹的时候要对着纸头宝宝轻轻吹
三、幼儿操作,教师指导
四、作品评价
带领幼儿学小鱼游,欣赏幼儿的作品
活动十: 干净的小手
活动目标:1、培养幼儿讲卫生、爱清洁的良好习惯。
1、学唱歌曲《干净的小手》,体验乐曲亲切的感情。
2、教学会听间奏表演,初步感知三十二分音符的节奏特点。
3、引导幼儿进行初步的窗边活动,激发幼儿表演的兴趣,体验快乐。
活动准备:
1、积累幼儿在家里帮妈妈洗碗、洗手帕的经验。
2、音乐磁带。
活动过程
1、教师带领幼儿一起随音乐活动。
2、欣赏《干净的小手》音乐,熟悉歌词。让幼儿在教师引导下能说出歌词大意。
3、学习三十二分音符,掌握其特点,并学会其打法。
4、学唱歌曲《干净的小手》。
5、引导鱼儿自编动作,并有表情地进行表演。
6、鼓励幼儿大胆表演,让每个孩子得到表演的机会,让每个孩子都找到适合自己的角色
附歌曲《干净的小手》
干净的小手,爸爸喜欢我。干净的小手,妈妈喜欢我。洗啊洗,洗手心,洗啊洗,洗手背。小手洗干净,老师喜欢我
活动十一: 玩泡泡
活动目标:1、引导幼儿在玩彩泡的游戏中体验快乐的情绪。、
2、激发幼儿的想象力,发展幼儿的口语表达能力。
3、鼓励幼儿相出办法并通过操作让吹出的泡泡有变化。
活动准备:1、四个盆中溶解有餐洗净或洗衣粉的水。
2、透明塑料杯或瓶塑料吸管、塑料杯
小勺等若干种材料。
活动过程
1、 教师在室外用吸管沾水吹出泡泡,让孩子们追泡泡,引起幼儿对泡泡的兴趣。
2、 幼儿从大盆中每人取一杯餐洗净或洗衣粉水,自由吹泡泡。教师引导幼儿观察:泡泡是什么形状,什么颜色?怎样吹出许多泡泡?鼓励幼儿说出自己的吹法。
幼儿自己选择肥皂或洗衣粉放在水杯里调出吹泡泡的水,教师提醒幼儿观察肥皂或洗衣粉的变化。
3、 引导幼儿思考
⑴ 你看到的泡泡是什么颜色?你用什么方法让泡泡越飘越高?越票越低?
⑵ 泡泡飞高的地方会怎样?说一说,泡泡为什么会破?
4、 引导幼儿讲述泡泡的故事:你的泡泡飘呀飘呀,飘到哪里去了呢?会遇见谁呢?
5、 欣赏儿歌《吹泡泡》
6、 提醒幼儿吹泡泡时,注意不要将肥皂水吸到嘴里,不吹泡泡时不要把吸管含在嘴里。
活动十二:水中的鱼
活动目标:
1、引导幼儿观察小鱼的各种形态,并运用已有的知识经验,进行正确的语言讲述。
2、学习用流畅的线条画小鱼,注意把小鱼游动时不同的形态画出来。添画相应的内容,充实自己的画面。
3、学习小金鱼的儿歌,丰富幼儿的经验。
活动准备:郊游或去公园玩,注意观察小鱼在水中是怎样游动的。
活动过程:
1、启发幼儿回忆自己看过的小鱼,也可请绘画能力较强的幼儿画出小鱼。
2、教师示范画小鱼的步骤。
3、幼儿自由绘画,教师注意语言引导,不要固定的思维,要让孩子发挥想象,画出自己喜欢的小鱼。
4、学习儿歌《小金鱼》,丰富幼儿的知识经验。
5、教师指导幼儿作画时,一定要注意提示,鼓励幼儿大胆作画。
活动延伸:老师做好水的世界场景,让幼儿把自己的画展到自己喜欢的位置,共同布置活动时,共同享受劳动的快乐。
活动十三、 大家爱清洁(一)
活动目标:1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。
2、培养幼儿的自我约束能力。
3、让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁,就能预防和减少疾病,身体才会健康。
活动准备:1、将幼儿洗过手的水和干净的水分别盛在两个瓶子里,让幼儿观察两瓶水的不同。
2、收集讲卫生的宣传画张贴在活动教室里。
3、有关讲卫生的图片。
活动过程
1、听故事《大家爱清洁》。请幼儿讲述小白兔为什么找不到朋友?小鸭子、小花猫、小花狗都在家做什么?
2、送垃圾会“家”。教师带领幼儿检查幼儿园各个地方卫生,如果有垃圾,拣起来放入手提垃圾袋中,最后丢进垃圾桶内。带幼儿洗手后说一说自己劳动后的感受。
3、小组讨论。幼儿自由结伴,说一说在马路、公园、商店、汽车站、火车站等公共场所,有了废纸、瓜果皮、饮料筒等垃圾,应该怎么办?明白只有人人讲卫生,保持环境清洁,才能使人们心情舒畅,有利于身体健康。
4、请幼儿观察图片,说出自己的想法,教师注意引导幼儿语言的完整,启发幼儿结合生活经验讲述。
大家爱清洁(二)
活动目标:
1、理解故事内容,能有感情的复述故事。
2、引导幼儿在学习生活中养成讲卫生、爱清洁的好习惯。
3、发展幼儿的口语表达能力。
活动准备:教学挂图、故事磁带;小白兔、小花猫、小鸭子和小花狗的动物头饰若干。
活动过程
1、请幼儿听故事录音,帮助幼儿回忆故事内容。
2、教师看挂图跟幼儿一起复述故事。
3、分组复述故事。
4、鼓励幼儿表演故事。
儿歌:关好水龙头
自来水,哗哗流,
小朋友,忙回头,
踮起脚,伸出手,
拧呀拧,扭呀扭,
用力关好水龙头,
节约用水记心头。
数字儿歌:“1”像木棍细又长,“2”像小鸭水上漂,“3”像耳朵听声音,“4”像彩旗随风飘,“5”像秤钩称东西。
故事:小猪变干净了
有一只小猪,长着圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖乎乎的身体,真有趣!可就是不爱清洁。常常到垃圾堆旁边找东西吃,吃胖了就在泥坑里滚来滚去,滚地浑身都是泥。
小猪想去找朋友。它一面走,一面“哼哼哼”“哼哼哼”的叫着。小猪走着走着,看见前面有只小白兔,长着长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛,真好看!小猪高兴的叫:“小白兔,我和你一块儿玩,好吗?”小白兔回头一看,原来是小猪,就说:“哟!是小猪啊,你看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我在和你玩。”小猪不愿意洗澡,只好走开了。他走着走着,走到草地上,碰到了一只小白鹅。小白鹅真美丽,红红的帽子,白白的羽毛。
小猪高兴地说:“小白鹅,我和你一块玩,好吗?”小白鹅说:“哟!是小猪啊,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我在和你玩。”小猪看了看自己的身上,可不,满是泥浆,还在“滴答、滴答”往下滴呢!小白鹅又说:“走,我带你到河边去洗个澡吧!”小猪跟着小白鹅来到河边。小白鹅“扑通”跳进河里,用清清的水泼呀泼,泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净的。小白鹅高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!”小白兔看见小猪变干净了,也走来跟他玩了。小猪跟朋友们玩的可高兴啦!
小班教案 篇4
活动目标
1.让幼儿了解萝卜生长的自然条件,知道各种污染会造成萝卜的畸形生长
2.萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感,并喜欢大自然。
活动准备
1.幻灯片:萝卜
2.把各种萝卜切成小块。
幻灯片
活动过程
一、尝萝卜引起幼儿兴趣
1.教师:今天老师带来了好吃的东西,你们想尝尝吗?
请小朋友闭上眼睛,老师分别用小勺把小块萝卜放到幼儿的口中。
2.让幼儿说一说,自己吃的`是什么萝卜。
3.课件:萝卜(乐幼教)
让幼儿通过观看幻灯片,了解各种好吃的萝卜。
二、故事快乐多
1.教师:刚才小朋友都吃了萝卜,还有一个很好听的萝卜故事呢?你们想听吗?
我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情?
2.教师讲故事:萝卜的故事
3.提问:
为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情?
三、观看幼儿用书,进一步了解萝卜遭遇的原因。
1.讨论:你们认为萝卜兄弟应该怎么办?
2.迁移思考:我们今后看到这种情况应该怎么办?
四、环保小卫士
生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇,你发现后会怎么样?
活动延伸
请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录,用一表格,记录萝卜生长状况。
萝卜的故事
在一片绿油油的蔬菜地里,有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。
“扑通”一声。“哎哟,是谁呀?”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了,眉头都皱紧了。
“怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的身上呀?”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶!”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。
看!怎么这样难闻呀!又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子,也使我们中了毒。
小白兔一大早去采了许多萝卜回来,咬了一大口,觉得那些萝卜似乎变了味,而且很难吃,为什么会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说:“这些能怪我们吗?”
小班教案 篇5
活动目标:
1、体验“馋”的感受,引导幼儿克制巧克力豆的诱惑,体验延迟满足带来的收获。
2、初步建立幼儿自我控制意识。
活动准备:
巧克力豆数包,一次性水杯,盘子,小熊贴纸若干,,多媒体课件
活动过程:
一、情景导入(出示巧克力豆)体验“馋”的心理
1、教师以熊妈妈的身份导入。
师:
亲爱的熊宝宝们,大家好,妈妈今天给你们带来了好吃的东西!
猜猜看会是什么呢?
2、教师倒出巧克力豆,教师可以放在鼻子上闻一闻,引起幼儿馋的`欲望。
师:啊,好香的巧克力豆啊,宝宝们,看到这些五颜六色的巧克力豆,你们现在最想做的事情是什么呢?(辅助提问:嘴巴怎么样?)师小结:妈妈告诉你们,这种感觉叫做“馋”。
3、先让幼儿品尝巧克力豆,让幼儿感知巧克力豆确实好吃,激起幼儿想吃的欲望。
师:你的嘴巴馋了吗?妈妈送给每位宝宝一颗巧克力豆吃,好不好?
二、了解、学习自我调节的方法
(一)、对幼儿提出明确的要求后,观察幼儿第一次延迟满足情况,了解幼儿原有心理,引导幼儿初步抵制诱惑。
3、激励:给忍住的小朋友一颗巧克力豆。
师:现在宝宝们可以吃掉巧克力豆了。
(二)过程递进。通过情景渲染,培养幼儿有意识克制“馋”的行为,再次抵制诱惑。
1、在多媒体上出示兔奶奶的形象。
师:
熊宝宝们想把巧克力豆送给兔奶奶吗?妈妈再分给你们几颗,等一会我们一起送给兔奶奶吧!
3、分发透明玻璃小瓶,享受延迟满足的收获。
师:妈妈准备了许多小瓶子,我们把巧克力豆装进瓶子里,再送给兔奶奶,她一定很喜欢。
4、组织幼儿把瓶子里的巧克力豆送给兔奶奶。
(三)、文学作品榜样示范师:宝宝们,你们把巧克力豆送给了兔奶奶,兔奶奶都表扬你们了!妈妈可真为你们骄傲!为了奖励大家,妈妈要给你们讲一个关于巧克力豆的故事,想不想听?
出示多媒体课件,听故事《巧克力树》。
提问:
1、小得得有没有把巧克力豆吃掉?
2、故事里的小得得可真棒呀!宝宝们,你们能不能和她一样忍住馋,让心里的小鸟变得很乖呢?那我再送你一颗巧克力豆,你能不能把它吃掉呢?分发巧克力豆。
你想把它怎么样?
三、引导幼儿心理自我控制表扬鼓励,出示结满巧克力豆的巧克力树,引导幼儿享受延迟满足的收获。
总结:
宝宝们都忍住了馋,真是一群有耐心的好孩子!现在请大家关上小门(两手蒙住眼睛),变变变,原来我们忍住了馋,一颗巧克力豆真的长成巧克力树了!树上结出了这么多的巧克力豆啊,我们带上这些好吃的巧克力豆去和幼儿园的小朋友一起分享吧!
小班教案 篇6
一、活动目标:
1、对落体现象产生兴趣,初步了解物体下落(即小精灵跳舞)的奥秘与它的轻重有关。
2、乐于投入到游戏,能用语言、体态动作来表达自己的发现。
3、初步尝试做简单的记录。
二、活动重难点:
活动重点:
1、幼儿摆弄落体进行感性探索,并能用语言或体态动作大胆展现。
2、初步了解物体下落的奥秘与它的轻重有关。
活动难点:
1、初步了解物体下落的奥秘与它的轻重有关。
2、用画画的方式记录探索结果。
三、活动准备:
1、知道小精灵的意思。已经认识鸡毛、纸球、鸡毛毽子。
2、雪花片积木、纸条、树叶、鸡毛、纸球、鸡毛毽子若干。
3、记录表若干。展示板。蜡笔。
四、活动过程:
1、活动导入,激发幼儿兴趣。
师:“小朋友,今天我们班来了几位会在空中跳舞的小精灵,想不想知道它们是谁呀?
投影仪依次出示实物 纸球、纸条。幼儿观察,并跟他们打招呼。
师:“小精灵想和小朋友玩一个“掉下来”的小游戏。教师示范:玩的时候要要把小精灵举得高高的,然后放开手,眼睛看好小精灵在空中是怎么掉下来的?想不想跟他么一起玩?
现在,请你们每人找一个自己喜欢的小精灵玩玩。
2、第一次选择材料摆弄落体,进行初步感性探索。(二样:纸球、小纸条)
请幼儿自由选择一样物体玩一玩,观察这个物体落下来的情景。
小精灵玩累了,我们把他送回家。
提问:你刚才跟谁玩的?它们是怎么掉下来的?用动作来学一学它们的样子。
幼:“小纸球掉下来的时候是直直的。”
师:是这样吗,老师也来试一试。噢,果然小纸球是直直地落下来的。
师:来,我们一起用身体学学小纸球掉下来的样子。(小纸球,笔直笔直跳个舞。)
继续提问:你还跟谁玩了?他掉下来的时候是什么样子的?你也用动作来学学?
幼:“小纸条是一扭一扭掉下来的。”
师:哦,是吗,老师也来试一试。嗯,小纸条是一扭一扭掉下来的。
师:那我们用身体来学学小纸条掉下来的样子。(小纸条,一扭一扭跳个舞)
3、第二次选择材料摆弄落体,再次进行感性探索,并初步了解记录方法(四样:树叶、积木、纸球、小纸条)。
师:还有一些小精灵也想与你们玩掉下来的游戏。你们去挑个刚才没玩过的小精灵,和它玩一玩,看看它们掉下来时是怎么跳舞的?记住哦,玩的时候要把手举得高高的,然后再松手。最后小眼睛要看好小精灵在空中是怎么掉下来的。
幼儿自由操作探索。
师:小精灵有点累了,我们把它们送回家。
谁来说说看,这一次你又和哪些小精灵玩了,它们掉下来时是怎么跳舞的?
幼:“小树叶是一扭一扭,摇摇晃晃掉下来的.。”
师:哦,是吗?老师也来试试看。果然小树叶也是一扭一扭掉下来的(师当场画上曲线)。
来,我们用身体也来表现一下小树叶掉下来时跳舞的样子。(小树叶,一扭一扭跳个舞)
再伸出二拇哥也来学一学小树叶跳舞。(小树叶,一扭一扭跳个舞)
继续提问:谁和积木小精灵玩的?它掉下来时是怎么跳舞的?你也用动作来学学?
幼:“小积木掉下来的时候是直直的。”
师也示范小积木掉落的过程。噢,小积木是笔直笔直地落下来的(师当场画上直线)。
师:那我们用身体来学学小积木掉下来的样子。(小积木,笔直笔直跳个舞)
再伸出二拇哥也来学一学小积木跳舞。(小积木,笔直笔直跳个舞)
4、第三次次操作探索,幼儿也尝试用“画”的方法记录。四样:(鸡毛、鸡毛毽子、纸球、纸条)
师:“还有好多小精灵也要跟我们玩游戏呢?不过这次除了要跟小精灵玩,还要把他们跳舞的样子用线条画出来哦。
(听清楚要求,先与小精灵玩一玩,再找到它的照片,如果是一扭一扭的,就用蜡笔给它送上波浪线,如果是笔直笔直的,就送给它直线。)
幼儿选择材料,并进行操作记录。教师在幼儿操作的时候再次提醒要求。
4、展示板展示幼儿的记录表。集体检查记录
师:小朋友真能干,把小精灵跳舞的样子都记了下来。那我们来看看有没有画的不对的呢?师随讲述当场验证。并贴上老师正确的记录结果。
5、引导规纳要物体掉落要点
师:小朋友,刚才我们和小精灵玩了掉下来的游戏,知道了小积木、小纸球、鸡毛毽子是直直的跳舞掉下来的。小纸条、小树叶、鸡毛是一扭一扭跳舞掉下来的。那怎么会这样呢?那我们来比较一下就知道了。
师引导幼儿(指名)通过比较的方式(小纸条与纸球、鸡毛与鸡毛键子),感知落体规律。噢,原来轻的是一扭一扭掉下来,重的是笔直笔直掉下来。
五、延伸活动:
在我们的生活中还有很多的东西,他们掉下来的样子也非常有趣,我们下次再去看看,它们会怎么跳舞掉下来。好吗?
小班教案 篇7
活动目标:
1、创设玩具城情境,激发幼儿对数学活动的兴趣,体验和同伴共同学习的愉快情绪。
2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量,发展思维能力。
3、能有序的进行操作,提高动手操作能力的发展。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备:
玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套。
活动过程:
一、激发去玩具城的兴趣
1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?
2、随律动《开火车》进入活动室
二、玩玩具,初步感知4以内的数量
1、幼儿第一次玩玩具,感知轮子能滚动的特性,初步学习点数4以内的数量小结:原来轮子都会滚动,而且都不一样。
2、幼儿互相交换第二次玩玩具,感知不同数量的轮子,巩固对数量的认识。
3、送玩具回家,幼儿按点送物。
三、帮玩具宝宝数轮子
1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛,可是他们还不知道自己该装几个轮子,怎么办呢?
2、出示范例,引导幼儿思考这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种,其他的.请幼儿思考并轻轻告诉老师)
3、幼儿操作,教师巡回指导,引导幼儿相互进行验证,适当启发个别能力较弱的幼儿
4、集体验证引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?
四、我们也来变一变
1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?
2、请你们动一动小脑筋,变一变,你想变成什么车去?
3、幼儿随音乐出活动室。
五、延伸
1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固。
2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具。
教学反思:
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
小班教案 篇8
活动目标:
1、在故事和游戏中让幼儿理解“好”的意思,认识汉字“好”和英语单词“good”,知道单词“good”的字母组成。
2、引导幼儿向“好”学习,培养幼儿辨别施肥的能力。
3、复习句型:This is a……
活动准备:
1、教学配套挂图,汉字卡。单词卡,句型条。
2、挂饰:眼镜(g),左脚(d)各一个,鸡蛋(oo)两个。
3、录音机,双语磁带。
活动过程:
一、开始部分:
请全体幼儿表演唱歌曲《我的'好妈妈》
二、基本部分:
(一)认识汉字“好”和单词“good”
出示图片,引导幼儿观察图片,讲述图片内容。
(二)巩固复习汉字“好”,和汉字卡片“好”玩游戏。
1、找汉字卡片“好”
2、用汉字卡片“好”玩游戏。
3、送汉字卡“好”回家。
(三)讲述单词“good”的故事,知道单词“good”的字母组成。
1、出示图片,看图讲述。
(1) 教师请幼儿结合图片,自由讲述单词“good”的故事。
(2) 请个别幼儿讲述自编单词“good”的故事
2、幼儿表演故事。
请幼儿戴上挂饰表演故事。
3、巩固复习单“good”,用单词卡“good”玩游戏。
(1) 找单词卡“good”
(2) 用单词卡“good”玩游戏:做好事
(四)复习巩固认识汉字“好”和单词“good”,玩综合复习游戏:拔河比赛。
(五)复习陈述句This is a book This is a good book
三 结束部分:
1、欣赏字母儿歌:
眼镜爷爷身体好,(g)
吃了两个鸡蛋在慢跑,(oo)
左脚先生向他学,(d)
身体一天比一天好。
2、幼儿听录音看书。
小班教案 篇9
活动名称:
《它们在哪里》
活动目标:
1、 能扩大范围地辨别上下,感知物体上下位置的关系。
2、 能大胆地讲述什么东西在上面或下面。
3、 喜欢参加集体活动。
活动准备:
教具:玩具若干;玩具柜。
活动过程:
1、复习自身的`上下方位。
2、体验物体的上下位置。
教师出示摆了玩具的玩具柜,请幼儿观察柜子,教师引导幼儿大胆的讲述哪些玩具在上面,哪些在下面。
3、游戏“你来摆,我来说”,感知物体上下方位的关系。
玩法;请一幼儿上前来摆放玩具,其他幼儿说说什么玩具摆在上面,它的下面是什么或什么玩具摆在下面,它的上面是什么。
幼儿操作摆放玩具,教师引导幼儿说出玩具的上下位置。
4、活动结束。
教师请部分幼儿帮忙收拾教具。
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