当前位置：聚优网>实用文>教案>小班美术教案

小班美术教案

时间：2023-07-20 09:56:52 教案我要投稿

小班美术教案经典[7篇]

　　作为一名老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班美术教案7篇，希望对大家有所帮助。

小班美术教案经典[7篇]

小班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等，美术教案－小班美术活动：熊猫吹泡泡。

　　2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。

　　3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

　　活动重点：

　　巩固学习画圆的技能。

　　活动难点：

　　能应用线条、色彩进行装饰。

　　活动准备：

　　吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

　　活动过程：

　　一、游戏：“吹泡泡”（室外）

　　1、引导幼儿观察泡泡的特征。

　　师（周）：“熊猫宝宝们，你们看，谁来啦？”[师（白）：扮演熊猫妈妈走进来。]

　　师：“孩子们，今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏，你们高兴吗？”“但是我有一个要求，玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小，明白了吗？”

　　2、集中幼儿，提问：“你看到的泡泡是什么样子的？大小颜色呢？”

　　3、小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮！”

　　过渡：“孩子们，听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢？我们一起进去看看，好吗？”

　　二、引导幼儿添画泡泡，幼儿教案《美术教案－小班美术活动：熊猫吹泡泡》。（室内）

　　1、出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？”（太少了，而且也不好看）“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡？”（引导幼儿添画圆）“用什么办法使这些泡泡更漂亮？”

　　（引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。）教师边说边根据幼儿意愿演示。

　　2、幼儿作画，教师指导。

　　三、幼儿自主评价：

　　教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。

　　活动反思：

　　陈鹤琴先生说：“我们主张幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童。”他主张在玩中学，因为玩是孩子学习的`第一需要。美术活动是以鲜明的形象性为特征的，是必须动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，才能有美的表现。这段时间以来，在美术教学活动中，我们主要采用“看看、想想、做做、画画、玩玩”，的方法，让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。

　　本课堂，我们主要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中感知圆的特征，从而由感知----熟悉----记忆----再现，达到“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。

　　活动结束时，让幼儿相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。

小班美术教案篇2

　　美术——欣赏《犬吠月》教学策略

　　设计意图：

　　在小班进行世界名画欣赏是以前从没有进行过的，因此在选材上我特别注意他们的年龄特点和实际发展水平，因为小班孩子的思维具有典型的形象直觉性，对色彩、线条、构图有初步的感受力，受生理发展等因素的影响，他们的语言表达力较为欠缺，针对以上几个方面原因的考虑，我选择了米罗的《犬吠月》，这幅作品色彩突出，线条简单，构图充满童趣，有助于引导幼儿发挥想象和培养他们的语言表达能力。考虑到作品主题比例的不同大小，我制作了幻灯片，将梯子、小狗和月亮分别切割成三副图片，以故事的形式通过逐步的提问来让孩子进行欣赏和观察。由于小班孩子的理解能力和语言发展能力不是很好，在设立相关问题上我进行了细致的考虑，尽量避免使用幼儿难于理解的语句，设计了一些生动有趣、接近孩子生活的问题，让孩子对问题的回馈中逐步的来理解画面的内容，以此达到培养幼儿的视觉美感，在欣赏过程中提升孩子的观察力和语言表达能力。活动目标：

　　1、欣赏米罗的作品《犬吠月》，能大胆想象，大胆讲述画面内容。

　　2、、分部欣赏《犬吠月》后，把自己帮小狗到月亮家做客的办法画出来，体会创作的快乐。

　　3、初步感知作品中梯子近大远小的概念。

　　活动准备：

　　1、《犬吠月》PPT

　　2、幼儿操作材料：画有小狗、月亮的画纸人手一份，水彩笔活动过程：

　　一、创设情境，导入活动。

　　小朋友，老师今天给你们带来了一位小客人，猜猜它是谁？(有只动物真奇怪，每天都在门口坐，看见主人摇尾巴，看见生人汪汪叫。是谁呢？)

　　（直接导入，以猜谜的方式调动幼儿思维，激起幼儿兴趣。）

　　二、分部欣赏，展开故事，幼儿发挥想象，大胆创作。

　　1、（出示PPT1）我们一起和这只小狗打个招呼吧；小狗身上都有些什么颜色呀？小狗的周围是什么颜色？这是什么时候？小狗的眼睛正看着天上呢，猜猜，它会看见谁呢？

　　2、看（出示PPT2），小狗看见了谁？月亮是什么颜色的？月亮的身上有些什么？

　　（以提问设问的方式，引导幼儿观察欣赏小狗、月亮，感知小狗、月亮的外形特征。）

　　3、（出示PPT3）小狗看见了月亮，它会对月亮说些什么呢？（我们一起来听听——月亮，您好！我能到您家去玩吗？）小朋友，小狗说了什么呀？猜猜月亮会怎么回答呢？（听听月亮是怎样回答的——欢迎！欢迎！欢迎小狗到我家做客！）月亮是怎样回答的呀？（幼儿复述月亮的话）

　　(设问在先，充分激起幼儿思维，让幼儿想象，大胆表述；再结合录音的播放，让幼儿学说对话。)

　　4、小狗想到月亮家去做客，你们快帮小狗想个办法吧？（提问的.方式激起幼儿思维，让幼儿积极动脑，想出各种办法。）

　　5、分发操作材料，鼓励幼儿大胆创作出帮小狗到月亮家做客的办法。

　　（以绘画的形式，让幼儿的想法得以在画纸中展现。）

　　6、展示作品，幼儿介绍自己的办法。

　　（通过对作品的评价，让幼儿充分分享成功的喜悦。）

　　三、继续欣赏，介绍画家米罗，感受《犬吠月》作品中梯子近大远小的概念。

　　1、有一位米罗爷爷也帮小狗想到了一个好办法。看，（PPT4）这就是米罗爷爷。我们一起和他打个招呼！

　　2、米罗爷爷想到了什么好办法呢？我们一起来看看。（PPT5）这是什么？这架梯子是什么颜色？它从地上一直伸到了哪里呢？看看，这架梯子的上面和下面一样大吗？为什么？（下面大，上面小。因为上面是天空里，离我们很远，所以上面的梯子就变得小了。）

　　3、米罗爷爷也想到了让小狗爬着梯子到月亮家去做客的好办法，可真聪明啊！我们一起把掌声送给米罗爷爷吧！

　　（以幼儿为主体，用提问的方式欣赏名画中的梯子，在了解画家米罗的同时感受《犬吠月》作品中梯子近大远小的概念）

　　四、完整欣赏，介绍作品名字，活动结束。

　　1、米罗爷爷还把这个故事画成了一幅美丽的画呢！（PPT6）我们一起来看一看，讲一讲。

　　一天晚上，一只彩色的小狗对着天上的月亮汪汪叫，小狗说：“月亮，你好！我能到您家玩吗？”月亮说：“欢迎！欢迎！欢迎小狗到我家做客！”于是，米罗爷爷就送给了它一架彩色的梯子，有黄

　　色、白色、红色，小狗就爬着彩色的梯子快乐的去月亮家作客了。

　　2、米罗爷爷还为这幅画起了一个好听的名字呢，叫《犬吠月》。犬就是狗，月就是月亮。记住了，这幅画的名字叫《犬吠月》。

　　(在配乐声中，教师讲述故事，幼儿完整欣赏作品，了解作品的名字。 )

　　3、教师小结：

　　今天，小朋友们不仅欣赏了米罗爷爷的《犬吠月》，还画出了自己的《犬吠月》，都画得挺棒，让我们一起把掌声送给自己!（站在幼儿的角度简单小结，肯定幼儿，让幼儿再次感受成功的喜悦。） (总之，在活动中，因为没有可以借鉴的教案，而我也缺乏相关的教学经验，因此这个活动从前期准备到开展，都是一边操作一边探索。可以说本活动的准备是比较充分的，我制作了层层递进的PPT，并配上合适的录音、音乐，在一定程度上完善了活动的内容，为幼儿提供了很好的想象和分析的空间。

　　其次，在活动中，充分以幼儿为主体，以培养幼儿思维，激发幼儿大胆想象为主线，以幼儿感兴趣的故事为贯穿，针对每一个提问，所使用的语言没有艰深的词汇，几乎都是接近幼儿生活、易于让幼儿接受、充满童趣的，很好的调动了幼儿的积极性，思维得以激发。活动中，在幼儿对某一个问题产生争执时，我没有直接给出答案，而是引导他们通过自己的观察，结合自己已有的生活经验进行反思和对比，最后得出结果，充分发挥教师支持者、引导者和合作者的作用。

　　但是，在这个活动中，在引导幼儿想象小狗与月亮对话这一环节引导还不够，过于急于给出答案，这些都反映出自身的教育机智还有待加强。 )

小班美术教案篇3

　　活动名称:领域:美术《给水果宝宝穿上漂亮衣服》（小班）

　　活动目标：

　　1.幼儿能大胆地给水果涂上相应的颜色并学会朝一个方向涂的技能。

　　2.了解苹果、香蕉、西瓜、葡萄的特征

　　活动准备：

　　1、每人一份（红黄绿紫）的油画棒

　　2、印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸

　　2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的实物图片

　　教育重点、难点：

　　教育重点：幼儿能大胆地给水果涂上相应的颜色并学会朝一个方向涂的技能。

　　教育难点：幼儿学会朝一个方向涂色

　　活动过程：

　　（一）、开始部分

　　1.以水果妈妈做客的形式导入活动

　　重点提问：

　　（1）、今天有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁？（教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述）

　　（2）、这些水果都穿着什么颜色的衣服？

　　2.通过儿歌巩固对水果颜色的认知《水果歌》》

　　教师出示图片并要求幼儿集体说出“红苹果”、“黄香蕉”、“绿西瓜”、“紫葡萄’。

　　（二）、进行部分

　　1.提出活动要求

　　“这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗？”

　　怎么给宝宝穿衣服呢？宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

　　2、幼儿作画教师给能力弱的'孩子给予帮助

　　（1）、注意幼儿握笔的姿势

　　（2）、引导能力弱的孩子选择到颜色再涂

　　（三）、结束部分

　　小朋友们带着你们的水果宝宝去找妈妈吧！

　　附儿歌：《水果歌》

　　什么水果红红的？苹果苹果红红的。

　　什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。

　　什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

　　什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

小班美术教案篇4

　　活动名称：

　　纸球印画-可爱的小鸡

　　设计意图：

　　前一阵小朋友去舍农园春游，孩子们非常喜欢那里的小鸡。再一次谈话过程中，我发现他们有想自己表现出小鸡的意愿，可平常多用水彩笔绘画，所以我想用一种新颖的方式让孩子来体验，既能让孩子画出他们想画的小鸡，又能体验到新游戏的乐趣。所以我想到了印画的方式，把团纸球的游戏和印画结合在一起，他们喜欢团纸球的游戏，又能进而利用纸球印出小鸡，让孩子有种神奇的感觉，像变魔法一样。

　　幼儿自主创作，让幼儿对绘画活动产生兴趣，而且还能使画面产生很好的`效果。因此我们在美术活动中提供报纸、颜料、笔等材料工具，给孩子创造大胆、自主地探索小鸡的动物形象，让孩子在轻松、有趣的创作过程中，充分体味到寓画于乐、寓教于玩。

　　活动目标：

　　1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作（重难点：提醒幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的基础上，鼓励幼儿探索小鸡的各种动态。）

　　2、乐于参加印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。

　　活动准备：

　　若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布

　　活动过程：

　　一、话题导入

　　师：上次小朋友们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物？（小鸡、小兔子）小鸡可爱吗？小鸡长什么样子？是什么颜色的？（启发幼儿说出小鸡的特征）那小朋友们看一看桌子上老师给小朋友准备了些什么？都有什么颜色的颜料？

　　教师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。

　　二、绘画方法

　　1、纸团游戏师：小朋友们看老师手里拿的是什么？（一大一小的报纸）我们可以用报纸玩些什么游戏呢？（团纸球）那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡（印画）。

　　师：（引导幼儿总结方法）刚才小朋友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？（大的纸球印身体、小的印脑袋）教师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的（头和身体紧紧靠）。这样像小鸡吗？还少了点什么？（用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚）

　　2、小鸡的动作师：小朋友们还记得这是什么吗？（草地）小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上快乐的玩吧。

　　三、幼儿创作

　　1、提出绘画要求。

　　师：小朋友用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。

　　2、幼儿创作，教师指导

　　四、作品展示

　　幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。

小班美术教案篇5

　　设计思路：

　　国庆即将到来，家长都为幼儿准备了国庆长假活动的去向，同时，还了解到幼儿很喜欢杂技的表演，而且特别喜欢滑稽人的样子，每当看见滑稽人的表演他们都会开怀大笑，所以设计了这一活动，让幼儿把自己看见的表演、滑稽人的表演在美工活动中表现出来。

　　活动目标：

　　1、通过学习活动，培养幼儿的动手能力。

　　2、发展幼儿的想象力和思维能力。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点：

　　1、折纸的部分及使用剪刀和粘贴的方法

　　2、鼓励幼儿大胆的想象和做画的能力。

　　活动准备：

　　舞台、背景图一张、剪刀、浆糊、手工纸、毛巾等

　　活动过程：

　　一、今天我带你们去看表演，你们喜欢吗?出示舞台、背景图，舞台上有什么表演节目呢?你们愿意一起参加表演吗吗?那你要表演什么节目呢?想一想，告诉大家。

　　二、1、要想好你今天要表演什么节目，想好了再动手画，表演的动作和用的道具最后画，可以用桌上的手工纸来帮助画画，不用也可以的，自己想

　　2、教师讲解、师范滑稽人的'做法，滑稽人的头有手工纸做出来的，是一个宝塔，然后倒过来就成一个人的头，画上眼睛、和嘴就完成了，然后画身体，最后画你的滑稽人在表演什么节目?看谁的滑稽人表演的节目与别人都不一样，最后剪下来，提醒幼儿使用剪刀时要注意安全，要剪的光滑，然后粘贴到舞台上来表演，

　　3、幼儿进行作业，教师个别指导，帮助个别能力差的幼儿完成作业。

　　三、结束讲评：今天舞台上的滑稽人表演得好看吗?有一些什么节目呢?等一会儿我们还要到小班去演出，请你们去介绍好吗?现在先和你的好朋友介绍，你的滑稽人在表演什么好吗?

小班美术教案篇6

　　活动目标

　　1、能用简单的图案装饰雨伞。

　　2、通过本次活动，喜欢装饰画，审美能力得到一定提高。

　　3、能发现身边的美，喜欢观察身边的美的东西。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、感受作品的`美感。

　　活动准备

　　画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的课件

　　活动重点难点

　　活动重点：能用简单的图形，线条装饰雨伞

　　活动难点：能创新一些新的装饰线条、图案

　　活动过程

　　（一）激发兴趣：

　　（二）欣赏漂亮雨伞课件，供幼儿观察

　　（三）幼儿创作

　　1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧！

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

　　（四）展示交流并总结

　　1、请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看，说说你是怎么装饰的？

　　2、教师总结：小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞，生活中还有很多东西很漂亮，请你们平时多观察，学习更多的装饰画的本领。

小班美术教案篇7

　　一、复习拼音，巩固旧知

　　师：今天老师给大家带来了一群好朋友，想不想认识呀？生：想！

　　师：想认识它们就要先闯关，接下来我们就闯三关——（课件出示) 师：孩子们真能干！闯关成功，和你的同桌庆祝一下吧！

　　二、创设情境，导入课题

　　师：我们也赶快来认识一下我们的新朋友吧！请孩子们仔细观察，我们的新朋友长得怎么样？

　　生：它们长得很漂亮、很美丽。

　　师：对呀，我们的新朋友长得可真漂亮！它们生长在热带和亚热带温暖的海域，一望无际的热带海洋就是它们的家，所以它们有一个有趣儿的名字，叫什么呢？

　　生（齐声）：热——带——鱼！

　　师：这节课，我们要学习的儿歌的题目就叫——热带鱼。（板书课题）师：齐读课题两遍（生齐读课题）

　　三、随文识字，落实基训

　　1、范读。

　　教师范读课文，生指读，听清每个字的读音。

　　2、自读。

　　自己练习读课文，要把课文中每个生字的音读准，句子读通顺。

　　3、认字

　　（1）对照生字条在课文中圈出生字，自己读一读，碰到不认识的自

　　己想办法解决（比如：问同桌、问老师、借助拼音）

　　（2）现在，老师来考考你们的字读对了吗？（出示生字卡片：学生

　　依次认读。）

　　4、师：孩子们学习真用心。现在谁来读读课文？（指名读课文）

　　5、生齐读课文。

　　四、读文悟文。

　　1、指名读第一句。师：谁来说一说这是一条怎样的热带鱼？生：热带鱼宝宝长得很漂亮，颜色很多。

　　师：你从哪个词语看出来的呀？

　　生：我从“五彩衣”看出来的。

　　师：那现在老师就带你们去蔚蓝的大海看看热带鱼宝宝们穿着怎样的“五彩衣”。

　　师：孩子们，你刚才看到的热带鱼宝宝穿着什么样的衣服呢？（点名说）

　　师：这么多五彩缤纷、颜色鲜艳、光彩夺目的花衣服，在我们的课文里被称做什么呢？

　　生：五——彩——衣——

　　师：（贴出“五彩衣”一词）我们的热带鱼宝宝们穿上这样的五彩衣以后，就变得怎么样啊？

　　生（齐说）：美丽。（师板书：美丽）

　　师：所以我们说，这是一群怎样的热带鱼呢？（手势引导读：美丽的

　　热带鱼。）

　　师：那谁能再读第一句话，读得让大家听出热带鱼的美丽呢？（指名读，引导评价。）

　　师：谁能加上动作和表情来读一读呢？（指名读）你读得真可爱。师：女同学，美丽的小鱼们，你们能不能披着美丽的五彩衣读一读这句话？（师生起立一起读。）

　　4、指导读第二句。

　　师：谁想读第二句话呢？（指名读）

　　从这句话我们知道了热带鱼宝宝还爱干什么？生：做游戏。（板书：做游戏）它们在做什么游戏呢？我们赶紧去看看吧！

　　师：（课件展示热带鱼成群的图片并解说）在鱼宝宝们的快乐老家——海底，和我们陆地上一样，也有高山和平地，有茂密的森林、碧绿的`草地、鲜花盛开的花园，弯弯曲曲的小路；鱼宝宝们也有学校、操场和教室；假日里，爸爸妈妈也会带它们到公园和游乐场去散步、玩耍。它们开心地玩耍着、嬉戏着。瞧，它们有时三三两两，有时成群结队，有时就像千军万马，在海底世界里无忧无虑地逍遥着，自由自在地追逐着……

　　师：你能猜猜它们在做什么游戏吗？（指名回答）

　　师：想一想鱼宝宝做起游戏来，心情怎么样？（板书快乐、开心、高兴）所以，这是一群怎样的热带鱼呢？（手势引导说：快乐的热带鱼。）师：谁能带着快乐的心情来读读课文呢？（指名读）你让老师感受到有点快乐了。谁能读得更快乐？（指名读）

　　师：谁还能加上动作，学学鱼宝宝摆尾巴的动作？（生带动作读）

　　5、让我们带着快乐的心情做一条美丽的热带鱼宝宝来读一读课文吧！

　　6、能不能全带着表情、动作背诵课文呢！

　　五、拓展延伸

　　1、儿歌：《三条鱼》

　　（1）生自由读。

　　（2）指名读。

　　（3）小老师带读。

　　（4）全班齐读

　　2、描写颜色的成语。