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大班语言活动教案

时间：2023-06-12 08:15:45 教案我要投稿

【精华】大班语言活动教案汇总八篇

　　作为一名老师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的大班语言活动教案8篇，希望对大家有所帮助。

【精华】大班语言活动教案汇总八篇

大班语言活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解各种各样的桥，在集体面前大胆清楚的介绍自己家乡的桥。

　　2、学习关注的倾听同伴谈话。

　　3、激发热爱家乡的情感。

　　活动准备：

　　1、请爸爸妈妈在休息日带孩子走走、看看附近的桥，幼儿自画一幅画。

　　2、教学挂图。

　　活动过程：

　　1、谈话引出话题。

　　“这几天爸爸妈妈带你们去看了那些桥？和好朋友说说。”

　　2、个别交流，分享经验。

　　（1）说说家乡的桥。

　　“你们家附近有哪些桥？你走过吗？他叫什么名字？”

　　“你认为它有什么用处？”（鼓励幼儿用自己画的.桥向大家介绍）

　　（2）出示图片，了解各种各样的桥。

　　了解赵州桥、钱塘江桥、卢浦大桥。

　　“中国古代建造的一座闻名世界的桥叫什么名字？”

　　“中国第一座现代化大桥在哪里？叫什么名字？”

　　“卢浦大桥建造在什么地方？有什么特别的地方？”

　　3、小组讨论。

　　（1）说说桥的用处。

　　“为什么要造这些桥？”

　　“为什么要建造陆上桥？陆上桥也叫空中的马路。“

　　（2）观察桥的结构和建桥材料。

　　“找一找，这些桥有什么不同的地方？“

　　4、猜谜语。

　　“宽宽江上一座桥，桥下轮船‘呜呜’叫，桥上汽车‘嘀嘀’叫，还有火车‘轰轰轰’，这是一座什么桥？”（长江大桥）“几条马路手拉手，上上下下，左左右右都是道，没有红灯和绿灯，汽车一路跑的快。”（立交桥）

　　5、幼儿看图说说自己认识的桥。

大班语言活动教案篇2

　　一、活动目标：

　　重点；1、理解儿歌内容，懂得对人、对事要好恶分清、爱恨分明。

　　难点；2、学会节奏明快地朗诵儿歌，并且能有兴趣地进行表演。

　　二、活动准备：

　　1、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带或

　　三、活动过程：

　　（一）引出课题，激发兴趣。

　　t：老师给小朋友讲过《孙悟空三

　　打白骨精》的故事，请小朋友说说看，白骨精为什么能骗过唐僧和猪八戒？

　　c：白骨精很坏，她一会变成漂亮的小姑娘，一会变成白发苍苍的老爷爷和老婆婆，使人看起来象好人，而唐僧和猪八戒又很糊涂。

　　t：今天老师教小朋友念一首儿歌，题目叫《孙悟空打妖怪》。请小朋友说一次。

　　（二）请幼儿看flash动画片，听教师示范朗诵一遍。

　　t：我请小朋友看动画片，你们边看边听老师来念，好吗？（教师念一次）这首儿歌的题目叫什么？

　　（三）教师边演示教具边提问，帮助幼儿理解儿歌内容，加深对儿歌的印象。（一一请幼儿回答）

　　t：唐僧去西天取经，带着哪几个徒弟？

　　c：孙悟空、猪八戒、沙和尚。

　　t：唐僧一路上是怎么走的？请小朋友用儿歌中的.话来告诉我。

　　c：唐僧骑马咚那个咚。

　　t：后面跟着个谁呢？

　　c：后面跟着个孙悟空。

　　t：孙悟空是怎么样走的？

　　c：孙悟空，跑得快。

　　t：后面跟着个谁？

　　c：后面跟着个猪八戒。

　　t：猪八戒长的什么样？

　　c：猪八戒，鼻子长。

　　t：后面跟着个谁？

　　c：后面跟着个沙和尚。

　　t：请小朋友边看图片边跟着老师来念，好吗？（教师示范朗诵从开始到“后面跟着个沙和尚”部分）

　　t：沙和尚是怎么样的？

　　c：沙和尚，挑着箩。

　　t：后面来了谁？

　　c：后面来了老妖婆。

　　t：为什么说老妖婆真正坏？

　　c：骗过唐僧和八戒。

　　t：为什么说唐僧和八戒真糊涂？

　　c：是人是妖分不出。

　　t：请小朋友跟着老师来念，好吗？（教师示范朗诵从“沙和尚，挑着箩。”到眼睛亮，冒金光。）

　　t：孙悟空是怎样打妖怪的？

　　c：高高举起金箍棒。金箍棒，有力量。妖魔鬼怪消灭光。

　　t：请小朋友来跟老师学最后四句，好吗？（幼儿学念）小朋友你们来动脑筋表演孙悟空打妖怪的动作，好吗？（请2——3名能干的幼儿上来表演，其他幼儿学做）请小朋友边做动作边念最后四句。

　　教师再完整朗诵一遍。

　　（四）幼儿完整学念儿歌数遍。

　　（五）活动延伸；

　　教师请五名幼儿分别戴上头饰，运用道具，在教师的指导下，表演儿歌，其他幼儿均拍手打节拍。

　　1、介绍各种角色所用的道具。（孙悟空的金箍棒、猪八戒的钉耙、沙和尚的箩筐、老妖婆的佛珠和拐杖。）

　　t：请五名小朋友拿上道具来表演唐僧、猪八戒、孙悟空、沙和尚、老妖婆。要求边念边表演，下面的小朋友给表演的小朋友拍手打节拍，听明白了吗？

　　指导过程：

a、角色拿上道具。

b、角色想好自己的动作，试着先表演一遍。

c、告诉幼儿一句话的时间走到指定位置，请扮演唐僧的幼儿试着用一句话的时间走到指定位置上）其他角色类推。坐下面的小朋友一边念一边拍手。

大班语言活动教案篇3

　　活动意图：

　　摄影是一种文化艺术活动，拍照和欣赏照片是幼儿喜欢的一件事，适合于讲述活动。根据大班孩子的年龄特点﹑认知水平以及语言领域的发展目标，利用照片发展孩子详细条理完整的讲述自己亲身经历的能力，启发她们通过观察，捕捉静态的视图传递动态的信息，能很好的用语言表达出来。

　　活动目标：

　　1、能贯完整并富有一定故事情节的语言讲述照片内容。

　　2、感受照片所表达内容的多样性。

　　3、体验与人交流的乐趣。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动重难点：

　　活动重点：能贯完整并富有一定故事情节的语言讲述照片内容。

　　活动难点：由于大班幼儿语言的连贯性还有待加强，所以本活动重点即难点。

　　活动准备：

　　教师准备照片﹑幼儿准备自己的照片﹑布置照片展览会﹑自制相册

　　活动过程：

　　一﹑创设情境，组织幼儿参观照片，相互交流照片的内容。

　　1、提出参观要求：“参观时找出那一张是你的，和好朋友讲一讲你的照片上有谁，在什么地方拍的，当时你的心情怎么样。”

　　2、同伴互相讲述，教师给予个别幼儿恰当的'指导。

　　二﹑教师示范讲述自己照片的故事。

　　1﹑教师示范讲述我的照片。

　　2﹑通过提问，帮助幼儿理解要点。

　　（1）我的照片里有谁？

　　（2）我和谁在什么时候去了什么地方？

　　（3）做了一件什么事？玩的怎么样？

　　三﹑启发引导幼儿讲述各类照片。

　　1﹑个别讲述自己照片的故事。

　　2﹑讲述幼儿在幼儿园活动中拍的照片的故事。

　　3﹑经验迁移，讲述他人照片的故事。

　　四﹑制作班级相册，分享照片故事。

　　照片装在一起再加一个封面就做成了一本相册。

　　活动延伸：

　　继续收集相片，让幼儿在区域活动中自由讲述。

　　活动反思：

　　因为此次活动的选材来源于孩子的生活经验，所以在活动中孩子们的表现非常积极和投入，师幼互动非常活跃有效。创设一个自由宽松的语言交往环境，支持鼓励吸引幼儿与教师同伴其他人交流的乐趣，是他们快乐的情绪得到宣泄，满足了幼儿的兴趣和需要。本活动充分体现了“语言是在运用的过程中发展起来的”。

大班语言活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、认识几种常见的颜色，尝试用语言和其它活动表达自己对色彩的感觉。

　　2、激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿发散性思维。

　　活动准备：

　　多媒体课件、电脑、投影仪、大屏幕、根据教学内容的特色进行教室布置。

　　活动过程：

　　一、导入：放映（1）

　　师：“小朋友，你们看，谁来了？”

　　（点击各个小动物）

　　师：“小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦是好朋友，它们正在议论一件事情，议论什么呢？小朋友你们想不想知道？”（引起幼儿兴趣）

　　二、进入主题：

　　1、师：“他们正在议论颜色呢！小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦他们的衣服是黑色的，所以，他们认为黑色是最漂亮的。他们呀，还造了一个黑白灰的世界呢，我们瞧瞧去。”放映（2）

　　老师引导幼儿说说屏幕上有什么？

　　：他们都是黑白灰色。

　　2、师：“那真正的海洋世界是什么样的呢？放映（3）

　　幼儿和老师一起议论，并感受兰色海洋世界。

　　：兰色的`海洋世界比黑灰色的海洋世界好看。

　　3、师：“小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦也说这个兰色世界很漂亮，于是，他们决定去寻找有颜色的世界。小朋友，我们跟着他们一起去看看吧。”放映（4）

　　幼儿和老师一起议论画面：绿绿的草地，绿绿的大树，绿绿的河水，“小朋友你们还可以告诉小蚂蚁他们，除了屏幕上以外，在我们生活中还有什么是绿色的？”启发幼儿说出青菜、黄瓜、青椒。

　　回映（1），：小朋友所说的，小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦你们可要记住哦！

　　4、师：“走，我们再跟他们去寻找别的颜色吧。他们来到了什么颜色的世界？” 放映（5）

　　引导幼儿议论画面：红花、红苹果、红太阳-------，是个红色的世界。“小朋友，小蚂蚁他们还想知道还有什么是红色的，快快告诉他们吧。”启发幼儿说出红旗、红衣服--------。

　　5、师：“小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦看了兰色、绿色、红色后，觉得这几种颜色个个漂亮，美丽！它们三儿商量决定去寻找更精彩的世界。我们也跟它们去瞧瞧吧。”（放映6）“哇！真的好好看呀！”

　　幼儿与教师一起议论：红色的、绿色的、兰色的、黄色的、白色的……五颜六色

　　：小朋友，我们的世界就是五颜六色的，灿烂多彩的，所以，我们的世界才漂亮、才美丽、才好看。

　　三、结束部分

　　游戏：寻宝。

　　师： “咦，小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦好象还有什么话要跟我们说（带幼儿做倾听状）” （放映1）“哦，原来它们想和我们小朋友做游戏呢！它们说，在小朋友四周藏了许多五颜六色的东西，是什么呢？我们来找找看”（一边找，一边带幼儿哼唱，找呀，找呀，找到一个什么东西……）要求幼儿寻出一样物品说出其是什么颜色的东西。

大班语言活动教案篇5

　　活动目标：

　　1、了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异。

　　2、了解忧虑，以正确的心态和策略面对变化。

　　活动准备：

　　教学挂图

　　活动过程：

　　一、谈话引起幼儿兴趣。

　　1、教师：小朋友们马上就要上小学了，你们有担心的事情吗？

　　2、幼儿自由大胆地说出自己担心的事情。

　　3、教师小结幼儿所说的担心的事情。

　　二、故事《我好担心》。

　　1、教师：原来，小朋友有这么多担心的事情。有两个小朋友豆豆和莉莉也将上小学了，他们也有许多担心的.事情，他们担心什么呢？我们一起来听听故事《好担心》。

　　2、教师结合挂图讲述故事到“豆豆有点害怕地说”。

　　3、提问：

　　（1）故事的名字叫什么？

　　（2）豆豆和莉莉担心什么？

　　4、教师讲述故事到结尾。

　　教师：我们再来听一听豆豆和莉莉上小学那天早上的事，想一想，他们为啥又不担心了。

　　5、提问：

　　（1）豆豆在学校门口看见了谁？豆豆、莉莉看见好朋友，心里怎么样？和好朋友一起上学，他们还是很担心吗？

　　（2）豆豆和莉莉看见的小学老师是什么样的？很凶吗？小学的老师很和气，笑眯眯的，他们为啥就不担心了？

　　三、教师小结：小学里有笑眯眯的好老师，像幼儿园里的老师一样会帮助我们，让我们在小学的每一天都很快乐。

大班语言活动教案篇6

　　目标：

　　1、能根据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，发展幼儿的想象力。

　　2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地讲述，

　　3、感受帮助别人的乐趣，增进喜爱动物的情感。

　　准备：

　　1、动物胸饰若干。

　　2、课件：动物，我们的朋友

　　3、音乐：动物世界

　　4、摘苹果、搬木头、过河的标记

　　过程：

　　一、导入课题，引起兴趣。

　　1、师：小朋友，你们喜欢动物吗？今天，动物乐园要举行动物狂欢节，我们也换装称自己喜欢的动物去参加，可是，老师听说，动物乐园的动物和别的动物园的动物不一样，那儿的动物会帮助人们做许多的事情。（引起兴趣）

　　2、组织幼儿讨论：你是什么动物？有什么本领？能帮助人们做什么？（导入课题）

　　二、分段播放课件，幼儿观看课件，分段讲述，运用插问，帮助幼儿运用已有经验，较连贯地表达个人见解。

　　1、老爷爷身上很痒猴子帮助老爷爷挠痒痒，让幼儿初步感受是用本领去帮助别人。

　　（1）老爷爷身上很痒，什么动物会挠痒痒？

　　（2）你怎样帮助老爷爷挠痒痒？

　　（3）谁帮老爷爷挠痒痒会最舒服呢？为什么？（引导幼儿说心目中出最会挠痒痒的.动物——猴子，及选猴子的理由。）

　　（4）要怎样给老爷爷挠痒痒？（请小动物学猴子给老爷爷挠痒痒）

　　2、小动物用自己的本领帮助姐姐取回红丝巾，幼儿得出经验：可以用小动物们自己的本领去帮助需要帮助的人。

　　（1）发生了什么事情？（小姐姐的红丝巾被风吹到树上去了。）

　　（2）小姐姐的心情怎样？她会说什么？

　　（3）想一想，你是什么动物，你能帮助姐姐吗，你怎样帮助姐姐呢？（教师引导幼儿用自己的本领帮助别人。）

　　（4）谁能最快帮姐姐取回丝巾呢？为什么？（引导幼儿说出能最快帮姐姐取回丝巾的动物及理由。）

　　3、引导孩子们换个方向思考：具有什么本领的动物可以帮助妈妈抱宝宝，从而加深体验。

　　（1）这是什么地方，她正在干什么？（一位阿姨抱着小宝宝逛商店，走的很累了。）

　　（2）阿姨需要什么帮助？你能帮助阿姨吗？请你说说你是怎样帮助阿姨的？（教师引导幼儿说说自己是怎样帮助阿姨的。）

　　（3）谁帮阿姨抱宝宝，最安全，阿姨最放心？为什么？（引导幼儿说出理想的动物及理由。）

　　4、教师小结：小动物们真棒！用自己的本领，帮助人们做了这么多的事情。鼓励幼儿和好朋友商量交换胸饰。

　　三、通过解决问题，启发幼儿根据动物们的特征及生活习性，想象他们可以帮助人们的情景。

　　1、幼儿观看图片，进行讨论。(摘苹果、帮木头、过河)

　　教师提问：图上的人们遇到了什么困难，需要什么帮助？（鼓励幼儿结合自己的经验充分想象、自由讨论。）

　　2、教师请小动物说说，你愿意帮助谁？怎么帮呢？

　　3、教师小结有什么本领的动物帮助了谁，做了什么事情？表扬动物朋友，鼓励幼儿向乐于助人的小动物们学习。

　　四、引导幼儿创造性想象讲述。

　　1、动物是我们人类的好朋友，能帮人们做很多的事情，我们大家都应该爱护它们。请你想一想，动物还能帮我们做什么事情？（引导幼儿结合生活经验进行讲述，教师播放动物帮助人们的图片，增长幼儿的知识。）

　　2、动物狂欢节开始了，幼儿随音乐快乐的舞蹈。

大班语言活动教案篇7

　　活动目标：

　　1、学习用拟人的手法表现出小水滴可爱的形象。

　　2、能大胆想象，乐意用绘画的形式表现小水滴下落的情景，体验雨天的趣与美。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动过程：

　　一、手指游戏“下雨了”，激发幼儿兴趣。

　　1.我们来做个手指游戏吧。两只小手做雨点，雨点从空中落下来，淅沥沥，淅沥沥。两只小手做小伞，小伞小伞遮住我，哗啦啦，哗啦啦。两只小手做小船，雨点落在船桨上，小船开进大海里。

　　2.孩子们，这几天一直下雨，你们看到小雨滴了吗？小雨滴是什么样子的？它是怎么落下来的？

　　二、出示雨滴的动态形象，引导幼儿观察。

　　1.这里有几张很特别的小雨滴，我们来看看。看，小雨滴长什么样？它是怎么落下来的？（跳下来、飞下来等）给雨滴画上眼睛、嘴巴，画上四肢，我们把雨滴宝宝拟人化了，这样看上去就更可爱、调皮了。

　　2.得小雨滴落下来会落在哪里呢？（继续播放课件，看看说说）

　　三、出示范画，引导幼儿观察。

　　1.在这张画中，小雨滴到了哪里？它有哪些下落的动作，请你来学一学。

　　2.表演雨滴的不同肢体动态。

　　四、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　教师巡视指导，鼓励幼儿大胆想象雨滴下落在何处，会有哪些调皮的动作，并提醒幼儿注意作画常规和画面的合理布局。

　　五、展示幼儿作品，表述小雨滴下落的场景。

　　1.儿介绍自己的作品。师：你的小雨滴落在了哪里？它是怎么从天上落下来的？我们一起来学一学这个有趣的动作。

　　2.儿说说自己喜欢的作品。

　　师：雨天的景色可真美，你最喜欢哪一幅作品？为什么？

　　教学反思：

　　下雨是孩子们最常见的现象了。因此孩子们对于雨滴是有一定的生活经验的。活动由手指儿歌导入，直奔主题，一下子把孩子们带入了雨中世界，激发起孩子们对雨的'兴趣。活动中，我没有直接出示雨滴图，而是先让孩子们回忆下雨情景，说说自己对雨滴的印象，然后在孩子们印象的基础上，出示自制的PPT课件，让孩子们观察雨滴的动态形象，孩子们被小雨滴可爱、调皮的样子逗得哈哈大笑，情绪一下子被调动了起来，创作的欲望也被得到激发。PPT课件后半部分是让幼儿看图说说雨滴落在了哪里，我只做了落在荷叶、小花、小草、玻璃上等几幅图，在数量上有点不够，可以做得再充实一些。范画的出示在一定程度上帮助孩子们理解构图，更好地感受雨滴下落的美丽景色，但从孩子们的绘画过程中来看，范画也在一定程度上约束了一些孩子的思维和想象力，有些孩子没动脑筋，就根据范画来画了。因为考虑到雨滴宝宝的形象对大班幼儿来说比较简单，所以在之前示范的时候，我没有自己来示范，而是请了班上一位绘画能力较强的小朋友来示范，因为我相信这对她来说是可以做的很棒的。从老师的示范“地位”转向幼儿自己来示范，不知道这样的角色转变，这样的放手，在这个活动中是否可行呢？

　　最后的讲评环节，我从两个方面展开。一是请幼儿上来介绍自己的作品。说说小雨滴落在了哪里？是怎么从天上落下来的？然后通过一起表演雨滴下落的动作来感受小雨滴的可爱形象。二是请幼儿说说自己喜欢的作品。在交流、讨论中，学习一些幼儿比较好的绘画想法和绘画方法。讲评中，我能注意对个别特殊作品的重点交流，激发孩子们学习的欲望。纵观整个活动，今天孩子们的课堂常规不是很好，特别是最后的讲评环节，个别幼儿注意力不够集中。在这方面还要加强、努力。

　　小百科：

　　雨滴是一种自然降水现象。大气层中的水蒸气凝结成小水珠，大量的小水珠形成了云。当云中的水珠达到一定质量以后就会下落至地表，这就是降雨。