大班社会教案

时间:2023-06-10 09:27:54 教案 我要投稿

【必备】大班社会教案模板集合5篇

  作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的大班社会教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【必备】大班社会教案模板集合5篇

大班社会教案 篇1

  活动目标

  1、体验被人关心的幸福和关心别人的快乐,对人真诚、友善。

  2、大胆表达自己的见解,发展口语表达能力和交往能力。

  活动准备

  布置“谁在关心我们”图片展览会,幼儿自制的小礼物,邀请儿童福利院的部分小朋友参与活动。

  活动过程

  1、感受他人的关心,体验被关心的幸福

  (1)提问:在家里谁最关心我们?他们是怎么做的?你心里有什么感觉?

  (2)提问:还有谁在关心我们?他们都做了些什么?

  2、参观“谁在关心我们”图片展览会

  (1)同伴间互相说说谁在关心我们,他们是怎么做的.?

  (2)集体讨论:是谁在关心我们?他们是怎么做的?这么多人关心我们,我们心里觉得怎么样?

  (3)小结:有很多的人关心着我们,被人关心是很幸福的。

  3、学习关心、帮助他人

  (1)爸爸妈妈生病时,你是怎样关心他们的?

  (2)小朋友走路摔跤了,你是怎样关心和帮助他的?

  (3)你在关心、帮助别人的时候心里有什么感觉?

  4、体验关心别人的快乐

  (1)采访福利院小朋友,知道他们是需要关心的人。

  (2)讨论:我们怎样关心福利院的小朋友?可以为他们做些什么?

  (3)幼儿向福利院的小朋友赠送自制的小礼物,并为他们表演节目。

  区域活动

  制作区:提供各种废旧材料,幼儿自制小礼物。

  阅读区:提供图书《卖火柴的小女孩》《快乐王子》等。

  游戏活动

  丰富娃娃家的游戏情节,鼓励娃娃家的成员之间相互关心。

  日常生活

  在日常生活的各环节中鼓励幼儿相互关心,相互帮助。

大班社会教案 篇2

  活动目标

  1.了解黑木耳的营养价值与烹调方法,体验亲手调制食物的乐趣。

  2.品尝木耳,尝试接受平时不爱吃的食物。

  活动准备

  1.洗净的黑木耳,调味品(盐、酱油、胡椒粉、咖喱粉、洗净切断的香菜、碾成颗粒的熟花生等)。

  2.电饭煲等炊具,幼儿用的碗勺等。

  活动过程

  一、知道黑木耳的食用价值。

  1、自由交谈。

  --教师:谁知道吃黑木耳对我们的身体有什么好处吗?(引导幼儿交流自己的生活经验。)

  2、介绍黑木耳的'食用价值。

  --教师:黑木耳被营养学家誉为"素中之荤"和"素中之王",它是各种荤素食品中含铁量最高的。多吃黑木耳可以让人少生病,让我们的身体长的棒棒的。平时我们应该多吃一些对身体有益的食物。在潮湿、腐烂的树木上能长出这么有用的东西,大自然真是神奇呀!

  二、讨论木耳的吃法。

  --教师:黑木耳可真是个好东西呀!你吃过黑木耳吗?你觉得味道如何?

  --教师:你喜欢吃黑木耳吗?是怎么烧制的?(引导幼儿大胆交流自己的生活经验。)三、尝试凉拌黑木耳,品尝点心。

  1、教师煮黑木耳。

  --教师:我们自己动手来做一份木耳的点心吧!木耳要先在开水里煮一下。水是烫的,我要轻轻地放进去。(教师用电饭煲烫煮黑木耳。)

  2、了解各种调料。

  --教师:我们来看看,桌上有些什么调料?是什么味道的?(幼儿辨别,也可请个别幼儿品尝辨别。)--教师:你喜欢在黑木耳里放些什么调料?(引导幼儿根据自己的喜好合理选择调味品。)

  3、尝试凉拌黑木耳。

  --教师:请你来试一试,为自己凉拌一份好吃的黑木耳吧!(幼儿操作,老师巡回指导,引导幼儿注意不同口味的同伴的需要。)--教师:谁来说说自己这份凉拌黑木耳的味道如何,放了哪些调料?(引导幼儿互相交流与品尝。)

  四、讨论白木耳的吃法。

  --教师:说到黑木耳,我们就常常会想起白木耳。白木耳可以这么吃呢?(引导幼儿交流经验和大胆猜测。)--教师:请你们回家后和爸爸妈妈一起试试,然后和好朋友说说,你们家是怎么做白木耳点心的?味道怎样?吃白木耳有什么好处?

大班社会教案 篇3

  设计意图:

  “五一”长假过后,班上的孩子们经常在一起议论他们外出旅游的所见所闻,有的孩子还带来了旅游景点的门票给其他孩子讲那的美丽风景。我发现小小的门票上不仅汇聚了我国的大好河山,而且各种不同的门票中也蕴藏了丰富的信息,针对新“《纲要》在社会领域的教育要求:教师要“扩展幼儿对生活环境的认识,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。我设计了此次活动《有趣的门票》。

  教学目标:

  1、通过各种不同的门票来了解祖国的大好河山,激发幼儿对祖国的热爱之情。

  2、观察了解门票的.意义、结构、种类等。

  3、培养幼儿仔细观察事物的能力。

  教学准备:

  1、各种门票的展板

  2、教学课件

  教学过程:

  一、幼儿欣赏各种门票,对门票产生兴趣,了解门票的意义及作用。

  1、教师用谈话导入,请幼儿观察展板上的门票。

  2、请幼儿找出一张自己最喜欢的票,并讨论这是哪得票,上面有什么?

  3、教师提问:这是哪得票?你怎么知道的?这张票是干什么用的?

  4、教师总结门票的具体含义。

  二、请幼儿仔细观察课件中的门票,发现门票上的信息,了解各种信息的作用。

  1、幼儿仔细观察门票,发现门票上的文字、图片、号码、副券等信息并了解其作用。

  2、请幼儿观察的门票正面、背面,进一步了解门票上的信息。

  3、教师总结:门票的结构及内容

大班社会活动有趣的门票

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