【热门】大班社会教案集合八篇
作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的大班社会教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班社会教案 篇1
活动目标：
1、会根据动物的特性，为它们找到适合的工作。
2、能清楚、连贯的表达自己的想法。
3、积极主动参与动物出租公司招聘的游戏。
活动准备：
1、知识经验准备：
了解大量有关动物基本特征与习性的知识。
带领幼儿参观一些出租公司。
2、物质准备：课件、动物的胸饰若干。
活动过程：
一、情景导入，参观动物出租公司
1、出示课件第一幅图：
师：今天唐老师带你们去一个地方，你们看这是什么地方？呀，上面还写着字呢？谁来读一读？什么是出租公司？平时生活中你们见过哪些东西是可以出租的？
：出租公司就是暂时把东西借给别人使用，能为别人方便的公司。
师：那什么又是动物出租公司？
：动物出租公司就是专门出租各种动物为别人方便的公司。
二、说一说，动物的特点及给人们带来的帮助
师：动物出租公司今天可真热闹呀，动物们正在进行本领展示会。大象第一个站起来说：“我的鼻子最长，我可以当木材搬运工，我的本领最大。”你们觉得大象说得有道理吗？那你们帮大象想一想它还有什么本领，适合做什么工作？你们再看看动物出租公司里还有哪些动物？如果你是这些小动物，你来说说，你有什么本领？你适合做什么工作？
：原来一个小动物，有这么多的本领，可以干这么多的`工作，真是了不起。
师：狐狸是这家公司的总经理，这段时间它接了很多的业务，忙都忙不过来，它想招聘一些有各种本领，可以做各种工作的小动物，你觉得谁会过来应聘，它有哪些本领？适合做哪些工作？
三、游戏：动物招聘会
师：你们说的可真好，那我们就来当小动物吧！请你们从后面的桌子上选择一张喜欢的动物胸饰挂在脖子上。先跟旁边的小朋友讨论一下：我是什么动物，我有哪些本领，我适合干什么工作？
师：动物出租公司招聘会开始了，小动物们，你们都准备好了吗？我是这家公司的总经理狐狸，等会请你告诉我你是谁？你有哪些本领？你适合干哪些工作？要求声音响亮，你可以做一些动作和表情。如果你被我公司录用，我就会在你手上印个章，表示你成为动物出租公司的其中一员。
师：我这里还有几个工作空缺着，你觉的谁比较适合？为什么？觉得自己适合这个工作的小动物都站起来，说明理由。
：原来每个动物的本领各有不同，所做的工作也不一样。只要知道自己适合做什么工作，就能更好地去帮助别人。
四、帮助人们解决困难。
师：（接电话）喂，你好！这里是动物出租公司，请问有什么需要我们帮助的？好的。
1、出示课件情景图片一：
刚才是这位叔叔给我们打来电话，他刚出差回来，提着两袋很重得行李，累得他呀，腰都直不起来。他想租借一个动物他，你觉得谁去比较合适？为什么？
2、出示课件情景图片二：
（哭声）谁在哭呀，她为什么哭呀？原来是一个小女孩出来玩，一阵风吹过，将小女孩的纱巾吹到了高高的树梢上，小女孩着急得哭了，该请谁去帮助她？为什么？她还可以请谁她？为什么？
3、出示课件情景图片三
这里有一位老奶奶一个人在家很孤单，想找一个可爱的小动物来陪她，你觉得派谁去比较合适？为什么？
大班社会教案 篇2
活动目标
1、初步理解建筑工人的辛苦，学会尊重他们的劳动。
2、了解房子建造的流程及建造房子的工具。
3、模拟建筑工人的游戏，体验角色游戏的快乐。
活动准备
电子大书《忙碌的建筑工地》、建筑工地的视频、建筑工具的图片、建筑工人的图片等。
活动过程
一、认识建房子用的工具。
——出示盖房子用到的工具图片，请幼儿猜猜它们是干什么用的。
二、观察热闹的建筑工地。
——一栋楼房需要很多人一起来建造，我们来看看，建筑工人是怎样建造房子的？（播放建筑工地视频）
出示工地的图片，引导幼儿观察图片上的情景。
——请幼儿们说说建筑工人都在做什么？
——教师介绍不同建筑工人的工作：建筑师设计大楼的平面图；油漆工给墙壁和天花板刷上油漆；电工规划电线的走向、安装插座和开关；管道工负责楼房里水管的安装和维修；木匠制作房屋的'门窗、地板等。每个工人都有自己的工作，他们分工合作，付出许多辛勤的汗水才能建造出一幢楼房，这是一件很不容易的事，让我们感谢他们。
三、游戏：我们是忙碌的建筑工人。
1、我们把活动室想象成一个建筑工地，一起来扮演建筑工人。
2、你们想扮演谁？幼儿们说说自己感兴趣的工作。
3、幼儿们想象自己是工地上的一名建筑工人，用模拟动作表现工人的工作。
4、教师扮演工程师，一一询问幼儿在做什么事情。
四、活动小结，请大家说说建筑工人的工作，启发幼儿理解工人的辛苦，学会尊重工人的劳动。
活动应变
游戏部分可以启发幼儿在周围寻找道具进行扮演游戏，增加游戏的趣味性。
活动延伸
请幼儿利用积木，大家分工合作盖一座房子。
区角活动
科学区：收集建筑工具实物和玩具供幼儿观察。还可以制作建筑工人工作图书，图书上留有插槽，让幼儿为其插上相应的工具。
美工区：用废旧材料制作建房子的工具作为角色游戏的道具。
环境创设
互动墙：张贴忙碌的建筑工地图片，再让幼儿为不同工作的建筑工人插上相应的工具图片。
家园同步
在日常生活中路过建筑工地，家长可以跟幼儿谈谈建筑工人的工作，启发幼儿理解工人的辛苦，尊重他们的劳动。同时，提醒幼儿路过建筑工地要注意安全。
相关链接
欣赏图书《忙忙碌碌镇的故事》
附录：建筑工具
瓦工常用的操作工具：瓦刀、拉拉车、砂浆机、马凳、钢卷尺等
木工常用工具：手锯、钉锤、电锯、电刨等
钢筋工常用工具：绑扎勾、弯曲机、对焊机、电焊机、切断机等
大班社会教案 篇3
活动意图：
中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。为此，设计了此次活动。
活动目标：
1、感受中国传统文化和喜庆氛围。
2、了解传统节日，增强民族感情。
3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备：
关于过年的故事、图片。视频展示台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。
活动过程：
1、引出过年主题。
(1)小朋友都喜欢过年。那你们知道为什么过年吗?
(2)导入故事
相传在很早以前有一个村子，村子里的人快快乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做“年”。自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。原来“年”害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。”
(3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事
①对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小朋友写对联。
②包馄钝。出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。
③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?
出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。
④互相拜年。远方亲朋无法见面，怎么办?发贺年卡。(制作贺年卡)
⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗?
⑥介绍年画。年画有许多种。
年画就是过年时张贴的画，只有中国有。
这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思?
⑦介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。(图片)
“龙和狮子都是中华民族的`象征，蕴含喜庆和吉祥。
⑧剪纸：(展示窗花)
2、师生动手操作。
(1)幼儿自由分组操作。(背景音乐《金蛇狂舞》)
①剪纸；②做灯笼；③包馄饨；④写对联；⑤做贺卡；⑥画年画。
(2)教师动手参与其中。
3、共同布置教室。
将师幼共同操作自制的作品装饰教室。
请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同分享。
活动延伸：
制作贺年卡。
活动反思：
过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了**。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。
大班社会教案 篇4
活动目标：
1.能用合作的方式与同伴共同完成任务，知道合作时，应分工协商解决问题，体验合作的重要和快乐。
2.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
“抬花轿”示意图，轮胎，报纸。
活动过程：
一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入，知道合作的重要。
组织幼儿复习儿歌，增进幼儿对“齐心协力”的理解。
教师小结：齐心协力就是大家心里想的都一样，一起把事情做好。我们在做许多事情的时候都需要齐心协力。
二、玩游戏，学习分工和协商。
1.抬花轿游戏
让幼儿观察示意图，知道游戏玩法：幼儿两人抬轿，一人坐在轿上。
将幼儿分为两组，每组选出三位代表玩抬花轿，其余幼儿观察玩法，而后进行讨论，哪组玩得好？为什么？
教师小结：游戏前，需要大家互相协商，做好分工，商量好谁当坐轿人、抬轿人，才能玩好这一游戏。
幼儿自由结伴游戏，尝试学习分工、协商和游戏。
2.蜘蛛爬游戏
这个游戏必须要有四个人分工合作才能完成。游戏中四个人要向前移动轮胎，前面一人拉，中间站一人并向前移动，后面两人推。途中也可以更换分工，比一比哪一次合作行进的速度最快。
幼儿开始游戏，教师提醒幼儿互相协商。游戏进行一次后，组织幼儿讨论，和幼儿一起分析原因，总结出怎样搭配才是最好的，怎样才能最快？
幼儿继续游戏。
教师和幼儿一起小结：游戏开始时，四个人首先得商量好谁在前面、中间和后面，每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度，因此中途进行人员调整非常重要，这样才能找出最快最好的方法，才是合作成功。
三、游戏竞赛，体验合作的快乐：踩报纸游戏
幼儿每四人一组，每组一张报纸，当听到老师说“开始”，小朋友赶快把报纸对折，四个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快。游戏进行一次后，请小朋友说说刚才是怎样和朋友合作的，用了什么办法？二次玩游戏，提醒幼儿，当报纸越折越小时，动脑筋想出好办法，让四个人的小脚都踩上去。依次引导幼儿协商、合作，最后取得成功，体验成功的乐趣。
活动反思：
幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的.这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣！
大班社会教案 篇5
活动目标：
1、知道南昌是江西省的省会，了解南昌的城市概况。
2、认识南昌的市树、市花。
3、大胆表述自己对南昌的认识。
活动准备：
1、江西省地图。2、幼儿用书。
活动过程：
一、引入课程主题。
1、出示江西省地图让幼儿观察，。
师：这幅地图我们已经看过了，但你们发现没有，每座城市的名称旁边都用一个小点标示出来，你们看“景德镇、赣州”这些字的旁边是不是都有一个小圆点呢?
2、幼儿继续寻找其他的城市名称。
师：你们有没有发现一个城市的名字旁边的标示和其他城市不一样?它是哪个城市?为什么和别的城市不一样呢?
3、幼儿寻找后发现“南昌”旁边的标示和其他城市不同，纷纷猜测原因并回答。
二、引导幼儿知道南昌是江西省的省会城市。
师：南昌是个特别的城市，它是江西省的省会城市。有谁知道什么叫省会城市?(幼儿根据自己的理解回答。)
师:省会城市是一个省的政治、经济、文化中心城市，在许多市县中，它是老大哥，一个省的政府就设置在省会城市。
三、引导幼儿了解南昌的概况。
师：江西是个好地方，南昌也是个好地方，你喜欢南昌的哪些地方呢?(幼儿回答，引导幼儿从自然风光、饮食、娱乐、历史文化等方面来讲)。
师：每个城市都有代表自己风貌的树木和花卉，我们南昌也有市树和市花，你们知道它们的名字吗?(幼儿猜测并回答)。
师：请幼儿打开幼儿用书，观看片刻，然后回答刚才提出的`问题。
师：，南昌的市树是“香樟”，会发出好闻的气味，市花是“月季”美丽娇艳。这两种植物深受南昌市民喜爱，现在南昌发展的很快，建了许多高楼大厦，还有“南昌大桥”、“八一大桥”等桥梁，方便了我们的交通，人们的生活也越来越好了。南昌还有许多珍稀的鸟类、野生动物，植物也很繁茂。南昌境内有艾溪湖、青山湖和贤士湖等，是人们游玩的还去处。另外，南昌的气候温暖宜人，人们生活在这里特别舒适。
大班社会教案 篇6
活动目标：
1、在绘本的共读过程中进一步了解小学生活，激发幼儿上小学的兴趣和愿望。
2、能根据自己的经验进行大胆的预测和推理，并发表自己的见解。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、谈话，引出话题。
——再过几个月，你们就要从幼儿园毕业，去哪里读书了呢？你知道你将要读的小学的名字吗？
——今天老师请来了一位小学生，会是谁呢？请看——
二、绘本共读，了解小学生活。
1、出示P1：阅读文字“蚯蚓上小学”
——洋洋今天第一天上小学，你们看它的心情怎样？你们也马上要去上小学了，你们的心情怎样？
2、出示P2：
——洋洋走到了校门口，它遇到了谁？会对它们说什么呢？
——听上课的铃声。师：这是什么声音？小学生上课之前先要和老师打招呼问好，谁知道他们是怎么样打招呼的？（师幼互动，体验小学生上课的情景）
3、出示P3：
——这是张什么表？日课表是干什么用的呢？
——日课表怎么看？小学里有哪些课？
小结：小学里里学的课程比幼儿园要多得多。每天要学什么课我们看一下日课表就知道了。
4、出示P4：
——蚯蚓们是怎么样上课的.？这条小蚯蚓在干什么呢？上课能不能玩玩具？为什么？上课除了不能玩玩具，还有哪些事情也不能做？
小结：小学生上课的时候要端端正正的坐好，不做小动作，不东张西望，专心听讲，开动脑筋，积极举手发言，把老师教的本领学得又快又好。
5、出示P5、P6
——听，这又是什么声音？
——下课了,蚯蚓老师为什么在批评洋洋？幼儿发散想象、讲述。
——下课应该先干什么，再干什么？（幼儿讨论）
小结：下课应该先上厕所，然后准备好下一节课的学习用品，有时间多可以和同学去操场上玩一玩，做做游戏。
6、出示P7：
——洋洋虚心接受了老师的批评，认真学习，他的考试成绩好吗？
——100分、优秀、5颗★都表示什么意思？
三、观看视频“少先队员入队仪式”，激发幼儿入小学的愿望。
活动延续：
——今天我们了解了小学的生活，再过几天我们就要从幼儿园毕业了，要上小学了，关于小学的事情你还有什么要问老师的吗？(可讲讲小学与幼儿园的区别:如老师的配置；生活环境；作息制度等)
大班社会教案 篇7
活动目标：
1、初步了解自我，知道自己的姓名，性别，年龄和班级。
2、愿意在集体面前大胆介绍自己。
3、乐意认识同伴，与同伴交往。
活动准备：
1、大的废旧纸盒做成的“电视机”、手偶各一个。
2、幼儿用书、练习册。
活动过程：
1、教师出示“电视机”，引发幼儿活动兴趣。
(1)、教师：我们班今天新添了一样设备，瞧!是什么?
(2)、教师站到电视机后，露出上半身和头部，模仿播音员向小朋友问好。
2、教师示范通过电视屏幕向全班幼儿介绍自己。
(1)、教师：小朋友们好，我是×老师，今年××岁了，是一位女老师，我有长长的头发，我每天要和小×班的小朋友一起快乐地做游戏，所以我是小×班的老师。
(2)、教师：当我向你们问好的时候，你们也向我问好，好吗?(教师向全班幼儿问好，全班幼儿向该老师问好，以巩固对老师的记忆。)
(3)、教师提问全班幼儿自己是男老师还是女老师，是小几班的老师，多少岁了?(这个问题可以由配班老师带着幼儿共同回答。)
(4)、请配班老师以同样的`方式向幼儿介绍自己，巩固幼儿对介绍内容和介绍顺序的了解。
(5)、教师小结：向别人介绍自己时，首先要告诉大家你叫什么名字，接着说，你是男孩还是女孩，再说你几岁了，最后说你上几班了。这样有顺序地讲，别人就能听得很清楚，就能把你记住了。
3、鼓励幼儿在同伴面前大胆介绍自己。
(1)、教师：刚才全班小朋友认识了两位老师，现在我们每位小朋友也来通过“电视屏幕”让大家认识你吧。记得要有顺序地介绍自己哦。
(2)、教师可以先请举手的幼儿，如没有幼儿举手，教师可邀请一位幼儿上前向大家介绍自己。当幼儿勇敢地介绍自己后，教师带领全班幼儿热烈鼓掌或发一朵小红花，以鼓励更多的幼儿大胆地在同伴面前介绍自己。
(3)、幼儿轮流上前介绍自己。
4、游戏：“猜猜我是谁”。
(1)、教师：我们来玩一个“猜猜我是谁”的游戏。现在请一位小朋友站到“屏幕”前或直接站在自己的位置上说，小×班的小朋友，猜猜我是谁?当全班猜出后，“屏幕”上的小朋友要说：对对对，我就是×××。
(2)、教师请幼儿轮流到电视机屏幕前，让其他幼儿猜。
5、打开幼儿用书，介绍书上幼儿的姓名、性别、年龄，以及在哪个班级。
教师：这个小朋友叫什么名字，是男孩还是女孩?你是怎么看出来的?猜猜看她几岁了?是哪个班的?
大班社会教案 篇8
目标
1.在动物本身的特点与动物所表演节目之间建立联系。
2.夸张地表现动物的个性化动作和神态。
准备
海报一张，图意为山羊走钢丝、熊滚球、猴子骑车、狗跳圈。
过程
1.马戏团的海报。
――出示海报。马戏团节目马上开始了。这是节目单，你看看有哪些动物参加演出，分别表演什么?
――羊参加的是什么节目，为什么让羊走钢丝?
――羊是怎样走钢丝的?幼儿结合自己的生活经验进行描述，并运用动作进行表演。
――熊、猴子、狗分别表演什么节目?它们为什么可以表演这些节目?它们是怎么表演的?你来试一试。
2.马戏团预演。
――你想做什么动物?表演什么?
――请幼儿结伴商量节目，选择场地进行排练。
――请幼儿分组表演马戏团节目，表演前报幕，表演后致谢。教师和其他幼儿做观众。
3.马戏团的新节目。
――根据幼儿的创新表现，教师提取新的.节目，记录在海报上，作为新增的节目。
――马戏团光有动物是不行的，还有谁呢?下次再告诉大家。
建议
1.教师应注意动物本身特点与动物所表演节目之间的联系，如羊走钢丝，是因为山羊有较好的平衡能力。表演中可以引导幼儿表现出有惊无险的神情，熊滚球可表现出熊的可爱、憨厚，猴子、狗等的表演应该显出机灵和迅捷。
2.建议小动物的节目为：猴子很灵活，可以学骑车：狗喜欢窜窜跳跳，可以跳圈；小松鼠平衡能力强，可以走钢丝；熊会站立起来，可以滚球走，等等。
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