【推荐】大班健康教案模板合集7篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的大班健康教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班健康教案 篇1
设计思路：
现在天气越来越冷了，要加强幼儿的身体锻炼，增强他们的体制，从而预防感冒等疾病。跳绳是一项传统的体育项目，它能锻炼全身的肌肉组织，从而提高幼儿的身体素质。提高幼儿预防疾病的能力。为此针对这一情况，我开展了这次活动。
活动目标：
1、引导幼儿参与跳绳活动。
2、引导能力强的幼儿尝试花式跳法。
3、重点指导还未掌握跳绳的幼儿。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的`身体得到锻炼。
5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动重难点：
幼儿在活动中看见绳子到脚时，双脚要跳起
活动准备：
户外塑胶地、绳子
活动过程：
1、做准备活动 幼儿跟老师做热身操。
2、幼儿自主练习 让幼儿自主练习跳绳。
3、集体活动，比比谁跳的好。
介绍玩法，规则。幼儿进行活动。
4、放松、休息、擦汗
活动反思：
跳绳这项活动不但需要身体各部分协调配合，还要有良好的节奏感，开始的时候小朋友不容易掌握好节奏，因此我对他们的训练进行分布进行，取得了较好效果。大多数小朋友兴趣都很浓。
大班健康教案 篇2
一、教学目标：
让学生了解感冒和流行性感冒的基本知识、掌握预防方法。
二、教学重点：
感冒和流感的预防方法。
三、教学过程：
1、感冒体现在：
（1）主要症状：鼻塞，流鼻涕，打喷嚏，咽部干痒，头痛等，一般不发烧或发低烧。
（2）特征：大约持续3—4天，最多7天经治疗和休息后痊愈。
2、流感体现在：
（1）症状：起病急，畏寒，高热，头痛，全身不适，四肢酸痛。
（2）特征：传播迅速，容易流行，体质弱者还容易引起支气管炎，
肺炎，中耳炎等。
3、感冒与流感症状的区别：
流感起病急，发高烧，全身酸痛明显，鼻咽部上呼吸道症状较轻；感冒主要症状表现于上呼吸道，无高烧及全身酸痛，
4、感冒与流感的预防方法：
（1）积极参加体育活动，注意睡眠和营养，增强身体的耐寒力和病毒，病菌的`抵抗力。
（2）注意保暖，预防病毒、病菌的入侵。
（3）不用感冒和流感病人用过的行活用品。
（4）在流感流行期尽量少去公共场所，避免接触病人，并经常用药物对住房、课室的空气进行消毒。
5、布置作业：
1、告知家人与朋友“感冒”与“流感”有什么不同？
2、告知家人与朋友如何预防感冒与流感？
大班健康教案 篇3
活动目标：
1.练习跨跳的动作，提高全身协调活动的能力。
2.培养幼儿积极动脑筋、想办法，勇于克服困难的精神。
3.初步了解健康的小常识。
4.了解多运动对身体有好处。
活动准备：
彩水瓶若干
活动过程：
一、随音乐持彩水瓶做走、跑、跳、举、转等动作，进行热身活动
二、教师和幼儿一起布置地雷区
启发幼儿把彩水瓶进行分组摆放，每一组摆放成不同的方式。
三、教师讲解游戏的玩法
地雷区布置好了，现在我们开始穿越地雷区。注意，可以用不同的.方式通过地雷区。要求身体的任何部位都不能碰到地雷。每碰到地雷一次就算负伤一次，负伤的次数少于五次就算胜利了。
四、幼儿一个跟着一个或走、或跳、或跨、或绕、或爬等等，用自己认为可行的方式穿越雷区
五、请几名有创意的幼儿说一说并表演自己的穿越方式
六、继续穿越地雷区，鼓励幼儿每次采用不同的方式
活动中教师不断改变彩水瓶的摆放形式，使难度一步步增大。
七、休息，做放松活动
八、幼儿把地雷一个个挖走，放回指定地点，活动结束
活动反思：
今天我们班级玩了穿越火线的游戏，布置完场地后，孩子们都特别兴奋，都讨论着今天我们玩什么，有人说是跳皮筋，有人说抓鱼，等我说完游戏玩法后，孩子们跃跃欲试，于是我请所有的幼儿进行尝试，接着请他们总结经验，但在正式开始后，我就发现出现了大问题，所有的孩子在游戏中最多的关注不是自己有没有碰到火线，而是其他小朋友有没有碰到火线，所以班级里非常的嘈杂，都是小朋友在说，谁谁谁碰到了，你要出去，去疗养站，慢慢的孩子之间的气氛有点紧张了，我马上请所有的幼儿进入安全区，和孩子们讨论，所以让孩子们了解这个游戏的情景，这是是军事演习，你们现在是一个团队，所有的人都是去执行任务的，所以你们要做的是完成自己的任务，然后去帮助自己的队友，而贺老师是军官，来监管你们谁不小心，失败的人多了，你们的任务就失败了，接下来活动就顺利多了，孩子们渐渐融入游戏情景中，小心的行进，帮助队友，活动结束后，孩子们都希望我下次再玩这个游戏，而我要做的就是下次，如何设计游戏，让游戏更加生动有趣，让孩子们在游戏中体验快乐，并相互合作。
大班健康教案 篇4
活动目标
1.乘自行车、电动车时扶好坐稳，不把手、脚伸到危险的地方。
2.乘坐自行车前整理好服饰，不在车上睡觉。
3.初步了解健康的小常识。
4.知道检查身体的重要性。
活动准备
多媒体教学资源：图片和儿歌。
活动过程
一、开始部分
播放多媒体资源图片《这样坐车安全吗》。引导幼儿观察、学习正确乘坐自行车的方法。教师告诉幼儿坐上自行车或电动车后扶好坐稳，不把小脚伸到车轮里，不在车上摇晃，更不能在车上睡觉。
二、基本部分
游戏——自行车，丁零零，指导幼儿练习坐自行车。
游戏时，教师与幼儿对答。教师问：“自行车，丁零零，哪个宝宝来坐车?”幼儿齐答：“一二三，我来坐。”教师继续问：“鞋带系系紧，衣服整一整。小朋友们，准备好了吗?”幼儿检查自己鞋带、服饰。准备好的幼儿起立回答：“准备好了!”教师协助准备好的`幼儿轮流联系乘坐自行车。
三、结束部分
播放儿歌《自行车，丁零零》，请幼儿学说儿歌。
活动反思
1、应让幼儿自主多收集各种铃声，引导幼儿自己去发现。
2、培养幼儿的创造性，让幼儿大胆想象生活中的那些铃声可以更改，那些可以添加。
大班健康教案 篇5
健康教案大班教案与反思篇一
设计意图
编花篮是孩子们很爱玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，让他们在轻松愉快的气氛中，得到体能锻炼，同时又发展幼儿的创造性思维，增强幼儿的合作意识，体验运动的快乐。利用编花蓝结合本班幼儿的运动特点开展本次活动。
活动目标：
1．通过游戏增强幼儿腿部力量，提高幼儿单脚跳、站的能力。
2．让幼儿在游戏中体验合作快乐，培养幼儿相互协助、团结友爱精神。
活动重点：
游戏动作、规则的掌握。
活动难点：
幼儿相互配合和协作，使游戏获得成功。
活动准备：
操场、编花蓝儿歌。
活动过程：
一、开始部分---热身活动
师：今天请小朋友和小脚做朋友，跟着老师跳起来。（脚部活动）
二、谈话引出，激发幼儿兴趣。
1．师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？用脚来玩的游戏有哪些?
2．师:今天老师要教你们一个新的游戏，游戏名称叫《编花蓝》，是用脚来编花蓝这样的游戏，你们玩过没有？
3．学习儿歌
师：玩游戏之前要学习一首好听的儿歌，我们先来学一学这首儿歌吧！
师带幼儿学习两遍。
4．学习新游戏。
师：儿歌学会了，现在请我们的好朋友一起玩，你们要仔细地看，认真的学。
5．教师示范讲解。
首先，我们三个好朋友手拉着手围成一个圆圈，然后大家一起伸出右脚，我先将我的右脚搭在我的手上，然后请我右搭边的朋友勾起他的右脚搭在我的`脚上，接着请最后一个朋友勾起他的右脚搭在第二个朋友的脚上，我把脚搭在最后一位朋友脚上，这样編花蓝就编好了，现在开始转了。
三、幼儿尝试玩游戏，师指导。
1．师：孩子们，想玩这个游戏吗？那现在请你们找两个好朋友拉成一个圆圈，我们一起编花蓝。
2．在教师指导下尝试游戏，师适当鼓励。
3．请你说说刚才在游戏中碰到了什么困难？怎么才能把花蓝编得很牢固。
4．改变形式再次游戏，进行分组比赛。
游戏玩法：
孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。
游戏规则：
1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
小结：编花蓝这个游戏需要我们团结合作，齐心协办才能成功。
四、放松活动
幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。
活动延伸：
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
活动反思：
幼儿园以游戏的形式，有计划、有目的地进行丰富多采的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练是完成 幼儿体育目标，促进幼儿身心和谐发展的重要途径之一。
孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。
体育活动游戏化，激发和培养了幼儿的体育兴趣，提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性，在游戏活 动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的 良好品质。
大班健康教案 篇6
一、设计意图
讲次序、谦让是人类社会文明进步的表现，也是文明社会对人的行为的要求，是对幼儿进行德育教育的重要内容之一。每一个人都能自觉遵守次序，社会就会整然有序，回报人类以舒服的生活环境。而在幼儿的日常生活中，普遍存在着先己后人的一种自私现象。本活动通过浅显易懂的实验说明谦让、有次序有时关系到事情的成败；同时通过“拿玩具”的亲身体验，得知生活中许多事情需要排队，讲次序才能把事情做的又快又好，也给人带来一个愉快的心情。
二、活动设计
活动目标
1、学习互相谦让，知道人多时要排队，不拥挤。
2、从小培养幼儿讲次序的文明行为。
活动准备
每组桌面上放有若干个小口透明瓶子（里面装有两个比瓶口稍小的彩色球并用绳子系好，把线放在瓶外），玩具一筐
活动过程
1、小实验：小球要出来
（1）教师出示一个瓶子，引起幼儿的兴趣，并提出实验问题。
教师：小朋友看瓶子里有什么？谁能把两个球同时拉出来？
（2）先后请数名幼儿上来把瓶内的球同时拉出瓶外。然后讨论：
①为什么两个球不能同时拉出来？（引导幼儿说出因为两个球挤在瓶口，瓶口太小，球不能一起出来。）
②有什么办法能把两个球很快取出来？请你试一试。（鼓励幼儿开动脑筋积极想办法，并请幼儿边想边操作。）
③请取出球的幼儿说出自己是怎样把 球取出来的。
讨论：为什么一个一个地拉，球就能很快取出来了？
小结：因为瓶口小，一次只能通过一个球，所以两个球想同时出来是办不到的，一个球让另一个球先出来，最后两个球很快都出来了。小朋友也一样，有时候需要互相谦让。
2、拿玩具。
教师把一筐好玩的玩具放在桌上，请全班幼儿同时来拿，教师不提任何要求，观察幼儿是如何拿玩具的，并记住被挤的幼儿。
（1）提问：刚才你们拿玩具时觉得怎样？（教师有意请一些被挤的幼儿回答 ，说出拥挤、难受等心理感受。）
（2）讨论。
①应该怎样拿玩具才能又快又不拥挤？（启发幼儿说出要排队）
②你知道生活中什么时候需要排队呢？为什么？（上公共汽车、火车、飞机、看病、买东西、玩滑梯等人多时需要排队。）
小结：在生活中，因为想做同一件事情的'人很多，每个人都 能谦让一点，都能自觉讲秩序，自觉排队，不挤也不抢，我们的心情就会很愉快，做事情就会又快又好。
3、请幼儿排队拿玩具到室外玩。教师观察并指导幼儿有秩序地拿玩具。如果有个别幼儿还抢、挤，教师应及时制止，并请他重新排队。
三、辅助游戏《过独木桥》
在活动时，可以组织幼儿玩摘果，运东西等游戏，在路途中设置幼儿“独木桥”（平衡木），幼儿要一个跟一个才能过桥。
四、家园配合
家长要为孩子创造与同伴玩的机会，同时经常鼓励幼儿送一些东西给同伴或亲友，告戒幼儿不霸道、将秩序，并以身作则，做孩子的表率。
在大班年龄阶段，幼儿大多争强好胜，且大多是独生子女，因此很少能相互谦让。从这一点出发，教师设计了这一活动，突出了时代性的要求。该活动的设计还突出下列方面的特点：
1、在活动设计中，利用幼儿现实生活中能激发幼儿内心感受、体验的生活事件。如从拿玩具这一情境中引出秩序的维持等。这些是幼儿现实生活中的真实事件，幼儿因此引发的感受、体验会更多、更真实。
2、避免了单纯的说教。在活动设计中，教师由情境利用导入（小实验：小球要出来及拿玩具），激发幼儿对谦让及秩序的感受、体验及引出自己心理感受的表述。最后，又回归到实践操作活动（请幼儿再次拿玩具到室外玩）。这一活动的设计没有强调教师的说理，而上强调幼儿在情境中有所体验，能影响自己以后的活动（在以后的活动中能自觉谦让）。
3、注重课内外结合，突出活动的整体性。
此活动设计不仅仅满足于课堂内的引导、启发，还设计了家园配合环节。因为谦让行为不是一朝一夕，甚至是一次教学活动就能使幼儿自发产生的，需要老师、家长在以后的生活、活动中不断强化，所以家园合作 环节 在此活动中必不可少。
大班健康教案 篇7
一到寒假，爸爸说过年带我们去黄山旅游,我和妹妹夜以继日地写寒假作业。我们都憧憬着时间快点来到，早点去欣赏晨晖映照下的黄山，看雪压青松挺且直，云海弥漫山顶享受仙境散步……有天爸爸回家告诉我们有一种新冠状病毒肺炎,我们不仅去不了黄山了，而且还不能出门，随着门咔嚓的声音，我们便被关在屋子里了。这时候，一扇扇的窗户便是我唯一的尉藉。
从小小的玻璃往外看，我会看见一幅美丽的画面。小鸟飞在电线杆上，化身变成了一串串音乐里的音符，布满了天空，又像极了给蔚蓝的天空“装饰”了一翻。有时候也看见一架飞机从天窗上面飞过，轻轻地在天空上划出一条轨迹，我想这肯定是飞去支援武汉灾区的医生和护士等志愿者乘坐的'，我会默默的祈祷她们平安归来。
晚上，夜幕降临天窗上的夜空星群密布，月光倾洒窗台，随着摇曳的枝桠映照地面，我情不自禁地伸手变换出小鸟、小狗、孔雀……妹妹也拿着不同的物体在旁边和我一起是画面变得更加丰盛，窗户嫣然成了我们的魔术舞台，引得家里传来阵阵笑声。
这段特殊时期通过窗户看外面别样的风景，与家人共享天伦的快乐！
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