五年级《冬阳·童年·骆驼队》优秀教案

时间:2023-03-18 08:35:52 教案 我要投稿
  • 相关推荐

五年级《冬阳·童年·骆驼队》优秀教案

  作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的五年级《冬阳·童年·骆驼队》优秀教案,希望能够帮助到大家。

五年级《冬阳·童年·骆驼队》优秀教案

  【学习目标】

  1、正确流利、有感情地朗读课文。

  2.基本读懂课文,感受作者对童年的怀念之情。

  3、根据注释,理解课文大意,体会文章语言的精妙之处。

  4、能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣,感受作者的怀念之情。

  一、【教学过程】

  (一)歌曲激情,解释课题

  1.上课前,咱们先一起来听一支歌,会唱的跟着一起唱,认真听注意歌词。(课件播放歌曲:《童年》)

  2.谁能说说歌词都写了什么?(生自由说,师板书题目)

  3.这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同?(题目的三个词语中间有两个间隔符号)。

  老师读题目,请同学们闭上眼睛感受一下,在你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面?(在温暖的冬阳下,一群骆驼队从远处走来,驼铃声悦耳动听,童年的“我”站在旁边静静地看着。)

  这个题目把三种事物编织在一起,充满诗情画意,会令我们产生许多遐想。每个人都有美好的童年,童年发生的事往往充满稚趣,又很有意思,它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里,今天就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧,齐读课题

  4、简介作者与背景

  二、预习学案

  【预习目标】

  1、会写9个生字,会认3个生字。

  2、读熟课文,了解课文的主要内容。

  【预习内容】

  (一)、我会读,借助拼音读准字音

  (1)毡卸咀嚼漠寞袄袍傻

  (2)我会读,引导学生读准停顿、读通课文。

  那样——(骆驼咀嚼的样子的句子)

  (二)、我知道

  《冬阳童年骆驼队》选自()的《》这是一部()的小说。本文讲的是主人公在()经历的童年往事。

  (三)、我不解

  通过对课文的预习,你还有那些不明白的问题,写在下面。

  【学习目标】

  根据注释,理解课文大意,体会文章语言的精妙之处。

  【小组合作探究】

  1、课文以什么顺序记叙了作者的童年生活2

  2、作者回忆了童年生活中的哪几个片断,分别在课文中的哪些自然段

  3、汇报交流

  课文以季节的推移为顺序记叙了作者的童年生活。作者回忆了童年生活中的这几个片断:先讲冬天“我”看骆驼咀嚼(4自然段);再讲了“我”关于骆驼系铃铛的想象(5—9自然段);然后讲冬春之交骆驼脱毛的情景(10自然段);最后讲夏天不见骆驼的影子(11—14自然段)

  【深入探究】

  理解了课文意思,你现在有什么感受?这个故事最精彩、最吸引人的是哪句话?为什么?

  【积累提高】

  1、请说说人物语言的巧妙性,你更喜欢哪个人物的语言?为什么?

  2、妈妈那样的回答,你觉得好不好?

  3、生活中还有没有这样说话的例子,说一说。

  【想象情境,感情朗读】

  1、朗读课文,说说课文讲了一件什么事?

  2、出示句子:

  老师教给我,要学骆驼,沉得住气。看它从不着急,慢慢地走,慢慢地嚼;总会到的,总会吃饱的。骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总系着一个铃铛,走起来,“铛、铛、铛”地响。

  爸爸告诉我,骆驼很怕狼,因为狼会咬它们,所以人类给它带上铃铛,狼听见铃铛的声音,知道那是有人类在保护着,就不敢侵犯了。“不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点声音,你不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗?一定是拉骆驼的人类,耐不住那长途寂寞的旅程,所以才给骆驼带上了铃铛,增加一些行路的情趣。”(从“想象铃铛用处”片断中体会“我”大胆丰富的想象力及童心的天真、幼稚和爸爸的认同)

  结合自己的想象和理解,试着有感情的朗读这两句话,要读出不同的语气。

  四【课堂检测】

  1、我会读

  毡帽缷煤咀嚼沙漠袍子

  2、我会填

  冬天快过完了,春天就要来,太阳特别地暧和,暖得让人想把()。可不是么?骆驼也脱掉它的()啦!它的毛皮()地从身上掉下来,垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为()。拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿大羊皮,也都脱下来了,搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了,铃铛在轻松的步伐里()。

  五【主题学习】

  1、师:这些童年生活的片断,像一朵朵洁白的浪花,翻滚向前汇成了一条记忆的长河,以至于多年以后仍然记忆犹新

  童年是美好的,光阴是宝贵的,这正是这篇课文要向我们诉说的。而你此时是不是也想起了自己许多有趣的经历呢?(鼓励学生说自己的童年趣事)阅读《金色童年》

  2、交流《金色的花瓣》《青青橄榄》等读后的感受与体会(小组交流)。

  3、集体交流,小组推荐优秀小组成员,主要谈读后的感悟。

  4、教师小结。

  【课后作业】

  1、有感情的朗读课文,背诵课文。

  2、阅读《城南旧事》中的其他小故事,大体了解内容。

  3、收集整理一些生活中童年趣事。

  4、读《金色童年》剩余的文章,写感悟。

  六【板书设计】

  6、冬阳·童年·骆驼队

  咀嚼深深的怀念

  铃铛剪驼绒找骆驼

【五年级《冬阳·童年·骆驼队》优秀教案】相关文章:

《冬阳·童年·骆驼队》教案12-26

《冬阳·童年·骆驼队》教学反思04-08

冬阳童年骆驼队教学反思05-29

《冬阳童年骆驼队》教学反思07-02

冬阳童年骆驼队教学反思通用12-30

骆驼队教案03-30

《冬》教案02-01

《冬》音乐教案12-04

冬大班教案11-24