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“谁言寸草心，报得三春晖”教案

时间：2023-02-12 10:35:49 教案我要投稿

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“谁言寸草心，报得三春晖”教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的“谁言寸草心，报得三春晖”教案，欢迎大家分享。

“谁言寸草心，报得三春晖”教案

“谁言寸草心，报得三春晖”教案1

　　一、准备活动：

　　找演员、排练、道具

　　布置教室

　　二、活动过程：

　　1、主持人出场（四个人）母亲就像地基，支撑着我们，在最需要的时候，是母亲，给了我们鼓舞和力量。

　　男：一年一度的“三八”妇女节到了，我们利用班会课举行了这场“赞美母爱”系列主题班会，在短短的60分钟里，让我们尽情的享受母爱的力量吧！

　　女、男：庆祝“三八”妇女节主题班会，现在开始！

　　3．读浓情卡

　　女：一份心

　　男：一份爱

　　女：让我们欣赏本班同学献给妈妈的浓情卡

　　4．唱歌：《七子之歌》（）

　　男：还记得澳门回归时的那首歌吗？

　　女：现在我们来欣赏一下《七子之歌》吧。

　　5．小提琴独奏

　　6．《回忆中的妈妈》

　　（朗诵）男：每个人都有妈妈

　　女：我们也不例外

　　男、女：接下来我们就倾听一下《回忆中的妈妈》

　　7．游戏

　　男：前面看了那么多节目大家一定很感动吧

　　女：下面让我们休闲一下来做个游戏吧

　　女：从出生起，我们躺在妈妈的怀抱里的`时间最多，撒撒娇、谈谈心，现在我们长大了，躺在妈妈怀抱里的时间日夜减少，现在你再和妈妈拥抱能否再一次感觉到妈妈身上那种特别的感觉？

　　8．舞蹈：《鲁冰花》（郭玮、马诗娴、顾颖莲、朱瑾、徐佳敏、冯诗伊）

　　男：刚才的游戏大家一定玩得很高兴吧

　　女：下面我们就来欣赏舞蹈《鲁冰花》

　　9．诗朗诵（冰心作品）女：冰心奶奶曾经写过许多关于母爱的诗男：下面就让我们欣赏其中的一首吧

　　10．讲述孩子童年的趣事（朗诵）

　　女：童年是幸福的

　　男：童年是欢快的

　　男、女：童年是难忘的，请孩子们的妈妈讲述孩子们童年的趣事吧。

　　11．颁奖

　　男：前面听了那么多浓情卡大家一定很感动吧

　　女：现在让我们为浓情卡的作者搬奖

　　12．拥抱合影四人一起：下面让我们和妈妈一起拍张照吧

　　13．主持人教大家“爱是我们共同的语言”（哑语）

　　女：我们一起来做哑语吧

　　14．结束[《拉. 梅雨》乐曲中结束]

　　15．女：十年前，随着婴儿的啼哭声，我们来到了这个光明的世界，从此，一个辛勤的身影，总在我们最无助、最困难的时候出现在我们面前。对，那个人就是——母亲。

　　男：我曾经在大风雨中独自一人行走过，欢笑过，也流泪过。很多很多的回忆都可以随岁月流逝被淡忘，但惟有大风雨中母亲的形象难以忘却。

　　男：母亲对我们的养育之恩，我们永远不会忘记，让我们再一次对母亲说母亲，节日快乐。

　　女、男三八妇女节系列主题班会，到此结束。

“谁言寸草心，报得三春晖”教案2

　　一、课标要求：

　　在初中思想品德新课程标准中，对本框的教学目标有明确的界定。理解生命是父母赋予的，体会父母威武养自己付出的辛劳，知道孝敬父母是做人的本分，能够尊敬父母和长辈。本课的主要内容以“孝”为中心，引导学生感受父母的爱，体会父母为抚养教育自己付出的辛劳，从而教育学生在生活中热爱父母、孝敬父母。

　　二、教学意义：

　　1、学情分析

　　当前，由于大多数学生在家里是独生子女，他们自小生活在父母爱的怀抱中，认为父母对自己的爱是天经地义的，很少去思考怎样回报父母。我想一个人如果连自己的父母都不能孝敬的话，又何从谈起尊重他人、与人合作呢？一个人连起码的家庭责任感都没有，又怎么指望他担负起报效祖国的重担呢？

　　2、社会现实

　　我国人口老龄化的速度不断加快，同时人们的工作压力和生活压力不断加大，“空巢老人”现象日益突出，孝敬美德的传承在新时期面临挑战。因此，如何将所讲内容与学生引起学生情感的共鸣，教育学生心怀感恩之情，既而转化为实际的行动是本节课的出发点与落脚点。

　　三、教学目标：

　　本节课从学生的实际和客观现实情况出发，以学定教，使教学内容满足学生的需要，力求达成下列目标：

　　1、情感态度、价值观目标：学会理解父母，关爱孝敬父母，培养善于感恩的健康心态，培育感恩父母的质朴情感，让学生心中有父母。

　　2、能力目标：做到尊重父母和长辈，提高孝敬父母的行为能力，以实际行动来报答父母。

　　3、知识目标：体会父母的养育之恩，领悟孝敬父母的真谛在于感恩；明确孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德；孝敬父母不仅是道德上责任，也是法律上的要求。

　　四、重难点：

　　教育学生，孝敬父母和长辈是本课教学的重点；让学生产生情感共鸣，进而脚踏实地的去回报父母是本课的教学难点。

　　五、教学过程：

　　1、课前播放《让爱住我家》

　　师：上课！同学们好，请坐。让爱天天住你家，让爱天天住我家，父母慈，子女孝，爱才会住进我们的家，温暖幸福我们的家，今天，就让我们一同走进“谁言寸草心，报得三春晖”，谈一谈有关孝的话题。

　　2、播放《成长的片段》。

　　师：“十几年的成长路，有父母与我们相伴，父母的爱大家感受到了吗？

　　师：让我们在一点一滴的生活往事中再一次去感受父母的爱。

　　师：心中有爱的人才能感受到爱，你有爱的能力，是一个心中装满爱的孩子；你有一颗感恩之心，感恩之心会让你收获人生更多的幸福感受；老师看到了你人性中最温暖最善良的一面。

　　师：昨天我的儿子对我说：妈妈的爱在干净的衣服里，在香喷喷的饭菜里，在严厉的批评里……

　　3、顶撞父母的条件

　　师：在坐的各位，你能做到吗？我们有什么资格去顶撞自己的父母？有什么理由不去感恩自己的父母呢？乌鸦有反哺之情，羔羊有跪乳之义，孝敬父母是天经地义的事情。父母的养育之恩我们难以回报，而在汶川地震这样的危难时刻，父母所做出的生死抉择，更令我们动容！

　　师：这个故事再一次打破了我们内心的宁静，此时此刻你有什么感受？

　　师：从父母的养育之恩到危难时刻父母所做出的生死抉择，足以证明父母的爱是世界上最伟大最无私的爱，从呱呱坠地的婴儿到翩翩少年，我们成长的`每一步都浸透着父母的心血和汗水。父母的爱我们惟有以爱和孝敬来回报，关于孝的故事你知道有多少？

　　4、孝敬美德齐弘扬

　　师：百善孝为先，孝为德之本。历代王朝都把孝作为立身之本，齐家之道，治国之术，唐玄宗曾著《孝经》，而民间更有不孝者不交之说。从古代到现代再到我们身边，我们不难发现，孝体现的是全人类的人性这美，它是每一个人做人的本分，是中华民族生生不息，一脉相承的美德。同时孝也是法律规定子女应尽的义务

　　师：不孝轻则受到道德的谴责，重则受到法律的制裁。

　　5、总结：

　　我们没有理由不去孝敬父母，我们应该怎样去传承孝道呢？

　　6、幻灯展示：

　　我们在这位同龄人的身上看到了哪些令你感动的人性亮点？结合自身实际，和路玉婷做对照，你自身还有哪些不足？你今后会怎样去做？

　　1、对母亲不离不弃；关心帮助父母。

　　2、老师还有一点要补充，玉婷的妈妈于20xx年10月19日离开了人世，闲暇时玉婷总会拿出她和妈妈外婆三人一起拍的合照来看，这是她们三人唯一的一张合影，也是玉婷最珍贵的东西。树欲静而风不止；子欲养而亲不待。真正的孝永远是现在进行时，此时此刻我们努力学习认真听讲就是孝的表现，孝就藏在生活的细微之处，体现在生活的小事上。那么今天回家你能为父母做些什么呢？不管现在还是将来，我们都应该孝敬回报父母。

　　结束语：

　　最后，衷心祝愿同学们还有我自己，能够成为传承孝道的楷模，祝我们的爸爸妈妈们永远健康快乐！