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向细节要师德演讲稿
演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在现实社会中，越来越多地方需要用到演讲稿，写起演讲稿来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的向细节要师德演讲稿，欢迎阅读与收藏。
向细节要师德演讲稿1
不知不觉来到建设近两年的时间了，两年里，我深深感受到建设这个融洽的大家庭里，老师们的崇高人格魅力。就让我从办公室的老师们开始说起吧。
首先我要说的是韩老师，从我踏上讲台以来，韩老师是给予我帮助和支持最多的老师。记得刚开始，我一点都不会上课，有时候很随意，不喊上课和下课，学生整节课都会很随意。韩老师看到后，嘱咐我，上课不能这么随意，一定要从喊上课的那一刻让学生紧张起来，一直持续到喊下课的那一刻。让学生脑海中形成整节课的概念，这是提高课堂效率的前提。刚开始上班，学生不怎么怕我，课堂纪律不怎么好，我很苦恼，向韩老师求助，这时韩老师又费心了。几乎每天他都要在教室的后门偷偷观察一下，看到不遵守纪律的学生，课下韩老师都会叫到办公室里教育一番，渐渐地学生越来越尊敬我了，课堂纪律有了很大的好转。这些进步，都凝聚着韩老师的心血。
韩老师话语不多，他平静的外表下有一颗热爱学生、热爱教育事业的心。他心思细腻，对班里的事物观察很仔细。到了六年级，有些学生开始叛逆起来了。上学期，我班就有这样两名女生，上课不听课，看小说，偷着玩手机。我都是对她们严加批评。她们非但没有好转，反而跟我敌对起来。韩老师也发现了这两名学生的异常，及时做了家访，找到了问题的根源。他对我说，不要一直批评她们，要先尝试着跟她们做朋友，再逐步引导她们。我使用了韩老师告诉我的方法，果然很奏效，不多久，这两名学生上课就重回正轨。谢谢您，韩老师，是您一次又一次帮我渡过了难关！
杨老师和宋老师一直是我们办公室来得最早，走得最晚的老师，我们亲切的称她们为“老革命”。两位老教师是一样的兢兢业业、尽职尽责。宋老师年纪大了，有些眼花，但是我经常在办公室能够看到她，拿着字典费劲的查着生字，她不愿把任何一丝的不确定教给学生。杨老师是我的师傅，对我的教学给予了很多的指导。每次我将公开课前好久，杨老师都催着我：“小王，赶紧备好课，让老师们都给听听，多提一些意见。”杨老师对我一直使用赏识教育的方法，每次教研会上杨老师总是表扬我认真好学，每次我都很惭愧，但是杨老师的.话有着一股很大的鼓舞力量，每次听完她的话都觉得浑身充满了力量。两位老教师用一丝不苟的态度为我们做出了极好的榜样。
我们办公室有两位张老师，一位是组长张梅老师，张梅老师很开朗，经常对我们说：“老师就是一个良心活，轻轻松松的一天能过，认认真真的也是一天。但是两种态度对孩子的影响截然不同。”她还说：“年轻老师一定要吃透教材才能教好学生。备好课是上好课的前提。”她是这样说的，也是这样做的，张老师这种认真的精神时时刻刻感动着我。
另一位张老师是张兆辉老师，她是办公室里离我最近的数学老师，我就充分利用了这个有利条件，不管是新课还是练习课，我总有无数个问题要问。张老师都是极耐心的回答着我的问题，还会热心的告诉我每一单元的重难点该怎么讲，什么题型容易考，什么题不考。这让我这个初教六年级的新手少走了很多弯路。
办公室里还有两位大忙人：许老师和吴老师。他们两个由于校务的原因，经常是忙得不可开交，他们从来都是任劳任怨，没听到过他们发一句牢骚。由于不经常见到他们，平时向他们请教问题的机会就少了很多。偶尔回到办公室，又被我缠着问问题，许老师很有才华，吴老师很有新点子。每次我都我都受益匪浅。
另外一位吴老师，吴丽娟老师平时不爱说话，我们经常一起下载课件修改课件，一起讨论每道题怎么讲学生更容易接受，吴老师总是很热心的帮助我，听课评课。这就是一股催人向上的力量！
其实，令我感动的人还有很多很多，如陈永芹老师，每次公开课都为大家无私奉献她如汩汩泉水般的智慧。侯校长，催着听我们的课，略带严厉的话语中满怀对我们的期望。还有对我这个身体偏弱的人给予特殊照顾的学校领导。还有很多很多……
谢谢每一位帮助过我、鼓励过我的老师，是你们用热情和智慧促进着我的成长；感谢每一位建设的老师，是你们用独特的人格魅力，感染着我，让我努力想成为像你们那样优秀的人！
向细节要师德演讲稿2
参加工作已半年有余，在建设的这段时间里，有快乐、有烦恼、有忧愁、有伤心，正是这些生活中的小事让我慢慢的成长。
来到建设，我的身上就多了一份责任，我也努力做好自己的份内工作。
20xx年8月31日，第一次来到建设，感受建设的校园文化，临走的时候我回头认真注视着它，我感到我是多么的自豪。
20xx年9月3日，第一次跟我的学生见面，我说：“以后我将是你们的数学老师，我们好好合作。”当我说完时，班里很安静，一个个小脑袋，一双双透亮的小眼睛注视着我，我都有点不好意思了，不知所措的我退出了教室。
万事开头难，但是人们往往着手干一样事情时，总是充满激情，我也不例外。看到一个个的小学生就忍不住露出笑脸，听到一声声的“老师好”更是心里乐开了花，可能见惯了这样的笑脸、听惯了这些熟悉的词语，我们会疲惫，但是对于刚步入教师行业的我来说，我所看到的、听到的，都是令我高兴的。
我跟新来的李文婷老师在老教师陈老师的引领下，共同完成三年级的数学教学任务。陈老师是一个非常开朗的教师，每次跟我们交流自己的教学经验和管理学生的方法。从陈老师身上我学到了许多，令我受益终身的则是：当天的任务，当天完成。这一点听起来简单，但是想做到这一点，不仅要计划当天的任务，还要提前做好计划。
接下来再说一下我这这段时间与学生的接触吧！我担任三年级四班的数学老师和四年级的微机老师，在我所教的这些学生中也有我所欣赏的学生，比如：三四班的冯昭元同学上课积极回答问题、认真完成作业、对老师交代的任务尽职尽责；还有李明远、李沈知己、杨明月、苏颖晨都非常的聪明，一点不让我费心；四一班的王一诺、刘子旭、王靖宸同学以及四二班的李泽政、王子鸣同学在微机课上表现非常好，也积极参加省里的电脑绘画比赛。
当然也有我欣赏但是又令我头痛的学生，像三四班的杨宗运同学，不爱学习、爱打闹，他是一个家庭特殊的`学生，他最怕他的妈妈，我对他是软硬兼施，但是我不想用找他妈妈来解决问题，总感觉那样对他是一种威胁。还有张鑫雨同学，他也是一个有点聪明的学生，但是爱打闹，不爱完成作业。对于这样的学生，如果只是我自己在着急，对他们来说简直就是无所谓，我的措施就是讲道理，定目标，让他们自己说完不成后的惩罚。这样对他们自己是一种压力，也有一定的促进作用。
我感觉作为一名老师，不仅是教给学生知识，更多的是教育学生做人。我觉得言传身教是最好的方法，只有老师真正做到了，才能给学生树立起榜样，感染学生、教育学生。所以每次遇到特殊情况，我都三思而后行，想一个周全而又不伤害学生自尊心的两全方法。滴水穿石，相信我的坚持能得到学生的肯定。
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