象棋兴趣小组活动计划

时间:2024-03-26 07:20:21 活动计划 我要投稿

象棋兴趣小组活动计划

  时间过得太快,让人猝不及防,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,是时候抽出时间写写计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编收集整理的象棋兴趣小组活动计划,欢迎阅读与收藏。

象棋兴趣小组活动计划

象棋兴趣小组活动计划1

  一、指导思想:

  以校本课程开发为突破口,逐步把学校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校,使教师参加课程的开发,赢得继续教育的良机,提高教师的专业化素质,更大程度地满足社会家长和学生的需要,尽可能地培养出有个性、有内涵、有品味、学业有所长的未来人才。

  二、工作目标:

  1、掌握基本中国象棋的知识和技法。丰富学生的课余生活,使学生了解和传承中国悠久、丰富的传统文化。

  2、培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理,并逐步培养学生“永不服输,奋斗不止”的坚强品质。

  3、提升学生的人文素养,培养学生的实践能力和创新精神。

  三、主要工作:

  (一)教师专业知识培训

  针对参与校本课程开发、实施的教师开展与其所承担的科目相关的专业培训,如象棋的开局、中局、残局等,形式采用自学、集中辅导相结合的方法。

  (二)教材、教案编写

  1.明确编写意图,收集象棋人文教材,为今后校本课程的滚动发展作准备。

  2.教案的编写要将所用的教学用具及网络资源方面的内容包括进去,以方便教师学生在实际教学中使用。

  (三)校本课程实施的组织和管理1、落实校本课程研究教师

  本学期校本课程七至九年级年级每班每周开设两节课(每节课可分两段进行:讲授和实战),分工情况如下:

  1、授课人:高树挺附参考书目

  《象棋初级教程》、《象棋入门》、《学象棋》等

  2、校本课程教学管理

  ①任课教师认真备好每一节课,认真实施,教学管理人员随机听课,测评。

  ②任课教师要认真写好教育反思,及时总结经验,并收集二至至三篇优秀的校本课程故事,学校汇编成册。

  ③将以教研组为单位进行校本课程研讨,解决存在的问题,及时反馈校本课程的实施情况。

  ④明确课堂常规,进一步规范教学行为,确定“三不,三做到”不迟到,不上没准备的'课,不随意调课、代课;做到合理利用教材、备好教案,认真搜集课程资源上好课。校本课程实施领导小组及教科室将采取检查与随机抽查相结合方式,定期把检查结果予以反馈、通报。

  (四)校本课程的评价

  1、对课程开发实施者的评价主要从以下几方面进行评价

  ⑴学生选择的人数;⑵学生实际接受的效果;⑶领导与教师听课后的评价;⑷学生、家长问卷调查的结果。

  2、对学生的评价

  ⑴学生学习该课程的学时总量

  ⑵学生在学习过程中的表现,如态度、积极性、参与状况等

  ⑶学习的成果,如:象棋基础知识,班级竞赛(单淘汰制比赛,最后被淘汰的学生约510%补考过关。补考内容:课堂讲授的知识、技法),学校竞赛成绩等。

  (五)校本课程学生竞赛活动

  为了进一步将校本课程研究走向纵深化,展示我校校本课程研究的阶段成果,我们初步定在十二月举行“xx中学学生象棋象棋比赛活动”,希望能以活动促发展,以活动推动我校的校本课程研究。

  此外,为巩固我校已取得的教学成果,我校将利用每周兴趣小组时间、周六上午兴趣小组活动时间集中对尖子选手组织集训,力争在今后的比赛中取得好成绩。

  四、本学期校本课程工作安排表

  十一月份:

  1、新学期校本课程成员会议(xxx)

  2、象棋专业知识培训(xxx)

  3、校本课程教研活动(xxx)

  十二月份:

  1、象棋专业知识培训(xxx)

  2、教师象棋比赛

  一月份:

  1、校本课程教研活动(xxx)

  2、开展学生问卷调查和座谈会,了解课程实施情况。

  二——四月份:

  举行xx中学学生象棋比赛

  五月份:

  1、个人小结

  2、上缴个人资料(教学案例、教学心得、象棋故事)

  xx中学20xx年xx月

象棋兴趣小组活动计划2

  一、活动目的

  国际象棋兴趣小组活动刚刚在我校启动,我们将针对性的进行基础教学,着重提高学生的棋艺知识水平,重视棋德教育,力求使学生在学习国际象棋项目本身的同时,加强自身修养提高综合素质。

  二、教学内容

  1、了解国际象棋的来源及国际象棋的文化。

  2、认识国际象棋的棋子,并学会棋子的走法。

  3、了解国际象棋的`基本规则。

  4、基本吃子训练和一步杀着的练习。

  5、能进行分组简单对弈实践练习和总结分析。

  三、活动方法:

  教师讲解学生实践四、活动对象

  三到六年级的学生,每班由班主任推荐5位,共计划50人。

  四、指导老师:

  杨奎

  五、活动时间:

  每周四下午第六节课

  六、活动进度表

  略

象棋兴趣小组活动计划3

  一、参训队员条件

  1、此次参加培训队员二到五年级的学生,品学兼优,对象棋有浓厚兴趣。

  2、具有一定象棋基础者优先批准加入。

  3、凡批准加入者须自带有关学习工具。

  二、兴趣小组的名额

  初步定为8人,三年级4人四年级四人,如有特殊情况经研究后再作决定。

  三、活动时间安排

  每周二下午第三节课外活动课,如果期间有比赛可灵活增加或调整辅导时间。

  (参加人员可以不参加学校的文体活动)

  四、活动地点

  教学楼多媒体教室

  五、辅导进度计划

  第一次至第二次课:象棋入门知识,象棋各种兵种走法与价值。

  第三次至第四次课:五子棋入门知识,下法。

  第五次至第八次课:指导分组进行对局演练,期间讲解一些特殊的招法(快棋中的一步、四步杀等,五子棋的必胜局等)。

  第九次至第十次课:根据有关规则进行小组轮换模拟比赛。

  实际辅导工作由我具体操作,校长负责监督检查。希望我们的`棋类兴趣小组开展的有声有色,卓有成效,成为我校校园文化生活的一个亮点。

象棋兴趣小组活动计划4

  一、指导思想:

  1、贯彻落实小学信息技术教育行动计划,全面普及信息技术教育,提高我校教育信息化建设和应用水平,充分应用现代教育技术,推进我校基础教育课程改革,形成我校计算机教育特色。

  2、培养学生的创新意识、实践意识、主体意识、促进学生发现自己、正确地分析问题和解决问题的能力及可持续发展的能力;扩大学生视野,增长才干,发展学生良好的个性特长,促进生动、活泼、主动和全面发展。

  二、计划达到的目标和完成的任务:

  第一:充分培养学生的电脑兴趣。

  第二:发现和培养有潜力的`学生。

  三、计划从如下几方面培养学生:

  1、创新意识:引导学生在各种实践活动中积极动脑思考,善于发现问题,敢于提出自己的独立见解,乐于研究探索新的事物。

  2、实践意识:引导学生在各种活动中综合运用所学知识和技能,获得多方面的直接体验和实践经验,培养理论联系实际的学风。

  3、主体意识:引导学生在积极参与各种实践活动中加深对自我能动性认识和体验,建立责任感,培养自主学习、主动学习的志趣和情感。

  4、发现问题的能力:通过各种实践活动,积极发展学生敏锐的观察力,掌握科学的观察方法,使学生善于全面、完整地认识事物,从不同层次、角度提出问题。

  5、正确分析问题的能力:通过各种实践活动,促进学生思维的发展,掌握正确的分析问题的方法,能提出比较恰当的解决问题的方案。

  6、解决问题的能力:通过各种实践活动,培养学生动手操作能力,引导学生学会选择使用恰当的工具和简单的技术来解决问题。

象棋兴趣小组活动计划5

  一、情况分析:

  象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。他对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。国家提倡素质教育,反对应试教育的目的就是为了培养思想高尚,具有创新能力的社会主义劳动者和接班人。可见,成立象棋兴趣小组是符合国家的教育方针的。另外,象棋活动还具有娱乐性,有助于寓教于乐,减轻学生的过重心理负担。我们说,考试考砸了,会遭到父母的责备,下棋也会输棋,但没有哪位学生会因此而受到父母的责备。俗话说:“条条大路通罗马。”所谓“殊途同归。”同样,我们开展象棋教育,把象棋兴趣小组办好,引导学生开展下棋活动,能够提高学生的整体素质,所以说,这也是实施素质教育的有效途径。

  二、教学目标:

  一、针对以上孩子的特点,本学期象棋兴趣小组的教学目标如下:

  1、让学生了解中国象棋,了解中国象棋悠久的历史与文化。

  2、让学生在活动中发展智力,陶冶情操,培养良好的意志品质。

  3、让学生初步掌握中国象棋的技巧,提高棋艺水平。

  三、教学措施:

  教师方面:

  1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练字兴趣。授课教师要熟悉教材内容,积极创设情景,用通俗易懂的语言,生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。

  2、本学期小组活动结束时,对各方面表现好的同学给予表扬奖励。

  3、积极地组织好每一次的.课堂纪律,为下象棋提供好的学习环境。

  4、多鼓励表扬孩子,相信每个孩子都会成为象棋高手,都能把象棋练好。

  5、经常树立榜样,榜样的力量是无穷的,以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。

  学生方面:

  多留心揣摩,注意把课内的学习延伸到课外。

  经常与社区爱好者切磋,提高棋艺,适应不同风格的各种棋手。

  家长方面:

  有能力的家庭可为孩子配置棋盘,购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。

  积极配合学校有中国象棋校本课程的实施。

  四、教学内容:

  1、中国象棋历史与文化简介————预计3课时

  通过向学生介始中国象棋的历史发展以及“棋人棋事”,让学生初步感悟中国象棋的文化魅力。同时,为学生树立榜样,激发兴趣。

  2、象棋入门——————预计10课时

  让学生初步认识中国象棋,掌握基本方法,结合实战训练加深认识,提高水平。

  3、简单的战略战术————预计10课时

  本部分通过实例分析,让学生感悟,提高棋艺,开发智力。同时,通过实战训练切实提高临场应变能力。在训练中,渗透贯穿育人思想,培养良好的心理素质和意志品质。

  五、课程组织:

  (一)开设时间:利用学校课外活动,每周周二进行辅导。

  (二)本课程分为:中国象棋历史与文化简介、象棋入门、战略战术等三部分。

象棋兴趣小组活动计划6

  一、活动目的

  1、向学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

  2、丰富小学生的课余生活,增加其参与社会活动的途径,进一步促进中国象棋运动的推广和普及。

  3、通过教学实践,培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

  二、考查内容

  1、了解象棋的.来源及中国象棋的文化。

  2、认识象棋的棋子,并学会棋子的走法。

  3、了解象棋的基本规则。

  4、基本吃子训练和一步杀着的练习。

  5、能进行分组简单对弈实践练习和总结分析。

  三、考查方法

  分组比赛

  四、活动对象

  三、四年级的学生,每班由班主任推荐几位。

  五、指导老师:

  张占云

  六、日常活动时间:

  每周三下午第三节课

象棋兴趣小组活动计划7

  开设象棋兴趣小组能提高学生的探究兴趣,增强创新意识,拓展学生的创造能力和思维能力。下面是自查报告网小编带来关于20xx象棋兴趣小组活动计划的内容,希望能让大家有所收获!

  一、情况分析:

  象棋兴趣小组大部分学生新接触或是接触过象棋,传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的。而象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。他对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。象棋活动还具有娱乐性,有助于寓教于乐,减轻学生的过重心理负担。我们开展象棋教育,把象棋兴趣小组办好,引导学生开展下棋活动,能够提高学生的整体素质。

  二、教材分析:

  象棋是中国古代人民在长期实践中不断创造革新的成果,它深深地扎根在我国劳动人民之中,有着广泛的`流传。它与琴、书、画并列,被称为四大艺术之一,也是我国古代文化宝库中光芒夺目的一颗明珠。老话说得好:“一棋在手,天下皆友;有此钟爱,今生何求?”象棋是一项集科学、文化、竞技为一体的智力体育项目,透过象棋,可以折射出国民文化内涵及其底蕴。中国象棋其实不仅仅是一种游戏,它代表了中国的哲学和传统文化,对提高人们的素质及提升城市文化品位都有着重要作用。中国象棋的功能不仅仅在于竞技,还体现在教育和陶冶情操上。

  棋盘。象棋盘由九道直线和十道横线交叉组成。棋盘上共有九十个交叉点,象棋子就摆放和活动在这些交叉点上。棋盘中间没有划通直线的地方,叫做"河界";划有交叉线的地方,叫做"九宫"。九道直线,红棋方面从右到左用中文数字一至九来代表,黑棋方面从右到左用阿拉伯数字1至9来表示。棋子。棋子共有三十二个,分为红、黑两组,每组十六个,各分七种,其名称和数目如下:红棋子:帅一人,车、马、炮、相、士各两个,兵五个。黑棋子:将一个,车、马、炮、象、士各两个,卒五个。

  走棋。对局时,由执红棋一方先行,以后双方轮流各走一着,直到分出胜负或走成和局为止。走棋一方将棋子从棋盘一个交叉点挪到另一个空着的交叉点上,或吃掉对方某一交叉点上的棋子后占领那个交叉点,都算走了一步棋,双方各走一步棋为一个回合。

  象棋子法:将行一步九宫内,士止一尖不离宫。象虽二尖有四路,马行一直一尖冲。炮须隔子打一子,车横直撞任东西。卒子若行惟一步,过河进吉退为凶。

  三、教学目标:

  (一)、针对以上孩子的特点,本学期象棋兴趣小组的教学目标如下:

  1、让学生了解中国象棋,了解中国象棋悠久的历史与文化。

  2、让学生在活动中发展智力,陶冶情操,培养良好的意志品质。

  3、让学生初步掌握中国象棋的技巧,提高棋艺水平。

  (二)、实施宗旨:以棋育人以棋修身以棋养德

  四、教学措施:

  教师方面:

  1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次学习的兴趣。授课教师要熟悉教材内容,积极创设情景,用通俗易懂的语言,生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。

  2、本学期小组活动结束时,对各方面表现好的同学给予表扬奖励。

  3、积极地组织好每一次的课堂纪律,为下象棋提供好的学习环境。

  4、多鼓励表扬孩子,相信每个孩子都会成为象棋高手,都能把象棋练好。

  5、经常树立榜样,榜样的力量是无穷的,以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。

  学生方面:

  多留心揣摩,注意把课内的学习延伸到课外。

  经常与社区爱好者切磋,提高棋艺,适应不同风格的各种棋手。

  家长方面:

  有能力的家庭可为孩子配置棋盘,购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。

  积极配合学校有中国象棋校本课程的实施。

  五、中国象棋课程课时安排:

  周次课题课时

  第三周象棋的起源与发展2课时

  棋盘与棋子

  第五周棋子的走法和吃子的方法2课时

  胜、负、和

  第七周将军和应将2课时

  认识子力的价值

  第九周综合练习2课时

  单车的基本杀法

  第十一周单马的基本杀法

  2课时

  单兵的基本杀法

  第十三周对面笑杀2课时

  综合练习

  第十五周学习开局定式(一)2课时

  第十七节总复习2课时

  比赛

象棋兴趣小组活动计划8

  各位同学:

  为了丰富同学们的校园生活,开阔视野,切磋棋艺,促进校园艺术文化,学校艺体组将举行一次象棋比赛,望同学们积极参与。比赛具体规程如下:

  一、参赛资格:

  只设男子组,每班男生参加比赛人数不限;每场比赛均不得代替出场,违者该局判负。

  二、报名办法:

  凡本校在校学生均可报名参加,各班体育委员于20xx年12月20日前将名单报到艺体组。

  三、比赛分两个阶段进行:

  第一阶段初赛:抽签分组,采用一局淘汰制,(即一局分胜负,和局加赛五分钟快棋,胜者晋级下一轮比赛)

  第二阶段决赛:各组第一名出线进入第二阶段循环比赛,决赛采用三局二胜制。

  四、竞赛办法:

  比赛采用国家体育总局审定的1999年《中国象棋竞赛规则》,采用单局淘汰赛,每组决出第一名,再进行循环比赛决出名次,具体比赛方案视报名人数由组委会制定。

  1.比赛时由对局双方猜先决定先后手。

  2.比赛进行时,不得拿起棋子,落棋不得悔棋。

  3.淘汰赛每局棋限时二十分钟,超过时限后进行读秒,每10秒走一步,超时判负。淘汰赛如第一局未分胜负,则加赛五分钟快棋,超过十分钟后读秒,每5秒走一步,超时判负。

  4.决赛如双方各胜一局,和一局,则加赛五分钟快棋。

  5.循环比赛采用积分制,胜者记2分,负者记0分,和者各记1分,根据个人积分多少排列名次。如积分相等,则按以下顺序依次区分:对手分,胜局,犯规,无法区分,则加赛十分钟快棋或抽签决出名次。

  五、赛场纪律

  按比赛日程安排进行比赛,迟到5分钟则视为弃权判未到一方该局为负。对局者在比赛中,无故中途退场,视情节轻重给予警告一次或判负。

  1.比赛时,对局者如有妨碍他人思考的行为,给予劝告或警告一次。

  2.比赛中,对局者在比赛未终局时,查阅资料或与他人交谈棋势者,根据情节判警告一次或判负。

  3.比赛中,对局者不得随意在赛场来回走动,观看他人的棋局。4.对局者应注意言行文明,保持衣着整洁。5.凡裁判法所未包括的犯规现象,裁判员根据总则或竞赛规程的精神,作合理的`判决,对不能确认的判例,应及时申报裁判长处理。6.对局者被判警告,应记录在案,在一局棋里满二次者,判该局为负。7.观棋不语真君子,场内观众禁止喧哗,禁止讨论棋势,否则裁判员有权将其驱逐出场。

  六、比赛时间:

  20xx年12月20日开始。(每天下午4:30)

  七、比赛场地:

  会议室

  八、裁判组:

  ⒈裁判长:高树挺

  ⒉裁判员:由艺体组成员担任。

  九、录取名次奖励:

  根据决赛人数进行奖励,发给荣誉证书及奖品。另根据参加人数取一定比例的优胜奖,发给纪念品。未尽事宜,另行通知,本规程解释权属艺体组。

象棋兴趣小组活动计划9

  一、指导思想

  象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发,逻辑思维和想象能力的培养,分析能力和记忆力的促进,思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质,增强学习生活中的计划性和灵气性,增进友谊,陶冶高尚情操它还能丰富人们的文化生活,增进友谊,陶冶高雅情操。

  二、活动价值

  1、教育性:结合象棋的有关典故,进行民族精神教育,培养爱国主义精神。同时有助于逻辑思维、顽强勇敢、坚毅沉着和想象能力的培养,分析能力和记忆力的促进,有利于学生儒雅、大气、灵气、静心等情操的陶冶。

  2、规则性:没有规矩难成方圆。象棋的走法具有一定的规则,评判一盘棋的输赢也符合一定的规则,你要参与必须遵守它的规则,学生在训练、下棋的过程中潜移默化养成遵守规则的良好习惯,对于学习以及今后的'社会生活得以受益。

  3、趣味性:棋类,对于学生来说本身具有较强的兴趣,又有易学、携带方便,不受竞技场地限制等优点。学校营造一些特色的环境,让学生感受到浓厚的象棋氛围,使学生感受到象棋的浓厚兴趣。

  4、竞技性:象棋是一项竞技项目,对弈双方都想赢。而“棋局如人生”,复杂多变、风云突起、难以把握。通过训练,可以帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情,增强战胜困难的意志、毅力和勇气,培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。

  三、目的及任务

  1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

  2、丰富小学生的课余生活,增加其参与社会活动的途径。

  3、通过教学实践,培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

  四、组织安排

  1、象棋兴趣小组由和德星、李一帆老师辅导,活动时间为周六的第六节活动

  2、活动的地点:班级的教室。

  五、活动对象

  一到六年级爱好象棋的学生。

象棋兴趣小组活动计划10

  一、指导思想:

  象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。可见,成立象棋兴趣小组是符合国家的教育方针的,另外,象棋活动还具有娱乐性,有助于寓教于乐,减轻学生的过重心理负担。俗话说:“条条大路通罗马。”所谓“殊途同归。”同样,我们开展象棋教育,把象棋兴趣小组办好,引导学生开展下棋活动,能够提高学生的`整体素质。

  二.教学目标:

  1、让学生了解中国象棋,了解中国象棋悠久的历史与文化。

  2、让学生在活动中发展智力,陶冶情操,培养良好的意志品质。

  3、让学生初步掌握中国象棋的技巧,提高棋艺水平。

  实施宗旨:以棋育人以棋修身以棋养德

  三.教学措施:

  (一)教师方面:

  1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练习兴趣,授课教师要熟悉教材内容,积极创设情景,用通俗易懂的语言,生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。

  2、本学期小组活动结束时,对各方面表现好的同学给予表扬奖励。

  3、积极地组织好每一次的课堂纪律,为下象棋提供好的学习环境。

  4、多鼓励表扬孩子,相信每个孩子都会成为象棋高手,都能把象棋练好。

  5、经常树立榜样,榜样的力量是无穷的,以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。

  (二)学生方面:

  经常与爱好者切磋,提高棋艺,适应不同风格的各种棋手。

  家长方面:

  有能力的家庭可为孩子配置棋盘,购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。

  四.教学内容:

  1、中国象棋历史与文化简介

  通过向学生介始中国象棋的历史发展以及“棋人棋事”,让学生初步感悟中国象棋的文化魅力。同时,为学生树立榜样,激发兴趣。

  2、象棋入门

  让学生初步认识中国象棋,掌握基本方法,结合实战训练加深认识,提高水平。

  3、简单的战略战术

  本部分通过实例分析,让学生感悟,提高棋艺,开发智力,同时,通过实战训练切实提高临场应变能力。在训练中,渗透贯穿育人思想,培养良好的心理素质和意志品质。

  五、展示形式:

  1、每月底以“打擂、挑战”形式,加强灵活运用,提高学生的综合能力。

  2、设“擂主”,让学生发起挑战,激发学生的好胜心理。

  六、活动安排:

  1、积极开展象棋第二课堂,每周三下午课外活动时间训练。

  2、重点训练象棋尖子,多层次培养后备人才。

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