全校小学生课外阅读活动计划

全校小学生课外阅读活动计划

　　日子如同白驹过隙，不经意间，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编帮大家整理的全校小学生课外阅读活动计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

全校小学生课外阅读活动计划1

　　一、情况分析

　　一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在本学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。

　　二、总体目标：

　　加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。

　　三、具体目标：

　　培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;

　　培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

　　培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。

　　拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

　　把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

　　四、具体措施：

　　对一年级的.孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。本学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。

　　利用每星期的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听;

　　积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识;

　　借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读;

　　开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识;

　　这学期，还要初步教会学生简单的阅读方法;

　　下学期：

　　在上学期的基础上，继续激发学生的阅读兴趣;

　　让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读;

　　开展小交流会，让学生说说阅读感受;

　　开展小故事会，评比“故事大王”;

　　开始写配图日记;

　　为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读《弟子规》全部内容，每节课前三分钟诵读;

　　期末进行小结，评比读书之星;

　　六、具体要求：

　　培养学生：

　　喜欢阅读。

　　感受阅读的乐趣。

　　学习用普通话正确、流利地朗读。

　　借助读物中的图画阅读。

　　结合上下文和生活实际猜读陌生的词句。在阅读中注意积累语言。

　　用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开始不具体做规定。

　　阅读速度每分钟50至60字。

　　本班推荐书目《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小学生日记起步》等。

　　总之，从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读，感受阅读的兴趣。能借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读，在阅读申积累词语。感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。

全校小学生课外阅读活动计划2

　　一、指导思想：

　　课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。作为三年级的学生，可内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔的领域汲取营养，从而更好地完善个人品质。为此，我制定了以下课外阅读活动计划。

　　二、培养目标：

　　通过课外有效的阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。

　　通过阅读，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。

　　通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。

　　三、时间安排：

　　每天下午课前预备10分钟及每周二、四下午两节课后

　　四、活动方式：

　　活动要求：

　　语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。

　　阅读笔记：具体要求学生：抄写好句好段，每学期不少于20篇;兼顾练习写读后感，每学期不少于15篇。

　　实践活动：

　　师生共读：利用读书课与学生共读书或交流读书收获。

　　我的推荐：每周向其他学生推荐一篇好文章，或读给同学听，或展示在读书廊，互相交流。

　　实行好书轮流转：学生之间定期交换图书进行阅读，实现有限图书无限共享。

　　举行各种读书活动：读书报告会、辩论会、赛诗会、演讲比赛、优秀作文展、手抄报展览等。

　　背诗大王：根据学生的背诵情况，评选，并授予称号。学期末交教导处。

　　班内阅读评比栏：充分利用，根据学生的表现，评比阅读标兵。每学期检查一次。

　　古诗文园地：选择学生喜欢的'古诗，用壁报的形式，列出来。每学期检查两次。

　　背诗卡：要求学生把背过的古诗抄写在卡上，保存。每学期检查两次。

　　读书日志：把所读过的书在日志中有所记录，有计划安排。每学期检查一次。

　　五、推荐书目：

　　读数目：《小学生必背古诗80首《千字文》《千家诗》《古诗文诵读手册》《雷锋的故事》

　　《中外名人故事》《成语故事三百篇》《中华上下五千年》《新编十万个为什么》

　　《小学生语文课外读本》《中国幽默儿童文学丛书》《西游记》《爱的教育》《益智故事三百篇》

　　《叶圣陶童话》《寄小读者》

　　选读数目：《弟子规》《三字经》《大林和小林》《严文井童话》《高士其科普童话》《儿童古代文学丛书》《世界之谜少年科幻小说系列》《小兵张嘎》《新版小灵通漫游未来》《发明发现故事三百篇》《东周列国故事新编》《哆拉A梦手工系列》《中外科学家的故事》《科学小品》《希腊神话和传说》《小飞人卡尔松》《当世界年纪还小的时候》《吹牛大王历险记》《小鹿班比》《小思想家在行动》《魔法师的帽子》《丛林的故事》《木偶奇遇记》《长袜子皮皮的故事》《一千零一夜全集》《卓娅和舒拉的故事》《海底两万里》。

　　六、活动对象

　　四年级全体学生