关于活动计划模板合集7篇
时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，一起对今后的学习做个计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的活动计划7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动计划 篇1
一、活动目地
增强广大考生和家长对我院的了解，扩大我院知名度，增加生源。
二、活动主题
今日民院与你同行 明天民院创你辉煌
三、邀请对像
省内外应届考生及家长、新闻媒体（包括湖南教育频道、潇湘晨报、长沙晚报等）
四、活动时间
20××年4月2日9:00—18：00
五、接待工作
1、在汽车西站、北站、南站；火车站、校附近公交站牌设点由志愿者组织引领。
2、招待其于体育馆休息，馆内设VCR播放学校发展历程和学生的科技成果。
3、发放学校简介以及各系各专业介绍。
4、每30人一组，半个小时一次，由老师以及志愿者带领到来人员参观学校。
六、参观路线
1、体育馆——中心花坛——经贸系——民政系—电子系——康复系——社工系——文法系——外语系——殡仪系—素质拓展基地——软件学院——图书馆（五楼校史陈列室）——三区学生公寓（参观学生标准公寓）——三区学生标准食堂（安排中餐）——经笃行湖——校门口
2、活动学校布置
（1）各系部设立高考统招及单招咨询处，展示各系部特色，进行咨询服务。（中心花坛）
（2）20xx年我院申办湖南大运会前后大事记及大运会后展望（服务长廊）
（3）优秀毕业生展示。（中心花坛）
（4）校园文化刊物推介。（中心花坛）
七、宣传工作
1、在学院网站上投放活动信息
2、邀请教育频道、潇湘晨报全程报导
3、学院悬挂横幅、气球、营造气氛
八、其他工作
1、人群集中点安排保卫人员，负责安全及次序问题。
2、接待室安排服务人员。
3、各重要路线设立路线指示牌。
活动计划 篇2
一、指导思想
有氧健身操运动是一项融体操、舞蹈、音乐为一体，以健、力、美为特征的有氧运动充分体现了健身、健美、健心的整体功能，以其独特的魅力和旺盛的生命力深受高中学生的喜爱，对于高中学生来说，更要注重对学生创新意识和能力的培养，在介绍成套有氧健身操和形体练习的同时，要求学生根据自己的实际情况自编套路组合，以提高学生自主学习和探究学习的能力。为了更好地开展教学工作特制定如下计划：
二、教学目标
能够描述有氧健身操对健康的益处并经常参加有氧健身操锻炼，提高协调性节奏感灵敏性表现力，以及心肺耐力，塑造健美形体，培养自信心，充分展现自我。
三、活动措施
1、利用高一年级学生组织有氧健身操兴趣小组
小组人数不宜过多。活动要固定，活动时间通常在每天的课外时间进行，在活动的'过程中需要制度化。遇到有特殊情况就择日进行，不轻易暂停，参加学生坚持自愿报名。
（1）小组成立与活动时间
根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则选定活动小组人员，
集合时间： 每周星期一下午5：10——5：55；学习时间45分钟。
集合地点：体育馆。
（2）活动原则
Ⅰ 成员应准时参加，不得无故缺席。
Ⅱ 坚持在不影响学习的情况下进行活动，努力做到兴趣学习两不误。
Ⅲ 成员们在活动中发扬细心耐心和团结合作的精神。
2、活动方法：
教师讲解示范，在音乐的伴奏下练习，在年纪内进行展示。
3、进度安排表
20xx－20xx学年度上学期
节次 活动内容
1 普选运动员，做初步考核。
2 柔韧素质强化练习，删选队员
3 有氧健身操七种基本步伐教学，掌握2—3种
4 同上
5 手臂组合动作教学（手臂波浪、上肢3个八拍小套路）
6 同上，巩固强化动作。
7 让学生尝试用四种步伐配上一个八拍的上肢动作进行练习。
8 将学会的上下肢动作重新组合，相互展示，选择2——3种教好的进行相互学习，熟练为止。
9 竞技动作套路的教学，素质练习。
10 套路动作纠错，强化。0.1难度动作的教授。
20xx－20xx学年度下学期
1 柔韧素质强化练习
2 同上，巩固强化动作。
3 竞技动作套路的教学。
4 套路动作纠错，强化。0.1难度动作的教授。
5 成套动作配上音乐完整练习。0.2难度动作教授。
6 同上
7 啦啦操自编动作教学。0.3难度动作教授。
8 同上
9 年级教学展示。
10 学校的教学展示。
活动计划 篇3
为了让学生在实践中体验生活，在亲身参与体验中感受知识与实践之间的密切联系，以培养学生的创新精神、实践能力和团队协作意识为重点，以生态德育教育为核心，根据临江市教育局统一部署，组织我校四——六年级全体学生参加社会实践活动。
一、活动主题
实践伴我成长
二、活动目的
1、文化知识与投身社会实践相结合，提高学生自身的综合素质。
2、增强学生劳动意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力。
3、培养学生的.动手能力和团队协作精神，让学生再实践中学会生存，学会学习，学会创造。
三、活动对象
学校四——六年级全体学生。
四、活动时间
20xx年3月5日、20xx年3月18日。
五、活动要求
1、指导教师认真做好指导学生学习、生活、劳动，让学生学有收获。
2、指导教师、工作人员保证学生再学习、活动时的绝对安全。
3、学生须认真完成指导教师布置的任务。
4、学生须遵守纪律，服从组织安排，确保劳动的安全和活动的顺利开展。
5、学生须遵守各项规章制度，文明活动。
6、学生须爱护基地的一草一木和公共财物。
7、学生要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。
8、指导教师加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养，开展优秀中队和优秀学员等评比活动。
六、活动安排
1.活动过程中，班主任教师负责做好学校布置的各项任务。
2.每次活动，保证做好此项工作的检查。
3.活动后，让学生写出个人总结或心得。
活动计划 篇4
各中小学校:
京北市城西区重点科技活动“城西区中小学生科技论坛活动”，即将进入项目征集及评审展示阶段，现将本次活动具体事宜通知如下，希望各中小学校及职业学校积极组织学生参与。
一、征集内容
本届“论坛”活动坚持“面向全体学生，强调学生独立完成，注重活动过程的体验，促进学生素质全面发展”的活动宗旨。征集中小学生围绕 “参与科技实践，求真知，促成长”的论坛主题开展的科技实践项目。
本届“论坛”活动评审及展示将在坚持已有原则的基础上突出以下要求：
1．强调活动的普及性。各学校要积极组织动员，为更多学生提供实践展示平台；要鼓励学校根据自身优势因地制宜开展项目研究；要引导学生关注社会发展的热点问题、焦点问题。
2．强调学生独立完成研究工作。提倡学生从身边寻找问题，自己设计研究方案，亲身参与实践探究。
3．强调与校内教学相结合、相促进。为学生继续深入学习、研究问题提供机会。
二、时间安排
20××年10月24日，进行教师培训。
20××年10月28日，征集项目参加区论坛评比及展示活动，各单位汇总、整理、上交参加区级评比的项目材料。
20××年11月10日、11日（初定入围区级比赛选手进行答辩，具体时间另行通知）。
20××年12月，选拔推荐参加“京北市金鹏科技论坛”活动
三、具体工作要求
1. 由学校科技活动负责人以校为单位统一报送相关材料，每校在初赛的基础上按下列数目申报参加区级评选，不接受学生个人申报。高中校 ：5项；初中校 ：15项；小学校 ：20项。
2. 参评项目必须由学生独立完成，且未参加过其他类似的'评比活动。
3. 参评项目以个人或小组为基本单位申报，集体参评项目作者人数不超过5人（含5人）；每个项目辅导教师不超过2人。
4. 每个参评项目的全部材料装在一个档案袋中，在档案袋的正面注明区（县）、学校、年级、作者姓名等（封面格式见附件1）。
5．每个项目上交的材料内容包括：研究方案1份、研究报告或论文2份（3000字以内）、原始资料1份（包括研究记录、工作日志及其他体现研究过程的资料等），分别装订。
6. 所有上交项目需提交研究报告（论文）的电子版（研究方案、原始材料不提交电子版），各学校汇总后刻在一张光盘内。
7. 各单位要做好项目材料的审核工作，材料不齐全的项目不予参评。所有上交材料，均不退还，请保留备份。
8. 为宣传推广金鹏科技论坛活动、加强师生间的交流，经项目作者授权，论坛组委会将选取部分项目编印《优秀项目选编》，或向相关杂志社推荐刊登。
四、评比办法及评比标准
1.评比办法
由城西区中小学生金鹏科技论坛活动组委会聘请专家组成评委会。分小学、初中、高中组进行评审、复议、答辩，确定最终奖项。
2.评比标准
科学性：选题明确，方案可行，方法科学，过程严谨，结论可靠。
先进性：选题、立论有新意，具有一定的科学价值。
实用性：研究结果具有现实意义。
自主性：自己选题、自己设计、自己研究或制作、自己撰写。
五、奖项设置
设学生优秀项目一、二、三等奖、教师辅导奖及优秀组织奖。
六、联系方式
联系人：z 电话：z
通讯地址：京北市z青少年科技馆（城西区上斜街36号），邮编z
E-mail：z
附：活动时间安排表
活动时间活动内容
20××年10月24日 14:00-16:00教师培训设计实验的技巧
整理分析实验数据的要素
论坛特殊格式的要求
学校组织学生参赛的方法和技巧
20××年9月-10月学生实践各中小学教师围绕论坛主题“参与科技实践，求真知、促成长”，组织学生开展考察、调查、观察、实验、试验等科技实践活动
在开展实践活动的基础上撰写研究报告等文字材料
20××年10月-11月学校组织初选， 11月14日前上交城西区参赛。
20××年11月26日-27日入围区级论坛展示资格的选手参加答辩，通过论坛展示和交流科技实践成果，由专家组评审区级奖项。
20××年12月10日选拔推荐参加“京北市金鹏科技论坛”活动
活动计划 篇5
一、指导思想与理论基础
（一）指导思想
以《基础教育课程改革纲要》、常州市教育局《关于在全市省级实验小学开展“综合实践活动”课程实验研究工作的通知》为指导方针，深入学习关于“综合实践活动”的相关理论和典型案例，积极开展以体现学生个性化学习、突出活动课程特色为宗旨的综合实践活动，使学生在活动、实践、思考和创造中生动活泼地发展。
（二）理论基础
1、密切联系学生的生活经验和社会发展的实际
首先，活动项目、活动主题或活动课题的确定，教师要引导学生从学生个体的学习生活、家庭生活、社会生活或自然生活中提出具有生命力的鲜活的活动主题、项目或课题。研究性学习的主题或课题要尽可能由学生从他们自己的生活经验出发来自主提出，社区服务和社会实践的活动项目要贴近社区和社会现实，劳动与技术教育以及信息技术教育的主题或项目要克服以往那种以“课文”的形式呈现的方式，从实际生活中提出活动项目。
第二，在综合实践活动的实施过程中，要引导学生在具体的自然情境和社会情境，或特定的活动场所（如劳动基地、劳动教室等）中开展调查、考察、参观、访问、实验、测量、劳动、服务等实际的活动。
第三，在综合实践活动的总结阶段，要引导学生联系个体的家庭生活、社会生活、生存的环境和社会现实来总结、反思，获得实际的体验，深化对自然、对社会和对自我的认识。
2、正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系
第一，学生要形成问题意识，善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题。
第二，学生要善于选择自己感兴趣的课题。
第三，在课题的展开阶段，可以采取多种多样的组织方式。
第四，在课题的探究过程中要遵循“亲历实践、深度探究”的原则，倡导亲身体验的学习方法，引导学生对自己感兴趣的课题持续、深入地探究，防止浅尝辄止。
3、恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系
4、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来
二、综合实践活动课程目标
1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、师生学习方法说明
（一）活动前
1、了解每个学生及其家庭、地区的实况，掌握每个学生的特点和各不相同的需要，以此为设计活动的基础。教师应备每个学生的详细资料。
2、按课程标准和学生的需要、地区特点等制定学期单元计划。考虑课时安排、内容的选择和平衡、广度和深度，注意各单元之间、单元中各活动之间、学期学年的活动之间，以及活动课程与其它学科的联系和整合，让活动具有连续性和发展性。
3、制定活动教案和能照顾个别差异的指导计划，特别是考虑如何帮助每个儿童找到适合自己的活动，促使他们积极地参加进去，让原有水平不同的儿童都能通过活动得到各自应有的发展。
4、创设适宜的环境和条件，主要利用学校、班级的环境为学生提供一个有刺激的、能激发好奇心的、能自由游戏、开展活动的空间，让学生生活其中能体验人际交往、同伴合作的乐趣，感受自然季节的变化，环境中的设备、教室里的安排、布置等应当考虑多功能性、变化性、发展性，有利于学生重组合、再创造。
（二）导入活动
1、激发学生的活动动机、兴趣。
2、引起学生对其生活的地区、周围环境的关注，扩展学生的视野。
3、引发学生讨论、自主选择、决定活动计划。
4、创设学生能自我选择的`、表现个性的机会（如自由选择活动的主题、内容、同伴、材料、方式、创设不同的活动区、兴趣组等）和计划有吸引力的活动。
（三）活动中
1、尊重学生自主性、创造性，保障学生的参与权。让活动课成为不是老师叫学生做什么，而是学生主动想做什么的课程。
2、注意观察学生各种反应，随时调整环境，提供必要的帮助，满足学生的不同需要，但决不妨碍他们自由地尝试和利用自己的经验。
3、和学生一起活动，但不是学生活动的支配者，指挥者，而是他们的支持者，合作者。
4、对学生的活动尽可能多地给予鼓励、赞扬、肯定、积极的建设性的意见和建议，牢记每个学生都有长处，让学生尽可能多地体验到成功感、满足感，发展自信心。
5、促进学生之间的相互认同、相互学习、相互支持、相互交流、团结合作，帮助学生在活动过程中学会正确地认识自己，发现同伴的长处与自己的不足，获得合作、协商、对话、分享、尊重他人的思想方式和行为方式等待人处事的技能和能力。
6、引导学生采用多样化的活动方式（观察、调查、制作、实验、操作等）、多样化的表现方式（语言、图画、音乐、动作、表演、作文等）、多样化的活动方式（集体、小组、个别等），重视科学方法的学习。
7、引导学生活动不断延伸和扩展，与家庭、社区结合，与各学科结合，向纵深发展，不浅尝辄止或半途而废。
8、保证活动的安全。
（四）活动后
1、 积极的评价，重视活动的过程，重视学生在活动中所表现的主动性、创造性、参与意识等。
2、引导学生的自我评价、相互评价。
3、评价与指导一体化。
4、巩固儿童的实践态度，巩固其获得的知识、技能、能力等，并进一步促使其发展。帮助学生举办成果展示会、推广或利用成果等。
5、与学生一起分析讨论活动的成败，制定或修改下一步的计划等。
6、根据学生的反馈调整环境，调整活动形态或组织形式，调整活动计划、内容、材料等。
四、实施措施
（一） 总体规划、协调部署活动的开展。
学校设立综合实践活动领导小组，配备了具有强烈责任心和一定创新精神的综合实践活动任课教师，定期组织相关人员进行学习研讨，并在期初推出三类相互衔接的计划，即“学校综合实践活动计划”、“年级综合实践活动计划”以及“班级综合实践活动计划”。开展活动时，由教导处、大队部等部门协调安排，统筹兼顾。
（二）自主科学地组织活动开展。
1、活动实施自主化。综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的。教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。倡导学生对课题的自主选择和主动探究是实施综合实践活动的关键。在开展综合实践活动时，我们要给予学生充分的自主权：例如学生可以自主选择学习活动的目标、内容、方式、时间、地点、以及指导老师，自己决定活动结果呈现的方式。
2、组织形式灵活化。首先是指从时间上来说，或安排在课表计划内，或在放学后，或在周六上午；从空间上看，或课堂、或校内、或校外，走出校园，不一而足。从组织方式来看，可以是个人独立探究、小组合作探究，也可以是跨班级、跨年级合作。
3、课时安排弹性化。弹性课时制意味着将每周的综合实践活动时间根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相结合。例如，可以将每周的时间集中在一个单位时间使用，也可将几周的时间集中在一天使用，亦可根据需要将综合实践活动时间与某学科打通使用等等。
五、具体内容
九月份：
1、学习有关综合实施活动的理论，并制定学期实验研究计划，完善方案。
2、设计年级组计划及班级方案。
3、开一次讲座，内容是《小学综合实践活动课程实施策略》以及《综合活动资源包的合理使用》
十月份：
1、各班按计划开展活动。
2、对综合实践活动中出现的问题进行共同探讨，共同研究，以便提高课题的研究。
十一月份：
1、各班按计划开展活动，学校组织检查。
十二月份：
1、研究如何认真办好活动成果的展板。
2、学生总结汇报交流活动，以及学生活动成果的展示。
3、负责各课题的老师上一节成果汇报课。
4、各班上交案例、论文、活动总结（反思）及学生活动过程的资料。
一月份：
1、总结综合实践活动课程实施情况，撰写专题总结，整理好研究的成果材料。
活动计划 篇6
半年来，我以饱满的热情、积极的态度参与“三满意”活动各项工作中，年初对三满意工作进行公开承诺，平时对照检查落实，不摆花架子、不走过场，取得了实实在在的效果，得到了广大干部群众的一致好评，现将半年来三满意活动工作总结
一、强化学习，大力提高素质
积极主动参加局内组织的集中学习，并充分利用业余时间加强自学，学习了十一五规划纲要、社会主义新农村，学习了《XX》、《招投标法》、《治安管理处罚法》等法律法规，学习了《两个条例》、《公民道德建设实施纲要》、社会主义新时期荣辱观，学习了社会主义市场经济相关理论和各级党委、政府有关文件会议精神，并认真传达贯彻，落到实处，通过学习，提高了思想政治觉悟和业务水平，时刻做到戒骄戒躁，与各级党委政府保持高度一致，增强了执行力，牢固树立了“实干是能力，落实是水平”的执政理念和产业是支撑、项目是载体的发展理念，认真做到“举旗帜、抓班子、带队伍、促发展”和“两抓两促”，各项工作开展成效显著，推动有力。
二、扎实工作，突出工作绩效
1、全力做好项目争取工作。上报了县城污水处理厂、县城给水扩建工程、村级组织活动室建设共18个项目，并成功挤入全省十四个以工代赈项目示范村和循环经济试点县。目前已落实农网改造完善工程到位资金330万元。
2、认真做好达成铁路扩能改造征地拆迁工作，做好达成铁路扩能改造配合服务工作，做好政策宣传解释工作，调解纠纷，每月通报工作进展情况，协助完成投资1196.9万元。
3、强化项目管理，每两月对重点建设项目现场开展一次现场督促、检查，及时帮助协调解决建设中存在的困难和问题，每月通报工作进度。
4、积极推进企事业单位改制工作，指导主管局启动了糖酒公司、燃建公司、百货公司、县委招待所、河舒农场共5户企事业单位的.改制工作，已启动的种子公司改制工作正有序推进，妥善处理已改制的蚕业公司、电影公司改制遗留问题。
5、结合我县实际，制订了《ＸＸ县经济适用住房暂行办法的通知》已印发到相关部门，制作了《ＸＸ县经济适用住房销售管理实施细则》已经过本文来自，在百度中可以直接搜索到站反复讨论和修改，已送县委、政府领导审阅。
6、认真开展“ＸＸ要发展，我该做什么”的大讨论活动，制定了实施方案，开展了一次演讲，每个干部职工写一篇心得体会，办一期板报，开展一次活动等内容，该项活动取得了实实在在的效果，干部作风得到了转变，执行力得到增强。
三、心系百姓，做好帮扶工作
为了把“三满意”工作落到实处，与建设南路社区支部、三坝乡万寿村支部结对子，解决其实际困难，为他们送去办公桌椅、党建读物，并为建设南路支部订阅《四川经济日报》，按照“一帮一”结成帮扶对子，我帮扶了建设南路社区胡金凤、相如办劳动巷的周树全，三坝乡万寿村王仕德共三户贫困户。
一是深入这三户贫困户家中，了解家庭基本情况、存在的困难，分析找准原因，共商脱贫良方；
二是转变贫困户观念，摒弃等靠要思想，不断拓展思路脱贫致富，如所帮扶的周树全已主动放弃了吃“低保”，温保已基本解决；三是在元旦春节期间，给帮扶户送去了资金、大米、菜油、腊肉等，在五一前夕又一次到帮扶户家中座谈了解情况，还为王仕德送去了化肥100公斤，解决部分生产困难。
半年来，我在三满意工作中还存在不足之处，
一是项目监督上还有差距；
二是个别帮扶户的帮扶效果还不太明显，在以后工作中，我一定多下基层了解民意，把三满意各项工作落到实处，真正做到让群众满意。
活动计划 篇7
当前我们处于二十一世纪，人类已步入健康社会。体育，广泛地应用于我们生活的各个方面。为适应时代的发展，体育兴趣小组已被纳入到各级学校必修课程之中。为了适应现代教育形势发展的要求，为了充分培养学生的能力，促进学生的特长与能力协调发展，本学期我校将继续开展体育兴趣小组活动，并努力提高活动质量，使学生学有所得，学有所长。
一．情况分析
为要更好地开展体育兴趣活动，首先对我校的体育教学方面作一简要情况分析：我校底子薄，师资力量薄弱。难度很大，可想而知。学生在态度方面不够端正，认为体育兴趣小组就是玩，也有相当一部份学生对体育兴趣只是一时的'冲动，没有恒心，遇到困难就倒下。
二．活动措施
为能更好地完成活动辅导任务，特制定计划如下：
1、做好报名工作
先初步设定体育活动兴趣小组人数约10人左右，由各班主任利用班会做好宣传发动工作，让学生自由报名，学校再根据各班得报名人数从中选出10名具有运动基础的学生作为学员，时间为每周二、四下午课外活动。
2、加强管理
为能更好地完成课外活动的学习目标，必须做到认真备课，耐心辅导，全面关心爱护学生，管理组织教育好学生遵守学生日常行为规范，文明守纪，讲究卫生，更要爱护来之不易的体育器材。
3、重视体育课的教学，培养学生的学习兴趣
学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”这就要求我们在体育课中，要从运动的产生、发展、最新动态的有关常识的介绍，同时结合本地区、本校进行教学，体育也是个人成才的需要，激发他们的求知欲望，充分调动学生的学习积极性。
4、注重运动能力，使学习兴趣持久不息
体育学科是一门实践性极强的学科，应该说学生每时每刻都离不开运动。学生刚开始学习时还有兴趣，但慢慢地运动因累的热情就会下降，不感兴趣。这就要求我们教师在上课过程中采用“任务驱动”教学法，明确每节课的教学目标，给学生“主动发展”的空间，大力推行“发现式”教学，同时要保证学生充裕的运动时间，着重培养和锻炼学生的运动技能。当学生通过自己的运动提高了身体素质时，便会增添一份喜悦之情，充满一股运动的热情。
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