大班游戏活动计划

大班游戏活动计划

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编收集整理的大班游戏活动计划，欢迎大家分享。

大班游戏活动计划1

　　一、班级情况分析

　　本班幼儿共39人，男生21人，女生18人，大部分都已经学过了两年的拼插技能，也对该游戏抱有浓厚的兴趣，并且能有目的、有步骤、按一定顺序进行构建。具有了初步的规划水平和创造想象能力，能根据自己的构思合理选择、使用不同类型的材料构建较复杂的物体造型，且搭建的物体较逼真、形象。虽然大部分幼儿对动手操作活动较感兴趣，但都是些无目标性的操作，对有目的的活动缺乏自信心和耐心。因此，应从幼儿的认知发展、能力培养、行为习惯和意志品质入手。

　　二、学期总目标

　　(一)认知发展

　　1、加深幼儿对各种外形特征的认识，让幼儿获得有关匀称、对称、排列与组合以及面与体等方面的知识经验。

　　2、通过教师的示范、鼓励，在观察、模仿的基础上，让幼儿学会用排列、组合、连接、拼插等技能搭建较复杂的物体或进行主题构建。

　　(二)能力培养

　　1、让幼儿主动参与结构游戏，发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。

　　2、让幼儿学会正确操作和使用新材料，并会合理利用辅助材料。

　　3、让幼儿具备良好的观察力、注意力、想象创造力和知觉能力。

　　4、培养幼儿与同伴团结合作、分享互动的能力，学会解决问题，并愿意大方地介绍自己的作品。

　　(三)行为习惯

　　1、培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，学会有条理的归类收拾玩具。

　　2、养成三轻好习惯。

　　(四)意志品质

　　1、培养幼儿的耐心、有始有终的良好品质。

　　2、能承受挫折，克服困难。

　　三、预设主题及目标

　　第一阶段预设主题：秋天的公园阶段目标：

　　1、引导幼儿对主题构建内容进行思考，初步学习画规划图。

　　2、在了解公园环境设施的基础上，学习使用新的游戏材料并运用已有的连接、组合、围合排列、砌墙等技能完成构建活动。

　　3、学会分工合作，并与同伴交流，有初步的协商意识。

　　4、在师、幼互动中发挥幼儿的想象力、创造力，搭建较复杂的造型，丰富公园内容，从中进一步提高幼儿的建构技巧。

　　5、加强建构游戏规则意识，爱护建构材料和建构成果。

　　6、体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。

　　游戏材料的投放：

　　大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草等);有关公园建筑物及设施的照片;一张大张的白纸、记号笔;易拉罐、纸皮、纸箱等废旧物品。

　　需要家长配合：

　　1、请家长利用节假日与幼儿一起到公园游玩，并引导幼儿对公园环境设施的外形结构和特点等方面进行仔细观察。

　　2、请家长与幼儿一起收集废旧物品：易拉罐、纸盒、牛奶箱

　　第二阶段预设主题：长城阶段目标：

　　1、学会运用堆、压、挖、砌、填、围合等技能，围绕主题有目预设主题及目标的的进行集体合作构建，有一定的空间布局能力。

　　2、知道玩沙的安全常识，并利用沙子的特性进行游戏。

　　3、有效的利用辅助材料进行构建，突出长城的结构特征，提高建构技巧。

　　4、与同伴分工合作，能认真、有始有终地完成建构活动，爱护建构材料和建构成果。

　　5、培养审美情趣，感受集体建构的乐趣。

　　游戏材料的投放：

　　玩沙子的工具、其它辅助材料若干;废旧物品如：各种瓶子、各种盒子、树枝，有关"长城"的图片一张，活动前在干沙子地里喷洒适量的水。

　　需要家长配合：

　　请家长与幼儿一起收集废旧物品：各种瓶子、各种盒子

　　第三阶段预设主题：我们的幼儿园阶段目标：

　　1、引导幼儿对主题构建内容进行思考，初步学习画规划图。

　　2、通过对幼儿园结构和外形特征的'观察，学会正确选择和使用不同类型的材料进行建构。

　　3、合理利用建构材料，进一步提高幼儿的建构技巧，使搭建的物体更加稳固逼真。

　　4、体验共同游戏的乐趣，学会评价自己和他人的建构成果。

　　5、爱护建构材料和建构成果。

　　游戏材料的投放：

　　幼儿自绘的幼儿园规划图，各种积塑及大、中型积木，颜料、彩笔、树枝树叶、矿泉水瓶等废旧物需要家长配合：

　　1、与幼儿一起参观幼儿园、引导幼儿对幼儿园环境设施的结构预设主题及目标和外形特征进行了解。

　　2、请家长与幼儿一起收集废旧物品：矿泉水瓶、可乐瓶、各种纸箱

　　第四阶段预设主题：人民广场阶段目标：

　　1、具有初步的规划意识，能尝试设计图纸，并按图纸有目的的构建，懂得发现、迁移、组合。

　　2、大胆设想，并运用废旧材料建构，提高建构技巧。

　　3、与同伴分工合作，感受集体建构的乐趣，并爱护建构材料和建构成果。

　　4、学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。

　　游戏材料的投放：

　　泡沫积木、牛奶箱等废旧物品、太空玩具、人民广场的照片、规划图需要家长配合：

　　1、请家长利用周末或节假日带幼儿到人民广场玩，引导幼儿对人民广场的环境设施进一步了解;

　　2、请家长与幼儿一起收集废旧物品：矿泉水瓶、可乐瓶、各种纸盒

　　第五阶段预设主题：火车站阶段目标：

　　1、幼儿运用已学过的排列、组合、连接、拼插等技能搭建。

　　2、学习合理运用多种材料建构，提高建构技巧。

　　3、与同伴协商、分工合作，在互动中发挥想象力和创造力，丰富主题。

　　4、养成良好的建构游戏规则，做到"三轻"。

　　5、爱护建构材料和建构成果，体验共同游戏的乐趣，感受成功预设主题及目标的喜悦。

　　游戏材料的投放：

　　积塑、大画片、绳编，果冻盒、吸管等废旧物品需要家长配合：

　　1、请家长利用周末或节假日带幼儿到火车站参观或乘坐火车，感受乘火车的乐趣。

　　2、请家长与幼儿一起收集废旧物品：果冻盒、吸管、各种纸盒、纸箱。

大班游戏活动计划2

　　活动目标

　　1、学习按自己的意愿制订一周的.游戏活动计划。

　　2、尝试、探索运用表格、绘画和文字等形式记录游戏计划内容。

　　3、在学习制定游戏计划的过程中获得做事将球计划性、条理性的经验，并养成习惯。

　　重难点尝试、探索运用表格、绘画和文字等形式记录游戏计划内容。

　　活动准备

　　1、实物投影仪1台，游戏标记若干。

　　2、铅笔、记录单人手1份。

　　活动过程活动过程：

　　一、谈话活动.

　　1、教师：我们每天在幼儿园都可以参加那些游戏活动？

　　2、教师：你们最喜欢在幼儿园玩什么游戏？

　　3、教师引导幼儿讨论。

　　二、学习制订一周游戏计划。

　　1、教师：我们在幼儿园一个星期有几天玩游戏？这5天你都玩了哪些游戏呢？

　　2、教师介绍活动内容与要求，3、教师引导幼儿讨论。

　　4、幼儿活动，教师注意观察幼儿的活动情况。如是否是5天的计划？如合区分出5天？游戏内容能否让大家看清楚。

　　三、展示幼儿的操作结果。

　　1、展示幼儿的记录单，让幼儿自由观察所展示的记录单，鼓励其学习同伴清楚地记录方式。

　　2、集体观察一份游戏计划。

　　四、幼儿再次活动。

　　教师鼓励幼儿运用、迁移新经验修改自己的游戏计划。

大班游戏活动计划3

　　第一阶段：

　　一、预定主题：医院(新)、美容院、银行等。

　　二、时间：2月13日——3月31日。

　　三、游戏目的：

　　1、学会有目的、有计划地协商游戏主题的玩法，能初步有意识地完成预定目的。

　　2、懂得设法独立解决纠纷、克服困难。

　　3、学习创造性地使用玩具材料，并能在较短的时间内分类放好。

　　4、学会简单评价自己的游戏行为。

　　四、游戏准备：

　　1、物质准备：新增医院常见科室的标记以及工作人员的服装、病历卡、处方单、笔等游戏材料。

　　2、知识经验准备：预先向幼儿介绍医务人员的具体分工以及医务人员如何给病人看病等知识。

　　五、游戏目的：

　　1、进一步拓展游戏主题和情节，明确角色职责，有角色意识。

　　2、加强角色间、主题间的联系和交往。

　　3、能用各种材料布置场地，养成爱惜玩具的行为习惯。

　　4、使幼儿对“医院”游戏有浓厚的兴趣，能够大胆地进行假想，模仿和扮演有关的角色。

　　5、帮助幼儿发展游戏的情节，着重促进“医院”游戏与其他游戏间的联系。

　　六、游戏准备：

　　1、物质准备：原有的游戏材料、医院的材料如泡沫、硬纸板制成药丸，收集各种瓶、罐、盒、针筒等。

　　2、知识准备：带幼儿参观医院及引导幼儿回忆自已生病时去看病时的医生是怎样给自已看病的。

　　七、游戏指导：

　　1、第一次重点观察幼儿是否懂得角色职责，指导幼儿正确反映角色的语言、动作。

　　2、第二次重点观察幼儿能否遵守游戏规则，如果发现不良行为，即以游戏的口吻纠正。

　　3、第三次重点观察医院的游戏情况，并以院长身份指导幼儿反映出医务人员的基本职责。

　　4、第四次重点观察并引导“医院”主题发展游戏情节。

　　5、第五次重点观察并指导“医院”的医生是如何给病人看病的，教师以角色身份引导幼儿正确外出就诊，并与其他主题交往活动。

　　6、第六次指导幼儿明确分工，协商多种角色，重点观察并且引导“医院”主题发展游戏情节。鼓励幼儿到百宝箱中寻找自己所需的替代物。

　　7、第七次指导幼儿布置场地，师重点观察医院搭围墙的情况，并指导幼儿较合理地利用各种材料围围墙。

　　八、阶段小结：在第一阶段的游戏中，我们增设了“医院”主题。幼儿能在老师的指导下正确使用道具认真游戏，明确自己的角色职责，懂得进行同伴间的交往，游戏之后会共同合作把玩具材料收拾，分类好。但是主题之间的产往还很少，需进一步丰富幼儿有关方面的经验，促进游戏情节的发展。

　　九、观察与反思：

　　通过这阶段的游戏，幼儿的角色意识、规则意识有所增强，能认真的去模仿自己所扮演的角色，初步会自己想办法解决游戏中出现的一些问题，如：娃娃餐厅的服务员能自己想出提供图书给顾客看，减少顾客无聊的等待。银行的服务员能以角色身份，请顾客有序的排队，进行领(取)钱活动。新增设了“医院”主题，幼儿能在老师的指导下正确使用道具认真游戏，明确自己的角色职责，懂得进行同伴间的交往，游戏之后会共同合作把玩具材料收拾，分类好。在老师的引导下，幼儿能较积极的合作布置场地，游戏之间的交往比前一阶段有所增强，如：娃娃家的妈妈会带孩子到医院去看病。但是，在游戏中幼儿对物品的摆放比较杂乱，有些游戏主题出现人员分配不均的现象，如：但是主题之间的产往还很少，需进一步丰富幼儿有关方面的经验，促进游戏情节的发展。下阶段将重点引导幼儿分类进行摆放物品及引导幼儿自己想办法进行角色分配，加强游戏之间的交往。

　　第二阶段：

　　一、预定游戏主题：烧烤店(新)、幼儿园、花店、等

　　二、时间：4月1日——5月15日。

　　三、游戏目的：

　　1、明确角色职责，懂得按职责扮演角色。

　　2、学会合理布置场所，具有以物代物的能力。

　　3、进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色。

　　4、继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯。

　　5、在游戏中让幼儿了解家乡的特产，激发幼儿爱乡情感。

　　四、游戏准备：

　　1、物质准备：烧烤架、烧烤材料等;注射器、白大褂、帽等;百宝箱一个等。

　　2、知识经验准备：

　　请家长带幼儿品尝各种烧烤美食，参观花店、美容店等，丰富幼儿知识。

　　五、游戏指导：

　　1、第一次指导：启发幼儿结合实际情况和兴趣，提出新的'游戏主题——烧烤店。师重点指导玩“烧烤店”的幼儿学习布置场地，并扮演角色参与游戏，在游戏中指导幼儿。

　　2、第二次指导：重点指导“医院”游戏，观察幼儿遵守游戏规则的情况，并以角色身份提醒幼要遵守，游戏后请幼儿自行评议游戏情况。

　　3、第三次指导：引导幼儿讨论：上次游戏中哪个主题的游戏场地布置得最好?如果是你，你会怎么布置?幼儿游戏中，师重点指导幼儿合理布置场地，并启发幼儿学会以物代物。

　　4、第四次指导：师重点指导“烧烤店”的游戏，以老板的身份指导服务员要怎样招待“顾客，让幼儿体验游戏的乐趣。

　　5、第五次指导：观察幼儿利用百宝箱情况，重点指导“烧烤店”的游戏，鼓励幼儿动脑筋，用百宝箱里的物品来制作各种烧烤材料。

　　六、阶段小结：

　　通过第二阶段的游戏后，全班幼儿的游戏水平有了很大的提高，特别是以物代物的能力。初步学会了按目的协商游戏主题、具体玩法，也能较快收拾玩具，分类摆放整齐。但仍有个别好动的幼儿角色意识不强，不能自觉地遵守游戏常规。有待于下个阶段加强培养。

　　第三阶段：5月16---6月23日

　　预定游戏主题：时装表演(新)、菜市场、银行、美容院等

　　一、游戏目的：

　　1、在游戏之前会和同伴商量好游戏分配。

　　2、学会合理布置游戏场地，游戏结束后能够合作将玩具收拾整齐。

　　3、学会自己解决游戏纠纷及在游戏过程中出现的问题，并且会利用替代物品进行游戏。

　　4、加强各主题游戏之间的交往。

　　二、游戏准备：

　　1、物质准备：老师、家长、幼儿共同收集废旧物品，并利用废旧物品自制衣服;各主题所需的道具、材料;百宝箱一个。

　　2、知识经验准备：丰富幼儿有关时装表演的知识，并组织幼儿参观大班幼儿的游戏。

　　三、游戏指导：第一次指导：指导幼儿商量游戏角色的分配，重点指导“理发店”“时装主题的游戏。第二次指导：针对上次游戏中，“理发店”顾客太多，服务员忙不过来的情况进行讨论，想出一个比较好的方法。游戏结束之后请幼儿评价之前的方法好不好。第三次指导：重点指导幼儿玩时装秀，指导幼儿学会搭配时装，学走“猫”步。提醒幼儿在放音乐的时候要在走廊上不能太大声，不能影响大家。第四次指导：指导幼儿讨论游戏场地的设置，并明白为什么要这个安排，尽量做到互不影响。让幼儿自己用桌子桌子、围墙等进行安排游戏场地。

　　四、学期总结：

　　在平时的生活中，发现本班幼儿对走时装步很感兴趣，因此在这阶段的游戏中，我们增设了“时装秀”这个主题。幼儿能在老师的指导下正确创造性的搭配各种衣服，学着模特的样子，有模有样的跟着音乐学走猫步，并认真游戏，积极性较高，能明确自己的角色职责，懂得进行同伴间的交往，游戏之后会共同合作把玩具材料收拾，分类好。

大班游戏活动计划4

　　一、班级情况分析：

　　我班对角色游戏具有浓厚的兴趣。

　　通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，在游戏还存在着一定的问题：如不同的，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以对游戏的要求不一样；之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。因此，针对实际情况，本学期将重点培养的良好的游戏常规和合作交往能力。

　　二、游戏总要求：

　　园区域游戏是当前学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。游戏是最喜欢的活动，在游戏最易接受教育。因此，区域游戏立足，能让充分体验和探索，发挥了的主性和主体性，在活动老师必须给予指导，引导更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是对进行个别化教育最佳手段。

　　本学期主要是让主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏，教会我判断、解决问题的能力。在游戏让通过操作充分发挥的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。

　　三、游戏总指导：

　　在区域活动中，教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。

　　1、适时介入，恰当引导在区域游戏中，教师要适时介入幼儿活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。

　　、学会等待在活动中教师要至始至终关注幼儿的活动，当幼儿出现困难时，不要急于介入，而应给予一定的等待时间，让幼儿通过充分的操作、探索，尽可能自己解决问题。

　　、适时促进

　　在区角活动中，教师要经常加入幼儿的探索过程，成为幼儿探索、发现过程的目击者和共同参与者。

　　2、尊重幼儿，科学评价

　　（1）、个别的过程评价，教师根据不同发展水平的幼儿进行不同的适当评价。能力强的幼儿，评价是为了下次更高层次的活动。

　　（2）、集体评价，除了让幼儿展现各自的作品与个性外，更多的则是引起幼儿的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论，激发幼儿继续在活动中探索的欲望。

　　四、区域设置：

　　九月份角色区：娃娃家、小银行、点心店、七彩舞台、贝贝书屋等。

　　1、从幼儿最易接受的娃娃家入手，逐步开设各角色游戏。

　　2、丰富小菜场的游戏材料、活动内容，在游戏的过程中，根据

　　游戏的需要，及时添制新的.材料。组织幼儿学会买卖交易。

　　美工区：

　　1、提供各种质地的彩色纸、剪刀、胶水等，引导幼儿学习制作拉花，彩带等装饰品，装扮国庆的教室。

　　2、提供卡纸和油画棒让幼儿结合京剧脸谱继续设计。

　　3、提供少数民族娃娃图，油画棒等，引导幼儿绘画天安门，给民族娃娃穿衣服。

　　建构区：

　　1、将各种形状的积木，祖国的著名建筑物的图片，布置张贴区角中，主要有：天安门，长城等。

　　2、引导幼儿合理使用建筑材料，联系搭天安门、长城等建筑。

　　益智区：

　　1、提供分合号、数卡、雪花片，纸笔等，让幼儿联系4以内数

　　的分合。

　　2、引导幼儿练习在田字格里写数字。

　　十月份角色区：娃娃家、小银行、七彩舞台、幼儿园、贝贝书屋、乐乐西餐厅等。

　　1、提醒幼儿在游戏中坚守岗位，不随意离开岗位，到处乱跑。

　　2、在教师帮助下，进一步完善游戏规则，并能遵守游戏规则。

　　美工区：

　　1、提供剪刀、颜料、油画棒、胶水等材料，用拓印，绘画，贴

　　印等方法表现对秋天的认识。

　　2、提供各种造型的瓶子，油泥，还有各种大小不同的种子，引导幼儿制作种子镶嵌画。

　　益智区：

　　1、利用点数卡进行数的组成接龙游戏。

　　2、提供数字田字格，练习写学数字1、 2、3。

　　科学区：提供放大镜、保鲜膜、透明胶等，引导幼儿收集、制作各类种子标本。

　　十一月份角色区：娃娃家、小银行、七彩舞台、幼儿园、乐乐西餐厅、出租车等。

　　通过组织幼儿参观、交流等活动，丰富幼儿生活经验、发展幼儿游戏情节。

　　美工区：1、提供纸和图，供幼儿学习边看图边折出小动物。

　　2、提供白纸若干，供幼儿将创编的故事制作成连环画。

　　建构区：

　　1、提供动物塑料玩具，供幼儿搭建动物的家。

　　2、引导幼儿用胶粒拼小动物。

　　益智区：

　　1、提供田字格，正确书写数字4、5、 6。

　　2、引导幼儿自制动物拼图游戏。

　　十二月、一月份角色区：娃娃家、小银行、七彩舞台、幼儿园、出租车等1、游戏后会归类整理玩具，养成爱惜玩具的行为。

　　2、能逐步对自己及他人的游戏行为作出较客观公正的评价。

　　美工区：

　　提供大小不同的正方形蜡光纸，雪花剪纸步骤图，让幼儿练习剪

　　雪花。共2页，当前第 1页12 提供温度计。引导幼儿观察记录气温的变化。

　　益智区：1、提供多块立方体积木供幼儿操作，引导幼儿进一步理解立方体在空间的位置关系。

　　2、提供纸牌，供幼儿开展接龙游戏。

大班游戏活动计划5

　　活动目标：1、学习按自己的意愿制订一周的游戏活动计划。

　　2、尝试、探索运用表格、绘画和文字等形式记录游戏计划内容。

　　3、在学习制定游戏计划的过程中获得做事将球计划性、条理性的.经验，并养成习惯。

　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　5、让孩子们能正确判断数量。

　　活动准备：1、实物投影仪1台，游戏标记若干。

　　2、铅笔、记录单人手1份。

　　活动过程：

　　一、谈话活动.

　　1、教师：我们每天在幼儿园都可以参加那些游戏活动？

　　2、教师：你们最喜欢在幼儿园玩什么游戏？

　　3、教师引导幼儿讨论。

　　二、学习制订一周游戏计划。

　　1、教师：我们在幼儿园一个星期有几天玩游戏？这5天你都玩了哪些游戏呢？

　　2、教师介绍活动内容与要求，

　　3、教师引导幼儿讨论。

　　4、幼儿活动，教师注意观察幼儿的活动情况。如是否是5天的计划？如合区分出5天？游戏内容能否让大家看清楚。

　　三、展示幼儿的操作结果。

　　1、展示幼儿的记录单，让幼儿自由观察所展示的记录单，鼓励其学习同伴清楚地记录方式。

　　2、集体观察一份游戏计划。

　　四、幼儿再次活动。

　　教师鼓励幼儿运用、迁移新经验修改自己的游戏计划。

大班游戏活动计划6

　　一、班级情况分析：

　　我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力,为入小学做好准备。

　　二、游戏总目标：

　　1、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。

　　2、培养幼儿解决问题，思考问题的能力和探索周围事物的热情，从而提高幼儿的想像力，思想力和创造力，发展幼儿的语言交往能力和社交能力。

　　3、有了较强的结构技能，目的明确、计划性较强，能围绕一个主题进行长时间的结构活动，合作意识增强。

　　三、具体内容安排

　　游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

　　角色游戏

　　1、游戏中，坚持使用普通话，不断提高幼儿的口语表达能力

　　2、培养幼儿自选角色的意识并在游戏中感到快乐

　　3、促进幼儿间的交往，提高幼儿的社会交往能力

　　4、能自觉遵守游戏规则

　　《实幼旅行社》

　　《美味餐厅(中西餐厅)》

　　《时代超市》

　　《爱心门诊》宝应旅游景点的图片。

　　餐具及废旧物品。

　　各种日常废旧生活物品、摆物柜等。

　　药柜、白大褂、听诊器等

　　游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

　　结构游戏

　　1、丰富幼儿对建筑物及其它物体的外形特征的表象认识。

　　2、通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。

　　3、能与同伴合作游戏、不争抢，能自己独立解决游戏中出现的问题

　　4、爱护玩具、自觉整理玩具。

　　《白田广场》

　　《宝应二桥》

　　《实验幼儿园》

　　《玩具王国》大、中、小型积木，有空心或实心型积木，动物拼图积木等。

　　塑料制作的各种形状的片、块、粒、棒等部件。

　　各种废旧物品、玩沙工具等。

　　游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

　　表演游戏

　　1、帮助幼儿提高表演游戏中的表演技能

　　2、让幼儿熟悉故事情节和人物，体验所扮演的情感

　　3、感受舞蹈的美，能大方的表现舞蹈的'节奏及意境美。

　　《龟兔赛跑》

　　《大雁和鸭子》

　　《跳舞吧》

　　录音机磁带。

　　背景图。

　　各种舞蹈服装，舞台背景，音响，磁带、碟片等。

　　游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

　　音乐游戏

　　1、发展幼儿的听力、培养幼儿的节奏感和对音乐的感受能力

　　2、激发幼儿对学习音乐的兴趣

　　3、要求幼儿根据音乐和提示进行游戏、并遵守游戏规则

　　4、通过多种音乐游戏活动，进一步提高幼儿对音乐的感受力。

　　《逛公园》

　　《盖房子》

　　《小小帆船》

　　《贴烧饼》录音机磁带

　　各种头饰衣物道具

　　背景图

　　游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

　　体育游戏

　　1、通过游戏，培养幼儿钻、爬、跳、攀等技能，增强幼儿体质

　　2、培养幼儿不怕苦、不怕累敢于克服困难的精神。

　　3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行线，会钻过60厘米高度的拱形门，发展动作的灵敏性，锻炼动作的速度。

　　《植树去》

　　《小马春游》

　　《救护伤员》

　　《一起跳竹竿》竹竿若干根。

　　小椅子若干把。

　　各种动物头饰。

　　录音机磁带。

　　三、其他游戏：

　　除此之外，我们还利用空余时间，在日常生活中穿插了智力游戏、表演游戏、结构游戏、创造游戏等。幼儿始终是游戏的主人，而我们也努力在游戏中充分发挥教师的主导作用，亲近幼儿，走“进”幼儿，有针对性地指导和帮助个别能力较弱或较胆怯的幼儿。使得幼儿喜爱游戏，逐步善于游戏，最大限度地促进幼儿不同程度的发展。

　　幼儿在一学期的相互影响、相互学习中，习得了知识，口语表达能力和想象力、阅读能力、动手能力等都有了显著提高。

　　但还存在着部分幼儿游戏时缺乏持久性，游戏后整理游戏材料速度过慢、零乱等情况。这些都有待我们进一步有针对性地对幼儿提出要求，加强引导，以更好地促进幼儿全面发展!

大班游戏活动计划7

　　一、 指导思想

　　幼儿进入大班一学期，通过游戏活动，幼儿的大肌肉、小肌肉的协调性、灵活性得到进一步增强，形象思维逐渐向抽象思维开始转变，大部分幼儿的反应能力逐步增强。特别在表演游戏的开展过程中，幼儿对故事的表演兴趣越来越浓，幼儿初步的能协商自由选择角。但在游戏活动中也存在不足之处。

1、幼儿在游戏活动中互相合作的意识淡薄，不能很好的和他人进行融洽的游戏活动。

2、在表演游戏活动中孩子对表演角色的把握上还仅限在一般性表演水平上。

3、幼儿在游戏活动中的常规意识较差，特别是在遵守游戏的规则及受理玩具方面还要继续加强。

　　二、游戏目标

　　1、幼儿能在游戏活动中与伙伴之间友好交往。提高幼儿在游戏活动中的合作能力。

　　2、在表演游戏活动中，幼儿能理解、认识故事内容中每个角色的特点，在表演过程中能从原有的一般性表现提升到生动性表现，从目的性角色行为到嬉戏性角色行为。

　　3、幼儿能遵守游戏规则，知道收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。

　　三、游戏重点与措施

　　1、各班老师根据各班幼儿的兴趣和需要为幼儿创造一个轻松、愉快的游戏环境，在游戏材料的投放中应注重材料的操作性，

　　教育功能和安全性，尽可能的为幼儿投放一些半成品材料，满足幼儿的兴趣和需要。

　　2、老师在游戏中实时引导幼儿和伙伴进行融洽、友好的游戏活动，重点指导幼儿在游戏活动中有礼貌、讲团结，多为幼儿提供合作游戏的机会。

　　3、在游戏活动中加强幼儿良好常规的培养。

　　4、根据上学期在一课三研活动中讨论、梳理出表演游戏活动的指导策略，在本学期老师们在表演游戏活动中将这些策略很好的学以致用，使幼儿在表演过程中能从原有的一般性表现提升到生动性表现，从目的性角色行为到嬉戏性角色行为的进步。

　　5、各班教师应认真做好观察记录，将活动区观察记录，作为教师引导幼儿在活动区健康和谐发展的重要依据。

　　四、具体活动安排

　　三月份：

　　1、各班根据年级组游戏计划及本班幼儿的需要和兴趣制定出班级游戏计划。

　　2、组织年级组老师学习游戏计划。

　　3、各班教师针对幼儿的年龄特点及发展状况重新调整活动区，为幼儿提供具操作性，教育功能和安全性的材料，尽可能投放一些半成品材料，满足幼儿的'兴趣和需要。

　　四月份：

　　1、加强户外游戏活动的力度，为幼儿提供丰富的户外游戏时间，满足幼儿需要，增强幼儿的体质。

　　2、组织年级组老师参观各班区域的创设及开展的活动情况。

　　3、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。

　　五月份：

　　1、组织年级组观摩本组年轻教师的表演游戏活动并进行集体评析。

　　2、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。

　　六月份：

　　1、进行年级组幼儿故事表演展示活动。

　　2、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。 七月份：

　　做好年级组、班级幼儿游戏总结收集整理工作。

大班游戏活动计划8

　　一、指导思想：

　　幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，通过区域游戏活动的开展，让幼儿自主的进行选择，在互相协商、互相合作的基础上愉快地进行各类游戏活动，并引导幼儿进行自我判断，提高幼儿间解决问题的能力。在区域游戏中让幼儿通过操作活动，充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。

　　二、游戏目标

　　1．引导幼儿主动参与游戏活动，让幼儿充分体验和探索，发挥幼儿的自主能动性

　　2．根据主题创设游戏环境，在活动中激发幼儿对各种游戏的兴趣，增强幼儿的角色意识，培养幼儿的交往能力和语言表达能力。

　　3．引导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿独立解决问题的能力，能克服一定的困难，自行解决游戏中的纠纷，并逐步学习多人一起玩的合作能力。

　　4．注重游戏评价，帮助幼儿总结游戏情况，提高幼儿的分析能力。

　　具体月份安排：

　　九月份：

　　美工区：漂亮的项链、美丽的'衣裳

　　表演区：长大真好、小小理发师

　　益智区：看谁取得对、我在哪儿

　　科学区：镜子的秘密、沉与浮

　　棋类区：看谁得第一、棋子跳跳跳

　　十月份：

　　手工绘画区：吹画、京剧脸谱

　　表演区：秋天大丰收、击鼓传花

　　益智区：图形变变变、猜谜语、 找规律

　　棋类区：跳跳棋、迷宫走走走、我要得第一

　　科学区：哪里有风、神奇的磁铁、干沙和湿沙

　　十一月份：

　　手工绘画区：大头娃娃、面具大集合、制作项链

　　表演区：小狗抬轿、颠倒游戏

　　益智区：大家来拼图、这是谁的尾巴、有趣的圆圈

　　科学区：奇怪的水朋友、吹泡泡、纸宝宝变变变

　　建构区：叠叠高、积木城堡

　　十二月份：

　　手工绘画区：有趣的折纸、生肖贺卡、美丽的圣诞树

　　表演区：摘果子、十二生肖歌

　　益智区：我的朋友在哪里、找规律、图形的变化

　　棋类区：走迷宫、我们来玩跳跳棋

　　科学区：摩擦起电、颜色的变化、风车转转转

大班游戏活动计划9

　　一、指导思想：

　　根据新《纲要》的精神，为幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料，保证充足的游戏时间，让幼儿在游戏中动手动脑，发展幼儿的社会性情感，让幼儿在快乐轻松的游戏氛围中获得发展。

　　二、具体目标：

　　1、提高幼儿在游戏中的主动性和积极性。

　　2、加强游戏的常规训练，培养幼儿良好的游戏行为。

　　3、培养幼儿游戏中的合作、谦让等。

　　4、积极开展各种操作性游戏活动，以提高幼儿的动手操作能力。

　　5、初步学习游戏评价。

　　三、具体措施：

　　1、合理安排幼儿的一日活动，利用适宜时间开展各种类型的游戏。

　　2、保证幼儿充足的游戏时间，为幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料。

　　3、充分发挥教师的主导性和幼儿的主动性，适时参与幼儿的游戏，给予必要的指导和帮助。

　　4、充分运用家长资源，为幼儿提供必要的生活经验。

　　5、和平行班互换游戏。

　　游戏总结

　　20xx—20xx年度第二学期中(三)班

　　本学期我们在《纲要》精神的指导下，为幼儿创设了幼儿喜爱的游戏环境，建立了幼儿感兴趣的游戏区角，通过各种游戏活动促进了幼儿的身心发展。现总结如下：

　　一、晨间活动：

　　我们发动幼儿和家长利用废旧材料自制了多种游戏材料，引导幼儿一物多玩，有效地促进了幼儿走、跑、跳、爬等能力的发展。幼儿动作的协调性和灵活度都有所提高。

　　二、自选游戏：

　　根据本班游戏空间情况及幼儿特点，我们开展了“划龙舟、速递汤圆、”等民间游戏活动。游戏过程中，幼儿参与积极性挺高，并初步学会了自评、互评、集体评等游戏评价。对家长的.宣传使得家长们也对本班游戏颇感兴趣，主动在日常生活中丰富幼儿的相关生活经验，为幼儿更好地游戏奠定了基础。大多数幼儿在游戏中能学习使用礼貌用语，努力练习口语运用，并初步学会了合作游戏。

　　三、其他游戏：

　　除此之外，我们还利用空余时间，在日常生活中穿插了智力游戏、表演游戏、结构游戏、创造游戏等。幼儿始终是游戏的主人，而我们也努力在游戏中充分发挥教师的主导作用，亲近幼儿，走“进”幼儿，有针对性地指导和帮助个别能力较弱或较胆怯的幼儿。使得幼儿喜爱游戏，逐步善于游戏，最大限度地促进幼儿不同程度的发展。

　　幼儿在一学期的相互影响、相互学习中，习得了知识，口语表达能力和想象力、阅读能力、动手能力等都有了显著提高。

　　但还存在着部分幼儿游戏时缺乏持久性，游戏后整理游戏材料速度过慢、零乱等情况。这些都有待我们进一步有针对性地对幼儿提出要求，加强引导，以更好地促进幼儿全面发展!

大班游戏活动计划10

　　一、游戏内容

　　1、玩沙：自由玩干沙、玩湿沙——城堡

　　2、宇宙飞船(2个课时)

　　3、停车场

　　二、游戏目标;

　　1、在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法，学会看简单的结构平面图。

　　2、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。

　　3、在小组集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。

　　4、幼儿知道玩沙的安全，利用沙子的特性进行游戏。

　　5、启发幼儿自己设计各种造型的宇宙飞船、停车场。

　　6、学习受拾整理玩具。

　　三、游戏准备：

　　1、准备好小铲子、小桶、模子、各种形状的容器和喷水壶等。

　　2、准备花片、插塑、易拉罐、纸盒、机器人玩具、橡皮泥等。

　　四、游戏过程：

　　第六周重点指导：自由玩干沙

　　1、启发幼儿运用感官感知干沙的特征，让幼儿光着脚丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用铲子、小桶、模子等挖沙子。

　　2、让幼儿说说：在干沙上跳一跳有什么感觉？用脚踩干沙能否留下脚印？用手捏一把干沙能否捏成一个形状？用铲子挖洞、建桥、堆山能不

　　能成功？可以让幼儿边说边玩。

　　3、让幼儿在沙地里模仿各种小动物走路，进一步感知胳沙的特征。在玩沙的过程中，要提醒幼儿注意安全，不乱扔沙子，保持衣服的整洁。

　　4、游戏结束后，要组织幼儿洗手。

　　第七周重点指导：玩湿沙——城堡

　　1、让幼儿在干沙地里喷洒适量的水，放上一些塑料模子和各种形状的容器，让幼儿自由玩沙。

　　2、幼儿说说：在湿沙上踩一踩，留下什么样的脚印？用手捏一捏，湿沙能变成什么？用各种容器、模子扣一扣能印出什么形状？让幼儿用小

　　手在湿沙上按手印，画图案，进一步感知湿沙的特性。

　　3、儿利用湿沙的特性将沙子堆高，进行“城堡”的玩沙游戏。比一比谁的城堡堆得最好。

　　第八周重点指导：宇宙飞船(一)

　　1、师出示宇宙飞船的.玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道宇宙飞船由哪些部分组成。注意宇宙飞船大小的比例关系。

　　2、教师讲解示范最简单的宇宙飞船的做法，有船身、船仓、船尾等。让幼儿想想还可以装上什么，让宇宙飞船飞得又快又稳。

　　3、儿分组建构宇宙飞船，教师重点指导幼儿怎样将宇宙飞船建构得完整，，启发幼儿自己设计各种造型的宇宙飞船。

　　4、将幼儿建构的宇宙飞船摆放在展示区，让幼儿互相欣赏评价。

　　第九周重点指导：宇宙飞船(二)

　　1、忆上周幼儿做宇宙飞船的情况。

　　2、幼儿说说自己想用什么材料做怎样的宇宙飞船？

　　3、幼儿分小组讨论，要设计怎样的宇宙飞船？要用什么材料来做？这个宇宙飞船有什么作用？

　　4、幼儿分6个小组进行建构宇宙飞船，教师重点指导幼儿如何围绕主题进行建构各种各样的宇宙飞船。

　　5、戏结束后，布置一个宇宙飞船展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的宇宙飞船。

　　第十周重点指导：停车场

　　1、教师问：汽车要停在哪里？从而引出建构主题“停车场”。

　　2、教师出示一张停车场的图片，让幼儿观察图上的停车场有什么特点？

　　3、幼儿自由组合，选用自己需要的玩具材料进行建构。教师重点指导幼儿如何充分利用空间，建构一间一间的车库。注意要留入口、出口。并指导幼儿在停车场停一些汽车。

　　4、幼儿建好后，教师进行讲评，多鼓励表扬幼儿，并教育幼儿要爱护别人的作品，爱护玩具。

大班游戏活动计划11

　　主题活动的由来：

　　之前看小朋友在娃娃家里总喜欢用头梳在娃娃的头发上梳呀梳，女孩子还喜欢给娃娃批辫子等，于是我们想在角色游戏中增设"理发店"的主题。洗发，理发是每个幼儿都经历的事，因此，"理发店"的游戏对幼儿来说并不陌生，它有生活经验支持，贴近幼儿。

　　游戏预期目标：

　　1、学习扮演理发店的理发师，初步了解理发师的工作职责，理发程序和不同的发型。

　　2、演戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话，促进语言表达能力的发展。

　　3、学习用协商、合作等友好交流的方式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题。

　　4。能在游戏中正确使用礼貌用语，体验角色扮演、交往的兴趣。

　　第一次游戏（第二周）9月10日星期一下午

　　活动目标：

　　1．了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。

　　2．会简单地沟通，并使用礼貌用语

　　活动准备：

　　1．物质准备：提供头梳、剪刀、电吹风、洗发屋、喷浴头等及理发店场景2．知识经验准备：在谈话中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办？你去理发店理发吗？理发店都有哪些工作人员？引导幼儿禄步了解理发店在生活中的用途。

　　活动指导：

　　一：情景导入，激发幼儿的兴趣

　　1、师：小朋友们的头发长了怎么办呢？那么，理发店里都有哪些工作人员？

　　2、师扮演理发师给荣艺婷小朋友理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序。

　　二：提出游戏要求

　　1、游戏前要先把游戏材料摆放好。

　　2、游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等3、要做文明的顾客，要使用礼貌用语。

　　三：幼儿自由选择角色开展游戏，师观察指导。

　　1、观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。

　　2、重点观察理发师的工作情况。

　　3、观察顾客与理发师之间的沟通情况，是否使用用语，以及游戏中解决问题的能力四：整理游戏材料和环境，师和幼儿分享游戏体验，评价游戏情况1、引导和观察幼儿游戏材料整理和环境的整理

　　4、交流游戏情况师："今天谁去理发店发了？你喜欢哪个理发师？为什么？游戏中出现了什么问题了吗？解决了吗？你是怎么解决的？

　　观察与调整：

　　在本次活动中幼儿的兴趣点较高，他们对理发店的工作已有了一定的经验，在理发的程序上幼儿还有点混乱，弄不清先干嘛后干嘛。建议在下次的活动中让幼儿的已有经验更丰富一点，活动起来更得心应手，在下次的活动中可以对理发店进行更大范围的服务，增加一些服务项目。

　　第二次游戏（第四周）9月17日星期一下午

　　活动目标：

　　1．了解理发的程序，如：洗发——剪发——吹头发。

　　2．会进行礼貌的对话。

　　活动准备：

　　1．物质准备：在理发店的相应地方挂上理发程序示意图；

　　2．知识经验准备：在游戏区投放理发智育示意图以及剪刀、电吹风等玩具，让幼儿学当理发师，组织情境表演"理发"活动指导：

　　一：通过谈话，示范，帮助幼儿进一步了解理发的程序

　　1、师："理发师是怎么工作的？师出示理发程序示意图。

　　2、请两价目幼儿上来，一个当理发理财，一个当顾客。理发师理发时，师一边指着理发程序示意图，一边讲解理发程序。

　　二：提出游戏要求

　　1、游戏前要先把游戏材料摆放好

　　2．游戏时要做到三轻

　　3、理发师要主动与顾客问好，顾客要做文明的顾客

　　4。理发师在理发时要看理发程序示意图理发

　　三：幼儿自由选择角色开展游戏，师观察指导

　　1、观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料

　　2、重点观察理发店里的工作情况，如理发智育，是否礼貌接待顾客、顾客与理发师之前的沟通情况等

　　3、观察游戏中幼儿解决问题的能力四：整理游戏材料和环境，师幼儿分享游戏体验，评价游戏情况师："今天你们都是怎么玩的呢？在游戏过程中碰到问题了吗？你们是怎么解决的呢？在理发店中理发师是怎么迎接顾客的呢？理发师是怎么理发的？"观察与调整在本次活动，小朋友都表现的很热情，整个活动室没有出现很吵的现象，小朋友之间合作的很愉快，在理发店，有4个小朋友，其中心月是顾客，荣艺婷是理发师，从他们之间的合作已经能很明显的看出他们已经掌握了理发师是如何剪头发的，他们已经知道要先问剪什么头发，然后一步一步的进行下来，但是在后面，两个人剪完头发以后就没有事情做，在今后类似的活动，要想的更全面一些，比如可以让剪完头发的顾客介绍另一个顾客来。

　　第三次游戏（第六周）10月8日星期一下午

　　游戏目标：

　　1、在活动中让幼儿进一步了解工作人员的具体工作，体会劳动的艰辛和快乐。

　　2、通过游戏活动培养幼儿的交往能力和规则意识。

　　3、激发幼儿参与活动的积极性。

　　游戏准备：

　　化妆品、梳子、镜子、热水器、蒸头器等；IC卡，小电脑。

　　活动准备：

　　1、启发谈话，激发幼儿活动热情。

　　师：上次的游戏中我们的理发店中按摩师工作的态度非常好，被评为了"最佳工作人员"，今天我们要继续进行这个游戏，希望你们今天的服务人员能向他们学习，为了让其他工作人员组做得更好，我们在活动中要注意些什么呢？

　　2、引导幼儿开展讨论。

　　（1）顾客应该怎样做？

　　（2）营业员应该怎样做，要注意些什么？

　　（3）幼儿讲述，教师做小结。

　　3、幼儿按意愿自由分配角色。

　　4、幼儿以角色身份布置游戏用具。

　　5、开展游戏，教师以角色身份参与活动中，指导有个体差异的幼儿。

　　6、工作人员共同收拾整理活动场地，结束活动。

　　7、师生共同小结活动情况，评选"最受欢迎的顾客"。

　　观察与调整活动中幼儿玩得蛮好的.，之前没什么顾客，但到后面还是有很多幼儿去玩，例如兆哲、柏恩等幼儿。在理发店里有两位理发师，他们都做的很好，例如金梦情，她都有按老师讲的一步步去做，看起来就象一个专业的理发师，她的顾客是昕悦，他们两配合的很好，还有一位理发师是叶茹芸，他也按理发师的角色一步步的操作，总的来说幼儿还是掌握了理发的技能。本次活动是在幼儿理解剪头发的基础上，添加多种发型图以及电吹风和定型水的用途，下次还可以在理发店里增设染发、梳头发等游戏内容，但也有不足之处，本次活动我没有讲清楚规则，因此在常规上还是有些乱的，下次需加强，把游戏规则讲清。

　　第四次游戏（第八周）10月15日星期一下午

　　活动目标：

　　1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

　　2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。

　　3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。

　　4、尝试选用替代物来丰富游戏。

　　活动准备：

　　（1）、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；

　　（2）、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌；

　　（3）、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等；

　　（4）、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等；

　　（5）、各种玩具、"存折"、"钱"等。

　　活动指导：

　　一、提出游戏主题，幼儿自由选择。

　　二、幼儿看录像，讨论解决上次游戏时出现的问题。

　　三、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作布置游戏场所。

　　四、师以"记者的身份参与游戏，在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则，讲文明，有礼貌，引导幼儿大胆地模仿扮演角色，动脑筋大胆地选择可用的替代物。用替代物。

　　五、结束游戏，讲评游戏。

　　（1）、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁，为什么？

　　（2）、说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备。

　　观察与调整：孩子们玩角色游戏是越来越投入了，因为有了相关的生活经验，孩子们玩游戏的情节也更加丰富了。麦当劳的接待员很热情的招待客人，无论是本班的小朋友，还是客人老师，他们都能够大方的介绍。游戏主题贴近幼儿的生活，从幼儿的兴趣出发，是游戏能够受到孩子喜欢的基本。

　　因此孩子们玩角色游戏是越玩越爱玩，每一次玩都能够深入一些。不过，孩子们玩游戏还是停留在已有的经验之上，没有动脑筋去创新，胆子还太小，没有放开，不会选用替代物。以后玩游戏要重点引导孩子动脑筋去创新，选用替代物。

大班游戏活动计划12

　　一、幼儿原有经验分析：

　　我班幼儿能力参差不齐，因此我们的教学计划既要按照大部分幼儿，又要照顾到个别能力较差的幼儿。大部分经过上学期的游戏，已具备一定的游戏经验，而且对娃娃家游戏特别喜欢，有了初步的收拾习惯。在超市里，每次游戏结束后，小朋友会整理各类商品。但幼儿游戏时的规则意识较薄弱，而且持久性差，如游戏时想起什么就放掉原有游戏忙着玩刚刚想到的内容。幼儿的合作、交往、表达能力还可以，只是有部分孩子不用普通话交谈，还有多名幼儿较内向，如不会主动参与游戏，需要老师帮忙，且不能很好地投入游戏，没有角色意识。

　　二、本学期总目标：

　　1、体验游戏的快乐，以游戏反映他们最感兴趣、最熟悉的生活经验，会玩简单的主题角色游戏。

　　2、会在某一主题游戏中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名称，模仿他们最有特征的动作，能产生一定的角色语言和行为。

　　3、会在某一主题环境中独立的玩，愿意与同伴进行交往，会使用普通话。

　　4、能根据材料进行丰富的.想象，会创造性地玩多种材料。

　　三、阶段目标游戏主题调整

　　第一阶段：复习中班下学期游戏。娃娃家、水果店、小菜场、商店等。

　　第二阶段：

　　1、游戏主题逐步丰富，能初步反应周围生活的内容及不同角色。

　　2、学习扮演不同角色，模仿角色的语言和行为。

　　3、学习选择替代玩具，并会收集游戏玩具。娃娃庆国庆、商店、幼儿园、娃娃过新年等。

　　第三阶段：

　　1、学习有初步游戏目的，按意愿提出游戏的主题，学习商量分配角色。

　　2、能按初步的角色职责行为去游戏，乐意和同伴共同游戏。

　　3、学习解决游戏中的简单问题，能克服游戏中产生的困难理发店、点心店、商店、幼儿园、医院等。

　　第四阶段：

　　1、会在某一主题环境中独立以角色身份游戏，并逐步发展与同伴的交往能力。

　　2、会正确使用的简单规则，有次序整理玩具，有爱护玩具的良好习惯。商店、幼儿园、医院等。

大班游戏活动计划13

　　游戏目标

　　1、幼儿能在游戏活动中与伙伴之间友好交往。提高幼儿在游戏活动中的合作能力。

　　2、在表演游戏活动中，幼儿能理解、认识故事内容中每个角色的特点，在表演过程中能从原有的一般性表现提升到生动性表现，从目的性角色行为到嬉戏性角色行为。

　　3、幼儿能遵守游戏规则，知道收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。

　　游戏重点、措施

　　1、各班老师根据各班幼儿的兴趣和需要为幼儿创造一个轻松、愉快的游戏环境，在游戏材料的投放中应注重材料的操作性，教育功能和安全性，尽可能的为幼儿投放一些半成品材料，满足幼儿的兴趣和需要。

　　2、老师在游戏中实时引导幼儿和伙伴进行融洽、友好的游戏活动，重点指导幼儿在游戏活动中有礼貌、讲团结，多为幼儿提供合作游戏的机会。

　　3、在游戏活动中加强幼儿良好常规的培养。

　　4、根据上学期在一课三研活动中讨论、梳理出表演游戏活动的指导策略，在本学期老师们在表演游戏活动中将这些策略很好的学以致用，使幼儿在表演过程中能从原有的一般性表现提升到生动性表现，从目的性角色行为到嬉戏性角色行为的进步。

　　5、各班教师应认真做好观察记录，将活动区观察记录，作为教师引导幼儿在活动区健康和谐发展的重要依据。

　　具体活动安排

　　三月份

　　1、各班根据年级组游戏计划及本班幼儿的需要和兴趣制定出班级游戏计划。

　　2、组织年级组老师学习游戏计划。

　　3、各班教师针对幼儿的年龄特点及发展状况重新调整活动区，为幼儿提供具操作性，教育功能和安全性的材料，尽可能投放一些半成品材料，满足幼儿的兴趣和需要。

　　四月份

　　1、加强户外游戏活动的力度，为幼儿提供丰富的户外游戏时间，满足幼儿需要，增强幼儿的体质。

　　2、组织年级组老师参观各班区域的创设及开展的活动情况。

　　3、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。

　　五月份

　　1、组织年级组观摩本组年轻教师的`表演游戏活动并进行集体评析。

　　2、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。

　　六月份

　　1、进行年级组幼儿故事表演展示活动。

　　2、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。

　　七月份

　　做好年级组、班级幼儿游戏总结收集整理工作。

　　指导思想

　　幼儿进入大班一学期，通过游戏活动，幼儿的大肌肉、小肌肉的协调性、灵活性得到进一步增强，形象思维逐渐向抽象思维开始转变，大部分幼儿的反应能力逐步增强。特别在表演游戏的开展过程中，幼儿对故事的表演兴趣越来越浓，幼儿初步的能协商自由选择角。但在游戏活动中也存在不足之处。

　　1、幼儿在游戏活动中互相合作的意识淡薄，不能很好的和他人进行融洽的游戏活动。

　　2、在表演游戏活动中孩子对表演角色的把握上还仅限在一般性表演水平上。

　　3、幼儿在游戏活动中的常规意识较差，特别是在遵守游戏的规则及受理玩具方面还要继续加强。

大班游戏活动计划14

　　一、班级情况分析：

　　我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力。

　　二、游戏总要求：

　　幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿最易接受教育。因此，区域游戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，在活动中老师必须给予指导，引导幼儿更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。

　　本学期主要是让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏，教会幼儿自我判断、解决问题的能力。在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。

　　三、游戏总指导：

　　在区域活动中，教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。

　　1、适时介入，恰当引导

　　在区域游戏中，教师要适时介入幼儿活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。

　　A、学会等待

　　在活动中教师要至始至终关注幼儿的活动，当幼儿出现困难时，不要急于介入，而应给予一定的等待时间，让幼儿通过充分的操作、探索，尽可能自己解决问题。

　　B、适时促进在区角活动中，教师要经常加入幼儿的探索过程，成为幼儿探索、发现过程的目击者和共同参与者。

　　2、尊重幼儿，科学评价

　　A、个别的过程评价，教师根据不同发展水平的幼儿进行不同的适当评价。能力强的幼儿，评价是为了下次更高层次的活动。

　　B、集体评价，除了让幼儿展现各自的作品与个性外，更多的则是引起幼儿的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论，激发幼儿继续在活动中探索的欲望。

　　四、区域设置

　　根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的`心理出发，我们为孩子创设了角色游戏(娃娃家、顶尖奶茶、菜场、银行、DIY等)和区域活动(生活角、数学角、新闻角、科学角等)等不同形式的活动，为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。

　　1、娃娃家：结合自己平时的观察来开展游戏，培养幼儿之间能互相协商，分配角色进行游戏。

　　2、顶尖奶茶:制定一定的买卖规则，在游戏中培养幼儿的交往能力和简单的运算能力。

　　3、菜场:丰富小菜场的游戏材料、活动内容，在游戏的过程中，根据游戏的需要，及时添制新的材料。组织幼儿学会买卖交易。

　　4、幼儿园：主要是继续加强幼儿游戏的管理工作，小老师能丰富游戏、上课的内容，让孩子们想做幼儿园的游戏，不半途而废。为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，巩固幼儿所学的内容，更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。

　　5、DIY：为幼儿提供多功能材料、给幼儿创造想象的空间，能使幼儿尽兴、尽情地"研究"他们的世界。如制作沙画、做彩色的纸彩绘等。

　　6、生活角：为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据教学活动需要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手能力和创造能力。

　　7、数学角：作为课堂教学的延伸，把一些课上未完成的内容在游戏中让幼儿继续完成。

　　8、科学角：根据教学内容的需要，作适当的补充，提供材料供幼儿在区域活动中继续进行探索，加深幼儿的认识。让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿继续进一步探索的需要。

　　区域游戏的开展，对每个幼儿个性发展起到了积极的推动作用，让我们创设最优化的环境，使之更接近幼儿的"最近发展区"，为幼儿营造一个更为自由发展的空间。

　　角色游戏计划

　　月份

　　指导要点

　　九

　　1、在上学期开展游戏的基础上，继续开展娃娃家、幼儿园、小菜场、等游戏，并增添了珍珠奶茶、特色区、教育区。

　　2、鼓励幼儿按自己的意愿选择角色，并能愉快地进行游戏。

　　3、加强游戏常规教育，鼓励幼儿积极、主动地与他人交流，提高口语表达能力，并能用简单的英语向别人问好。

　　十

　　1、重点指导珍珠奶茶游戏，制定一定的买卖规则，在游戏中培养幼儿的交往能力和简单的运算能力。

　　2、发动幼儿收集各种有关珍珠奶茶铺所需的物品，丰富游戏材料。

　　3、要求幼儿在游戏中坚持使用礼貌用语。

　　十一

　　1、在游戏中要求幼儿进行集体讨论，能提出自己的设想以确定新游戏。

　　2、重点指导教育区的游戏，要求幼儿能仔细、认真的游戏，培养幼儿的坚持性。

　　2、观察幼儿在各游戏中的角色扮演情况，帮助幼儿明确角色职责。

　　3、巩固游戏材料的取放常规，要求幼儿游戏结束时，能把游戏的材料放回原处。

　　十二

　　1、重点指导幼儿园游戏，鼓励幼儿一起动脑利用废旧物品制作新玩具，开展自制玩具大赛。

　　2、教师更多的以语言的方式介入幼儿的游戏，适时给予帮助和指导，更好的反映社会生活。

　　3、进一步促进游戏中的幼儿的目的性、主动性、坚持性的发展。

　　一

　　1、继续要求幼儿积极参加游戏评价活动，能大胆、完整地讲述自己的游戏内容。

　　2、在游戏的过程中，根据游戏的需要，及时添置新的材料。

　　3、重点指导特色区的游戏，要求幼儿能用正确的方法下棋。

　　2、继续进行评议，运用集体教育的力量对好的行为给予表扬，对不良行为提出改正的办法，并对评议做恰当的总结。

　　结构游戏计划

　　月份

　　指导要点

　　九

　　1、利用晨间桌面游戏时间，为幼儿提高各种结构材料，向幼儿传授新积木的玩法。

　　2、请搭的好的幼儿讲讲你是用哪种方法进行建构。

　　3、巩固已有的操作技能。

　　4、建立结构游戏规则，要求幼儿爱护游戏材料。

　　十

　　1、为幼儿提供大量的结构材料，提供充足的游戏时间，满足幼儿的操作需要。

　　2、引导幼儿观察、丰富和加深幼儿对周围生活中物体和建筑物的印象，能为自己所搭的物体命名。

　　3、培养幼儿有目的的、有计划的独立开展游戏，完成结构游戏。

　　十一

　　1、根据幼儿游戏的需要，及时提供新玩具。

　　2、懂得爱护自己和别人的结构成果，珍惜自己和他人的劳动。

　　3、会区分左右，要求所建构的物体更加复杂，并富有创造性。

　　2、鼓励幼儿合作建构，共同商量，分工合作。

　　十二

　　1、会用辅助材料装饰结构物，集体建构的能力进一步加强。

　　2、学会评价自己的结构成果，能清楚、响亮的向大家介绍自己的作品。

　　3、为幼儿提供橡皮泥、皱纸等废旧物品和半成品，让幼儿自由塑造，发展想象力和创造力。

　　一

　　1、逐渐引导幼儿开展、参与人数多、主题广的大型结构游戏，培养幼儿集体合作构造的能力。鼓励幼儿新颖的构思。

　　2、要求幼儿之间能互相传授各种技能。

　　3、要求幼儿互帮、互助，共同克服困难。

　　4、充分利用自然条件，组织幼儿进行玩沙、玩水的游戏，教会幼儿正确的玩法及规则。

　　表演游戏计划

　　月份

　　指导要点

　　九

　　1为幼儿创设良好的游戏环境，准备必要的游戏场景、服饰、道具。

　　2引导幼儿观察和体验生活中有趣的情景，丰富幼儿的表演内容，提高幼儿对文学作品的理解力和鉴赏力。

　　3帮助幼儿选择歌曲《拉拉钩》，初步学习表演方法。

　　十

　　1和幼儿一起想办法，互相商量分配角色。

　　2帮助幼儿选择诗歌《秋天的雨》为表演内容，准备道具，材料和游戏场景，提高幼儿游戏的兴趣。

　　3建立表演游戏规则，不随便插嘴、安静观看，把角色演好。

　　十一

　　1教给幼儿有关表演的技能，让幼儿有表情地表演《狮王》。

　　2教师以角色身份参加《小猴的出租车》的表演，鼓励幼儿大胆演，说话声音清晰响亮。

　　十二

　　1鼓励胆小的幼儿大胆参加游戏表演。

　　2通过教师的师范、讲解，丰富幼儿的游戏经验。

　　3根据幼儿的表演，有目标地进行讲评，肯定幼儿在表演过程中的积极表现，指出不足之处。

　　一

　　1让幼儿观看教师表演，引导幼儿进一步扮演好自己的角色。

　　2重申游戏规则，要求幼儿爱护游戏材料。

　　3要求幼儿在游戏中充分发挥自己的想象力和创造力。

大班游戏活动计划15

　　一、现状分析

　　1、小班幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想，身体不够协调。

　　2、户外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。

　　3、幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参加各种带竞技性的体育活动。

　　4、幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。

　　二、小班幼儿年龄特点

　　1、学习按指令行动，生活自理能力增强。

　　2、行为明显受情绪支配。

　　3、对他人的情感反映敏感性增强。

　　4、动作协调性增强。

　　5、模仿性强

　　三、活动目标

　　1、培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质。

　　2、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　3、针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的'健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵活性。

　　4、培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识

　　四、活动措施

　　1、活动场地小型、舒适

　　小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜欢远离成人独自玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽略。集合时，只要招招手，轻轻喊"来来来，快到老师这儿来"，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。

　　2、活动方式循序渐进

　　小班幼儿游戏时往往左顾右盼，毫无目的的玩着各种玩具。户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏，如"吹泡泡"、"拉个圆圈走走"等。游戏中教师扮演主要角色，以积极愉快的情绪感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子提供的自由活动机会也随之增加。自由活动中，让活泼爱动的孩子带动文静的孩子一起玩。随着时间的推移，孩子们熟悉了，自主性，目的性也会随之提高。而幼儿们都对户外活动也会有浓厚的兴趣。

　　3、活动安排科学合理

　　小班幼儿易疲劳，注意力易转移，针对这一特点，在一次户外活动时安排2-3个游戏，每个游戏的时间为6-7分钟。如果把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子，整个活动就像串珠一样：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如"小兔找萝卜"和"过小河"放在一起，"拖小猪"和"小孩小孩真爱玩"串在一起。这样的安排保持了幼儿对活动的兴趣。

　　4、活动规则简明易行

　　幼儿在户外活动比在室内活跃，加上小班孩子自我保护意识差，如不注意，就会发生事故。因此在活动过程中，根据游戏情节增添简易规则。如"开飞机"时，用"飞机和飞机相撞会爆炸"加以约束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心，应防止相撞。游戏"一列火车长又长"，以"比比谁是最能干的驾驶员"提醒幼儿：火车不能碰到山洞，出事故的驾驶员要被淘汰。孩子们都非常乐意接受这些有趣易行的规则。

　　在这样丰富多彩的户外游戏中，小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强，体质逐渐得到了提高，部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化地组织孩子活动的同时，还须注意持之以恒，把主动性让给孩子，提供足够的空间让孩子创新活动内容。