大班语言活动设计：司马光砸缸

大班语言活动设计：司马光砸缸

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感受司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人地品质。

　　2、学习用清楚、连贯的语言讲述，并敢于说出自己的想法。

　　活动准备：

　　符合故事内容的动画

　　活动过程：

　　一、设置悬念，激发幼儿的兴趣

　　师：前几天，老师听到一个新闻，据说一个小朋友在放风筝时，走着，走着，一不小心掉进了河里，幸好有一个大人把他给救起来了。真的是好险哪！

　　今天，就有一位小朋友一不小心掉进了大水缸里，水缸里装买了水，这可怎么办呢？（幼儿想办法）

　　师：小朋友们真会动脑筋，想出了这么多办法。老师给小朋友们带来了一部动画片，这个动画里就有这样一个故事。

　　师：知道叫什么名字吗？哪个字你已经认识了？（解决光和缸的念法）

　　幼儿：《司马光砸缸》

　　师：请小朋友们看在眼里，记在心里。

　　二、分段欣赏动画

　　师：你从这个动画中看到了什么？

　　幼：司马光砸缸救人

　　师：哪个是司马光啊？

　　幼：穿着绿色衣服的一个（出示司马光图片）

　　（1）播放开头至球被弹到了水缸

　　师：图上画的是什么地方？幼：草地上

　　师：这里发生了一件什么事情呢？幼：三个孩子在踢球

　　（2）播放至想办法取球（我爬上去拿就是了）

　　师：球进了水缸他们想到了什么办法来取球的？幼：小胖想到推缸。幼：丫头想爬上去拿。

　　（3）播放至小狗叫人来

　　启发幼儿想象

　　师：掉进水缸里的丫头是怎么想的呢？幼：要淹死的

　　师：是谁救了他啊？幼：是司马光。

　　师：其他小朋友是怎么做的呢？幼：有的小朋友哭了，有的小朋友去叫大人了。

　　（4）播放至最后

　　师：司马光用什么方法救了他呢？

　　幼：他用石头砸破了缸。

　　师：他是砸在缸的什么地方的？

　　幼：缸的下面部分。

　　师：在当时谁的办法最好？为什么？

　　过渡语：在这个动画中你们最喜欢哪一段？

　　三、边欣赏边讲述故事。

　　师：你喜欢司马光吗？

　　幼：喜欢。

　　师：为什么？

　　幼：因为他聪明勇敢……

　　师小结：司马光遇到事情沉着勇敢不慌张，开动脑筋想办法帮助别人。司马光从小就聪明勇敢，长大后就成了一位古代的历史学家。

　　师：你们喜欢这个动画吗？（喜欢）老师有个提议：我们一起来试着把它讲成一个故事吧。

　　附故事：司马光砸缸

　　在一片绿绿的草地上，丫头、司马光、小胖几个小伙伴在一起踢足球。他们争先恐后谁都想射门。只听见丫头高喊一声：“看球！”球踢到了守门员小狗的脸上，球也被弹到了大水缸里。小胖责怪丫头，司马光说：“不要责怪人家啦！”

　　球进了水缸，五个小伙伴呆呆地看着大水缸，不知怎么办才好。小胖说：“我们一起来把缸推倒吧！”于是，五个小伙伴一起使劲地推着。“哎呀，缸太大、太重推不动，太累了！”丫头想：“我爬上去拿就是了。”

　　小胖顶住丫头，丫头使劲地捞着球，一不小心就掉进了缸里。他们惊呆了，丫头也害怕地叫着“救命啊，救命啊！”这下，他们更慌了，有的叫着，有的跑着，有的找大人来。小胖说：“等大人来丫头就没命啦！”

　　司马光眼前一亮，说：“有啦！”他果断地举起大石头向缸砸去，缸破了，水不断地流出来，丫头就得救了。伙伴们都夸奖司马光，“你真是太聪明了！”

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