活动方案
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就需要我们事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编收集整理的活动方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动方案 篇1
用莲藕画的花
幼儿园大班教案
活动目标
1. 让孩子们了解我国都有哪些花。
2. 学会用莲藕印出美丽的花朵。
活动准备
莲藕，图章印泥
教学具图片
活动过程
[导入]
1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍牡丹。
我是中国的国花。
我在4~5月份开放，我是谁呢？[展开]
1.谈谈牡丹。
你见过牡丹吗？
你在哪儿看见的牡丹？
看后牡丹后你有什么感想？
2.说说牡丹的特征。
-在哪儿可以看见牡丹呢？牡丹长什么样？
(牡丹是我国特有的木本名贵花卉，花大色艳、雍容华贵、富丽端庄、芳香浓郁，而且品种繁多，素有"国色天香"、"花中之王"的美称，长期以来被人们当做富贵吉祥、繁荣兴旺的`象征。以洛阳、菏泽的牡丹最富盛名。)
其他国家的国花都是什么呢？
(美国，英国，伊拉克，摩洛哥，保加利亚 玫瑰
瑞士-火绒草 /老挝 -稻谷 /加拿大 枫树
日本樱花/俄罗斯 -向日葵 /荷兰 -郁金香 )
3.制作花并研究制作材料。
如果要装饰出花的样子需要哪些材料呢？
用莲藕怎样做出花的样子呢？
4. 用莲藕装饰花。
① 把莲藕切开，留出截面。
② 用莲藕蘸上印泥印在活动纸上。
③ 修饰一下花园，使它变得更漂亮。[结尾]
1. 让孩子们把做好的花介绍给朋友们
2. 总结活动[活动图片]
活动方案 篇2
一、活动宗旨
为全校教职员工活跃身心、增强同事之间的认识和交流、增强团队凝聚力，丰富全校教职工的业余生活，学校工会决定于第三十三个教师节之际组织开展教职工趣味活动。为保证此次活动顺利、有序实施，特制定本方案。
二、活动时间
20xx年9月10日 下午13:00—17:30
三、活动地点：
学校篮球场及教职工食堂
四、参加人员
1、全校所有教职员工;
2、安保人员、宿管人员、食堂从业人员、后勤水电工人、图书管理人员;
3、退休职工。
五、主办部门：盘县智华中学工会
协办部门：盘县智华中学体艺卫办公室
盘县智华中学体育教研组
六、组织协调小组
组长：伍成孝
副组长：陇世荣、杨羽飞
成员：陆风、雷丽娜、周斯文、温馨华、彭华、谢云贵、董超平、董秋
组织协调小组下设竞技活动仲裁组、宣传报道组、后勤工作组、活动餐饮组、裁判工作组、安全保卫组。
1、竞技活动仲裁组
组长：李枝玉
成员：吴泽刚、王松
职责：负责教师节活动中的.重大决定和争议事件进行决策。
2、宣传报道组
组长：彭华
成员：李艳、黎娅、鄢思源、毛永波、赵爽
职责：1、活动通知及教师签到(黎娅);2、现场录像及摄影(鄢思源、毛永波、赵爽);3、活动横幅制作及宣传(李艳);4、活动总结及报道(彭华、李艳)。
3、后勤工作组
组长：陇世荣
成员：总务处处室成员
职责：奖品购置、活动现场饮水及相关物资保障。
4、活动餐饮组
组长：谢云贵
成员：后勤处成员及食堂从业人员
职责：活动当天的膳食保障
5、裁判工作组
组长：董超平
成员：高积榜、李万舟、董秋、丁伟燕、肖红丽、杨羽飞、周华安、陈清能
职责：担负活动期间各项活动的裁判工作、统计获奖名单、比赛资料收集。
6、安全保卫组
组长：董秋
成员：张兴礼、方爱技及安保人员中抽调
职责：负责活动期间的秩序维护和治安保卫。
七、教师节活动安排
(一)、集体竞技比赛项目
1、十人九足
比赛规则：
每个教研组选5名女教师、5名男教师参加，发令前，每组站横排立于起点线后，分别将相邻队员的左右腿用布条绑在一起(绑在踝关节附近)。所有队员以站立方式起跑，听到发令后，同时走或跑向终点，以最后一名队员通过终点线为计时终止。用时少者名次列前。行进中所有相邻队员两腿自始至终要绑在一起，如遇脱落，需在原地重新绑好后才可继续行进，否则成绩无效。如中途有队员摔倒，起来后比赛继续进行。若队伍散开或有人摔倒，根据情况是否继续比赛。继续则计时时间不中断，重组队伍时间算在其内。
比赛场地：学校篮球场
比赛时间：13:00—14：00
奖项设置：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
裁判：裁判组所有成员
2、三人板鞋
比赛规则：
板鞋竞速是由3名运动员一起将足套在同一双板鞋上，在平整场上进行的比赛，以在同等的距离内所用的时间多少决定名次。同教研组组合报名参与，每组男、女各限报一队参加。
比赛场地：学校篮球场
比赛时间：14:00—14:30
奖项设置：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
裁判：裁判组所有成员。
3、心心相印
比赛规则：
每个教研组选派两名队员(1男、1女)，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，球掉后从起点重新开始游戏。最先完成者胜出。途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。用时最少名次列前。同时希望全校教师自由组合报名参与。
比赛场地：学校篮球场
比赛时间：14:30—15：00
奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
裁判：裁判组所有成员。
(二)、个人竞技比赛项目
1、跳绳
比赛规则：
裁判哨响开始计时、计数，并以一分钟结束哨响时，计数员所数总次数作为个人比赛最后成绩，在一分钟内跳的次数多者即胜出。
比赛场地：学校篮球场一号场地
比赛时间：15:00—16:30
奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
裁判：董秋
2、筷子夹弹珠游戏
比赛规则：
参赛者用筷子把弹珠从一个盆子经过障碍搬运到另外一个盆子，在一分钟内，夹得多者胜出。
比赛场地：学校篮球场二号场地
比赛时间：15:00—16:30
奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
裁判：杨羽飞
3、篮球——定点投篮
比赛规则：
裁判哨响开始计时、计数，并以一分钟结束哨响时，计数员所数总次数作为个人比赛最后成绩，在一分钟内投篮的次数多者即胜出。如出现成绩相同，成绩相同者再投决出相对应的名次。
比赛场地：学校篮球场三号场地
比赛时间：15:00—16:30
奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
裁判：陈清能
4、乒乓球
比赛规则：
参照惯例规则，进行单淘汰制，最终决出名次。具体事宜由裁判安排。
比赛场地：篮球场边乒乓球场地
比赛时间：15:00—16:30
奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
裁判：周华安
5、羽毛球
比赛规则：
参照惯例规则，进行单淘汰制，最终决出名次。具体事宜由裁判安排。
比赛场地：篮球场边羽毛球场地
比赛时间：15:00—16:30
奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
裁判：董超平
(3)智力竞技项目
1、象棋
比赛规则：
参照惯例规则，进行单淘汰制，最终决出名次。具体事宜由裁判安排。
比赛场地：教职工食堂
比赛时间：15:00—16:30
奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
裁判：高积榜
2、围棋
比赛规则：
参照惯例规则，进行单淘汰制，最终决出名次。具体事宜由裁判安排。
比赛场地：教职工食堂
比赛时间：15:00—16:30
奖项设置：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
裁判：方棉顺
3、五子棋
比赛规则：
参照惯例规则，进行单淘汰制，最终决出名次。具体事宜由裁判安排。比赛场地：
比赛场地：教职工食堂
比赛时间：15:00—16:30
奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
裁判：丁伟燕
4、跳棋
比赛规则：
参照惯例规则，进行单淘汰制，最终决出名次。具体事宜由裁判安排。
比赛场地：教职工食堂
比赛时间：15:00—16:30
奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
裁判：肖红丽
5、拱猪
比赛规则：
参照惯例规则，进行单淘汰制，最终决出名次。具体事宜由裁判安排。
比赛场地：教职工食堂
比赛时间：15:00—16:30
奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
裁判：李万舟
八、报名
1、报名统一在教研组组长处报名，再由教研组组长交到杨羽飞处汇总。
2、报名截止时间：20xx年9月9日 晚21:00前上报
3、本次活动集体竞技项目各教研组队参加，其中美术组、音乐组、信息组合为一组参赛;后勤(食堂)人员为一组;安保、宿管为一组。体育组因负责裁判工作不组队参加。
九、活动日程安排表
活动方案 篇3
责任心也叫责任感，是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度而产生的情绪体验；它是健全人格的重要组成部分。在学生管理工作中，严格的管理制度是必要的，但管理工作者没有注意尊重并逐步培养学生的主人翁意识，使学生常常觉得自己处于管理者的对立面，容易滋长逆反情绪和破坏欲，妨碍了他们对自己的社会地位的确认。而责任心教育的确立正是使学生思想和行为、现实与长远都能得到发展的关结点。
从当前思想工作的实际来看，中学生的自我意识的水平参差不齐，相当一部分中学生的自我意识水平较低。他们不能正确地认识自己与社会的关系，不能正确地认识中学生的社会地位与社会角色，也不能正确认识社会赋予他们的历史使命。因此，他们在意识到自己责任的同时，不能把它升华为一种自觉的内心信念，升华为义务感，也就无法形成强烈的社会责任感。
从世界教育形式来看，1993年，联合国在中国召开了主题为“21世纪挑战及教育改革”会议，来自24个国家的与会专家提出了一个共同的看法是：“新世纪摆在我们面前的第一挑战既不是新技术革命，也不是经济发展，而是青少年一代的道德问题。一个道德情感贫乏，缺乏责任感的人是不会真正关心他人，无法与人真正合作的.，也无法适应未来社会的发展。”由此可见，责任心的培养已经得到世界教育界的普遍关注。
从课程改革来看，我国在课程改革中已经将培养学生“具有社会责任感，努力为人民服务”列为新课程的培养目标。如果我们站在“对国家的前途命运负责，对学生的终身发展负责”的高度来认识责任心教育，就不难得出开展责任心教育势在必行。
一、责任心教育的指导思想
1、责任心教育的宗旨
责任心教育的宗旨是：“对国家的前途命运负责，对学生的终身发展负责。”
2、责任心教育的模式
责任心教育基本模式是：“是非观——爱什么——对什么负责——做什么人”。“是非观”重点解决是非观的确立，明确什么是对的，什么是错的，这是责任心教育的前提，即责任认识；“爱什么”是通过爱祖国、爱社会、爱集体、爱他人、爱父母、爱自己的教育，使学生具有良好的责任情感，这是责任心教育的基础，即责任情感；“对什么负责”是在“是非观”和“爱什么”的基础上形成责任动机，这是产生责任行为的内部驱动力，即责任动机；“做什么人”是在责任意志的维持下，使良好的责任行为得到养成与强化，这是养成良好责任品质的目标，即责任行为。
3、责任心教育的目标
责任心教育的总体目标是：“通过责任心教育使学生树立对自己负责，对父母负责，对他人负责，对集体负责，对社会负责，对祖国负责的良好心态，养成良好的责任行为，使学生逐步成为自我教育、自我管理、自我调节、自我发展的主体。”从培养目标的角度讲，对自己负责是前提，对集体和社会负责是基础，对祖国负责是最终目标。
4、责任心教育内容
①、明是非：
要自尊自爱、自立自强，不要自卑自贱、自暴自弃要谦虚好学、不耻下问，不要不懂装懂、自欺欺人；
要孝敬父母、勤俭节约，不要只求索取、铺张浪费；
要关心他人、团结互助，不要斤斤计较、自私自利；
要文明礼貌、遵章守纪，不要言行无忌、自由散漫；
要热爱劳动、任劳任怨，不要拈轻怕重、敷衍塞责；
要遵守公德、伸张正义，不要受人利诱、违法乱纪；
要热爱祖国、立志成才，不要虚度年华、负国负民。②、做怎样的人
爱自己，对自己负责，做一名全面发展的人；爱父母，对父母负责，做一名孝敬父母的人；
爱他人，对他人负责，做一名团结互助的人；
爱集体，对集体负责，做一名有益于集体的人；
爱社会，对社会负责，做一名服务于社会的人；
爱祖国，对祖国负责，做一名立志报国的人。
③、中学生日常行为规范。（此略）
二、责任心教育的原则
1、坚持针对性、实效性的原则
根据学生的思想实际和生活实际，确定教育专题进行教育，既使学生在思想上受到教育，又要在行为上得到规范；既要对学生现实有教育作用，又要对学生今后发展起到促进作用。
2、坚持“回归学生生活、回归学生体验”的原则
就是要在责任心教育内容的选择上贴近学生生活，在活动的设计、组织上，要遵循责任心心理品质形成的一般规律，坚持“回归学生生活，回归学生体验”的教育理念，让学生参与活动的设计、参与制度的制定、参与活动的组织、参与管理的过程、参与活动的评价，增强学生的责任意识，提高学生自我认识、自我教育、自我管理的能力，使学生在体验和感悟中，从他律走向自律，从自律走向自觉，进而养成良好的责任心品质。
活动方案 篇4
一、活动目的：
为了庆祝第33个教师节，弘扬和实践社会主义核心价值观，进一步调动广大教师教书育人的积极性和创造性，营造尊师重教的浓厚社会氛围，使大家过一个充实、有意义的'节日，特组织老师开展“青春大舞台，你我秀风采”教师才艺展示活动。
二、组织机构：
三、活动时间：
(1)20xx年9月10日(周日)下午4点
四、活动地点：
五、参加人员：
六、活动内容：教师才艺展示
教师展示特长，选择自己比较拿手的才艺进行展示，如：唱歌、朗诵、讲故事等。每个人的展示时间为3-5分钟，请教师在选择节目时把握好时间。
七、活动评委：
八、活动奖项：
本次活动设三个奖项，最佳风采奖2名，最佳才艺奖3名，最佳人气奖4名。
活动方案 篇5
为热烈庆祝20xx年“五一”国际劳动节，丰富和活跃节日期间职工群众的精神文化生活，大力弘扬“劳动光荣，劳模伟大”精神，号召全体职工行动起来，积极投身海珠经济社会建设。海珠区总工会决定在“五一”前后，组织开展系列庆祝活动。现提出如下方案：
一、总体要求
贯彻落实中央“四个全面”战略布局，结合我区打造“干净、整洁、平安、有序”城区环境工作部署，按照“贴近实际、贴近生活、贴近职工”的要求，拟在全区范围内开展以“劳动，让海珠更美丽”为主题的庆祝“五一”系列活动，展示当代职工奋发有为、昂扬向上的时代风采，进一步激发和调动我区广大职工立足本职、无私奉献的主人翁责任感，为把海珠建设成“国际展都、广州绿心、文化名区、幸福海珠”努力奋斗。
二、活动内容
(一)开展以弘扬劳模精神为主题的系列活动
各级工会要召开已弘扬劳模精神为主题的演讲、征文等活动，宣传好、学习好、弘扬好劳模精神，积极引导职工爱岗敬业。集中开展劳模宣传活动，通过各类媒体广泛宣传劳模先进的事迹，发挥劳模先进的示范导向作用，营造尊重劳模、学习劳模、争当劳模的社会氛围。开展大走访活动，及时了解劳模情况，帮助解决劳模生产生活中遇到的困难和问题。广泛宣传发动，坚持公平、公正、公开原则，切实做好各级先进模范评选推荐工作。
(二)开展劳动竞赛和技能比武活动
各级工会要动员广大职工积极投身开展以“赛进度、赛安全、赛质量、赛服务”为主要内容的重点工程立功竞赛、节能减排专项劳动竞赛，积极推动劳动竞赛向非公企业、先进装备制造业、会展、物流、酒店等现代服务业拓展延伸。围绕安全生产、节能减排、企业发展，引导职工开展岗位技能比武、技术创新、合理化建议等活动，凝聚职工智慧和力量，营造“比学赶超”的`良好氛围。
(三)开展爱国卫生活动
各级工会要认真贯彻落实市、区关于建设“干净、整洁、平安、有序”城区环境的总体要求，配合本单位落实门前环境卫生责任制，动员组织职工志愿者参与环境卫生整治行动。要坚持周末卫生日制度，每周五下午，各级工会要组织发动干部职工认真搞好本单位的室内外卫生，清除单位及附近区域内的卫生死角，保证责任区及周边环境卫生的整洁。区总工会拟于4月中旬组织开展全区职工迎五一爱国卫生活动，各街道同时开展环境卫生整治活动，组织千名职工志愿者清扫路面、清理牛皮癣和消灭卫生死角，以优美的城区环境迎接20xx年“五一”国际劳动节的到来(具体方案另发)。
(四)开展职工维权帮扶行动
各级工会组织要加大工会组建工作力度，开展“集中要约”行动推动工资协商的开展，持续抓好工会规范化建设，积极构建和谐劳动关系，切实维权职工的合法权益，增强工会组织的吸引力和凝聚力。做好困难职工帮扶工作，通过开展走访慰问、举办招聘会提供就业援助、向困难职工送免费体检和送医送药等多种形式的活动，帮助职工和外来务工人员解决工作和生活上的实际困难。
(五)开展丰富多彩的职工文体活动
各级工会要广泛组织发动，开展各种体育比赛和健身活动，让更多职工参与到全民健身活动中来，提高职工身体素质。以全区52个工会服务中心(工作站)为主阵地，发挥职工文体协会、职工艺术团的作用，举办职工书画、摄影和青年职工联谊等系列活动，丰富职工节日文化生活。创新工会活动形式内容，通过线上线下互动，提升工会活动吸引力，进一步丰富职工群众的精神文化生活。“五一”前后，区总工会将通过海珠工会微信公众平台开展送兴趣培训班、送电影票等活动，掀起职工文化活动高潮。
三、活动要求
(一)高度重视，精心组织。各级工会要按照本活动方案的要求，积极组织好各项活动。要积极争取党政支持，结合本部门、本单位的实际，组织开展职工群众喜闻乐见、小型多样的庆祝活动，增强基层工会活力。请各单位填写《20xx年海珠区工会庆祝“五一”国际劳动节活动计划表》(附件)，并于4月6日(星期一)前交区总工会办公室。
(二)突出主题，务求实效。各级工会在要不断创新活动载体，广泛宣传“尊重劳动，尊重创造”和“劳动光荣，共建共享”的理念，做到“职工为本，基层为重”，扩大工会组织的影响力和凝聚力。
(三)广泛宣传，扩大影响。各级工会要充分利用各种宣传手段和渠道，借助现代化的传播工具，深入宣传广大职工投身改革、无私奉献的主人翁风采，深入宣传劳动模范引领示范、锐意进取的高尚情操，共同营造浓厚的文化舆论氛围。
(四)做好总结，及时上报。各单位做好活动情况的收集整理工作，并于5月6日(星期三)前将活动小结(含活动图片)上报区总工会办公室。
活动方案 篇6
一、活动目的：
为了进一步增强学生学习数学的兴趣和信心，培养学生的数学意识，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。我们学校开展以游戏为主的数学节活动，努力营造良好的校园数学文化氛围，让数学走近学生，让数学思维闪光，全面提高学生的数学素养。
二、活动主题：“让快乐与数学同行”
三、活动时间：3月14日———4月1日
四、活动内容：
（一）活动筹备：3月7日—3月14日
1、大队部组织特色晨会，主题围绕数学节展开。
负责老师：各校区大队辅导员。
2、数学节“节徽”设计大赛。3月7日—3月11日
负责：林芒等美术老师。
（二）学生活动：分两大版块3月14日—4月1日
版块一：展现“数学之美”
（一）数学节“节徽”设计大赛
参赛对象：一～六年级全体学生
参赛作品要求：
1、作品必须运用到数学中的有关知识，如：对称、平面或立体图形等，并在作品简介中加以说明。
2、作品可由美术老师加以指导，每件作品须配以文字简介，署明班级、姓名及指导老师。
大赛流程：
1、公布大赛方案。
2、由美术老师将方案向学生作说明，学生根据要求进行创作。
3、班主任将本班作品交于各校区汇总负责老师参加联评。
4、获奖作品制成宣传板，于数学节期间进行展示。选中一幅作品作为数学节的节徽。作品上交截止时间：3月17日
总负责：xx
作品汇总负责老师：东校区——x 南校区——xx 校区——xx
版块二：感受“数学之趣”
活动一速算接力游戏
活动时间：3月25日下午第二节课后
活动地点：各班教室
参赛对象：全体一年级学生
带队教师：各班班主任
活动过程及要求：
1、活动准备：全班学生分成10人一组（多余的人数为一组），在教室举行。学校提供比赛口算题卡。（正反两面各100题，每位学生完成一列20题。）
活动开始：裁判吹响口哨，接力比赛开始。第一位学生开始写口算卡，写完一列后，交给同桌写口算，两人写好后，交给后面的同学，依次进行。活动过程中的口算卡的分收均有裁判负责，要收齐张数。
2、评奖方法：
（1）按正确率和比赛时间综合评奖。评奖排名原则上是参照比赛顺序，以考卷的正确率为主，如遇到考试成绩相同的情况，再以比赛时间来排名。
（2）每个年级评出“优胜班级奖”和“参与班级奖”，评出团体奖由学校颁发证书。
活动负责人：
本次活动由一年级数学教研组负责，其中东校区由x负责，南校区由x负责，李臻诚负责出卷工作。
活动二“数独”游戏
游戏时间：3月23日下午第一节课后
地点：各校区自定
参加对象：二年级每班派10名代表。
带队教师：各班数学老师
活动过程及要求：
1、活动准备：二年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛，每班选拔10名学生参加游戏。
2、游戏要求：
（1）各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。
（2）独立完成“数独”比赛卷，比赛时间20分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。
（3）比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。
奖项设置：
现场赛取个人每校区前20名（西校区10名），评为“数独小能手”。
活动负责人：
由二年级数学组负责，黄海燕设计测试卷，具体负责人：xx
活动三“巧移火柴棒”游戏
游戏时间：3月25日下午第二节课后
游戏地点：各校区自定
参加对象：三年级每班派10名代表。
带队教师：各班数学老师
活动过程及要求：
1、活动准备：三年级任教老师利用数学课向学生讲授“巧移火柴棒”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“巧移火柴棒”游戏。通过班级的预赛，每班选拔10名学生参加比赛。
2、要求：
（1）各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。
（2）独立完成“巧移火柴棒”比赛卷，比赛时间20分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。
（3）比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。请选手离开场地。
奖项设置：现场赛，取个人每校区前20名，评为“巧移火柴棒小能手”。
活动负责人：由三年级数学教研组负责活动，具体负责xx负责设计比赛卷。
活动四“24点速算”游戏
游戏时间：3月30日下午第一节课后
游戏地点：各校区自定
参加对象：四年级每班派8名代表。
带队教师：各班数学老师
活动过程及要求：
1、活动准备：四年级任教老师利用数学课让学生学会用扑克牌玩“24点速算”游戏，引导学生积极参与。通过班级的预赛，每班选拔8名学生参加比赛。
2、游戏要求：
（1）各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。参赛选手自带扑克牌。
（2）将参赛学生随机分成四人小组。一小组提供一幅扑克牌，每人10张牌。比赛开始，每次四人同时出1张牌，先算而且算对的人赢得四张牌，如果算错了，将由第二人来算，依次类推。比赛过程中，每10分钟停一次，手中扑克牌张数最少的被淘汰，剩下的选手重新组成四人小组再比赛。
奖项设置：现场赛取个人每校区前20名，评为“速算小能手”。
活动负责人：
由四年级数学教研组负责，东校区由x总负责，南校区x负责，xx担任裁判。
活动五“玩转魔方”游戏
游戏时间：4月1日下午第二节课后
游戏地点：各校区自定
参赛对象：五年级每班派10名代表。
带队教师：各班数学老师
活动过程及要求：
1、活动准备：五年级任教老师利用活动课让学生学玩“玩转魔方”游戏，引导学生积极参与。每班选拔10名学生参加游戏比赛（5人参加单面复原，5人参加六面复原）。
2、比赛要求：
（1）各参赛选手须在比赛开始前5分钟进入比赛现场，参赛选手自带魔方。
（2）比赛分两场进行。第一场：单面复原比赛。四人一组，先将同伴的魔方转乱。比赛开始，每组按时间先后取请两名，胜出的选手继续分组比赛。第二场：六面复原比赛，方法同上。
奖项设置：现场赛取个人每校区前20名，评为“玩转魔方小能手”。
活动负责人：
由五年级数学教研组负责，具体负责人xxx等担任比赛裁判。
活动六：我是数学小编辑
活动要求：
1、小报的`内容是生活中的数学，自然界中的数学，体现数学的用途（尽量避免出现数学题）。
2、小报统一用a4大小的纸张，手抄报或电子小报（需打印）均可。
3、小报背面务必写清作者的班级、姓名。
参加对象：六年级学生。
活动流程：
1、在全体六年级学生参与的基础上，各班择优推选5—6幅作品参赛，于3月30日前交各校区教导处。
2、各校区组织相关教师认真评选上交的“数学小报”，选出优胜奖和鼓励奖若干名，并选取其中的部分作品制成展板，在校园里进行展示。
活动负责人：
由六年级数学教研组负责。具体负责人：xx等。
五、奖励办法：
集体奖项：优秀组织团队奖（针对教研组、年级组组织活动的情况进行评定）
最佳活动集体奖（针对班级组织活动的情况进行综合评定）
学生奖项：
（1）分项目设立单项奖次。
（2）根据各年级现场竞赛得分累计情况评选“数学小博士”“数学小能手”等称号。