活动方案
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编整理的活动方案7篇，希望能够帮助到大家。
活动方案 篇1
为切实加强我乡安全生产工作，维护当前社会稳定，进一步落实企业安全生产主体责任和政府安全监管责任，键全企业落实安全管理各项规章制度，彻底排查治理事故隐患。结合我乡实际，根据安委号精神，制定本方案：
一、检查范围：
全乡所有地区、行业（领域）的生产经营单位和人员密集场所。在全面检查的基础上，重点检查以下行业：
1、危险化学品、烟花爆竹、建筑工地、电力、特种设备等行业。
2、商场、公共娱乐场所、学校、医院、饭店、网吧等人员密集场所。
3、道路交通、水上交通等行业的场所。
4.加油站、液化气站。
二、检查内容：
1、各村、各企事业单位贯彻落实各级安全生产工作指示精神及各项工作布置，安全生产责任制是否健全完善。
2、是否健全完善安全规章制度，是否进行安全教育培训，是否定期开展安全隐患排查和治理活动。
3、安全生产工作各项投入是否有保障。
4、是否有安全生产实施方案和应急预案。责任是否落实，是否制定责任追究制度。
三、成立组织机构：
乡政府成立安全生产大检查工作领导小组，组长由乡长徐建担任，副组长由分管人薛林担任，成员由乡安监站和各村、各单位主要负责人担任，领导小组办公室设在安监站，由同志具体负责日常事务。
四、时间要求：
此次检查从4月5日开始，到5月底结束。采取企业自查，政府检查、专项督查、社会监督相结合的方式进行，以企业自查为主。
第一阶段：4月份，各类企业要对每一个生产经营环节，每一个岗位每一项安全措施落实情况等进行全面彻底的自查自纠。
第二阶段：五月上旬乡政府将组织有关部门安全生产进行全面检查
各单位对检查出的`隐患进行集中整改，落实隐患是否整改到位，无法整改的立即停止营业，整改好以后再生产经营。
五、检查方式：
1、听汇报，看资料。
2、实地察看。
3、下达整改意见书，并限期整改。
六、工作要求：
1、4月19召开会议，落实工作责任制，制定方案。
2、4月25日前上报此次此次安全生产实施方案。
3、5月20日，上报此次安全生产大检查总结。
活动方案 篇2
一、活动目的和意义
为促进东升镇文化艺术繁荣发展，丰富人民群众业余文化生活，提高健康知识水平，树立正确的养生保健意识，增强幸福感，推动东升经济社会又好又快发展。根据东升镇首届文化艺术节总体工作安排，举办养生保健讲座。
二、主办单位：中共东升镇委员会 东升镇人民政府
承办单位：团 委
协办单位：宣传办 教 办
三、活动领导机构
组 长：关 劲（党委委员、副镇长）
副组长：占 伟（团镇委）
成 员：梁永钊（宣传办）
冼汝添（教 办）
谭玉冰（团镇委）
陆镜平（团镇委）
王 瑾（团镇委）
四、活动主题
做个健康快乐人
五、讲座安排
（一）参加对象：
全镇各界人士。
（二）时间和地点：
时间：20xx年8月22日（星期六）下午2：30。
地点：镇政府会议中心三楼。
（三）讲座内容：
健康、亚健康与中医养生。
六、报名方式
（一）发送或传真参加者姓名和手机号码至团镇委办公室即可完成报名。
（二）联系人：关锦强、冯倩敏。
（三）联系地址：东升镇政府大院G栋101室。
附：1、东升镇首届文化艺术节——养生保健讲座报名表
2、主讲嘉宾简介
活动方案 篇3
为加强对学生的爱国主义和革命传统教育，让学生不忘革命先烈，珍惜优越的学习生活条件，树立远大的理想，将来报效祖国，为社会的发展做出积极的贡献。学校和学校家委会决定于 20xx年4月3日组织四年级学生赴滕州烈士陵园抗战烈士纪念碑祭扫革命烈士活动。为了保证活动的顺利安全，根据我校大型活动安全应急预案要求，结合本次活动情况，特制定本安全预案。
一、指导思想
以《学校安全工作条例》为指针，认真落实各项安全措施，教育学生遵守各种安全法律法规，培养学生自救自护能力，让活动既突出意义，又安全愉快。
二、安全领导小组
组 长：
副组长：
成 员：各班班主任
职 责:制订本次活动的方案和学生的详细名单，勘探活动场地，了解活动路线，确保活动顺利进行，处理活动中发生的一切意外事故。后果严重事故要在第一时间内上报滕州市教育局安监中队和上级有关部门。
三、活动情况：
1、参加本次活动的总人数：
四年级学生：232人；
带队和随从老师：16人；家委会人员：5人 总计：252人
2、活动地点：滕州市大坞镇洪山口东侧的仁山脚下。
3、行走路线：Xx矿大门→西岗红绿灯→千佛阁→李店→大坞镇→洪山口→目的地
4、时间安排：活动时间20xx年4月3日一上午
5、集合地点和时间：20xx年4月3日，早7:20在Xx矿东大门口集合，7:30准时出发，9：00到达目的地,12：00前返回到Xx矿大门口。
6、预先踩点:选派责任心强、熟悉地形的学校领导和教师事先勘探，了解步行路线，有危险的地方设置相应的标志。
7、医疗准备:学校配备必需的药品和药水。
四、工作要求和事件处理原则：
班主任及协管教师:
1.所有参加活动的人员必须明确任务、职责、精力充沛、自始至终参与活动的全过程，按分配的任务全程跟班带学生。
2. 坚持“预防为主”的原则，政教处、班主任应提前向学生做好各种安全教育，同时做好各方面组织工作，组织带好学生，保证学生的安全，做到去、回、集合等时候清点的人数相符。
3.提高认识，随时随地做好学生的安全教育，不能放松警惕。到目的地要视察周边环境，如有施工场地、山坡、河道水塘、有可能发生危险的地方要分头站岗，并注意学生动态，不允许学生出入危险场地。
4.自始自终，活动中不得请假、不得中途私自离开学生，自由活动期间，带队教师必须把手机等联系号码告知学生，加强信息沟通，争取工作的主动权，班主任要知晓家长的联系电话，以便联系，保证本次活动顺利进行。
5.协管教师要协助班主任在整个活动过程中管理好班级，尤其是学生的安全。
6.活动结束要及时总结，做好记录。
7、事件处理原则：
（1）保持镇静、沉着应对；（2）学生优先原则； （3）就地抢救原则；（4）报警求援原则；（5）维持秩序、迅速疏散原则。
五、活动情况
1、活动前：
①学生穿校服，佩戴好红领巾、胸卡；穿运动鞋，保证合脚、牢固；用书包或牢固的袋子装东西。
②提前将学生分组，每10人一组，指定好组长，明确组长的管理职责，组长管理好组员，按规定活动，在规定地点准时集合，各班主任及随班教师在学生队伍一头一尾做安全督查；检查对讲机的`讲话情况，要保证每一辆车一部对讲机，且保证讲话清晰。
③提前半小时让晕车的学生服用晕车药。
2、来回路途中：
①带队教师出发前做好点名，未到学生及时与家长联系，统计好人数后向领队上报。等到目的地后再次点名，每次上下车前做好人数清点工作，做好上下车安全教育；②车辆行驶过程中，系好安全带，不随便站起来或者离开座位，不将手或头伸出窗外，不能向窗外或车内乱扔垃圾；③禁止在车上大声喧哗或做任何危险行为。
3、活动时：
①教育学生一切行动听从导游或随班教师的指挥，紧跟队伍，不掉队。
②教育学生在游玩过程中不做危险的活动或游戏。
③在导游或老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。
④各车辆随队教师每次出发前务必清点人数。
⑤建议学生讲究节约，带适量的物品。管理好随身携带的贵重物品。
⑥不乱丢垃圾，应该扔在垃圾桶或随身携带的方便袋内。
4、文明教育：
①注意交通文明：不乱穿马路，要走人行道和斑马线。
②注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗。
③注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物或绿化。
5、返校集合：返回时在Xx矿大门口集合，等待家长接回，不得中途随意下车回家。
六、因天气因素变更活动处理：
1、活动前一天了解天气情况，通知学生做好相应准备。
2、发车时遇天气变化，要认真分析趋势和可能，作出延时、变更处理。
3、针对学生可能出现的情绪波动，做好引导、说服教育工作，妥善处理善后事项。
七、车辆故障处理：
1、活动前要求司机师傅检查车辆车况，车况不良必须更换，否则不得发车。
2、中途车辆故障：
（1）带队跟车老师及时把故障情况通知学校领队。
（2）车辆故障若影响安全的，一律停驶，由承办方紧急调车改乘。
（3）故障为影响行驶的，短时内无法修复的，处理同前。
3、途中车辆失火，应立即要求司机停车开门，用灭火机扑灭。同时指挥学生有序下车，到安全地带；如火势较大，可视情况破窗逃生。下车后，及时组织疏散，一名教师负责清点人数，一名教师负责及时向领导报告情况。如有学生伤势严重应立即拨打120组织抢救。
4、车辆换乘时，带队教师维持好学生秩序，教师应当站在马路中间指挥学生有序、安全过马路，防止交通事故发生。
八、学生突发疾病、意外伤害：
1、师生在途中突发疾病、意外伤害，随车带队教师立即联系带队领导，视轻重由校医作处理，或就近送医院。
2、师生在活动区域内突发疾病、意外伤害，带队教师立即联系带队领导，视轻重由校医作处理、或送园内医务站诊疗，病情严重的送当地医院急救。
九、学生走失处理：
1、教育学生注意保管好随身物品，教师应留电话号码给学生，以便电话联系。
2、如发现学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织寻找，其余学生就地待命。
3、从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪。
4、电话通知其它带队教师关注寻找。
5、通知风景区广播站播送寻人启示。
十、活动过程中发生学生受伤处理：
活动时学生一律以班级为单位组织活动，不得分散行动，班主任加强组织纪律教育。如果出现学生受伤，班主任必须第一时间报告带队领导，视学生受伤情况进行处理：伤势属于皮外伤且不严重则由随队医生处理；如伤势严重或无法确定伤势的应由学校事故处理组送医院确诊治疗，并立即调查事故原因，向校领导汇报。
十一、交通事故处理：
1、有严重受伤即刻拨打120、110，并立即组织抢救。
2、迅速报告校领导，调动应急车赶到事发现场，视伤情确定立即送医院，还是紧急处理后送医。
3、保护好现场，指挥师生撤离至安全地点，带队教师维持好学生秩序。
4、向上级领导报告事故情况。
5、安定学生情绪，询问、检查学生受伤情况，受轻伤学生送医院检查、诊治。
6、立即成立事故处理小组，分别负责与家长、公安、医疗、保险各方接洽，妥善处理善后事谊。写出书面报告，总结经验教训。
十二、人员安排:详见时均信拟定的名单。
Xx矿区学校
Xx矿区学校家委会
20xx年4月1日
活动方案 篇4
一、活动背景：
爱国，爱党，爱校 爱国荣校，立志成才 扬爱国旗帜，展英语风貌 策划：文艺部 爱国情，赤子心，学英语，中华情
62年风雨兼程,让我们感受到祖国的温暖；60年风华正茂,让我们感受到世界的渺小；62年中华扬威,展现我们在世界的一角。为庆祝中华人民共和国成立62周年，记录与回顾我国成立62周年爱国主义的点滴进步。在这波澜壮阔的62年中，我们一起成长着，我们一起走着，我们一起笑着；有过感动，有过温暖，有过泪水。祖国在改变我们的生活；祖国在影响我们的生活；祖国在感动我们的生活；爱国主义精神就在我们的身边，飘落在社会生活中地每一个角落，每一层面。
英语作为世界上使用最广泛的语言，在国际的交流中自然起着至关重要的作用。所以，英语水平已成为衡量当代大学生素质的基本标准之一。普遍来看，许多大学生虽然考试能取得高分，却听不懂，说不清，读不畅，写不出原汁原味的英语。究其原因，大学生们没有一个很好的学习英语的环境，更没有自信去大声的说英语??可见，英语的综合运用能力在当今生活和学习中显得越来越重要了。
二、活动目的：
20xx年是中国共产党建党90周年，辛亥革命100周年纪念年，隆重纪念党的90周年华诞，回顾总结我党成立90年来的光辉历程和宝贵经验，纪念辛亥革命这一伟大历史事件，缅怀追忆革命先驱的光辉业绩，继承发扬爱国主义精神。
为了丰富广大学生的课余文化生活，加强英语的学习与交流，提高同学们的学习英语的积极性，推动校园文化建设，浓厚学术氛围，提高学生的综合素质，展现当代大学生风采，外语系特此举办系列爱国活动，为广大同学提供展现自我的舞台。
这次活动的举办，本着“全校参与，办出特色，发现人才，培养兴趣”的宗旨，不仅提高大学生们的英语口语水平，提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强在校大学生的竞争意识。同时，也为一些非英语专业的英语爱好者提供了与外教和知名专家进行面对面交流的机会，让他们找到学习语言的灵感，为今后学习英语打下更好的基础。
三、活动意义：
弘扬民族精粹，繁荣校园文化，提高大学生综合素质与道德修养，进一步加强与改进当代青年学生的爱国主义教育，营造活跃、浓郁的校园文化氛围。此次
活动为广大学生提供一个自我展示的平台，有助于同学们展现自我：有助于增强凝聚力，培养与团队意识，提升集体主义精神。
四、活动优势：
本次活动是全校首界举行语言类的活动，同学们的积极性会很高，尤其是以系部为单位，以爱国为主题，以英语为基础。会激发同学们的集体荣誉感，认真积极的参与，本活动面向全校宣传，提高了我们活动的关注程度！届时，各学院的学生代表也将会到场观看，场面既正式又具有娱乐性。
1、说好英语是每一个英语学习者的共同目标和追求；
2、此次活动可以很好的传播校园文化，创造良好的学术氛围；
3、绝大多数的在校同学都缺乏说英语的勇气和决心；
4、举办演讲比赛在形式上新颖，容易活跃现场气氛，同时，可以激发同学们说好英语的激情和勇气。
五、活动主题：
继承党的传统 弘扬爱国精神
六、活动主办承办：
七、活动对象：辽宁科技学院全院学生
八、活动时间：
九、活动地点：
十、活动内容：
（二）英文爱国诗歌朗诵
本次爱国主义英文演讲比赛旨在帮助我校学生在校园中营造浓厚的氛围，使学生切实感受到新时期下爱国主义精神的内涵，从而能够主动将这种浓浓的情感转化为努力学习的实际行动，尽展校园青春风采，营造健康文化环境，加深学生之间的交流，培养学习英语兴趣，交流学习英语心得
提高同学学习英语的积极性，特别是提高对英语口语的训练。为广大校友提供一个交流英语学习的`平台，共同进步。在学习中，逐渐感受到中西方文化的差异。在与西方文化的对比中，学生感觉到中国文化的博大精深，也激发了学生们的爱国情怀。
具体要求：
1、 以系部为单位，各系至少一支队伍参与表演，参加者需本着认真负责的精神参加诗歌朗诵，积极参与排练工作。
2、朗诵演讲稿要求：有关爱国的诗歌，翻译成英语，可由该系英语老师指导，剧本质量也列入评选范围，进入总成绩；
3、这次活动以爱国为主题，内容需健康向上，极富感染力。活动以朗诵为主要形式，内容须结合爱国主义思想。
4、请各系精心准备配乐、服装、道具等；
5、表演时注意：英语口语标准，可带稿朗诵，吐字清楚、语速适中、表达连贯。表情自然，动作恰当，口齿清晰；台风好，能面对观众，能调动观众观看热情；
6、各系之间有评比：汇报演出结束后，会由专业老师进行点评，并评出“最佳口语奖”、 “最佳音乐奖”、“最佳舞台表现奖”、“最佳剧本奖”、 “最佳个人”等奖项。
流程：
1、主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。
2、主持人介绍比赛的规则评分细则。
3、介绍参赛队伍
4、比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。
5、其间主持人向观众及选手公布结果分数。
6、选手参加完比赛之后，中间穿插节目，现场互动调节比赛气氛。
7、待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分。
8、评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果（依次由优胜奖到一等奖）
9、上台颁奖。
10、主持人宣布比赛结束，全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念。 评分规则：采取公平、公正原则
演讲内容（占40%）：要求紧扣主题，观点鲜明，内容生动，真情实感，具有创意性，演讲结构清晰，逻辑性强；
语言表达（占40%）：要求英语语音准确，语调准确，表达流畅，富有感染力；
综合印象（占20%）：要求仪表大方，举止得体，富有表现力，能够 灵活运
用表情和身体语言与观众交流。
（三）爱国英语征文
二十一世纪是一个科学文化快速发展、国际交流不断增强的时代，而英语作为国际通用的语言，其地位就愈加重要。为了使大学生们在学好中国语言文化的同时加强对外国语言文化的了解，在多方位的比较中加深对人类文化的理解，增强人文素养，提高综合素质，浓厚校园文化氛围，提升同学们学习英语的热情和兴趣，外语系举办爱国英文征文大赛。
通过征文活动，广大党员、团员对在新时期自己所肩负的历史使命有了清醒的认识，对我国在对外交往中所采取的政策进行了深入思考，理解了当前所采取的外交方针的必然性及必要性。各系内部先进行评比，将优秀稿件送至外语系参加征文评选。
具体要求：
1、稿件需交齐电子档与打印档；、稿件请注明作者的真实姓名、系别、班级，字数要求：1000至3000之内；
2、主题与爱国紧密联系，自定文题，题材不限，英文语法基本正确，突出重点，语义明确，语言连贯；
3、作品字体一律采取统一格式：标题2号居中，正文Times New Roman,小四，行距1.5；
4、作品须为原创，严禁抄袭，一经发现，后果自负；
征文评比 ：
本次活动将本着“平等、公平、公正”的原则，对所有参赛作品进行评定，评定程序及标准如下：
初审：由评审机构选出所有符合征稿要求的优秀入围稿件；
复审：在入围稿件中评选出最终的获奖征文。
六、具体部门工作：
本次活动主要以文艺部以及各部门协调共完成。
其具体分工如下：
文艺部：活动策划，制作活动流程表，活动节目单，负责歌曲的统计和音乐的剪切制作和音响的控制；
秘书处、学习部：记录各系表演相关事宜，出场顺序；
活动方案 篇5
一、实施“幼小衔接”的目的和意义：
孩子从幼儿园进入小学学习，是人生道路上又一个重要的转折点。由于活动环境，生活习惯上的骤变，以及课业的繁重，使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、厌学的不适应的现象。因此，孩子能否很快的适应小学生活，做好幼小衔接是关键。那么如何让孩子愉快的进入小学，自信独立的面对小学生活呢？这需要幼儿园、家庭和小学共同重视、努力配合，才会取得一定效果。《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。《xx市课程指南》也明确指出：“幼儿园以家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。因此，研究幼小衔接问题，做好衔接工作是十分重要的。帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”，为孩子顺利适应小学的学习与生活，是幼小衔接工作的重点。
二、指导思想：
以《xx市幼儿园幼小衔接活动的指导意见》为依据，针对我园大班幼儿的特点。以及我园原有的幼小衔接的工作经验和做法，有目的、有计划地开展幼小衔接活动，旨在帮助大班幼儿实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，与幼儿园的课程实施有机结合，体现科学性、整合性和趣味性。并与小学“学习准备期”主题活动做到有机结合，通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种手段多方位实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”活动真正落实到实处。
三、衔接目标：
1、从心理准备入手，培养孩子入学前的良好心理品质。
2、以培养孩子交往能力为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。
3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的心理准备。
4、家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。
5、有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。
四、活动时间：
xxxx年4月中旬——xxxx年6月中旬
五、活动对象：
大班组全体幼儿、教师、家长、实验小学的部分教师
六、具体措施与内容：
1、入学前的思想准备：
通过参观小学、与小学生同上一节课等方式深入小学，多方面体验小学的学习生活，激发儿童对小学的向往，并对上小学充满期待，同时帮助儿童了解他们想知道的小学的事情。
2、社会适应方面的准备：
首先是独立生活能力的准备。通过谈话、故事、社会实践培养儿童的独立意识，知道遇到困难和问题时要想办法，自己能够解决的`自己解决，自己不能解决的请求教师、家长等成人的帮助；通过自己动手自己操作、做自己应该做的事情，锻炼儿童的动手能力和生活问题处理能力；通过自我评价和自我控制，让他们懂得什么事情可以做，什么事情不应该做并学会控制自己的行为。
其次，培养儿童的新环境适应能力。在儿童对小学产生向往的前提下，发展儿童的社会交往能力、沟通能力，让儿童掌握一些与他人沟通交往的技巧，并期待到新环境中；通过对儿童集中力、自制力的培养，以及对规则的认同，让儿童能适应新环境的新规则和新的要求。
3、学习适应方面的准备：
首先要培养儿童良好的学习习惯。让儿童养成守时的好习惯，不迟到不早退、不随便请假；在教学活动中让儿童养成爱思考、专心、愿意倾听的好习惯；培养儿童正确的握笔写字、读书的习惯，以及学习整理自己的书包、文具，学会使用学习用具。
其次，要培养儿童的语文学习能力和数学学习能力。这两种能力在小学的学习生活中试非常重要的，语言是交流的基础，数学是思维的一种表现形式。因而，要特意培养这两方面的能力，在幼儿园的幼小衔接方案中也特别强调这两方面的知识准备。
4、家长工作
首先，开学初召开家长会，向家长介绍幼儿园实施的幼小衔接教育方案及实施进度，取得家长的支持，为今后的工作打下基础。
然后，对家长进行理论指导，更新其观念。请小学老师来幼儿园为家长举办有关幼小衔接的专题讲座，使家长正确了解幼小衔接的意义和重点，掌握入学前习惯培养、能力培养的内容、方法，并了解入小学除了需要知识的准备，还应重视儿童心理的准备及生活习惯、学习习惯等方面的准备，全面理解幼小衔接工作。
继而，在幼儿园实施幼小衔接教育方案的同时，鼓励家长积极参与、同步衔接。在家长园地中开辟幼小衔接的专栏，介绍幼小衔接的相关信息，并及时跟进幼小衔接教育方案的相关内容，让家长一起参与培养儿童的社会适应、学习适应等方面的能力。
活动方案 篇6
我们在事业上寻觅着生命的亮点。春节后几个月的忙碌过去，为丰富一下大家的'业余生活，在公司之余组织大家一次春游活动。
一、活动时间：某年某月某日
二、活动人员：全体公司成员
三、活动地点：某某山
四、活动目的：
1、希望通过本次活动，给大家留下美好的回忆。
2、通过本次活动促进一下公司新老员工的交流，彼此之间加深解。
3、培养公司员工的团结协作能力和团队意识，使员工能够充分认识到集体的力量。
4、让员工们离开城市的喧嚣，亲近自然，放松身心，回归自然。
5本次爬山活动既是一次旅游，也是一次身材磨炼，同时也以此为契机，加强员工进行体育磨炼的意识。
五、活动具体实施方案
1活动日期：某年某月某日
早上8:00公司集合。8:20出发。9:00左右到达，开始登山比赛。
游戏环节、拓展项目环节;中午简餐环节。下午16左右返回，晚饭聚餐。
2、活动地点：某某国家森林公园
3、活动项目户外爬山，团队比赛以及拓展游戏项目。
4、活动参与人员：
5、预算费用：
6、活动策划人：
7、安全保障预员：
六、活动团体游戏
1爬山比赛
2、游戏名称：交换名字
3、猜词游戏
七、活动注意事项
1、在活动期间，参加者应特别注意安全，一切同从指挥，严格禁止脱离组织擅自行动。
2、各位成员务必团结协作，互相帮助，共同进退。保护环境，除笑声什么都别留下，除回注意事项
3提醒全体同学们出发前手机充足电，出游全程保持手机处于开机状态，方便联系。
4出行时由同学们自己根据自己的情况准备应急药品，如清凉油、风油精、晕车药等等，以处理突发状况。
八、应急预案
1、如果5月15日出现恶劣天气，不能如期正常出行，则活动时间改期，活动时间再议。
2、如果出发前出现有因身体不适不能参加，对该全体员工进行合理安排，让其留下休息。若发生在游玩过程中，则应当就近联系负责人，并及时联系医生，事先由负责人解景区的紧急电话。
九、最后提示各位参与者贵重物品，贵重财物不要随身携带，以免丢失。
活动方案 篇7
一、活动主题：《找优点》
二、活动形式：手语与口语并用理解每个人的意思，讨论、看照片、播放动画等。
三、活动依据：针对近来有的同学好指责别人的不良习惯或个别学生遇到困难不知如何解决等问题，造成了个别学生做事情绪低落，自信心不足，上进心减弱等现象，影响到了同学之间的团结互助，为此开展《找优点》这项活动。
四、活动目的：
（1）培养学生正确地认识自我，公正评价同学，养成平时善于观察并发现别人的优点，并能进行自我对比，虚心向其他同学学习，取人之长，补己之短。
（2）培养学生不论遇到什么困难都要想办法解决，树立起“我能行”的自强意识。
（3）培养同学之间要团结协作，互帮互学的良好风气。
（4）培养建立同学之间相互理解、相互尊重、相互信任、形成“比、学、赶、帮”的良好班风。
五、活动准备：这次主题班会开展以前，教师录制每个学生在学校里做的好事情；家长配合录制或拍摄学生在家做的好事情。
六、活动人数：聋生11人和班主任
七、主持人：2人（于爱荣老师、学生张雪梅）
八、活动过程：
（一）：设疑导入，引入班会主题。
师（打手语）：同学们近来心情好吗？
郭梁（打手语）：不好，我数学不会。
刘璐（口语）：很好，爸爸和妈妈带我去公园看动物，我很高兴。
……
（同学们积极发言，相互讨论说说最近高兴的事情和不高兴的事情）。
师（打手语）：当遇到高兴或不高兴的事情时，有没有想到向别人倾诉，或者请别人帮助解决呢？
韩丁（打手语）：我数学不会，向张雪梅问过，她热心地帮助我。
徐文通（打手语）：有的词语不明白，我向于老师问过。
王燕杰（打手语）：我不高兴时，不愿和别人说，自己闷在心里。
郭梁（打手语）：其他同学总是说我做的这也不好，那也不好，我不高兴，也没有告诉别人。
……
（学生积极回答当遇到困难或不高兴的事情时，曾经谁帮助过自己，是怎样解决的等等。）
师（打手语）：这次班会，我们大家一起来找找每个同学的优点和说说自己的优点，《找优点》主题班会现在开始。（师板书《找优点》）
（大家集体拍手，表示对这次主题班会的欢迎和肯定）
（二）、主持人提出问题，学生自主发言，倾听（看）每个学生对他人的评价。
张雪梅（主持人打手语）：请郭梁同学到讲台上来，大家说说他的'优点？
刘璐（口语）：郭梁上课不听讲……
师（打断刘璐的话）：注意今天的主题班会是《找优点》，不是说缺点，郭梁没有优点吗？老师不相信，肯定有，想一想？
孔建光（打手语）：郭梁同学帮助智障学生刷碗。
刘璐（口语）：郭梁同学劳动积极。
刘娜（打手语）：郭梁同学自己洗衣服。
……
（学生说着，郭梁由刚开始的不高兴，逐渐地挺起了胸膛，笑了。教师适时地引导学生到主题内容上来。）
师出示照片（父母偷偷拍的照片），照片内容是郭梁正在认真地做饭。
师（打手语）：郭梁还帮助妈妈做饭，还自己坐车回家，优点也不少呢。
（学生没有想到会有郭梁做好事的照片，高兴地笑起来，为郭梁鼓掌。郭梁高兴地笑着回到座位上。）
张雪梅（打手语）：只要我们平时观察，郭梁同学是有很多优点的。现在请刘璐同学上台，同学们说说她的优点。
王燕杰（打手语）：一次，我破了鼻子，是刘璐帮助我，让我举起了手，止住血的。
韩丁（打手语）：刘璐帮助我认识课文中不认识的字。
王雪（打手语）：我不会做的数学题问刘璐，她帮我解答。
……
（其他同学也说着刘璐同学做过的好事，刘璐看着同学们说自己的优点，可高兴了！）
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