家园互动反思：《只要妈妈露笑脸》

每一次的课堂总让我想起儿时自己还是学生的那刻，听着老师耐心的讲述，看着同伴调皮的开小差，不时的发呆，想着自己偶尔的出神，做学生还是挺有意思的。现在的我同样在课堂上时而有一种紧张的感觉，情绪波动在不时转换，只有不停地鼓励自己，给自己信心，才能迫使我更快的成长。
三八节时，面对每一位妈妈，我上了一节《只要妈妈露笑脸》让我记忆犹新。
在“熟悉旋律”这一环节中，运用打节奏的方式，让幼儿在音乐声中感受旋律的节奏感。
反思：幼儿在初步跟打节奏时只会拍“XXX”每一个段落的形式没有转换，我只是让他们自己琢磨，没有特别强调与指出。这里可以适当的强调下，让幼儿进一步意识到会更好。
在“学唱歌曲”这一环节中，教师的清唱，图谱的学唱，钢琴的配奏，加深幼儿对歌词的记忆与理解，从而学会这首歌曲。
反思：教师清唱时，幼儿的注意力非常集中，图谱的出示吸引了幼儿的眼球，图片的色彩更是让幼儿目不转睛。几处重复的画面让幼儿在不同的地方找到歌词，根据图片的意思理解歌曲的内容。我也一直在想，因为重复的图片有好几张，是不是可以适当的从色彩中有点变化，让幼儿知道这几处不是原来的地方，而是表达的意思相同而已呢？在学唱歌曲中，幼儿兴致比较高，虽然有个别地方不是很快就记住了，但反复的强调中，他们很快理解了图片的意思，在边唱边打节奏的情况下，依然保持了良好的心态，学得非常开心。
在“创编动作”这一环节中，幼儿对歌词已有一定的记忆，因此，进一步让幼儿喜爱歌曲，感受歌曲的优美，表达对妈妈的爱。
反思：结合图片边唱边打节奏我们换成了边唱边用动作表示，刚开始孩子还有点害羞，动作的幅度不明显，我就引导胆子大的孩子让他们先动起来，渐渐地带动其他幼儿，很快大家都在摆动自己的身体，看着孩子都参与进来了，我就让他们帮助我想想看，还可以用那些动作来表现这首歌。这里我课堂上没有请家长一起来想象，假如让家长一起参与进来，估计效果会更加好，直接带入到下一环节中，衔接地更加自然。在让幼儿与家长一组进行表演唱时，有的家长也有点害羞，没能放开，因为人比较多，我也没能顾及到每一个人，这里有点小失误，在整体的表演唱中，家长的带动力让我们的课堂进入了一个高潮性的总结，氛围也一下子提高了。
进过这次课，我发现让家长共同参与课堂也是一个不一样的想法，通过家长的力量，孩子的兴趣也大大加深了，让课堂也变得生动了很多。在条件允许下，多让家长参与将是一个有利的方式。
一次反思，一次历练，一次成长，时刻反思自我，让我们共同进步吧！