对艺术活动《太阳的新发型》评析

趣中求效是我们本学期美术教研的目标，结合乡土特色，曹老师给我们展示了艺术活动《太阳的新发型》，现谈谈自己的一些感悟。《纲要》指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺晶等来美化自己的生活或开展其他活动。”这既符合当代教育改革的趋向，又体现了艺术与生活密不可分的关系。艺术来源于生活，生活是艺术的源泉，艺术中的许多要素在生活中都可以找到原型，艺术正是用它特有的感性、直观方式去表现生活、发现生活的意义。在艺术活动《太阳的新发型》中，曹老师倡导艺术教育与生活紧密联系，曹老师根据我们新埭箱包、服装这两大龙头企业，选择了相关边角料进行艺术创想，并融入了毛线这一素材，使的作品更加饱满。曹老师引导孩子们通过粘贴色彩鲜艳的布条、毛线来进行装饰太阳的新发型，发展了幼儿对颜色的进一步认识，感知体验了色彩的变化，布条、毛线两种素材千变万化的特性，发展了幼儿对美的感受、纵向思维能力，并享受了艺术创想中的乐趣。

在活动中曹老师注重幼儿对美的感受和体验，体现以审美为核心的价值取向 ，注重动态的教学过程，改变过去单一的结果评价方式，重视幼儿在活动的过程中体验到了什么，感受到了什么，没有简单地用“做的像不像、画的好不好”这样的传统观点来评价幼儿，而是注重在活动过程中幼儿情感的宣泄和体验，做到以儿童为本位，体现以儿童为本的特征，强调开放、过程、探索、创造，着眼于幼儿在创造过程中所积累的亲身经验。 因此活动的最后一个环节孩子们都很肯定自己同伴的作品，并尝试评价同伴的作品，如说“同伴给太阳设计的弯弯曲曲的辫子很好看或说这样的辫子颜色漂亮，直直长长的辫子真美等等。”

《纲要》中说到：“引导幼儿能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”《纲要》突出强调幼儿对美的感受和体验。活动中曹老师做到了这一点，并淡化了技能知识的传授。”我想今后还追发现更多美的事物并乐意用自己的方式来表现。