班级管理方法浅谈

时间:2022-04-30 21:09:53 管理 我要投稿
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班级管理方法浅谈

  班主任工作有时虽累,但我却乐在其中,满心的幸福。因为它让我实现了自身的价值,敦促我继续努力,对明天充满期待。十二年多的班主任工作让我积累了一些班主任工作经验。班主任的工作方法多种多样,灵活多变,但是同样也有一些规律可以遵循,下面我就如何做好班主任工作粗浅地谈谈自己的看法。

  衡量一个班级优秀与否的一个很重要的标准是:学生是否幸福、快乐。班级管理工作重在学生思想,只有学生真正感到幸福快乐,把班级当成第二个家,才能真正的发自内心地去想班级优秀,才能自觉地去维护班级荣誉,凝成班级向心力,生成集体荣誉感。有了这一层,班级管理工作就成功了一半。给学生幸福快乐,可以从以下方面入手:

  1重视班级文化建设。

  温馨和谐的氛围能使人心情愉悦,班级文化建设的作用不可忽视。可以在教室放置一些小巧精美的盆栽,将学生的一些作品在教室进行展示,开辟一方空间对班级的精彩瞬间进行记录。能够使学生产生主人翁意识。还必须重视卫生的打扫和保持,督促学生养成良好的卫生习惯,保证教室干净整洁。让学生一进教室,就倍感温馨,不忍破坏,想要保护这种美好。

  2培养学生家人意识。

  接班伊始就需要给学生灌输大家庭意识,同班同学就是兄弟姐妹,别人有需要就伸手帮一把,与人起争执多换位思考,开展一些需要团体协作的小活动,使每位同学都能意识到自己是集体的一员。还可以通过晨会班会,利用一切可以利用的教育资源,引领学生去做一个能给别人带来幸福的人。

  3确保学生有存在感。每个学生都是一个世界,现在的孩子都比较敏感,班主任不能把眼光只放在优等生身上,我们在平时的班级管理和教育教学中要公正的关心爱护每位学生。特别是对那些后进生,老师更应该多关注,因为他们的内心深处更渴望得到老师的爱护和重视,我们应该确保学生人人有事做,努力发些他们身上的闪光点,创造一些表扬他们的机会,让每个学生都能找到存在感。

  4要跟上时代不落伍。

  孩子更喜欢能跟他们说到一块,有共同语言的老师,所以老师必须能跟得上时代。现在网络很普及,我充分利用该现代化手段,申请加入了我们班的QQ群,学生如果有话想说可以在QQ上给我留言,我也乐意去看他们的一些吐槽,及时把握他们的思想动向,更方便沟通交流。良好的沟通有助于建立师生之间的和睦关系,形成班级团结、和谐的气氛。

  当然仅依靠这些是不够的,一个班主任要想当得轻松,一个班级要想真正优秀,形成良好的班风,浓郁的学风,还必须依靠公正、公平、公开的阳光管理,培养得力班委,取得家长的支持,有自己的特色。

  1 重视班干部的培养班干部是班级的灵魂,班干部的培养和使用对于班级建设有着至关重要的作用。我们一定要善于发现和培养有能力、有担当的班干部。单独培训指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力;定期召开班委会,及时了解班级动向,以便更好地调控班级。如果班级事事都有人独当一面,那班主任的幸福时光就来了,不管班主任在不在,班级都会依然优秀。

  2要和家长成为朋友班主任与家长的沟通是很重要的,要经常与家长取得联系,争取积极做好合力教育工作。主要是通过电话联系,让家长第一时间了解学生最近的学习情况等,有时也可邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。切记:不能将家长推到对立面。如能在沟通交流中与家长达得了共识,得到了家长的理解和支持,学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的效果。 我还摸索了一种教育管理学生的方法--语言暗示法。对不同性格、不同气质、不同表现的学生要区别对待,可以用恰当的方式,合适的语言进行意在言外的暗示方式传递信息、交流感情,这样就更容易使学生接受,更容易沟通师生之间的感情。语言暗示法作用在于它以无批评的形式进行批评,对学生不产生心理压力,不强求学生接受,但能产生积极的、主动的影响,起到潜移默化的作用。

  总之,班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形式和任务又在千变万化,教育要力求将学生培养成“大写的人”。可见,在班级管理中要充分尊重学生的感情需要、人格独立和个性自由,创造一种良好的、和谐的、积极向上的班级氛围。让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使自己的班级管理水平不断跃上新台阶。

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