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校长目标管理规定

时间：2023-09-09 12:59:30 管理我要投稿

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校长目标管理规定

校长目标管理规定1

　　教育教学的精细化管理是建立在教育教学常规管理基础上，并将常规管理引向深入的一种基本管理思想和管理模式，是根植于规范管理，实现有效管理，提升学校教育品质的关键。根据我县小学教育教学精细化管理工作推进实际，特制定《海盐县小学教育教学精细化管理“八项”规定》，以进一步深化小学教育教学，推进全县小学教育更均衡、更优质、更和谐地发展。具体规定如下：

校长目标管理规定

　　一、推进“轻负高质”落实机制。严格执行省厅提出的“六个严格”的要求，切实减轻小学生过重课业负担。严格执行教学计划，开全、开齐、开好课程;严格控制学生的作业量，作业数量坚决不超省厅规定;精心设计学生作业和练习，做到“先做、精选、全批并及时反馈”;严格规范考试工作;积极支持和鼓励学生参加文体、科技等课外兴趣小组和体育锻炼活动，切实保证学生每天体育锻炼1小时时间;着力提高学生的身体素质，培养学生的实践能力，促进学生身心健康发展，全方位提升育人质量。

　　二、深化学校领导引领、干预机制。学校领导班子成员要坚持兼任自己所学专业学科，积极主动参加教研组(备课组)活动;坚持每学年开出示范课(公开课)，供全校教师学习;坚持与新教师师徒结对，帮助新教师快速成长;坚持带领教研组长、学科带头人(名师、教学能手)下班开展推门性听课、研究性听课和跟踪性听课等活动，加强教师常态课教育教学的过程监管与指导;通过学校领导引领，让学习成为学校教师的一种习惯。

　　三、创新教育教学工作调研机制。要进一步加强教育教学过程调研，以促进过程落实的高效率。学校要不断创新调研方式，形成以年级、教研组为单位的段组级自主调研制度，切实强化常规工作的自查与互查;要建立以学校业务主管部门(包括教导处、教科室、德育处等)为牵头人的常态化调研机制，有效保障教育教学过程的规范落实。着眼于教育教学的实效性，学校还要进一步加强“问题整改”式的'专题调研，强化对教育教学的过程指导性功能。

　　四、细化教学“五认真”规范机制;备课要做到四备：备教材，备学生，备教法，备学法。在备课中，提高教师对教材的把握能力。上课要做到三“关注”：要关注全体，充满激情;关注兴趣，重视体验;关注习惯，强调能力。作业要认真落实省厅提出的“先做、精选、全批并及时反馈”要求;高段年级，布置作业可以适当采取分层要求，体现针对性和有效性。辅导学生要“从最后一名抓起”，辅导形式要以个别辅导为主，集体辅导为辅。考核要规范、公正、合理;考核后要分析与研究。

　　五、落实学生兴趣、特长培养机制。“兴趣是最好的老师。”各校教师要把发现、发展学生的兴趣、好奇心、探索精神放在日常教育教学的突出位置。在教育教学过程中，要提倡因材施教、因生施教;通过引人入胜的故事、生动形象的比喻、声情并茂的言语等形式，激发学生学习的积极性和兴趣;一旦激发了学生学习的积极性或兴趣，教师要经常关注，加强引导，使其健康的发展;对于学生的特长，教师要不吝赞许的眼光，不啬肯定的态度，以特长带动其全面发展。

　　六、强化学生良好习惯养成机制。进一步重视“学生良好品行”的养成。以小学生“一日常规”为抓手，大处着眼，小处着手，强化养成过程，重视养成结果。低、中、高三个阶段学生良好品行养成有目标，有措施，有方法;坚持从起始年级抓起，从进入校园抓起;坚持正面教育、鼓励教育为主，批评教育为辅的教育方式;坚持平时抓、长期抓、重点抓，确保每一名学生健康发展、和谐发展。

　　七、完善班级自主管理建设机制。要坚持从起始年级抓起，明确班集体低段、中段、高段创建目标和分学年实施计划。积极培育班级小干部，增强班级学生自我教育、自我管理的意识和能力。结合学校实际，建立和完善班级规章制度和优秀班集体创建制度;结合班级实际和优秀班集体创建目标，在班主任的带领下，开展形式多样、符合班级特点的个性化班级争创活动，营造起积极、健康、向上的班级文化，不断优化育人环境。

　　八、优化教育教学过程绩效评价机制。要进一步倡导“细节创造完美”理念，通过进一步细化德育工作、教学工作分项评价指标，强化教师自主管理;对于工作“扎实、高效”的教师，要通过多种途径，充分发挥其引领、辐射作用。要通过拟订目标指向清晰的、绩效奖惩分明的、且具有较强操作性的教育教学过程评价机制，形成“评价导行”格局，提升教育教学过程管理效度。

校长目标管理规定2

　　为切实加强幼儿园安全保卫工作，维护学校正常秩序，保证教学和各项工作的顺利进行，确保幼儿园财产和广大师生的人身安全，根据国务院《企事业单位内部治安保卫条例》、《保安服务管理条例》和上级教育行政主管部门指示精神及各项治安管理制度，结合幼儿园实际情况，对出入校园的人员、车辆和物资作如下规定：

　　1、在幼儿上学、放学期间，门卫执勤人员须在园门口站岗，疏导交通、维持园门的通畅、制止可疑人员进园，防止意外发生。

　　2、上放学，幼儿要有家长(专人)接送，入园时，家长要及时把孩子交到老师手上，离园时，家长要教孩子主动和老师说再见，不要让孩子长时间在园内玩耍和逗留。幼儿园锁门期间，家长无特殊情况不得进入学校，有特殊情况需要进园时，必须先与班级老师联系，再有班级老师通知门卫，家长填写好“来访人员登记表”后，门卫方可放行。

　　3、中午幼儿一律在园就餐，无特殊情况中午不准接回家。如因幼儿体弱等原因需要中午接回家休息的.幼儿，必须由班主任出具证明，并附上医院诊断证明书，报总务室批准，凭“临时出入证”出入。

　　4、任何外来人员都不能随意进入校园。因公、私事找园领导、教师或前来接洽业务、联系工作的人员，需要出具介绍信或有效证件，门卫要仔细询问事由并与接待人联系确认后方可开门，同时要求来访人员认真填写“来访人员登记表”，来访人员离开学校也要有时间记录。

　　5、外来人员(含各类临时工、建筑工程队、固定送货的人员和实习学生)由总务室批准，凭“临时出入证”出入。

　　6、任何机动车辆未经许可不得进入校园。外单位机动车辆因公进入我园须进行登记后方可放行，上学高峰期间，任何机动车辆不能出入校门。教师骑电瓶车、自行车上班，进门必须下车推行，校园内严禁骑车。要将车停放在指定停车位后，再到门卫室签到，不得阻碍幼儿及家长进出园门。

　　7、经同意进入幼儿园的外来人员(含家长)，须遵守园内的有关规定，穿戴整洁大方，主动爱护环境，不得吸烟、乱扔杂物，不得携带危险品、宠物进校园。家长车辆一律有秩序地停放在幼儿园门两旁，不得停放在园内。

　　8、学校大门口不准摆摊设点，禁止张贴宣传品，不得随意停放各类车辆，不准以任何借口阻碍交通。

　　9、为确保安全，门卫执勤人员对进出幼儿园的人员携带的背包、物品要进行查验，严禁易燃易碎、剧毒、管制刀具等危险物品进入校园。

　　10、违法本规定的，门卫执勤人员有权拒绝有关人员、车辆、物资进出学校，在校园内肇事的，对相关责任人提出警告或按校纪处理，情节严重的报送司法机关处理。

　　上述规定希望您能理解、支持和配合。

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