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班级管理的技巧和策略
导语：做好班主任工作,不仅要正确认识班主任工作的意义,明确班主任工作的任务,而且还必须挖掘和掌握班主任工作的技巧,这是做好班主任工作的重要条件。
班级管理的技巧和策略
一、“动之以情,情感互动”是班级管理的捷径
班主任工作首先是投入爱,爱是班主任工作的起点,也是最终归宿。班主任不但要富有爱的情感,更要富有爱的行为。班主任要在学生需要获得帮助时伸出温暖的手;发现有困难的同学,有厌学情绪的同学,不按时完成家庭作业的同学,无学习积极性的同学,要多花点时间关注督促鼓励孩子们,多与其父母交流他们的近况,让该生知道老师是真诚地关爱他而不是冷落他,使孩子心灵真正受到触动,才能使他们成绩有所提高。
二、巧妙选拔班干部,培养同学们的主人翁意识
班主任要做好班干部的培养,那就需要班主任有一双亮眼去发掘人才,如果挑选了一批有才干的.班干部不仅让平时工作事半功倍,而且还能提高他们的能力,形成良好的班风,进而影响班级所有的同学。同学们认可的班干部,可以继续留用;一些出现问题的,给他一段时间改进他所出现的问题。同时,他的职位要由其他表现不错的同学来担任,通过这一措施,可以让每名班干部养成积极为同学服务的意识。
三、以身作则,言传身教
对于班主任,孩子们的要求和对其他老师的要求是不一样的。因此,班主任要有良好的师德修养。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”班主任必须以身作则。在和他们接触的时候,一定要严格要求自己,用自己的实际行动去感染他们,用自己的文明举止为他们树立一个好榜样。
四、业务好才是硬道理
讲课好的老师,才会真正得到学生的尊敬与爱戴。做到这一点,才能在班主任工作中更加的得心应手。所以,身为老师,学习更是必不可少的。只有不断地更新自己的知识,才不会和学生产生代沟,才能在树立自己威严的时候,仍然做学生们的知心朋友,促进班主任工作的顺利进行。
除了自身的业务水平外,班主任也要了解每一位学生,包括父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌;接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。在平时能尊重、理解、信任孩子,尊重他们的人格,让他们大胆的说出自己的想法,做事有主见,为每一位孩子的发展而努力。
要想做好一名班主任,在加强自身业务的同时,还要学会如何领导和管理,如何进行人力资源管理分配,如何在遵守规章制度的情况下不乏人情味等,掌握在学校的课堂里学不到的知识。
总之,班主任要在各项工作中,善于采取各种教育措施和技巧,充分发挥班主任角色的主导作用,使学生真正成为学习的主人。班主任工作的确千头万绪,但是任何一个小小的失误,都会给我们的德育教育工作带来不利的影响。所以,我们必须掌握教育规律和教育技巧,使自己在实践中不断成长。同时,为国家的建设培养更多的合格人材。办人民满意,家长放心的教育。
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